工作交流發(fā)言稿（精選22篇）

工作交流發(fā)言稿 篇1

　　各位同仁：

　　大家好！

　　非常高興有這樣的機(jī)會(huì)與大家學(xué)習(xí)交流，下面我就宣傳部辦公室工作與大家探討交流。

　　宣傳部始終堅(jiān)持“常學(xué)常新，常思常行”的部務(wù)文化。目前有四個(gè)科室：理論課、新聞宣傳科、文化建設(shè)科、網(wǎng)絡(luò)信息安全科，沒有綜合科，部里面辦公室工作，就由我統(tǒng)籌負(fù)責(zé)。雖然沒有綜合科，但我認(rèn)為辦公室工作在部里面依然是舉足輕重的，是一項(xiàng)綜合性事務(wù)處理工作，具有參謀、助手、協(xié)調(diào)、服務(wù)、督辦等職能，擔(dān)當(dāng)著承上啟下，聯(lián)系左右，協(xié)調(diào)內(nèi)外，溝通四方的作用。要履行這些職能，發(fā)揮這些作用，就要在工作中做到以下幾點(diǎn)。

　　一是筆桿子，即做好文字工作。文字工作可以說是宣傳部最難的工作，要絞盡腦汁。文字工作包括綜合性和專題性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、報(bào)告、新聞宣傳、及其他文字材料等。領(lǐng)導(dǎo)的請(qǐng)示報(bào)告要求高，既要有理論高度，又要聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)工作，其中還要有一定文采。要想寫好報(bào)告，一要善于觀察和揣摩。平時(shí)工作中，熟悉領(lǐng)導(dǎo)的工作思路、工作方法、工作特點(diǎn)，甚至領(lǐng)導(dǎo)的性格、講話特點(diǎn)、行為方式等，寫報(bào)告時(shí)將自己融入領(lǐng)導(dǎo)背影中。

　　二是嘴皮子，即做好溝通協(xié)調(diào)工作。辦公室辦文、辦會(huì)、辦事，離不開與他人的協(xié)調(diào)溝通。匯報(bào)情況、傳達(dá)指示、聯(lián)系工作等，都需要語言交流。因此，負(fù)責(zé)辦公室工作就要掌握一定的語言藝術(shù)，具備一定表達(dá)能力，善于表達(dá)。匯報(bào)情況、聯(lián)系工作時(shí)，抓住要領(lǐng)，簡(jiǎn)明扼要，有話則長(zhǎng)，無話則短。辦公室是單位的“信息部”，我還兼辦公室的保密員，所以要有保密意識(shí)，管住自己的'嘴，不當(dāng)說的守口如瓶。

　　三是腳步子，即做好日常事務(wù)。宣傳部人不多，但是日常事務(wù)，辦公室管理需要建章立制，明確職責(zé)任務(wù)，確保每一項(xiàng)工作做到“精、嚴(yán)、細(xì)、準(zhǔn)”，不馬虎、不拖沓，一絲不茍，不出任何差錯(cuò)。通過上學(xué)期的摸索，宣傳部已完成了辦公室內(nèi)部管理規(guī)范、一周一匯報(bào)、績(jī)效考核管理辦法、招標(biāo)管理辦法以及完善科室對(duì)接部門等6項(xiàng)工作，管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái)。管理的流程化、規(guī)范化，使部里每位成員做到了各司其職、相互配合。

　　以上是宣傳部的一些做法和體會(huì)，希望大家批評(píng)指正。通過這次辦公室業(yè)務(wù)員系統(tǒng)工作培訓(xùn)，我們也看到了與其他單位的差距和不足，我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平。謝謝大家！

工作交流發(fā)言稿 篇2

　　領(lǐng)導(dǎo)和同志們：

　　根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)就我鎮(zhèn)推進(jìn)水利事業(yè)發(fā)展情況作以簡(jiǎn)要匯報(bào)：

　　我鎮(zhèn)位于，總面積平方公里，鎮(zhèn)域內(nèi)地形復(fù)雜，地勢(shì)起伏較大，屬典型的丘陵地區(qū)。境內(nèi)有向陽河一支流紅旗澗流過鎮(zhèn)區(qū)，現(xiàn)有向陽水庫一座。因本鎮(zhèn)境內(nèi)水系復(fù)雜，水利興修難度較大，加上投資多，見效慢，往往是干部累的筋疲力盡，群眾也是怨聲載道。為了徹底改變這樣的狀況，實(shí)現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)鎮(zhèn)”的目標(biāo)，去年以來，我鎮(zhèn)在市、縣的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的關(guān)心支持下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，狠抓水利重點(diǎn)工程建設(shè)，積極推進(jìn)資源水利，傾心構(gòu)筑民生水利，同步打造生態(tài)水利，各項(xiàng)工作取得了較大進(jìn)展。

　　一、抓投入，重點(diǎn)工程建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破

　　近年來，上級(jí)主管部門對(duì)我鎮(zhèn)水利事業(yè)高度關(guān)注，市、縣領(lǐng)導(dǎo)多次深入我鎮(zhèn)視察調(diào)研，并從資金、政策等方面給予了大力支持，為我鎮(zhèn)水利事業(yè)發(fā)展?fàn)I造了良好的發(fā)展環(huán)境。為有力支撐和保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，20xx年，我鎮(zhèn)堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃理念，共投入資金2180萬元，對(duì)泵站和向陽河進(jìn)行了大規(guī)模、高標(biāo)準(zhǔn)的改造。在工程規(guī)劃上，我們積極向外“借力”，委托市內(nèi)外有資質(zhì)、信譽(yù)好、理念新的規(guī)劃設(shè)計(jì)單位承擔(dān)設(shè)計(jì)任務(wù)，提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和品位。同時(shí)，對(duì)每一項(xiàng)工程，召開由專家、鎮(zhèn)政府、村組群眾代表參加的論證會(huì)，提高設(shè)計(jì)成果的科學(xué)性和可行性。在工程招投標(biāo)上，我鎮(zhèn)率先實(shí)行明標(biāo)底招標(biāo)，同時(shí)規(guī)定業(yè)主一律不參加評(píng)標(biāo)，確保招投標(biāo)工作公開、公平、公正進(jìn)行。在工程監(jiān)管上，堅(jiān)持內(nèi)部質(zhì)量和外觀質(zhì)量并重，工程效益和生態(tài)環(huán)境并重，逐步實(shí)現(xiàn)了水利工程“建一處、成一處、美化亮化一處、長(zhǎng)期發(fā)揮效益一處”的目標(biāo)。通過這兩個(gè)工程的`實(shí)施，徹底改變了我鎮(zhèn)用水難、灌不上、成本高的困境，特別是通過向陽河的整治，改變了過去的面貌，改善了水質(zhì)，美化了環(huán)境，提高了我鎮(zhèn)的品位和全鎮(zhèn)人民的生活質(zhì)量，受到了廣大群眾的一致稱贊。

　　二、抓整治，水環(huán)境建設(shè)取得新成效

　　我鎮(zhèn)堅(jiān)持把解民難、排民憂作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，傾心實(shí)施了一批老百姓最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的水利民生工程，極大改善了群眾的生產(chǎn)條件和生活環(huán)境。過去，流過鎮(zhèn)區(qū)的紅旗澗，“水臟、水亂、水差、水臭”現(xiàn)象十分突出。為徹底治理好紅旗澗，我們邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，將人水和諧的人文理念融入工程建設(shè)，進(jìn)行清淤整治和達(dá)標(biāo)建設(shè)，打造成一條亮麗的風(fēng)光帶，成為提升我鎮(zhèn)品位的新景觀，也成為群眾散步休閑的好去處，深受廣大群眾好評(píng)。我們還對(duì)向陽水庫進(jìn)行了擴(kuò)容、排污，保證了全鎮(zhèn)人民和工業(yè)園區(qū)的財(cái)產(chǎn)安全，以及泄洪工程的安全。這些項(xiàng)目的大投入，使我鎮(zhèn)的水利投入由保障安全轉(zhuǎn)變?yōu)樗�環(huán)境保潔，為打造我鎮(zhèn)的五位一體提供了有力的保障。

　　三、抓創(chuàng)收，水務(wù)地位得到新提升

　　我們緊緊圍繞治水思路的轉(zhuǎn)變，及時(shí)調(diào)整思路，將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到立足行業(yè)優(yōu)勢(shì)，整合水利資源上來，全方位搞好水利經(jīng)營(yíng)管理。特別是通過重點(diǎn)工程的實(shí)施，對(duì)我們水務(wù)站來說也是一次創(chuàng)收的機(jī)遇，我們緊抓這個(gè)機(jī)遇，全面提高水利行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，壯大了行業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，打造了水務(wù)站的嶄新形象，大大提高了水務(wù)站的地位。

　　總之，我們?cè)谕七M(jìn)水務(wù)發(fā)展上盡管取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與上級(jí)部門要求和人民群眾期盼仍有一定差距，特別是與兄弟單位相比相差甚遠(yuǎn)。今后，我們將繼續(xù)抓住重點(diǎn)工程項(xiàng)目這個(gè)重點(diǎn)，圍繞建設(shè)新農(nóng)村目標(biāo)，立足于“看過去有位置，看現(xiàn)在有差距，看周邊有壓力”，更加善于從劣勢(shì)中搶抓機(jī)遇，在優(yōu)勢(shì)中培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)，在追趕中跨越，在跨越中爭(zhēng)先，把我們的優(yōu)勢(shì)培育起來，把廣大水利系統(tǒng)干部群眾的積極性凝聚起來，創(chuàng)造性發(fā)揮出來，一心一意謀發(fā)展、聚精會(huì)神搞建設(shè)，鍥而不舍抓項(xiàng)目，努力為我市水務(wù)事業(yè)的更好更快發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。

工作交流發(fā)言稿 篇3

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：

　　首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而對(duì)于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我認(rèn)為一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班，才能夠?qū)σ粋�(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出一批合格的建設(shè)者。我也認(rèn)為，當(dāng)好初中班主任的確很不容易，因?yàn)樯狭顺踔�，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入上初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴。老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像小學(xué)那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這給初中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級(jí)管理工作，我主要從以下幾個(gè)方面來做。

　　一、把德育放在首位，增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)德育意識(shí)

　　開學(xué)初，我主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。也正是因?yàn)檫@初具積極向上的集體，在開學(xué)初學(xué)校舉行的四次比賽活動(dòng)中，次次受獎(jiǎng)，榮獲過第一名、第二、第三名以及精神文明獎(jiǎng)，但是我能感覺到學(xué)生已經(jīng)是盡了全力。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)現(xiàn)行班規(guī)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的.就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐�評(píng)和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。合理利用每周一的班會(huì)時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果。在學(xué)校倡導(dǎo)“三愛”期間，我班學(xué)生成功地開展了一次題目為“感恩父母情”的主題班會(huì)，使全體學(xué)生受到一次不尋常的德育教育，更加認(rèn)識(shí)到做父母的不容易，孝敬父母要從點(diǎn)滴做起。

　　二、樹立良好形象，做到言傳身教。

　　初中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要及言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對(duì)學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課、演題。另外如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級(jí)管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)

　　三、民主管理，配備好班干部

　　班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉?jí)工作問題繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識(shí)和獨(dú)立的工作能力。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動(dòng)起班干部的積極性，使班委會(huì)成為班主任的得力助手，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級(jí)工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。比如現(xiàn)在的班長(zhǎng)賈宇成就是這樣產(chǎn)生的。他不但班長(zhǎng)做的出色，而且現(xiàn)已成為學(xué)校學(xué)生會(huì)的副主席。另外班委會(huì)確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對(duì)班干部以肯定、表揚(yáng)為主，積極鼓勵(lì)他們。對(duì)于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評(píng)，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí)，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺(tái)爭(zhēng)功，要以身作則，帶動(dòng)班級(jí)其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。

　　四、對(duì)學(xué)生要有愛心，要一視同仁。

　　要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是對(duì)學(xué)生要講究施愛，因?yàn)槌踔袑W(xué)生要比小學(xué)生更懂得愛，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。雖然我的舉動(dòng)不算什么，但在學(xué)生心中留下了由愛引發(fā)的感激，所以學(xué)生是很容易被感染的。其實(shí)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的，有時(shí)即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾。班主任的愛是含有友情，又超越友情，含有母愛，卻又高于母愛的教育之愛。我認(rèn)為只要你心系班級(jí)，心中有愛，并講究工作的藝術(shù)性，你就容易做好班主任工作。

　　以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說得不對(duì)的地方很愿意接受各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任批評(píng)指正。

工作交流發(fā)言稿 篇4

　　各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　根據(jù)會(huì)議安排，下面由我簡(jiǎn)單介紹一下高新園經(jīng)濟(jì)普查迎檢工作的準(zhǔn)備情況。本輪自經(jīng)濟(jì)普查開展至今，已經(jīng)過多輪審核評(píng)估，部分?jǐn)?shù)據(jù)跟原始數(shù)據(jù)有著較大出入，因此我園重點(diǎn)圍繞“事前準(zhǔn)備”和“現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急”兩方面開展迎檢工作。

　　一、事前準(zhǔn)備求細(xì)求全

　　1、對(duì)象的分類要細(xì)

　　對(duì)象的配合程度是迎接檢查的關(guān)鍵，我園組織各個(gè)小區(qū)普查員、指導(dǎo)員對(duì)本小區(qū)范圍的所有對(duì)象情況進(jìn)行分析，按專業(yè)類別、配合程度等要素進(jìn)行細(xì)化分類，同時(shí)根據(jù)前期清查和普查入戶情況，安排好現(xiàn)場(chǎng)配合的人員。針對(duì)不配合的企業(yè)，需要提前收集好營(yíng)業(yè)執(zhí)照，用以核對(duì)單位名稱和統(tǒng)一社會(huì)信用代碼。對(duì)于個(gè)別不配合的企業(yè)，可以通過電話聯(lián)系或者其他方式，想辦法讓檢查組認(rèn)可我們的數(shù)據(jù)。

　　2、一套表對(duì)象會(huì)計(jì)資料的準(zhǔn)備要全

　　按照方案要求需核查普查對(duì)象的會(huì)計(jì)核算資料，對(duì)于一套表，財(cái)務(wù)制度比較規(guī)范，我們提前要求企業(yè)做好跟年度財(cái)務(wù)狀況表相配套的12月份資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和人員工資表，特別是重點(diǎn)核查的從業(yè)人員期末人數(shù)、資產(chǎn)總計(jì)、負(fù)債合計(jì)、營(yíng)業(yè)收入（本年支出合計(jì)、本年費(fèi)用合計(jì)）等，要跟年報(bào)一樣，其他相關(guān)指標(biāo)按照邏輯性盡量靠近。

　　二、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急求快求準(zhǔn)

　　1、非一套表對(duì)象會(huì)計(jì)材料的現(xiàn)場(chǎng)突擊要快

　　非一套表數(shù)據(jù)我們審核評(píng)估后的數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)邏輯性不強(qiáng)甚至是沒有邏輯性，要求企業(yè)會(huì)計(jì)提前根據(jù)PAD上報(bào)的數(shù)據(jù)對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表進(jìn)行熟悉和了解，一旦抽中，盡量在短時(shí)間內(nèi)能全部做出來。

　　2、與對(duì)象的溝通要早

　　我園提早組織村兩委、駐村工作隊(duì)和對(duì)企業(yè)熟悉的相關(guān)干部、經(jīng)普辦人員組成工作組進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)相關(guān)指標(biāo)解釋和數(shù)據(jù)構(gòu)成進(jìn)行講解，特別是一些能問到其他題外的問題進(jìn)行模擬，比如資產(chǎn)由哪些組成、從業(yè)人員有沒有臨時(shí)工等，然后按包片分工，入戶和對(duì)象見面做工作。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)路線的規(guī)劃要準(zhǔn)

　　按對(duì)象配合程度和數(shù)據(jù)熟悉程度來規(guī)劃。安排配合好、數(shù)據(jù)溝通好的先檢查，力爭(zhēng)檢查組留下好印象；把那些配合不好的留到最后，同時(shí)我們工作人員要在旁邊隨時(shí)做好幫忙解釋的準(zhǔn)備。

　　以上是我園在迎接檢查時(shí)的主要思路和做法，不足之處請(qǐng)大家多批評(píng)指正，我們也會(huì)借助這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒各地的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，更好地準(zhǔn)備迎檢工作。

工作交流發(fā)言稿 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，兄弟姐妹們：

　　根據(jù)學(xué)校給我的要求，我分兩塊內(nèi)容與大家交流，一塊是班主任工作，一塊是學(xué)生年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)工作。

　　由于家人工作的變動(dòng)，從去年下半年開始我暫且沒有當(dāng)班主任，但我想在不久的將來我一定會(huì)重新走上這個(gè)崗位，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)碰到我關(guān)心最多的是你老公什么時(shí)候回上班，他們似乎比我更著急，更難熬。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎耶?dāng)班主任的一些具體做法，意在拋磚引玉。

　　回想那么多年當(dāng)班主任的經(jīng)歷，我想我真的一直從內(nèi)心里試圖愛著自己的孩子那樣愛著學(xué)生，我的家人甚至很多同事和朋友都經(jīng)常說我對(duì)自己的孩子照顧的太少，事實(shí)不是這樣，我因?yàn)樯類壑�自己的孩子，所以我�?jīng)常在內(nèi)心里做這樣的假設(shè)：如果我的兒子在這個(gè)班級(jí)里，我希望他的老師怎樣去對(duì)待他，引導(dǎo)他，教育他？當(dāng)然，作為母親，我是多么渴望他能遇到一位能影響他能給他帶來正能量的老師，于是我就努力這樣去做著。學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候，要表揚(yáng)他，要經(jīng)常表揚(yáng)，要真誠(chéng)的表揚(yáng)，千萬不要吝嗇，并且表揚(yáng)的方式要多樣化，，不要一味擔(dān)心表揚(yáng)了怕學(xué)生驕傲自滿，還總喜歡在表揚(yáng)后加一句但是，我們自己想想看，當(dāng)你在工作上付出了努力取得了一定成績(jī)，你是否希望得到周遭人的認(rèn)可，如果大家認(rèn)可你，那你的負(fù)擔(dān)就不是一種壓力而是一種動(dòng)力，學(xué)生也是一樣，很多時(shí)候不必把但是后面那句話說出來，說出來有時(shí)會(huì)讓人很泄氣的，因?yàn)樗�覺得自己永遠(yuǎn)都達(dá)不到你內(nèi)心的要求；學(xué)生出現(xiàn)所謂的問題的時(shí)候，你要想想如果你自己的孩子是這樣，你希望他的老師怎樣處理？在處理問題的時(shí)候，最忌諱老師眉毛胡子一把抓，愛翻舊賬，一定要就事論事。此其一。

　　其二，班主任一定要學(xué)會(huì)抓大放小，班主任到后期一定應(yīng)該是班級(jí)里的精神領(lǐng)袖，而不是永遠(yuǎn)的具體事務(wù)的親力親為者，這就要求班主任一定要組建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，在開始階段當(dāng)然需要老師的引領(lǐng)，工作安排、要求的細(xì)化明了，并且要明確的告訴學(xué)生，讓學(xué)生明白班主任也要把大量的精力放在專業(yè)教學(xué)上，班主任不僅要在班級(jí)管理上而且要在專業(yè)教學(xué)上也讓學(xué)生信服，樹立起威信，學(xué)生敬你，學(xué)生就服你，那做事就簡(jiǎn)單了。

　　其三，班主任務(wù)必要充分利用好每周一節(jié)的班會(huì)課。這節(jié)班會(huì)課不是拿來說教，如果是這樣，會(huì)讓人討厭。我畢業(yè)的學(xué)生給我寄回的卡片中寫著最懷念的就是我們高中時(shí)的班會(huì)課，太多的快樂。我的班會(huì)課一直上到高考那一周，我從來沒有一節(jié)班會(huì)課是拿來自修做作業(yè)的，或純粹的思想教育。開學(xué)初，班主任工作計(jì)劃都要寫班會(huì)課的安排，一個(gè)人的想法是有限的，我就把這塊內(nèi)容交給學(xué)生，每四人一組出一個(gè)主題，負(fù)責(zé)一節(jié)班會(huì)課，這樣就有十周的班會(huì)課有著落了，然后學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有幾個(gè)固定的主題需要利用這節(jié)課，還有的就是我自己會(huì)在特定的時(shí)候秘密安排班會(huì)課活動(dòng)，給學(xué)生驚喜，例如三月的放風(fēng)箏活動(dòng)，例如水果拼盤比賽，例如郊外賞油菜花活動(dòng)，例如給食堂阿姨唱首歌等等。這樣一個(gè)學(xué)期的班會(huì)課就豐富多彩了；甚至有時(shí)候，學(xué)校里說有政治任務(wù)需要在班會(huì)課落實(shí)，說實(shí)在，我一定貫徹，但很多時(shí)候三五分鐘也就能解決事情了，然后我偷偷地帶領(lǐng)學(xué)生輕輕地從樓梯下去并約上幾位任課老師到操場(chǎng)上老鷹捉小雞，這時(shí)候的學(xué)生是最得意也是最愛班主任的，因?yàn)樗麄冇X得與其他班級(jí)相比自己賺了，他們覺得老師真的是他們的知心朋友�？傊�，班主任千萬不要無理由地占用這40分鐘，要讓孩子得到釋放，要讓孩子有開懷大笑的時(shí)候。

　　其四，班主任一定要有很強(qiáng)的行動(dòng)力，現(xiàn)在各式各樣的培訓(xùn)很多，很多人在培訓(xùn)時(shí)也都會(huì)有種沖動(dòng)，都會(huì)有很好的教育理想和愿景，但培訓(xùn)結(jié)束一切也就結(jié)束了，依然我行我素，缺乏行動(dòng)。教育是需要契機(jī)的，班主任要善于捕捉這樣的教育契機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候會(huì)起到事半功倍的效果。如果從性格色彩來說，我一定有很大的紅色成分。記得20__年的圣誕節(jié)前夕，我一直想給學(xué)生一點(diǎn)什么驚喜，送禮物，這是我以前慣用的手法，我想改變一下。但一直沒有想到一個(gè)好的方式，平安夜晚自修放學(xué)回家，躺在床上看電視，電視里大量的關(guān)于圣誕節(jié)的新聞，我內(nèi)心很焦慮，正當(dāng)要迷糊睡著的時(shí)候，突然想我可以裝扮成圣誕老人給全班同學(xué)寫一封信，霎時(shí)就清醒過來，我急忙就打開電腦開始構(gòu)思寫信，并上網(wǎng)查了國(guó)家教育部的紅頭文件格式，共寫了兩封，一封是圣誕老人寫的，一封是袁貴仁部長(zhǎng)寫的，寫好的時(shí)候已是凌晨1:30，然后我必須要在早上學(xué)生到班級(jí)前貼在教室的門上，于是，早上5:00我就起床，到我老公辦公室用A3紅紙拉出了這兩封信，在5:50就貼在了班上，引起了轟動(dòng)，學(xué)生開心啊，受鼓舞啊，很湊巧的是我在信中寫袁部長(zhǎng)給我們班5個(gè)浙大名額，去年我們班真的考上了5個(gè)浙大，這兩封信到現(xiàn)在我也還覺得自己寫的好，具體內(nèi)容也收錄在我的工作日記《我的一天我的一年》這本書里。

　　其五。班主任學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí)很必要，純理論的東西很難讀，但現(xiàn)在有很多書籍是以事例性的來闡述某個(gè)原理，前兩天我剛讀完一本世界級(jí)心理學(xué)大師理查德、懷斯曼的頂級(jí)巨作《正能量》，全書以大量的事例說明“表現(xiàn)原理”的威力，以前我們都堅(jiān)信：江山易改本性難移。也就是說人的性格是天生的，后天是無法改變。但這本書告訴我們，只要我們不斷在行為上進(jìn)行改變和影響，慢慢地慢慢地就會(huì)改變你的處事方式和心境。對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)我十分的贊同，我在我班級(jí)墻上貼的常規(guī)的名言警句是我自己編的，一句是“今天我特別快樂，今天我特別有精神”，還有一句是“哈哈，什么也阻擋不了我的進(jìn)步！”，每天進(jìn)教室就讀一遍，學(xué)生的心境就得到了改變，積極樂觀的心理暗示很重要。

　　其六。班主任切忌過于嘮叨。學(xué)生不一定會(huì)做你說的事情，但一定會(huì)做你做的事情。我是一個(gè)意志力特別堅(jiān)強(qiáng)的人，所以有時(shí)我又覺得自己紅色里又摻雜著一點(diǎn)黃色性格。在當(dāng)班主任期間我每天早出晚歸，在班級(jí)里我說的少，但我觀察的多，陪伴的多，記錄的多，單獨(dú)溝通的多。與學(xué)生談話一定要切中要害。切忌，與家長(zhǎng)告狀要慎重。

　　最后一點(diǎn)，班主任要與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，利用好家長(zhǎng)資源�，F(xiàn)在除了6月高考，還有三位一體、自主招生，學(xué)校里現(xiàn)在還沒有專門的一個(gè)部門對(duì)這兩塊作深入的研究，而班主任的精力也有限，去年，我就把所有我手頭的資料交給我們的一位家長(zhǎng)，請(qǐng)他幫助我整理一些我們特別要注意的相關(guān)信息，可以給學(xué)生有指導(dǎo)意義的信息。家長(zhǎng)覺得我很信任他，很樂意的接受了我的任務(wù)，他熬夜了整整半個(gè)月把兩本500多頁的關(guān)于自主招生和三位一體的資料仔細(xì)研讀，并幫我作了整理，把相關(guān)的信息打印出來進(jìn)行張貼，我還請(qǐng)他為班級(jí)學(xué)生作了專題輔導(dǎo)。

　　由于時(shí)間關(guān)系，從班主任層面我就羅列以上幾點(diǎn)，所有的都是個(gè)人粗淺的做法，班主任工作很瑣碎，每個(gè)人其實(shí)都有自己的特點(diǎn)，都有自己擅長(zhǎng)的管理方式，希望兄弟姐妹們能多多提意見和建議，我們多交流，我們一起努力，一起進(jìn)步，讓我們與夢(mèng)想更接近一點(diǎn)。

　　下面我再簡(jiǎn)單的介紹一下由我負(fù)責(zé)的金字塔型學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的工作。從去年9月開始我在負(fù)責(zé)原高一年級(jí)的部分管理工作。由于班主任工作的繁雜，班主任工作的安排一直是學(xué)校最頭疼的事，自己也剛從班主任隊(duì)伍出來喘氣，我就一直想我怎樣能幫助班主任減輕一些體力上的負(fù)擔(dān)。從今年2月中旬開始我就一直在構(gòu)思利用學(xué)生的力量來管理自己，到3月中旬基本構(gòu)思完成并開始前期操作，四月初我們團(tuán)隊(duì)正式開展工作。團(tuán)隊(duì)的主要工作是填補(bǔ)學(xué)校里幾個(gè)時(shí)間段軟管理的真空期。一是早自修前、中午、晚自修前，和老師開會(huì)期間的自修紀(jì)律管理，還有集會(huì)、跑操的管理。年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)設(shè)立團(tuán)長(zhǎng)1名、團(tuán)長(zhǎng)助理2名、副團(tuán)長(zhǎng)6名，組織委員4名，宣傳委員4名，體育委員8名，生活委員4名，樓層長(zhǎng)5名，然后是每班6名值日班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)是由班級(jí)自己確定上報(bào)，團(tuán)隊(duì)的其他33位成員是通過自薦和班主任推薦的方式定崗報(bào)名，為了公平起見每班保證至少有一名團(tuán)隊(duì)干部，其中團(tuán)長(zhǎng)和團(tuán)長(zhǎng)助理是通過演講，有20位大眾評(píng)委和3位年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同打分產(chǎn)生的。具體工作如下，在前面提到的幾個(gè)時(shí)間段，每個(gè)班級(jí)的當(dāng)天值日班長(zhǎng)必須在講臺(tái)上管理班級(jí)紀(jì)律，我們?cè)诿總�(gè)班級(jí)的門口都設(shè)置了一個(gè)值日班長(zhǎng)掛牌欄和一個(gè)小貼士欄，值日班長(zhǎng)的名字卡片輪流插在門口，以便我們團(tuán)隊(duì)干部檢查他們的到位情況和管理效果評(píng)分，掛牌制極大地增強(qiáng)了值日班長(zhǎng)的責(zé)任感。門口的小貼士是用來貼我們給班級(jí)的溫馨提醒，和每周評(píng)選出來的各類優(yōu)秀小卡片，例如第一周一樓早讀優(yōu)秀班級(jí)，年級(jí)最佳班級(jí)等。我們既有分平行班和重點(diǎn)班分別評(píng)選又有綜合評(píng)選，讓所有的班級(jí)都有機(jī)會(huì)獲得表彰。這個(gè)團(tuán)隊(duì)最大的亮點(diǎn)一是注重對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，二是培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，三是減輕班主任過多時(shí)間上的消耗，減輕他們的職業(yè)倦怠感。經(jīng)過三個(gè)多月的試運(yùn)行，取得了良好的效果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評(píng)。這個(gè)項(xiàng)目今年6月被教育局評(píng)為xx市教育改革創(chuàng)新項(xiàng)目，9月3日我們年級(jí)里召開了隆重的表彰會(huì)，表彰了完全由年級(jí)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)評(píng)選出的各類優(yōu)秀，極大地鼓舞了士氣。9月6日的xx日?qǐng)?bào)上我們的團(tuán)隊(duì)工作也作為麗中管理的一個(gè)亮點(diǎn)被作詳細(xì)的介紹。不過，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行現(xiàn)在還不斷地在完善和改進(jìn)中，希望能更切實(shí)有效地達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)。謝謝！

工作交流發(fā)言稿 篇6

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　自去年開展“萬名干部下基層，扎扎實(shí)實(shí)幫群眾”工作以來，我局結(jié)合自身工作實(shí)際，積極出臺(tái)措施，及時(shí)分批輪流下派干部到掛幫聯(lián)系點(diǎn)，幫助群眾解決實(shí)際困難和問題，做到了“誠(chéng)心下基層，真心幫群眾”，將干部掛幫工作的各項(xiàng)任務(wù)落到了實(shí)處。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保掛幫工作及時(shí)啟動(dòng)

　　根據(jù)市委、市政府關(guān)于開展干部掛幫聯(lián)系工作的統(tǒng)一安排部署，市水利局及時(shí)召開局黨組會(huì)議研究干部掛幫有關(guān)事宜，召開全局干部職工會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署。成立了組織機(jī)構(gòu)，制定了工作方案，明確了由局長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副局長(zhǎng)擔(dān)任工作隊(duì)長(zhǎng)具體抓的工作格局，及時(shí)下派5名干部到白碗窯鎮(zhèn)5個(gè)掛幫聯(lián)系村開展工作。在全局干部職工動(dòng)員大會(huì)，對(duì)做好“萬名干部下基層，扎扎實(shí)實(shí)幫群眾”工作的目的、意義、任務(wù)和工作重點(diǎn)進(jìn)行說明，對(duì)工作任務(wù)作了明確，對(duì)工作紀(jì)律作了要求，下派干部到聯(lián)系村要進(jìn)行相關(guān)政策法規(guī)知識(shí)宣講、認(rèn)真開展結(jié)對(duì)幫扶和及時(shí)進(jìn)行矛盾糾紛調(diào)解。

　　二、深入調(diào)研，廣泛宣傳，確保掛幫工作順利開展

　　開展掛幫工作以來，市水利局及時(shí)組織專人率隊(duì)到掛幫聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，工作隊(duì)員不斷深入村組群眾家中了解情況、交心談心，通過與群眾“零距離”接觸，收集老百姓關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，了解群眾的困難，傾聽百姓的心聲，及時(shí)掌握第一手資料。除了具體負(fù)責(zé)聯(lián)系點(diǎn)長(zhǎng)期掛幫工作隊(duì)員外，市水利局另有20余名干部也深入到所掛幫的5個(gè)村中開展了“察民情、訪民意、解民憂、暖民心”活動(dòng)。經(jīng)過調(diào)研，工作隊(duì)員分別對(duì)所掛幫的村撰寫了調(diào)研報(bào)告，調(diào)研報(bào)告對(duì)村的地理位置、人口狀況、耕地面積、村級(jí)組織建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等村情概況作了全面的描述，重點(diǎn)分析了掛幫村所存在的困難和問題的原因，并結(jié)合村情實(shí)際對(duì)癥下藥，提出了今后的發(fā)展思路或工作建議。在開展調(diào)研工作的同時(shí)，工作隊(duì)員還不忘對(duì)群眾進(jìn)行宣傳動(dòng)員，幫助農(nóng)民群眾了解開展“萬名干部下基層，扎扎實(shí)實(shí)幫群眾”工作的目的、意義及重點(diǎn)任務(wù)，并向群眾提供了咨詢和反映問題的聯(lián)系方式。通過深入調(diào)研和廣泛的宣傳動(dòng)員，及時(shí)掌握了村情民情，在各掛幫村營(yíng)造了良好的氛圍，確保了掛幫工作的順利開展。

　　三、建立臺(tái)賬，細(xì)化措施，確保掛幫工作深入持久

　　在開展掛幫活動(dòng)過程中，掛幫干部通過長(zhǎng)期深入了解，掌握了群眾在生產(chǎn)生活等方面遇到的難題，并對(duì)這些掌握到的信息進(jìn)行梳理和匯總，認(rèn)真分析研究，建立了工作臺(tái)賬，在5個(gè)掛幫聯(lián)系點(diǎn)共梳理出17個(gè)困難問題，幫助掛幫聯(lián)系點(diǎn)理清發(fā)展思路20個(gè)。根據(jù)建立的工作臺(tái)賬，市水利局能清楚各個(gè)掛幫的村所需要解決的具體問題，并在每個(gè)月局黨組會(huì)時(shí)都將這些問題提出來進(jìn)行研究。若能解決的問題，及時(shí)安排人員加以解決；如果局里沒辦法解決的，及時(shí)和有關(guān)部門溝通或向市委、政府進(jìn)行報(bào)告，請(qǐng)求幫助解決。對(duì)各村的困難黨員、五保戶、低保戶、計(jì)生困難戶、貧困戶、優(yōu)撫對(duì)象等特殊人群，根據(jù)調(diào)研掌握的'情況，及時(shí)草擬開展“一幫一”活動(dòng)的具體措施，將幫扶對(duì)象明確到局里的每一位干部職工身上，讓每一名干部職工至少幫扶一戶幫扶對(duì)象，真心實(shí)意幫助群眾解決生產(chǎn)生活上的實(shí)際困難，確�；顒�(dòng)能深入持久開展。

　　四、結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，確保掛幫工作取得實(shí)效

　　在掛幫活動(dòng)開展過程中，工作隊(duì)各隊(duì)員充分發(fā)揮水利部門工作性質(zhì)的特點(diǎn)和自身的專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)，就國(guó)家水利方面的方針政策、法律法規(guī)向農(nóng)民群作深入講解，及時(shí)為群眾答疑解惑，并以中央一號(hào)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合掛幫村的實(shí)際，幫助5個(gè)村做了水利設(shè)施建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃及上報(bào)工作。上報(bào)了戈多、大水井、甲馬石、下抹挫、岔米等5個(gè)村的農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目，爭(zhēng)取在掛幫期間能向上級(jí)部門爭(zhēng)取資金加以解決。結(jié)合各村現(xiàn)有的水利設(shè)施大多都存在管護(hù)不力而導(dǎo)致不能正常發(fā)揮效益的實(shí)際情況，工作隊(duì)幫助制定了管護(hù)辦法。由于干旱，幫扶的5個(gè)村不同程度遭受了旱災(zāi)，市水利局及時(shí)爭(zhēng)取到抗旱資金5萬元用于臨時(shí)解決各村村民的吃水難問題。20xx年10月10日，在得知白碗窯鎮(zhèn)戈多實(shí)驗(yàn)學(xué)校附近發(fā)現(xiàn)一處水源點(diǎn)后，市水利局及時(shí)組織4名專業(yè)技術(shù)人員到實(shí)地進(jìn)行勘察，隨后決定幫助解決資金13萬元進(jìn)行提水工程建設(shè)，解決學(xué)校全體師生以及附近村民的吃水難的問題。同時(shí)還爭(zhēng)取到資金27萬元為戈多村新寨組和大戈多組修建蓄水水池和安裝供水管道，解決兩個(gè)組500多人的飲水不安全問題。

工作交流發(fā)言稿 篇7

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　今天我很高興能在這里跟大家交流我發(fā)言的題目是《抓重點(diǎn)挖特點(diǎn)揚(yáng)亮點(diǎn)》。近幾年我校教育宣傳工作在教育局的精心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，取得了一定的成績(jī)，自20xx年以來，我校已經(jīng)連續(xù)四年被評(píng)為教育宣傳工作先進(jìn)集體，宣傳成績(jī)也是一年上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中有升。取得這樣的成績(jī)，我們總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)跟大家探討。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建章立制。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視宣傳工作，經(jīng)常聽取宣傳工作匯報(bào)，提出加強(qiáng)和改進(jìn)宣傳工作的指導(dǎo)意見，只要有活動(dòng)、有素材，領(lǐng)導(dǎo)們做到活動(dòng)前通知，活動(dòng)后交流并指導(dǎo)。每學(xué)期結(jié)束根據(jù)投稿質(zhì)量，給宣傳組一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，使他們?cè)诒徽J(rèn)可的工作氛圍中更加努力。目前，我校僅有三位通訊員，但分工具體，互相協(xié)調(diào)，避免報(bào)道的重復(fù)和遺漏。這里值得一提的是，我們還借助教育論壇，引導(dǎo)師生發(fā)帖、查閱，并由教師將學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳到學(xué)校版塊，由宣傳組負(fù)責(zé)收集整理，出版《學(xué)生優(yōu)秀作文選》。

　　二、放寬視野，廣辟渠道，豐富信息源。

　　學(xué)校工作總給人一種范圍窄，多是常規(guī)工作，值得寫的東西不多的感覺，其實(shí)，當(dāng)我們掘地三尺，潛心思索，又會(huì)發(fā)現(xiàn)原來別有洞天。在挖掘題材方面，我們的主要做法是：

　　一從重點(diǎn)工作中挖掘信息。學(xué)校的工作重點(diǎn)如德育工作、校本教研、科研工作等，通訊員緊緊圍繞這些重點(diǎn)工作，將重要措施和先進(jìn)做法及時(shí)向外推廣。如《古潭中心校開展“聯(lián)片”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)》。

　　二從上級(jí)文件中挖掘信息。各級(jí)文件、會(huì)議中都蘊(yùn)含著信息，比如，在有關(guān)安全、學(xué)生補(bǔ)助等這些文件中，我們就可以把學(xué)校的體制創(chuàng)新工作的辦法等相關(guān)工作的落實(shí)情況整理成信息，再上報(bào)，其采用的可能性就會(huì)很大。如《惠民政策暖人心古潭小學(xué)351名學(xué)生喜領(lǐng)生活補(bǔ)助費(fèi)》《古潭中心小學(xué)開展“安全教育周”系列活動(dòng)》。

　　三是從學(xué)校材料中提煉信息。學(xué)校工作會(huì)帶有一定的探索性與嘗試性，一項(xiàng)工作的開展與發(fā)展直至取得成效往往要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的過程，因而日常的工作信息是一種處于原始狀態(tài)的信息，常會(huì)顯得“質(zhì)樸有余深度不夠”，但這些材料中又不乏亮點(diǎn)，我們加強(qiáng)了對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提升，做到“去粗取精”，將材料化淺為深，變?nèi)睘槿�，形成專題式、綜合性信息，就能提高原有信息的價(jià)值。如《古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)“五加強(qiáng)”推進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理》就是從總結(jié)中提煉的，《古潭小學(xué)開學(xué)工作呈現(xiàn)“六好”》是從開學(xué)工作匯報(bào)中提煉的。

　　四是從會(huì)議、活動(dòng)中尋找題材。學(xué)�；蛘甙嗉�(jí)召開的會(huì)議和舉辦的活動(dòng)中，有的是有特色的，選其作為報(bào)道題材。如《班會(huì)課“實(shí)巧活”提高德育實(shí)效》。

　　三、把握重點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)。

　　寫好通訊稿，提高采用率，選準(zhǔn)切入點(diǎn)是一個(gè)十分關(guān)鍵的因素。

　　有時(shí)我們面對(duì)的材料很多，但并不是所有的都要一一報(bào)道，同一個(gè)材料從不同的角度來寫就有不同的意義，我們就選擇其中一個(gè)最新穎的角度，又可以給別校提供參考價(jià)值的信息。

　　一是內(nèi)容體現(xiàn)信息新要求。如貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”精神方面，有要求要注重“科學(xué)發(fā)展觀”精神的貫徹執(zhí)行情況和帶來的新變化，對(duì)于這方面的內(nèi)容我們就有意識(shí)地多著筆墨。因此我們那時(shí)采寫的《古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)科學(xué)發(fā)展重實(shí)效》就能采用。

　　二是內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代特征。將信息與時(shí)代大背景、中心任務(wù)、會(huì)議精神等聯(lián)系起來，如在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們將活動(dòng)內(nèi)容整理成信息《古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)四大亮點(diǎn)》。

　　三是選擇具有開創(chuàng)性的做法。如《加強(qiáng)德育研究開創(chuàng)德育工作新局面》《古潭中心小學(xué)嚴(yán)抓內(nèi)宿生管理》。

　　四是在對(duì)比中選準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)校工作很多是周而復(fù)始，反映這些工作的報(bào)道也常帶有一定的重復(fù)性。而“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，我們有時(shí)會(huì)換個(gè)通訊員寫，是同一個(gè)通訊員的就換個(gè)思維，認(rèn)真對(duì)比，找出今年不同往年的新東西。如，組織學(xué)生去敬老院、去掃墓等活動(dòng)，其實(shí)做法是大同小異的，只是我們選取的角度不一樣，從學(xué)生自制方案、自制花圈去寫，就不顯得“老調(diào)重彈”了，所以這方面的報(bào)道年年能采用。

　　四、構(gòu)思新聞信息好點(diǎn)子，多采寫深度報(bào)道。

　　提高教育信息稿子的采用率，還有一個(gè)秘訣，那就是多采寫深度報(bào)道。我們通訊員是這么做的：

　　第一是深在深入采訪上。要深入“第一線”不恥下問，如上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，通訊員親臨現(xiàn)場(chǎng)，跑上跑下，邊拍攝邊記錄，但因班級(jí)多，為盡量避免遺漏，會(huì)后跟家長(zhǎng)、學(xué)生、教師等交流采訪，還到相關(guān)處室查閱各班所交來的'材料。收集了大量材料，確保了信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和全面性，寫出的《“變臉”家長(zhǎng)會(huì)備受歡迎》就比較有深度和說服力。

　　第二是深在信息化上，所寫的通訊稿能容納與新聞主題相關(guān)的多個(gè)信息，追求含金量，能提供給人家值得借鑒的做法，如我校的家長(zhǎng)會(huì)變了，是哪方面變了，怎么變，我們將家長(zhǎng)會(huì)形式、內(nèi)容的變化等相關(guān)信息提煉成《家長(zhǎng)會(huì)“變臉”備受家長(zhǎng)青睞》，就能在《新隆安》上刊登。

　　第三是深在從“點(diǎn)”上收集，多從“面”上報(bào)道。學(xué)校開展的每一項(xiàng)活動(dòng)與方方面面緊緊相連，作為通訊員就不能跟著“見一報(bào)一”地去進(jìn)行表面信息的傳遞，而樹立宏觀意識(shí)，從全局考慮，多向思維，以更廣更高的角度去寫，如各種比賽、會(huì)議、活動(dòng)等等，不是簡(jiǎn)單地寫今天誰參加，誰發(fā)言，就完了，可以從活動(dòng)有何意義、措施、亮點(diǎn)去撰稿。

　　第四是深在用好背景材料上，如學(xué)校開展教研活動(dòng)，本是一項(xiàng)常規(guī)工作，如果就寫哪一天由誰執(zhí)教教研課，誰又發(fā)言，提出什么，多是大同小異，采用率就不高，我們?cè)趯憽豆盘吨行男ｉ_展“聯(lián)片”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)》就在最后一段通過一些背景材料的交代，提高信息層次，同時(shí)讓讀者更深刻了解開展此活動(dòng)的意義。

　　好了，我的發(fā)言就到這，與其說是經(jīng)驗(yàn)介紹，不如說是工作匯報(bào)，至于我們學(xué)校信息宣傳報(bào)道的點(diǎn)滴做法，如果能給大家一點(diǎn)幫助和啟發(fā)，真是我們的榮幸之至。我們知道我們的做法還不夠成熟，仍許多不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。

　　謝謝大家！

工作交流發(fā)言稿 篇8

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

　　按照會(huì)議安排，我就州委政法委機(jī)關(guān)落實(shí)保密工作情況向在座各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處望批評(píng)指出。

　　近年來，在州委保密委的正確領(lǐng)導(dǎo)和州保密局具體指導(dǎo)下，州委政法委認(rèn)真貫徹落實(shí)新《保密法》、《保密法實(shí)施條例》等要求，牢固樹立“保密促安全、保密促穩(wěn)定、保密促發(fā)展”的思想意識(shí)，認(rèn)真組織機(jī)關(guān)干部職工學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)保密文件精神，強(qiáng)化保密意識(shí)教育，健全保密制度，規(guī)范保密管理，不斷推進(jìn)委機(jī)關(guān)保密工作向規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，確保了各項(xiàng)任務(wù)順利實(shí)施。

　　一、深化保密宣傳教育，提高保密意識(shí)政法委作為黨委領(lǐng)導(dǎo)和管理政法工作的職能部門，肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義、保障人民安居樂業(yè)的重任。

　　面對(duì)全州復(fù)雜嚴(yán)峻的穩(wěn)定形勢(shì)和艱巨繁重的工作任務(wù)，能否保證國(guó)家秘密不泄露，保障國(guó)家安全和利益不受損害，始終考驗(yàn)著委機(jī)關(guān)每一位干部職工。為此我委始終高度重視保密工作，從講政治的高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)保密工作的重要性。一是通過專題會(huì)議、例會(huì)學(xué)習(xí)、保密測(cè)試等多種手段積極組織全體干部職工學(xué)習(xí)《保密法》、《保密實(shí)施辦法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)保密工作的意見》等有關(guān)保密工作法律法規(guī)以及中央、省、州各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)保密工作的重要講話精神，不斷增強(qiáng)干部職工保密責(zé)任意識(shí)，增加干部職工的保密知識(shí)積累。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)《保密行為管理手冊(cè)》，組織機(jī)關(guān)干部職工觀看《手機(jī)背后的諜網(wǎng)》、《警鐘長(zhǎng)鳴》等保密警示教育片，進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的政治敏銳性和政治鑒別力。三是注重涉密人員的保密教育，組織涉密人員認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握保密法規(guī)常識(shí)，帶頭嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律，并把保密紀(jì)律的強(qiáng)弱、保密素質(zhì)的高低作為考核和任用干部的一項(xiàng)重要內(nèi)容抓緊、抓實(shí)。四是把保密教育作為機(jī)關(guān)思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，充分利用各種時(shí)機(jī)，采取多種形式，嚴(yán)格落實(shí)保密教育制度化和經(jīng)�；�，把學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)保密工作貫穿于日常工作之中，做到時(shí)時(shí)提醒，會(huì)會(huì)教育。

　　二、加強(qiáng)保密工作領(lǐng)導(dǎo)，確保工作落實(shí)

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)保密工作的方針、政策、指示，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部保密工作責(zé)任制，做到有領(lǐng)導(dǎo)管、有專人抓。一是加強(qiáng)對(duì)保密工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持“主管負(fù)全責(zé)”原則，成立了由主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)，班子成員為副組長(zhǎng)，各科室部中心負(fù)責(zé)人為成員的州委政法委保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并了明確每個(gè)成員和涉密人員的工作職責(zé)，將責(zé)任分解到相關(guān)科室、落實(shí)到各個(gè)崗位，確保了保密工作時(shí)時(shí)、處處有人抓，有人管。二是把保密工作納入工作議事日程。緊密結(jié)合日常工作，做到了保密工作年初有計(jì)劃，季度有檢查，半年有講評(píng)，年終有總結(jié)，并把保密工作納入委機(jī)關(guān)內(nèi)部考核重要內(nèi)容，與其他目標(biāo)同布置、同落實(shí)、同檢查。三是堅(jiān)持把保密工作融入機(jī)關(guān)經(jīng)常性工作之中，做到保密問題逢會(huì)必講，遇事必議，與經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作合在一起常抓不懈，堅(jiān)持業(yè)務(wù)工作做到哪里，保密工作就落實(shí)到哪里。

　　三、加強(qiáng)定密監(jiān)督指導(dǎo)，確保精準(zhǔn)定密

　　保密工作能否有效開展，其前提是準(zhǔn)確確定密級(jí)。為此，我委嚴(yán)格按照《保密法》及各項(xiàng)保密規(guī)定，結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)機(jī)關(guān)定密工作作了就能一步規(guī)范。一是明確了委機(jī)關(guān)定密責(zé)任人和具體承辦人的主要職責(zé)，要求定密各環(huán)節(jié)實(shí)施人履行好對(duì)應(yīng)職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)保密責(zé)任。二是規(guī)范涉密公文處理，對(duì)涉密來文，堅(jiān)持“密級(jí)不變”、“密來密往”，對(duì)涉密發(fā)文，堅(jiān)持“依法定密”、“精確定密”，對(duì)難以確定密級(jí)的密件，及時(shí)向上級(jí)請(qǐng)示或向州保密局請(qǐng)教，保證了涉密信息的密級(jí)寬嚴(yán)適當(dāng)。三是重點(diǎn)加強(qiáng)維穩(wěn)辦、綜治辦、大調(diào)辦、防邪辦、督辦室、辦公室等保密工作要害部門的定密管理，及時(shí)糾正不定密、亂定密、濫定密、調(diào)整不及時(shí)的問題，做到保密工作定密、核密到位。四是進(jìn)一步加大了定密監(jiān)督管理力度，明確了委機(jī)關(guān)保密委和辦公室作為定密工作的監(jiān)督主體，并將定密工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容，不定期對(duì)涉密事項(xiàng)和文件處理操作開展定密監(jiān)督檢查，及時(shí)消除安全隱患，做到了定密工作監(jiān)督到位。

　　四、嚴(yán)抓涉密網(wǎng)絡(luò)管理，堵塞網(wǎng)絡(luò)漏洞。

　　堅(jiān)持上網(wǎng)信息審查審批制度，嚴(yán)格遵循“涉密信息不上網(wǎng)、上網(wǎng)信息不涉密”和“誰上網(wǎng)誰負(fù)責(zé)”原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹抓好計(jì)算機(jī)系統(tǒng)保密管理工作的落實(shí)，制定嚴(yán)格的保密管理制度。一是嚴(yán)格執(zhí)行涉密計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成建設(shè)和應(yīng)用中保密管理的有關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，按要求對(duì)涉密計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)實(shí)行分級(jí)管理和防護(hù)，有效預(yù)防失了泄密問題的發(fā)生。二是加強(qiáng)秘密載體管理。本著嚴(yán)格管理、嚴(yán)密防范、確保安全、方便工作的原則，在制作環(huán)節(jié)上，無論是紙介質(zhì)載體，還是磁介質(zhì)載體均統(tǒng)一在委機(jī)關(guān)內(nèi)制作，嚴(yán)禁干部職工在硬盤中存儲(chǔ)涉密文件資料或隨意拷貝涉密文件資料，并將使用中的移動(dòng)優(yōu)盤做了統(tǒng)一編號(hào)，集中管理，對(duì)不需歸檔的材料及時(shí)銷毀。三是明確規(guī)定了委機(jī)關(guān)保密工作“五不準(zhǔn)”，即：不準(zhǔn)在外網(wǎng)上使用涉密傳出介質(zhì)；

　　不準(zhǔn)在內(nèi)外網(wǎng)上存儲(chǔ)、處理、傳輸涉密信息；

　　不準(zhǔn)將辦公和涉密計(jì)算機(jī)連接外網(wǎng)；

　　不準(zhǔn)擅自在內(nèi)外網(wǎng)上發(fā)布或傳輸內(nèi)部工作信息和涉密信息；

　　不準(zhǔn)將涉密計(jì)算機(jī)和儲(chǔ)存介質(zhì)送交非指定單位維修、銷毀或贈(zèng)送、出借、遺棄。

　　五、強(qiáng)化涉密人員管理，提高業(yè)務(wù)技能。

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)涉密人員管理工作意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)涉密人員管理。一是指派委機(jī)關(guān)內(nèi)部政治敏銳性高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，能夠認(rèn)真履行保密責(zé)任，嚴(yán)格遵守保密規(guī)定的干部負(fù)責(zé)委機(jī)關(guān)涉密計(jì)算機(jī)和涉密計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的保密管理工作，并定期與所有涉密人員簽定了保密責(zé)任書。二是對(duì)新上崗涉密人員進(jìn)行嚴(yán)格的資格審查，建立了涉密人員管理制度。并通過培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等形式不斷提高涉密人員工作素質(zhì)，保密能力和責(zé)任意識(shí)。三是突出抓好重點(diǎn)崗位的涉密事項(xiàng)的保密管理，特別是對(duì)涉密文件嚴(yán)格實(shí)行全過程監(jiān)管，確保從起草、制作、分發(fā)、傳遞到使用、管理、復(fù)制、保存的每一環(huán)節(jié)都合乎規(guī)范，不出差錯(cuò)。

　　六、嚴(yán)抓檔案保密管理，嚴(yán)防紙質(zhì)泄密。

　　進(jìn)一步完善了委機(jī)關(guān)《檔案保管制度》、《檔案人員崗位職責(zé)》、《文件、材料、資料的收集制度》、《檔案的交接制度》、《檔案的銷毀制度》、《文件的傳閱制度》等制度。文件的收發(fā)，嚴(yán)格履行清點(diǎn)、登記、編號(hào)、簽發(fā)手續(xù)；

　　涉密文件的傳閱，嚴(yán)格知悉人員范圍，不擅自擴(kuò)大知悉范圍，凡不準(zhǔn)記錄、錄音、錄像的，傳達(dá)者均事先申明，復(fù)制秘密必須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并履行登記手續(xù)。在保存上，嚴(yán)格按照國(guó)家檔案法律法規(guī)歸檔，請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)；

　　在銷毀上，認(rèn)真履行審核、清點(diǎn)、登記手續(xù)，并移交保密局銷毀，杜絕了將秘密載體當(dāng)作廢品出售。

　　近年來，我委的保密工作雖然取得了較好的成績(jī)，但按照新形勢(shì)下保密工作要求，還存在較大差距。在以后的工作中，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹上級(jí)保密工作指示，盯住薄弱環(huán)節(jié)做工作，繼續(xù)抓好保密法制建設(shè)、健全保密規(guī)章制度，進(jìn)一步增強(qiáng)全委人員保密意識(shí)，提高防范失泄密能力，促進(jìn)政法委保密工作科學(xué)發(fā)展。

工作交流發(fā)言稿 篇9

　　各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　很榮幸今天能站在這里和大家一起交流和分享我校團(tuán)工作的一些想法和做法。

　　我今天發(fā)言的主題是心想事成，這也是我校20xx學(xué)年的學(xué)年愿景。這個(gè)想是指善于思考，運(yùn)用問題導(dǎo)向多方位思考，最終完成目標(biāo)。

　　拿我們學(xué)校團(tuán)工作來說，初中生正處在三觀形成的關(guān)鍵期，特別是像我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生他們的背后往往還有一個(gè)或是單親或是貧困或留守或外來務(wù)工的家庭。他們是獲得感和幸福感較低的一個(gè)群體。

　　因此，幫助學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，建立自尊、自信的良好品格，不讓他們?cè)谇啻旱钠鹋芫�上因?yàn)楦鞣N原因而放棄，我想這就是我校團(tuán)工作的初心和使命。

　　有了這個(gè)初心和使命，讓我們團(tuán)工作更有抓手。我將從以下幾個(gè)方面講講我校團(tuán)工作開展情況：

　　（一）守正出奇

　　培訓(xùn)時(shí)講的這四個(gè)字讓我印象非常深刻。像愛國(guó)主義教育、五四青年節(jié)、換巾儀式、入團(tuán)儀式等常規(guī)活動(dòng)我們都能儀式感滿滿的做到位。而出奇我想就是要?jiǎng)?chuàng)新，例如我們知道學(xué)生喜歡追星，那怎樣的人值得我們?nèi)プ�？在這疫情的'特殊時(shí)期，我校團(tuán)委特編輯推出5期“我們的偶像”發(fā)送給學(xué)生。第一期為科學(xué)家；第二期為醫(yī)護(hù)人員；第三期為軍人，第四期為平民英雄，第五期為溫暖的守護(hù)者教師。主要是為讓學(xué)生懂得誰才是我們一輩子應(yīng)該崇拜的偶像，也為他們樹立更為遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。

　　（二）榜樣引領(lǐng)

　　在學(xué)校有很多同學(xué)因?yàn)榧彝�、自身等等原因�?huì)自卑、迷茫，如何幫助這個(gè)群體，也是我校團(tuán)工作的重中之重。每年我們團(tuán)委都會(huì)組織家庭比較困難的學(xué)生學(xué)習(xí)北大學(xué)子王心儀寫的一篇文章《感謝貧窮》，由我們江衛(wèi)華校長(zhǎng)親自講解并送給學(xué)生一套扉頁上他親筆寫的“苦難與失敗是人生最大的財(cái)富”書籍。通過活動(dòng)給學(xué)生樹立自信。今年開學(xué)后邀請(qǐng)當(dāng)年一位貧困生來我們學(xué)校給學(xué)生做講座，談起他的家庭情況，他毫不自卑，很自信也很坦誠(chéng)的說到感謝政府、感謝學(xué)校一直以來對(duì)他們家庭的幫助，他會(huì)永遠(yuǎn)感恩，更加努力，然后回報(bào)社會(huì)。感恩、努力、回報(bào)社會(huì)這是多么正的三觀啊。

　　（三）借力宣傳

　　我們知道宣傳是最大的生產(chǎn)力，各項(xiàng)活動(dòng)前期預(yù)熱、中期開展、后期宣傳一樣都不能少。校內(nèi)的電子屏每天都是滾動(dòng)式播放學(xué)生的照片，比如認(rèn)真讀書的照片會(huì)配文字你認(rèn)真的樣子真美，早上來校的照片配上元?dú)鉂M滿的一天，打掃衛(wèi)生的照片學(xué)校因你而整潔美麗等等。學(xué)生特長(zhǎng)、音體美比賽等等視頻剪輯好，利用廣播站時(shí)間在各個(gè)班級(jí)播放，各項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)道也通過各種渠道向家長(zhǎng)、社會(huì)不斷傳遞。例如這個(gè)月的五四青年節(jié)我們團(tuán)委做的推送名為《假如你年少有為不自卑，奔涌吧，后浪》，里面包含奔涌吧后浪視頻及一些名人他們年輕時(shí)的時(shí)光片羽，他們年輕時(shí)也是充滿坎坷和失意，但卻少有頹喪和自棄。意在告訴學(xué)生，逆行的青春會(huì)讓他們超越自己，不要糾結(jié)，盡可能理性面對(duì)自卑、迷茫甚至未來路上的恐慌，與身邊的老師與同學(xué)一起前行。

　　當(dāng)然，作為學(xué)校團(tuán)工作很容易出現(xiàn)重學(xué)生而輕教師的現(xiàn)象。而我們深知青年教師是學(xué)校的中流砥柱，如何提高青年教師工作熱情，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，也是我們團(tuán)工作的內(nèi)容。

　　為此，我校建立顧松青年班主任工作室、青年德育導(dǎo)師工作坊、青年教師聯(lián)誼群等一系列的組織群體。拿我校青年班主任工作室來說，從去年10月份成立至今已經(jīng)開展了6次線下研討會(huì)、2次線上研討會(huì)、2次主題論壇及2次團(tuán)建活動(dòng)，就在這星期我校還專門請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)給工作室拍攝了微電影。在一次次的活動(dòng)中也大大提高了他們的工作熱情。

　　常言道：一人行疾，眾人行遠(yuǎn)！所有的工作不可能一個(gè)人去完成，我們有大隊(duì)輔導(dǎo)員、有學(xué)生會(huì)、有班主任，想辦法借好他們的力，會(huì)事半功倍的。相信，這樣一群愛教育，善思考，會(huì)創(chuàng)新的人，在組織的帶領(lǐng)行，必定心想事成！千里之行始與足下，只要啟程，必有遠(yuǎn)方。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的團(tuán)干部們，我今天的發(fā)言到此結(jié)束，如有不當(dāng)之處望批評(píng)指正，謝謝大家！

工作交流發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　我叫，是四年級(jí)xx班班主任兼數(shù)學(xué)老師。我來毛溝小學(xué)才一年時(shí)間，而且也是第一次教小學(xué)四年級(jí)，各方面都不太熟悉，完全沒有經(jīng)驗(yàn)，除了向領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩老師取經(jīng)之外，完全是在摸索中進(jìn)行的。學(xué)校開展的這次班主任交流會(huì)非常及時(shí)，我覺得對(duì)我今后的班主任工作很有裨益，相當(dāng)有幫助，是一次很難得的機(jī)會(huì)。

　　在前一陣的工作中，雖然自己有很多的想法，但是實(shí)施起來卻很難，有些在實(shí)施后，卻沒有受到良好的成效，感覺時(shí)間總是不夠用，不能把時(shí)間充分利用起來，心有余而力不足，這大概是缺乏經(jīng)驗(yàn)所造成的。

　　在我短短一年的班主任工作經(jīng)歷中，我主要從以下幾個(gè)方面著手工作的工作。希望在座的教師多多指點(diǎn)，幫助我不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)行自我完善。

　　第一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　剛接觸這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)氣氛并不怎么好，所以首先就從這方面入手開展工作。我的設(shè)想是，要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后來，經(jīng)過進(jìn)一步的觀察，發(fā)現(xiàn)實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況比眼前所看到的還要不如人意，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)是消極的，不能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)完全是被動(dòng)的，上課不認(rèn)真聽講，下課不積極、按時(shí)完成作業(yè)。

　　經(jīng)過思考，我覺得先從老師本身開始，針對(duì)以上問題，我決定把學(xué)生的積極性帶動(dòng)起來，首先在課堂上盡量使上課所學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象，提高學(xué)習(xí)效率。然后再組織孩子們及時(shí)復(fù)習(xí)，小測(cè)，當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天掌握，及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。再一個(gè)就是激發(fā)他們相互學(xué)習(xí)和幫助的積極性，采用優(yōu)生輔導(dǎo)差生的方式促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，比如：每小組挑選兩個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一系列的努力，我發(fā)現(xiàn)付出還是有收獲的，雖然有時(shí)很艱苦，但看著孩子們成長(zhǎng)，自己心里也就多了一份動(dòng)力。

　　第二，班級(jí)日常管理

　　班級(jí)日常管理牽涉到方方面面，因?yàn)闀r(shí)間有限，我就從衛(wèi)生打掃這個(gè)方面來談一談自己的心得體會(huì)。具體來說，針對(duì)小朋友的心理特征，我采取將衛(wèi)生區(qū)域分片包干到人的辦法，如：每天掃衛(wèi)生區(qū)的是那幾個(gè)人，由誰負(fù)責(zé)，擦玻璃是那幾個(gè)人，室內(nèi)衛(wèi)生是那幾個(gè)人，由誰負(fù)責(zé)。學(xué)生每天都知道到校后該干什么，自覺地完成自己的任務(wù)，別看年紀(jì)小，負(fù)起責(zé)任來非常認(rèn)真，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。另外，我讓學(xué)生互相監(jiān)督不許吃零食，不許亂扔紙屑，學(xué)生們都堅(jiān)持得很好，室內(nèi)衛(wèi)生整天都能保持整潔干凈。對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生也是嚴(yán)要求，手臉要干凈，衣服穿得要整潔，從小使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)亂扔垃圾現(xiàn)象，及時(shí)給予批評(píng)、教育，形成講衛(wèi)生的意識(shí)。

　　第三、養(yǎng)成教育的問題

　　說到衛(wèi)生管理，就不得不說下養(yǎng)成教育。我以為，養(yǎng)成教育必須從小抓起，從細(xì)節(jié)抓起，才能見效。

　　首先、發(fā)動(dòng)同學(xué)之間做到互相監(jiān)督。在日常生活和學(xué)習(xí)中大家相互監(jiān)督起來，有壞毛病的同學(xué)就會(huì)自然而然地克制自己，這樣一來大多數(shù)學(xué)生都做得很好。比如，在開學(xué)初都不太自覺，比如身邊有垃圾，從不曉得主動(dòng)撿起。根據(jù)這個(gè)問題，我親自做起了監(jiān)督員，每次上課前都要四處看看，就親自撿起或者叫學(xué)生撿起，時(shí)間久了，學(xué)生也就養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣。另外，叮囑各組長(zhǎng)管理好各組成員，督促組員在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　其次，對(duì)于個(gè)人儀表、穿著等嚴(yán)格要求。我經(jīng)常要求學(xué)生手臉要干凈，衣服穿得要整潔，從小使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。尤其住校生的個(gè)人衛(wèi)生，要求他們勤換洗衣物，并且給他們講一些關(guān)于衛(wèi)生對(duì)健康的重要性。

　　作為一名小學(xué)班主任，特別是一名小學(xué)班主任，我們充當(dāng)?shù)慕巧�不僅僅是一名老師，我們有時(shí)是家長(zhǎng)，在孩子傷心難過時(shí)我們要愛撫安慰；我們有時(shí)也是醫(yī)生，在孩子身體不舒服時(shí)，要時(shí)刻注意他的情況。當(dāng)然我們?cè)诖蠖鄶?shù)的時(shí)候還是他們的同學(xué)和朋友，要和他們一起高興一起學(xué)習(xí)……在平時(shí)的班主任工作中，有很多時(shí)候是在摸索著如何去應(yīng)對(duì)班級(jí)里的各項(xiàng)工作和各種突發(fā)事件，但是有時(shí)我更注重向身邊的其他老師學(xué)習(xí)，有了別人的經(jīng)驗(yàn)再加上自己的實(shí)踐和完善，我想沒有解決不了的問題！

　　以上是我在班主任工作中的一些體會(huì)，謝謝大家！

工作交流發(fā)言稿 篇11

　　各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：

　　大家好！

　　在工作上，我和我的廣大同行們的工作重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移。過去更多的工作是內(nèi)部協(xié)調(diào)，現(xiàn)在更多的工作是處理外部關(guān)系，包括處理社會(huì)活動(dòng)關(guān)系。

　　但不論是過去還是現(xiàn)在，我更傾向于一個(gè)人獨(dú)處來思考一些問題，盡管其實(shí)很難有這樣的時(shí)間。我覺得，越是繁忙，就越可能失去大方向；越是麻煩，就越可能做出錯(cuò)誤的事情來。心境不寧，必然不能致遠(yuǎn)。我現(xiàn)在最需要的還是給自己空間和時(shí)間，能夠獨(dú)立地來思考學(xué)校的問題，同時(shí)把握世界和的發(fā)展大格局，因?yàn)榘盐沾蟾窬直劝盐战M織本身的走向要重要得多。

　　未來，我們?nèi)绾卧诟鱾�(gè)方面超越自己，這是我一直在思考的問題。我認(rèn)為，我們下一步的.超越絕對(duì)不是一種財(cái)富上的積累；也不是說今年有100萬學(xué)生，明年有150萬學(xué)生這種意義上的超越，而是一種境界上的超越。實(shí)際上，現(xiàn)在我們的戰(zhàn)略目標(biāo)是把對(duì)家長(zhǎng)的教育和對(duì)孩子的教育結(jié)合起來。

　　因?yàn)�，孩子的教育問題，有一半可以歸結(jié)為家長(zhǎng)的教育方式。所以未來3～5年時(shí)間里，我們有可能成為最大的家長(zhǎng)教育機(jī)構(gòu)。一開始，我們對(duì)家長(zhǎng)的教育會(huì)采取社會(huì)公益的方式實(shí)現(xiàn)，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看，把家長(zhǎng)教育和學(xué)生教育相結(jié)合，必然也會(huì)將這些學(xué)生變成我們的客戶。

　　如果家長(zhǎng)和孩子的行為體系能夠因?yàn)槲覀兊挠绊懚�改變，家長(zhǎng)和孩子們既像傳統(tǒng)文化所提倡的那樣彬彬有禮，又懂得西方社會(huì)的格局，了解世界潮流走向，那么我就可以很自豪的說，我們?yōu)橛肿隽艘稽c(diǎn)事情。但這個(gè)目標(biāo)需要和我們的商業(yè)運(yùn)作結(jié)合起來，是一個(gè)比較艱巨的任務(wù)。

　　我們的思路和都有了，家庭教育研究與指導(dǎo)中心也已經(jīng)成立。接下來會(huì)出一系列的家長(zhǎng)叢書，培養(yǎng)一批專門針對(duì)家長(zhǎng)演講的，派他們到全國(guó)各地演講。而我現(xiàn)在已經(jīng)成了這方面的半個(gè)，剛好我有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)——我的女兒上中學(xué)，兒子上小學(xué)，我是個(gè)典型的家長(zhǎng)。

　　為我們祖國(guó)的明天，為我們的孩子，我們將一如既往的超越昨天。

　　謝謝大家！

工作交流發(fā)言稿 篇12

　　連續(xù)做了多年高年級(jí)的班主任，有苦也有樂。細(xì)細(xì)回味班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟頗多，其中有一點(diǎn)感受最深，作為班主任一定要切記：學(xué)會(huì)放手。

　　俗話說：“窮人的孩子早當(dāng)家�！蹦鞘且�?yàn)楦F人家的孩子從小鍛煉得多，在成長(zhǎng)的過程中所學(xué)的東西多，他的能力也就比別的孩子要強(qiáng)得多。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，想要培養(yǎng)學(xué)生的能力必須要讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉和發(fā)展，而教師所起的只是畫龍點(diǎn)睛的作用而已。

　　每學(xué)期，學(xué)�？倳�(huì)組織豐富多彩的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等，這些都是鍛煉學(xué)生能力的好機(jī)會(huì)。新學(xué)期開始，按照慣例，學(xué)�？傄�布置各班布置教室文化，并組織星級(jí)教室的評(píng)比活動(dòng)。許多老師總是親自動(dòng)手，從板塊策劃、展板制作到稿件選拔、粘貼布置，一手包辦，不勝其煩。而我認(rèn)為，星級(jí)教室評(píng)比正是鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力、組織能力、動(dòng)手能力的好機(jī)會(huì)。首先從班級(jí)中挑選5～6名學(xué)生作為組長(zhǎng)，每人負(fù)責(zé)一個(gè)板塊的設(shè)計(jì)和布置。當(dāng)然之前得組織他們召開一個(gè)小會(huì)，討論各板塊的主題和風(fēng)格，以免內(nèi)容互相重復(fù)以及形式上的不協(xié)調(diào)�；顒�(dòng)以比賽的形式展開，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。組長(zhǎng)各自召集人馬，分工合作。為了能在比賽中勝人一籌，他們使出了渾身解數(shù)。有的提前設(shè)計(jì)好樣稿，利用課間與其他同學(xué)共同改進(jìn)；有的利用課余時(shí)間，一起到書店翻看畫冊(cè)；有的在家上網(wǎng)，學(xué)習(xí)借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)……我沒有插手他們的工作，但一直在暗處觀察。有些學(xué)生遇到了困難，也會(huì)主動(dòng)找我交談。對(duì)于他們的意見，我既不否認(rèn)也不肯定，只是給出一些建議供他們參考。一周左右的時(shí)間，教室的文化布置工作基本完成。我又組織全班同學(xué)進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)，并讓每個(gè)同學(xué)選擇出自己最喜歡的兩個(gè)板塊，根據(jù)得票高低選出優(yōu)勝者。對(duì)其他沒有獲獎(jiǎng)的板塊，則再次組織幾個(gè)精干力量進(jìn)行二次修改，以達(dá)到最好的效果。

　　再來說說學(xué)生的日常管理�，F(xiàn)在的孩子普遍存在一個(gè)特點(diǎn)：依賴性很強(qiáng)。在家里，任何事情都要依賴家長(zhǎng)；到了學(xué)校，老師則成了“代家長(zhǎng)”�！袄蠋�，這道題怎么解�。俊薄袄蠋�，有人搶我東西！”“老師，他借我的書到今天也不還。”……這樣的瑣碎問題層出不窮，如果當(dāng)老師的一一去解決，不僅無法專心教學(xué)，而且有時(shí)處理不當(dāng)，還會(huì)傷害學(xué)生的心靈。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我把全班同學(xué)分為八個(gè)小組，分別有八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。你組里的成員有任何問題，無論是學(xué)習(xí)上的還是日常生活中的事情，組長(zhǎng)都必須解決，實(shí)在解決不了再來問老師。同學(xué)之間的相互幫助和討論，反而比老師親自參與管理效果要好得多。這樣，班主任的工作就由管理六十幾個(gè)人，轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)責(zé)幾個(gè)人了。這樣的管理不僅自己省力多了，而且也培養(yǎng)出了不少的小能手。

　　事實(shí)證明，班級(jí)工作中班主任要敢于放手，放手是對(duì)學(xué)生的信任，是對(duì)學(xué)生能力的鍛煉，是對(duì)學(xué)生的特殊的愛。值得注意的是，班主任的“放手”，并不是什么都不做，恰恰相反，班主任要做的事很多：激發(fā)學(xué)生的潛能、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、暗中指點(diǎn)學(xué)生怎樣做、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)生做事的過程……

　　讓我們學(xué)會(huì)在控制中放手，讓學(xué)生開辟自己的天地吧！

工作交流發(fā)言稿 篇13

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家下午好。我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間不長(zhǎng)，在此不敢說有什么很好的經(jīng)驗(yàn)介紹，只是提出幾個(gè)問題大家一起探討。

　　首先，我認(rèn)為班主任工作的重點(diǎn)在于勇于付出，只要堅(jiān)持下去，就能發(fā)現(xiàn)付出與收獲成正比。實(shí)際上班主任對(duì)班級(jí)工作的態(tài)度及對(duì)班級(jí)的情感班上的學(xué)生是非常關(guān)注和在意的，也許你只是把班主任當(dāng)作一個(gè)工作，但在學(xué)生心里班主任就是一個(gè)人，一個(gè)加了形容詞的人，所以首先當(dāng)班主任要把對(duì)班級(jí)的關(guān)愛等態(tài)度發(fā)揮出來，如果讓學(xué)生產(chǎn)生你不關(guān)心班級(jí)的想法，那么班主任工作就難以開展了。這首先是態(tài)度問題，也是師德問題。因此在擔(dān)任班主任期間，我盡量做到多與學(xué)生接觸，多了解學(xué)生情況，堅(jiān)持親自對(duì)早自習(xí)、課堂、課件活動(dòng)、晚自習(xí)，及集會(huì)等各種活動(dòng)進(jìn)行督察，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。做到融入班級(jí)的各項(xiàng)工作活動(dòng)中，讓學(xué)生常見你的身影。

　　其次，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，并與抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)相結(jié)合。本校學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)他人產(chǎn)生抱怨心理的現(xiàn)象，不會(huì)考慮他人感受，這樣不利于學(xué)生產(chǎn)生感恩的新，更不會(huì)形成集體榮譽(yù)感。因此，我注重學(xué)生班集體榮譽(yù)感和校集體榮譽(yù)感的養(yǎng)成。在班集體榮譽(yù)感培養(yǎng)時(shí)，注意與班風(fēng)學(xué)風(fēng)相結(jié)合，使二者相輔相成。比如注重抓學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生“我為班級(jí)自豪”的觀念，在班級(jí)制作張貼醒目的“流動(dòng)紅旗曲線圖”，一到十名為紅旗區(qū)，十到二十名為警戒區(qū)，二十到三十名為危險(xiǎn)區(qū)，每周學(xué)生都能看到班級(jí)表現(xiàn)在學(xué)校的排名情況，每次周一集會(huì)后，班主任再向全班進(jìn)行一次上周總體表現(xiàn)的總結(jié)。加平時(shí)對(duì)班風(fēng)紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，對(duì)不符合紀(jì)律規(guī)定導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律表現(xiàn)受影響的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的糾正教育，高二上學(xué)期班風(fēng)在高一下學(xué)期的基礎(chǔ)上又有進(jìn)步，創(chuàng)下十個(gè)禮拜都拿到流動(dòng)紅旗的紀(jì)律，且最差不下16名，學(xué)生看到那張圖表都很驕傲。班主任注重營(yíng)造“我們是一個(gè)很好的班集體”的氛圍，樹立了學(xué)生的信心，增加了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，收到良好的效果。另外參加集體活動(dòng)和提升集體榮譽(yù)感也有重要關(guān)聯(lián)，高一下學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，我們班學(xué)生主動(dòng)提出多個(gè)方案，配合排練，多人對(duì)排練設(shè)計(jì)出謀劃策，最終獲得開幕式表演第一名的佳績(jī)，在這些集體活動(dòng)中，即發(fā)揮了集體榮譽(yù)感，其結(jié)果又促進(jìn)集體榮譽(yù)感的提升。在學(xué)習(xí)上，主要是讓學(xué)生注意與其他文科班的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度的比較，在基礎(chǔ)較差的情況下取長(zhǎng)補(bǔ)短，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步的重要性，重視對(duì)進(jìn)步獎(jiǎng)的宣傳，使學(xué)生清楚本版在年段的成績(jī)定位，將其他班級(jí)作為本班的良性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。

　　在培養(yǎng)學(xué)生校榮譽(yù)感方面，我積極對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤觀念進(jìn)行疏導(dǎo)，在班級(jí)積極宣傳本校的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行宣傳，從肯定學(xué)生到肯定學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)生愛校觀念。另外，借助家長(zhǎng)會(huì)的有利時(shí)機(jī)，對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)校進(jìn)行肯定宣傳，在期中考后的家長(zhǎng)會(huì)上，我將本班紀(jì)律上的學(xué)習(xí)上的.成績(jī)展現(xiàn)給家長(zhǎng)，如文明班級(jí)評(píng)比情況，“晉江市優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，成績(jī)年段前二十明占七人等。又把學(xué)校的一些關(guān)愛學(xué)生，以生為本的措施介紹給家長(zhǎng)，如逃生演練，安全教育，課外活動(dòng)，會(huì)考情況，高考進(jìn)步等。這些取得家長(zhǎng)的積極回應(yīng)，對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通，促進(jìn)其進(jìn)一步愛班愛校情感的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。

　　另外，班主任工作的難點(diǎn)在于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我采取的方法主要是不厭其煩地對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的教育，集合家長(zhǎng)及學(xué)生德育處的各項(xiàng)有利條件配合教育。如我們班陳烏三同學(xué)，頑固不化的一個(gè)人，但我了解到他有他的優(yōu)勢(shì)，比如好強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，又有一個(gè)十分關(guān)心他的媽媽，根據(jù)他本身的特點(diǎn)，我多次對(duì)他進(jìn)行心理交流，表現(xiàn)對(duì)其信任，讓他盡可能表達(dá)自己的真實(shí)想法，肯定他的進(jìn)步，為其制定學(xué)習(xí)和紀(jì)律上的目標(biāo)，并讓他媽媽配合教育工作，德育處張老師也曾幫助輔導(dǎo)教育，高二上學(xué)期各科任老師都發(fā)現(xiàn)在行為上他有很大的進(jìn)步，作為班主任我看得更清楚，相對(duì)與高一下學(xué)期剛開始有時(shí)一周就多次違紀(jì)被學(xué)校登記的情況，高二上學(xué)期被扣不吵過5分，進(jìn)步非常明顯，學(xué)習(xí)成績(jī)上也保持中上水平。當(dāng)然他還有很多應(yīng)該改進(jìn)的地方，比如心理的波動(dòng)，對(duì)人性的懷疑，對(duì)自己的懷疑，不能堅(jiān)持，脾氣比較急躁等，這些還需要班主任長(zhǎng)期耐心輔導(dǎo)。后進(jìn)生問題的處理非常重要，如果不注意解決，不僅對(duì)其本人，對(duì)班級(jí)其他同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生極壞的影響，導(dǎo)致其他學(xué)生有樣學(xué)樣。

　　以上是我對(duì)班主任工作部分問題的一些看法，不夠全面，放在這邊探討，目的是大家的交流，共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。

工作交流發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　我多么希望我是一名教齡不足5年的青年教師，那樣我就可以名正言順地參加本次活動(dòng)，可我已經(jīng)是教齡滿15年，快要奔四十的人了。今天在這里我很榮幸成為特邀嘉賓，未免有些激動(dòng)，長(zhǎng)這么大還是第一次受此殊榮，那我就只能在各位同行面前“班門弄斧”了。今天我與大家交流的是：

　　我在教學(xué)中的“旁門佐道”

　　熟悉我的人都知道我并不是一位專業(yè)的數(shù)學(xué)教師，我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)，九四年剛參加工作時(shí)曾在高區(qū)畢家疃小學(xué)教了一年小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)，九五年調(diào)入高區(qū)一中，一直任教計(jì)算機(jī)，記得從97年開始我校被設(shè)立為山東省專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)初級(jí)考試高區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)任教的只有我與張靈玲老師，我們平時(shí)給初一的學(xué)生上課，周六周日以及寒暑假給成人培訓(xùn)，那段日子真是很忙碌，由于我們工作非常耐心，每期學(xué)員的及格率均在全市名列前茅，我校也因此被評(píng)為全市優(yōu)秀培訓(xùn)點(diǎn)之一，在座的老師中就有曾經(jīng)與我們一起學(xué)過“DOS”和“FOX”的老師，現(xiàn)在回想那一段帶有“時(shí)代特點(diǎn)”的教學(xué)還是蠻有情趣的。20xx年由于本人響應(yīng)國(guó)家“優(yōu)生優(yōu)育”的號(hào)召，最好離開機(jī)房，（要是現(xiàn)在就不用，防輻射產(chǎn)品很多，所以現(xiàn)在教計(jì)算機(jī)的女孩不用恐慌），當(dāng)時(shí)李校長(zhǎng)比較照顧我，讓我教初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)，可是一年過去了，孩子沒有生出來，就又來一年，自此就與數(shù)學(xué)結(jié)下了不結(jié)之緣，直到今天我的兒子八歲了，我已教了九年數(shù)學(xué)了，在十五的教學(xué)生涯中教數(shù)學(xué)的時(shí)間遠(yuǎn)比教計(jì)算機(jī)要長(zhǎng)，但我一直都認(rèn)為我還不能稱為一名專業(yè)的數(shù)學(xué)教師，我的專業(yè)功底還不夠精湛，之所以能取得較好的教學(xué)成績(jī)，關(guān)鍵是因?yàn)槲壹尤肓宋覀兏邊^(qū)一中數(shù)學(xué)組這個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)大家庭里有著眾人熱情的幫助，一有空兒就去聽課，一有時(shí)間就琢磨教材和習(xí)題。在別人看來已不是問題的知識(shí)，我卻要一遍又一遍在腦中重復(fù)，經(jīng)常是一個(gè)問題我會(huì)請(qǐng)教好幾位老師，以鉆研不同的教法和解法。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)組的“郭郭”老師、現(xiàn)在的于校長(zhǎng)、谷主任、李秀清老師、李梅老師、徐繼紅老師都是我剛出道時(shí)的領(lǐng)路人，所有的老師都沒拿我當(dāng)外人，全都毫無保留地傾其所有。在這里我真誠(chéng)地說一聲謝謝大家了。就這樣課前我有了充足的準(zhǔn)備，另外我還要求自己每節(jié)課都要帶著飽滿的熱情，積極的心態(tài)，祥和的微笑踏上講臺(tái)，可能是我比較擅于調(diào)動(dòng)學(xué)生，有時(shí)候沒有按常規(guī)教學(xué)，喜歡走點(diǎn)“旁門佐道”，這樣反倒使我的課堂充滿生機(jī)。

　　可以這樣與學(xué)生拉近距離

　　1、將學(xué)生的流行語言應(yīng)用于課堂。

　　例如學(xué)生們常說的“帥呆了，酷斃了，簡(jiǎn)直無法比喻了”、又如“人見人愛，花見花開”、還有“我心如鐵，堅(jiān)不可催”等這些都是我在課堂上的常用語，無論是進(jìn)步了還是落后了，都可以送他一句，既搞笑又有一定的激勵(lì)作用。

　　2、適當(dāng)?shù)哪X筋急轉(zhuǎn)彎是數(shù)學(xué)課前的熱身。

　　大家知道人在思維活躍時(shí)學(xué)習(xí)效率會(huì)提高，數(shù)學(xué)課其實(shí)就是思維的體操課，在任低年級(jí)數(shù)學(xué)課上，課前的.熱身我常常要安排一兩道腦筋急轉(zhuǎn)彎，如什么越洗越臟，什么打碎了會(huì)自動(dòng)變好，什么茶不能喝，什么山不能爬等等，課前將每位孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，讓他們的思維處于興奮狀態(tài)，而后再講新課，效果挺好。這正如磨刀不誤砍柴功一樣。但對(duì)初四的孩子不管用。記得一次課前熱身做過了火，導(dǎo)致正課沒進(jìn)行完，兩道例題只講了一道，怎么辦?我認(rèn)為不講的話作業(yè)肯定做不好，于是我故意很悲傷地說：“我們今天可吃了一個(gè)大虧，今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)肯定做不好了，我可沒法交待了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說“沒問題�！惫�不食言，他們第二天的作業(yè)相當(dāng)出色，從那開始我更加堅(jiān)信學(xué)生的潛力是無限的。

　　3、呼其小名或雅號(hào)，要比直呼其名效果好。

　　對(duì)初四學(xué)生我在課堂上很少直呼其名，取而代之的是什么“阿江”、“小龐”“阿泉”“小付”“張張”等等，學(xué)生很樂于接受，因?yàn)檫@比較接近港臺(tái)明星的稱謂，用學(xué)生的話來說就是港味十足。

　　4、唱還是比說要好。

　　有時(shí)候就幾句流行歌曲，會(huì)催人向上。面對(duì)初四學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象，我根據(jù)《北京歡迎你》這首歌改寫了幾句歌詞唱給他們聽“迎接每一天挑戰(zhàn)，帶來新的起點(diǎn)，我們大家一起面對(duì)，誰都不用害怕”再比如對(duì)做出難題的學(xué)生，我會(huì)順口唱出“是誰在唱歌，溫暖了寂寞，你也擁有，我也擁有，大家一起拍手�！庇袝r(shí)故意唱走調(diào)，學(xué)生一定會(huì)樂歪了，你也就放下了師道尊嚴(yán)的架子了，實(shí)踐證明學(xué)生樂于接受這樣的表揚(yáng)。

　　5、作業(yè)上適當(dāng)?shù)挠惺掳牍Ρ兜男Ч��?/p>

　　我在教數(shù)學(xué)以來一直堅(jiān)持不定期地給學(xué)生作業(yè)上寫評(píng)語的作法，評(píng)語不用很長(zhǎng)，但要有情趣，如對(duì)于作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生適時(shí)地寫上一句“你的作業(yè)讓老師很養(yǎng)眼�！薄澳闶俏覀兊目�模，你是我們的偶像，你是我們前進(jìn)的方向�！钡龋瑢�(duì)于能做好而沒有認(rèn)真去做的學(xué)生的作業(yè)可以寫上一句“老師知道你很忙，因?yàn)槟阏郎?zhǔn)備化蛹為蝶啊�！睂�(duì)于學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生的作業(yè)我就寫一句“你看到彩虹了嗎？我可沒看見你經(jīng)歷風(fēng)雨��！”等我在某一段時(shí)間內(nèi)專門給某幾個(gè)學(xué)生寫評(píng)語，一個(gè)星期我準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)這幾位學(xué)生的變化。等他們的作業(yè)走上正軌后，我再去重點(diǎn)關(guān)注另外幾位。

　　對(duì)于學(xué)生的作業(yè)我一直采用星級(jí)管理體制，每日均張榜公布，習(xí)慣成自然，偶爾哪天沒做統(tǒng)計(jì)，總有學(xué)生會(huì)追著問�，F(xiàn)在看來這種方式還是比較適合我的教學(xué)。

　　魅力是高效愉悅課堂的內(nèi)驅(qū)力

　　1、醉翁之意不在酒

　　初四剛學(xué)《圓》時(shí)，黑板上總是會(huì)出現(xiàn)大大小小很多圓：歪著頭的、扁著臉的、擠在一起相互摻和的……這些奇形怪狀的圓總是能帶給學(xué)生幾許“愉悅”，卻影響著教學(xué)的效率。因?yàn)閷W(xué)生在黑板上用圓規(guī)不得法，要想畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，學(xué)生只得固定繩子一端, 另一端系住粉筆完成。畫圓的速度不僅會(huì)大打折扣，課間還會(huì)顯得很倉促，課堂效果也不盡如人意。于是，我決定在課下苦練徒手畫圓的技術(shù)（這是跟美娜老師、于紅老師、韓燕老師學(xué)來的）——以張開的小手指尖為圓心，旋轉(zhuǎn)手腕一周。俗話說得好：“星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干”。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，終于我能將這“絕技”展現(xiàn)在黑板上。那堂課上，當(dāng)我畫完第一個(gè)圓時(shí)，講臺(tái)下同學(xué)們發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲，有學(xué)生還說“老師真有才”！那一節(jié)課效果竟然是出奇的好。

　　課間我喜歡與學(xué)生拉家常，說些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，我想只有積極靈去關(guān)注學(xué)生的情感世界、興趣愛好、身體健康、課余生活、經(jīng)歷體驗(yàn)、家庭等，才能讓學(xué)生感受到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的關(guān)懷。學(xué)生自然就會(huì)感激你、喜歡你，從而“愛屋及烏”而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。

　　2、讓學(xué)生走上講臺(tái)

　　初四的復(fù)習(xí)課一節(jié)接一節(jié),老師講得口干舌燥,學(xué)生聽得疲憊不堪。倘若能讓學(xué)生走上講臺(tái)一顯身手，那效果肯定比老師單槍匹馬要好，唯一讓我放心不下的是課堂任務(wù)不能及時(shí)完成……經(jīng)過反復(fù)思考，我決定還是讓學(xué)生走上講臺(tái)，因?yàn)檫@是對(duì)“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教 師是課堂的主導(dǎo)”的最恰當(dāng)?shù)年U述，也能充分展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人魅力。于是我在課前講好規(guī)則：以男女生競(jìng)賽的形式展開，希望同學(xué)們?cè)谡n下準(zhǔn)備。實(shí)踐證明：在學(xué)生講題的課上，看不到蔫頭搭腦，取而代之的是群情激昂；看不到羞羞答答，取而代之是落落大方；看不到一籌不展，取而代之的是深思熟慮；看不到單兵獨(dú)占，取而代之的是互幫互助。雖然“浪費(fèi)”了點(diǎn)時(shí)間，但是我看到了學(xué)生們?nèi)绱禾彀闳f紫千紅的，學(xué)生的魅力也得到了充分的展示。以后的課堂上，每當(dāng)我表揚(yáng)講題的學(xué)生“你真棒”時(shí)，學(xué)生們肯定會(huì)異口同聲地說“必須的”。看著“小老師”因?yàn)橹v清楚一道題而自豪的神情，看著孩子們?yōu)橹v題而你爭(zhēng)我搶的景象，我的心為之沉醉了；聽著下面學(xué)生為臺(tái)上學(xué)生精彩講解響起的陣陣掌聲，聽著孩子們?cè)谡n堂上收獲成果時(shí)的次次歡呼，我的血也隨之沸騰了，我知道這份熱情，這份自信，這份給予與收獲遠(yuǎn)比打100分更重要。

　　發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)使我的班主任工作有聲有色

　�。ㄒ越衲戤厴I(yè)的這批學(xué)生為例，這是我?guī)У臅r(shí)間最長(zhǎng)的一屆學(xué)生，當(dāng)時(shí)初三時(shí)我曾擔(dān)任六班班主任。）

　　班主任工作有點(diǎn)像攪拌機(jī)，要把不同性格特點(diǎn)的孩子融洽在一起，讓他心往一處想，勁往一處使，那么首先你要有自己的治班理念，而我的理念就是“團(tuán)結(jié) 競(jìng)爭(zhēng) 拼搏 進(jìn)取 �！爆F(xiàn)在一家兩代四口人，爸爸媽媽，爺爺奶奶或是姥姥姥爺，有時(shí)齊上陣都管不好一個(gè)孩子，要是讓我一對(duì)一來帶，也未必能好到哪去。但是，我?guī)�五十多個(gè)學(xué)生，就可以管理得很好。靠的是什么：我的秘決就是團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然這種團(tuán)隊(duì)，是以發(fā)揮學(xué)生自主性為基礎(chǔ)，以尊重學(xué)生為前提的。當(dāng)你把一個(gè)學(xué)生放到團(tuán)隊(duì)中，他就會(huì)被一個(gè)具有良好風(fēng)貌的團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)起來。我所帶班級(jí)一直采用“排競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制”，即全班學(xué)生被分為四大排，每一排有兩名排長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我稱這八位同學(xué)為班內(nèi)的“八大金剛”，因?yàn)榘鄡?nèi)一切活動(dòng)均采用排加減分的方式，操縱者為每排的排長(zhǎng)，當(dāng)然“金剛”們接受同學(xué)們的監(jiān)督，做到公證無私，秉公執(zhí)法，而班長(zhǎng)只須每周一一月一大結(jié)，一月內(nèi)有兩次為冠軍的排即可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一份學(xué)生自制的喜報(bào)等，這種方式讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)意識(shí)到光是自己學(xué)好還不行，必須帶動(dòng)督導(dǎo)后面的同學(xué)趕上來，當(dāng)然后面的同學(xué)為了避免拖大家的后腿，也都在不停地努力。這種竟?fàn)帣C(jī)制的設(shè)立，無疑讓同學(xué)們發(fā)覺團(tuán)隊(duì)的重要作用。排長(zhǎng)們每周都會(huì)召開一次排會(huì)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從各個(gè)方面及時(shí)表揚(yáng)排內(nèi)有進(jìn)步的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)明確自己的優(yōu)勢(shì)在哪兒？讓每個(gè)學(xué)生都感覺自己是排內(nèi)的一塊金子；每周五的晚點(diǎn)是同學(xué)們最興奮的時(shí)刻，除了能看到勝利者臉上的微笑外，我還時(shí)不時(shí)會(huì)看到與冠軍失之交臂的同學(xué)流下的淚水；而每周一早上一個(gè)新起點(diǎn)時(shí)就能聽見某排的同學(xué)“這周我們要拿冠軍”的呼聲；每每聽到這些，我真為自己采取了這一舉措而欣喜，也為孩子們那份執(zhí)著拼搏，不拋棄，不放棄的而感動(dòng)。

　　家校通，為我的班級(jí)管理錦上添花

　　在教育學(xué)生過程中，我還充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。眾所周知，學(xué)校教育只有與家庭教育緊密結(jié)合在一起，才能更具魅力。福生通家校通為我與家長(zhǎng)交流建立了良好的平臺(tái)，幾乎每天我都要通過家校通與全班同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，或是為班上某某同學(xué)的進(jìn)步而提出表揚(yáng)，或是為某一天的學(xué)科測(cè)驗(yàn)沒考好而分析存在的問題，或是為明天要降溫而提醒家長(zhǎng)一下，或是為歷史、生物而布置一下抽背任務(wù)……，家校通雖然是的，但家長(zhǎng)們都說就是花錢，也愿意，要是哪天沒有收到家校通，他們總覺得少點(diǎn)什么，甚至他們家校通就是家里的指揮棒！每天發(fā)家校通，對(duì)我來說是舉手之勞，但在長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程中，誰能意識(shí)到這件平凡的小事中卻蘊(yùn)含著巨大的力量，因?yàn)榧皶r(shí)把握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和在校情況，孩子們每天都會(huì)得到來自家長(zhǎng)貼心地適時(shí)地關(guān)懷和指導(dǎo)，教室里處處蕩漾著學(xué)習(xí)的熱情；正是這種雙贏教育，使得我班無論各科學(xué)習(xí)成績(jī)或班級(jí)管理的各方面都很出色。

　　總而言之，“榕樹是因?yàn)樵�根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛�！蔽艺�是因?yàn)樯�長(zhǎng)在高區(qū)一中這片教育的樂土上，才讓我對(duì)教育教學(xué)充滿無限激情。感謝學(xué)校給我了一次展示自己的機(jī)會(huì)，其實(shí)我所做的在座的各位老師也都做到了，只是大家比較謙虛，我比較善于罷了，希望我能起到拋磚引玉的作用，讓更多的優(yōu)秀人才走上臺(tái)來，與我們一起分享成功經(jīng)驗(yàn)。建議設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，相信重金之下必有更多的金點(diǎn)子。我的交流到此完畢，謝謝大家。

工作交流發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位、各位老師：

　　大家好!

　　一學(xué)期匆匆忙忙，轉(zhuǎn)眼又接近尾聲了，我覺得班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)自己這學(xué)期的做法和體會(huì)。

　　一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

　　學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于一年級(jí)的孩子年紀(jì)比較小，控制能力差，所以這學(xué)期很抓晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律，課堂的紀(jì)律、午間管理等紀(jì)律，要求做到老師在和不在一個(gè)樣，不過這些都有學(xué)生分配組織的。不過一學(xué)期觀察下來感覺孩子管理效果還不錯(cuò)，特別是晨讀。

　　二、采取的措施

　　上個(gè)學(xué)期我采取的是積分卡，一學(xué)期下來感覺不是很理想，剛開始實(shí)施的時(shí)候興趣很濃，過了一段時(shí)間后慢慢的淡化了，其中我也早了原因，學(xué)生反應(yīng)是很容易掉。所以這學(xué)期我全部改成印章，我們班的孩子字寫得很不好，我用了書寫頂呱呱和哭臉來表示、晨讀表現(xiàn)得好的用書聲瑯瑯來表示、課堂上分別用聽講很專注和傾聽之星來表示等等。這些印章蓋在書本上，也不會(huì)弄掉，一個(gè)星期可以換到禮物，孩子很喜歡。

　　三、及時(shí)表揚(yáng)

　　說到表揚(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹薄＠�如，我們班的楊哲宇同學(xué)，以前上課老師發(fā)呆，學(xué)習(xí)也很一般，我和他媽媽也溝通了好幾次，但是他媽媽說自己也很煩惱，有一次偶爾的機(jī)會(huì)，就是在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我提了一個(gè)問題，平時(shí)不舉手的他今天居然高高的舉起他的小手，于是我第一個(gè)請(qǐng)了他回答，并表揚(yáng)他今天的表現(xiàn)，允許他下課后到我這里來蓋章，當(dāng)時(shí)他的表情別提多開心，當(dāng)天下午放學(xué)后馬上告訴了他媽媽，媽媽也很開心，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng)、興奮，還說下次還想得到這種獎(jiǎng)勵(lì)。有了這一次的獎(jiǎng)勵(lì)，接下來當(dāng)然是在課堂上想變了一個(gè)人似的，再也不發(fā)呆，舉手也積極了，成績(jī)當(dāng)然也有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然像這樣的例子還有很多，所以說好孩子是表揚(yáng)出來的。

　　四、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部，建立班級(jí)管理制度。

　　第一學(xué)期，我是發(fā)現(xiàn)那些自我管理能力強(qiáng)，做事有主見、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。但是我認(rèn)為這樣任命的班干部很容易驕傲，于是下個(gè)學(xué)期我決定用民主選舉的方法來選擇班干部，這樣處理的不足之處則是，孩子們多是靠和誰玩的好選誰的。雖然孩子們都有積極工作的意識(shí)，但我們班的班干部們還是要加強(qiáng)培養(yǎng)的。也希望能通過學(xué)習(xí)找到更科學(xué)的方法來建立適合本班學(xué)生的班級(jí)管理制度。

　　班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會(huì)在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。

工作交流發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　人生最大的幸運(yùn)莫過于選定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。我作為一名人民教師，我熱愛我的職業(yè)，我熱愛自己從事的工作，我對(duì)自己的選擇無怨無悔！教育事業(yè)是和國(guó)家事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。培養(yǎng)祖國(guó)的明天和未來是光榮的，當(dāng)我看到經(jīng)過艱苦的工作，看到用自己的心血培養(yǎng)的幼苗健康成長(zhǎng)時(shí)，心里感到由衷的高興。我認(rèn)為，人活著是要有一種的'�，F(xiàn)在的工作一般說來沒有戰(zhàn)爭(zhēng)年代的槍林彈雨，沒有生與死的考驗(yàn)，但是日常生活中的小事卻可以考驗(yàn)出一個(gè)人的，可以考驗(yàn)出他對(duì)所從事事業(yè)的忠誠(chéng)程度。列寧說過：“要成就一件大事，必須從小事做起�！奔�(xì)微之處見，身教重于言教。我認(rèn)為這是一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的品格。

　　孩子、家庭與事業(yè)歷來就是一對(duì)矛盾，多少年來，我總是這樣想，作為一名員教師，在的事業(yè)面前，何以談個(gè)人的得失。在處理家庭與教學(xué)工作關(guān)系的時(shí)候，我能把工作放在第一位。記得孩子小時(shí)候得了腮腺炎，高燒不止，哭鬧著不肯讓我離開。那時(shí)，小學(xué)升初中還要考試，不及格的學(xué)生將不能進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，那時(shí)所教的學(xué)生離畢業(yè)還有兩個(gè)多星期，正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我怎么能舍下幾十名學(xué)生而不顧呢？我顧不得多想，看看孩子哀求的眼神，我強(qiáng)忍著眼淚，把照顧孩子的任務(wù)交給了年僅十六歲的小保姆。來到學(xué)校，一走進(jìn)課堂，看到那幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精力充沛，忘記了一切，全身心地投入了教學(xué)。晚上回到家，看到孩子兩腮通紅，臉腫得變了型，心比刀絞還難受。當(dāng)一聽到孩子眼淚汪汪的埋怨道：“媽媽，您不管我了嗎？”內(nèi)疚的眼淚再也止不住，我緊緊地抱住身體發(fā)軟的孩子，心里默默地說：孩子，這決不是媽媽心狠，這都是為了工作��！原諒你這個(gè)當(dāng)老師的媽媽吧！

　　是春蠶就要吐絲，是蜜蜂就要釀蜜。教師的最大光榮就在于他的默默奉獻(xiàn)。而奉獻(xiàn)是無私的，充滿奉獻(xiàn)的人生是最有意義的人生。我總是這樣想：個(gè)人的事再大也是小事，學(xué)校的事再小也是大事。97年，我得了美尼爾綜合癥，頭暈?zāi)啃�，不能吃不能�?dòng)，一動(dòng)就嘔吐不止醫(yī)生告訴我：這種病是勞累所致，一旦患上很難根治，只要注意休息，也無大事，并建議我一定要多休息幾天。從來沒有休過病假的我在家怎么也呆不住，掛了兩天吊針，就回到了學(xué)校堅(jiān)持上班。和老師看我臉色發(fā)黃，走路無力，勸我回家休息。在那以后的日子里，雖然每當(dāng)勞累時(shí)，我的病還會(huì)復(fù)發(fā)，我依然一直擔(dān)任著畢業(yè)班的教學(xué)，擔(dān)任著班主任工作，依然擔(dān)任著高語組的組長(zhǎng)，依然能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。其中的動(dòng)力來自于班級(jí)中一張張可愛的笑臉，來自于學(xué)生們一句句純真的話語，他們是給我治病的最好的秘方！因此，我感到無比自豪，我是天地下最富有的人！我做一名小學(xué)教師無怨無悔！

工作交流發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的各位老師：

　　首先感謝學(xué)校給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而對(duì)于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我認(rèn)為一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班，才能夠?qū)σ粋�(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出一批合格的建設(shè)者。我也認(rèn)為，當(dāng)好初中班主任的確很不容易，因?yàn)樯狭顺踔�，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入上初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴。老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像小學(xué)那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這給初中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級(jí)管理工作，我主要從以下幾個(gè)方面來做。

　　一、 把德育放在首位，增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)德育意識(shí)

　　開學(xué)初，我主抓學(xué)生的品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。也正是因?yàn)檫@初具積極向上的集體，在開學(xué)初學(xué)校舉行的四次比賽活動(dòng)中，次次受獎(jiǎng)，榮獲過第一名、第二、第三名以及文明獎(jiǎng)，但是我能感覺到學(xué)生已經(jīng)是盡了全力。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)現(xiàn)行班規(guī)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐�評(píng)和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。合理利用每周一的班會(huì)時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果。在學(xué)校倡導(dǎo)“三愛”期間，我班學(xué)生成功地開展了一次題目為“感恩父母情”的主題班會(huì)，使全體學(xué)生受到一次不尋常的德育教育，更加認(rèn)識(shí)到做父母的不容易，孝敬父母要從點(diǎn)滴做起。

　　二、樹立良好形象，做到言傳身教。

　　初中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要及言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對(duì)學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)他們?cè)谛闹心�，在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課、演題。另外如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級(jí)管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基矗

　　三、民主管理，配備好班干部

　　班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉?jí)工作問題繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的意識(shí)和獨(dú)立的工作能力。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動(dòng)起班干部的積極性，使班委會(huì)成為班主任的得力助手，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級(jí)工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞的學(xué)生選為班干部。比如現(xiàn)在的班長(zhǎng)賈宇成就是這樣產(chǎn)生的。他不但班長(zhǎng)做的出色，而且現(xiàn)已成為學(xué)校學(xué)生會(huì)的副主席。另外班委會(huì)確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對(duì)班干部以肯定、表揚(yáng)為主，積極鼓勵(lì)他們。對(duì)于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評(píng)，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí)，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺(tái)爭(zhēng)功，要以身作則，帶動(dòng)班級(jí)其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。

　　四、對(duì)學(xué)生要有愛心，要一視同仁。

　　要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是對(duì)學(xué)生要講究施愛，因?yàn)槌踔袑W(xué)生要比小學(xué)生更懂得愛，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。雖然我的舉動(dòng)不算什么，但在學(xué)生心中留下了由愛引發(fā)的感激，所以學(xué)生是很容易被感染的。其實(shí)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的，有時(shí)即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾。班主任的愛是含有友情，又超越友情，含有母愛，卻又高于母愛的教育之愛。我認(rèn)為只要你心系班級(jí)，心中有愛，并講究工作的.藝術(shù)性，你就容易做好班主任工作。

　　以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說得不對(duì)的地方很愿意接受各位和班主任批評(píng)指正。

工作交流發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的各位、同志們，你們好!

　　首先感謝組織上給我這樣一次機(jī)會(huì)參 加競(jìng)爭(zhēng)上崗。對(duì)我個(gè)人來講，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。下面我就把自己競(jìng)爭(zhēng)幼兒園園長(zhǎng)的一些想法，向各位和同志們匯報(bào)一下。

　　對(duì)于我來說，作為一名女性，已走過了35年的人生歷程，說不上年輕了。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái)。我要感謝這個(gè)時(shí)代，是時(shí)代給了我又一次機(jī)會(huì)；也要感謝在坐的各位，是你們給了我無比的'勇氣和信心。

　　在幼兒園工作的幾年里，我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮，也體會(huì)到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長(zhǎng)起來、成熟起來而感到自豪。俗話說“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育素來被稱為“向下扎根的教育”，這句話十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、去澆灌。所以，今天我想競(jìng)聘幼兒園園長(zhǎng)，一是為了更好的鍛煉自己，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

　　我作出這個(gè)選擇，主要基于以下兩方面的考慮。首先，在過去的幾年里，我一直從事教務(wù)主任工作 ，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。其次， 我有搞好服務(wù)的自覺意識(shí)，熱愛幼教事業(yè)，甘愿無私奉獻(xiàn)。

　　如果今天，我競(jìng)爭(zhēng)上了這個(gè)崗位，我將更加努力做好這項(xiàng)工作，以優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)，不辜負(fù)各位的厚望。

　　教工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

　　各位，同事們，這次競(jìng)選是勝是敗，我想，對(duì)我個(gè)人而言無關(guān)緊要。最重要的是，作為我們幼兒教師，在自己的崗位上無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的！作為競(jìng)選者，我相信長(zhǎng)江幼兒園的明天會(huì)更加美好！ 謝謝！

工作交流發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的各位、各位來賓，老師們、小朋友們：

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪在"此時(shí)"直掛云帆濟(jì)滄海

　　面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革，面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我有過困惑，有過迷茫，更有些不知所措。面對(duì)著走在課改潮頭的弄潮兒，又有說不出的羨慕。“臨淵羨魚，不如退而結(jié)”，禁錮在古老的枷鎖中，閉關(guān)自守，停滯不前，只能被社會(huì)所淘汰

　　。要想在課改的大潮中，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的弄潮兒，只有積極參與。所以，今天我超越自己，在這里做競(jìng)職演講。

　　我所渴望擔(dān)任的是自然教學(xué)工作。自然學(xué)科包羅萬象，表面知識(shí)雖然淺顯，但是如果沒有廣博的知識(shí)，也難以化淺顯為易懂易接受。自然學(xué)科又是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、合作能力的最佳陣地。本人有著五年的.工作經(jīng)驗(yàn)、深厚的文化底蘊(yùn)、較強(qiáng)的動(dòng)手能力，因此本人有能力勝任這項(xiàng)工作。雖然教學(xué)不能全憑經(jīng)驗(yàn)，不能墨守陳規(guī)，但是我卻會(huì)在原有的經(jīng)驗(yàn)積累中去其糟粕，去其精華，并勇于創(chuàng)新、積累、提高，努力形成自己化教學(xué)。

　　我不認(rèn)為自己居于學(xué)生之上，只認(rèn)定在人生的長(zhǎng)途跋涉中，教師知識(shí)同行的旅伴，陪學(xué)生走一段路，那是一段重要的路，因此需要指點(diǎn)。在教學(xué)中我將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者，給孩子一個(gè)寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，在自然實(shí)驗(yàn)中，絕不包辦代替，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察去發(fā)現(xiàn)。沒有培養(yǎng)的“過程”，就沒有教育的“結(jié)果”。以往我們都太關(guān)注結(jié)果了，所以急燥、簡(jiǎn)單、粗暴�！笆谥�以魚，不如授之以漁”，在以后的教學(xué)中我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，掌握學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，事半功倍地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

　　新的機(jī)遇以為著新的挑戰(zhàn)，抓住今天，你才有機(jī)會(huì)迎得明天。我們擁有年輕，我們擁有智慧，我們擁有勇氣，還在躊躇什么，還在張望什么，現(xiàn)在就抓住機(jī)會(huì)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行吧！

工作交流發(fā)言稿 篇20

　　各位、評(píng)委、老師們：

　　大家好！

　　在班級(jí)管理方面我沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，我在我們學(xué)校一直以來做的也不算好，不過我一直在努力。現(xiàn)在只能談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的點(diǎn)滴收獲。不當(dāng)之處還望批評(píng)指正。

　　自從當(dāng)班主任以來，我一直恪守“以生為本”的教育理念，因此在班級(jí)管理工作中主要采用民主加科學(xué)的方法。我告訴學(xué)生：“從六年級(jí)開始到初中是一個(gè)人的生活態(tài)度、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及人生觀形成的重要時(shí)期，它決定著一個(gè)人今后的人生之路。我們都希望有一個(gè)美好的未來，有一個(gè)充實(shí)而無悔的人生。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，現(xiàn)在讓我們共同努力吧！”

　　1、誠(chéng)實(shí)做人。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生們的誠(chéng)實(shí)，我告訴他們：人非圣賢，熟能無過？況且，圣人有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤，作為成長(zhǎng)中的我們犯點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)該是不奇怪的，也是應(yīng)該原諒的。但是做錯(cuò)了事情或違反了紀(jì)律，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不能推卸責(zé)任。并許諾：無論誰犯了錯(cuò)誤或是違反了紀(jì)律，只要自己承認(rèn)錯(cuò)誤的，在班上做檢討后，免予懲罰；不承認(rèn)，由其他同學(xué)檢舉出來的要嚴(yán)懲。這樣犯了錯(cuò)誤或違反紀(jì)律的同學(xué)，都會(huì)自己主動(dòng)承認(rèn)。

　　2、有責(zé)任感。

　　在責(zé)任感的培養(yǎng)上，我力求人人有事做，事事有人做。一是常規(guī)工作落實(shí)及檢查責(zé)任到人，層層落實(shí)。二是班級(jí)中的細(xì)小事情，號(hào)召全班齊抓共管，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、有凝聚力的大家庭。

　　3、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

　　學(xué)生最忌諱老師在處理班中的事情上不公平、不公正，那樣會(huì)使他們口服，心不服，慢慢的還會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)情緒。在工作中我盡量做到公平公正，如不按成績(jī)的好壞安排座次。我告訴學(xué)生：在犯錯(cuò)誤或違反紀(jì)律的處理上沒有成績(jī)的好壞，只有錯(cuò)誤的大小和違反紀(jì)律的輕重。我還告訴學(xué)生：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，只不過有的人的優(yōu)勢(shì)不那么明顯，需要慢慢發(fā)現(xiàn)。這樣做就是讓他們相信“天生我材必有用”，成績(jī)差的同學(xué)不會(huì)因成績(jī)差而自卑，消沉。對(duì)于成績(jī)稍差點(diǎn)的同學(xué)我會(huì)表揚(yáng)他的一些好品質(zhì)，如關(guān)心班集體，勞動(dòng)積極等，讓他們有一個(gè)自信的健康心理。

　　4、抓常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣，促規(guī)范。

　　良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展形成惡習(xí)，將貽誤終生。錯(cuò)過了最佳時(shí)期，再想改掉惡習(xí)，更是十分艱難。我借助于學(xué)校的一日常規(guī)的各項(xiàng)檢查和搞的班級(jí)文化評(píng)比、圖書角等各項(xiàng)活動(dòng)，督促并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如教室里書籍的擺放要整齊；宿舍里的被褥要折疊方正；物品要清潔衛(wèi)生，擺放有條理；衛(wèi)生打掃要徹底，不留死角等等都能培養(yǎng)一個(gè)人的良好生活習(xí)慣。

　　當(dāng)然對(duì)于小學(xué)生來說，畢竟自律性還差點(diǎn)，需要我們的引導(dǎo)和督促。下面我說一說在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面所采取的幾項(xiàng)措施：

　　1、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果具有重要的作用。我從預(yù)習(xí)、展示、反饋、自習(xí)等方面給與他們不同的指導(dǎo)，教給他們?nèi)绾稳プ�，才能在有限的時(shí)間內(nèi)取得更好的效果。如自習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是個(gè)不容易把握的學(xué)習(xí)過程，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生最大的問題就是不會(huì)自主性學(xué)習(xí)，也就是說，除了完成老師布置的作業(yè)，就不知道自己還可以做些什么。我告訴他們自習(xí)時(shí)一定要講究效率。在自習(xí)時(shí)間，一般都會(huì)有各個(gè)科目的老師來班里輔導(dǎo)，因此這個(gè)時(shí)段是非常寶貴的，利用自習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課，預(yù)習(xí)明天的課程。利用自習(xí)也要注重培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。因?yàn)槔蠋熢谡n堂上的時(shí)間是有限的，以啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生為主，很多東西都需要自己課外來進(jìn)行鉆研。如果只滿足掌握課上的那點(diǎn)知識(shí)，取得比較高的分?jǐn)?shù)就有點(diǎn)困難了。所以要想取得更好的成績(jī)，在掌握了那些基本知識(shí)之外還應(yīng)該注意在更大的范圍內(nèi)自習(xí)。通過自習(xí)學(xué)來的知識(shí)不僅可以開闊思路，而且對(duì)內(nèi)容有更為深刻的理解。

　　2、在競(jìng)爭(zhēng)中促進(jìn)發(fā)展。

　　一般人做事時(shí)間長(zhǎng)了，都會(huì)有一種疲軟的心理，于是我在班干的選拔上采取多批次。我選了三批班干部輪換值日，每三周評(píng)選一次，看哪一組做的最好。這樣大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。

　　3、選先進(jìn)，樹榜樣。

　　為了鼓勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，我經(jīng)常表揚(yáng)班里表現(xiàn)好的同學(xué)，表現(xiàn)好的小組。讓他們有一個(gè)正確的方向。通過考試對(duì)那些學(xué)困生我給他們一一安排一個(gè)小老師，而且要求小學(xué)生盡可能多的上黑板展示，有不會(huì)的就要問小老師。

　　4、與各科老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

　　我經(jīng)常與各任課教師溝通，詢問他們上課時(shí)的情況或課堂上學(xué)生的表現(xiàn)。若發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生情緒不對(duì)或注意力不集中，馬上與學(xué)生交流、談心解決問題。

　　總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)繁雜、瑣碎的工作，而我們教育、轉(zhuǎn)變學(xué)生又往往是從這些日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來進(jìn)行的，小事情處理好了又往往會(huì)收到意想不到的效果。所以，班主任工作使我深深體會(huì)到了“教育無小事，事事是育人；教師無小節(jié)，處處是楷�！边@句話；也讓我體會(huì)到與學(xué)生一起排憂解難，暢所欲言和互幫互助的快樂。班主任工作還有許多要改進(jìn)的地方，我一直在努力著！

工作交流發(fā)言稿 篇21

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!

　　我是20xx年秋季接手的現(xiàn)在小學(xué)二年級(jí)班主任工作，雖說不是第一次當(dāng)班主任，但對(duì)于小學(xué)低段這還是第一次，時(shí)間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一年半就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第四學(xué)期了，感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是欣喜。

　　有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比方都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一年半的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

　　班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

　　1、愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級(jí)，必需關(guān)心、知道每一位學(xué)生。

　　作為一名班主任，我始終把工作的負(fù)責(zé)感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒。”我的教育對(duì)象是7、8歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。

　　低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到本身身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會(huì)查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他寫的字很漂亮，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好。

　　我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如他們是我的孩子，我會(huì)怎么教育（因?yàn)槲业暮⒆右埠退麄儾畈欢啻螅�。以此來鞭策和啟示本身。每次，�?dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓本身進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

　　對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表彰的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到本身心里，及時(shí)表彰和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表彰他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆星星，一臉興奮，然后那幾天在家表示就會(huì)特別好。

　　還是那句話：愛是彼此的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是孩子們更多純真的愛。

　　2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的.關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

　　所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我按照低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、彼此監(jiān)督等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

　　3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

　　班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支負(fù)責(zé)心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。

　　孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求本身。于是每個(gè)星期一我都會(huì)和小朋友們一起評(píng)定上周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，給與表彰，并貼上星星。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的伏霜，上學(xué)期很懶，作業(yè)總是拖拖拉拉，并且也不愛思考問題。開學(xué)時(shí)，我表彰她進(jìn)步大，并發(fā)了一個(gè)漂亮的筆記本獎(jiǎng)勵(lì)她，聽趙老師講，他這學(xué)期進(jìn)步更大了，學(xué)習(xí)有勁了，愛思考問題了，并且每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課，經(jīng)常受老師和同學(xué)表彰，看著他一天天的進(jìn)步，我也感到欣慰。

　　4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)成立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

　　一直以來，每天下午家長(zhǎng)來接孩子的時(shí)候，我都會(huì)和至少一個(gè)家長(zhǎng)聊天，告訴他們孩子在學(xué)校的表示。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

　　比如我班孩子大多是留守子女，父母外出打工，有爺爺與奶奶帶，極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊�。簨蓺狻⑷涡�、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)溝通時(shí)，家長(zhǎng)總說就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

　　這一年多來，通過孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。比如，在廣播操時(shí)，你一個(gè)人做得不到位，看下來就會(huì)覺得不舒服，影響了集體的整個(gè)感覺。我又給他們講了“17=1”的故事，一個(gè)集體，好比一臺(tái)機(jī)器，17個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的17個(gè)零件，17個(gè)零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們這個(gè)大集體。

　　一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣彼此關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有本身才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與治理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也必然會(huì)更好。

工作交流發(fā)言稿 篇22

　　尊敬的各位、各位老師：

　　大家好!

　　學(xué)校是一個(gè)以“教書育人”為主要目的的教育場(chǎng)所，所以在學(xué)校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的，畢竟，能夠嚴(yán)格自律，在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外，十六、七歲的學(xué)生正處于叛逆期，所以，班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長(zhǎng)。班主任應(yīng)學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通、交流，從而達(dá)到師生之間的相互理解與支持，這就是我們所說的情感教育。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛必須是發(fā)自內(nèi)心深處的，真誠(chéng)的，否則，只會(huì)讓學(xué)生更反感你的虛偽，而無法達(dá)到言傳身教的目的。

　　擔(dān)任班主任工作近八年多了，現(xiàn)對(duì)開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我一直想與其他班主任和教師學(xué)習(xí)，并不斷，下述是其中的一些體會(huì)：

　　1、要嚴(yán)格管理

　　我在處理學(xué)生請(qǐng)假的問題，曾一度過于放松，致使有些同學(xué)有機(jī)可乘，謊稱病假而不去上體育課，使我很憤怒，更多的是自責(zé)，通過這次教訓(xùn)，我體會(huì)到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī)，并嚴(yán)格實(shí)施，才能使班上各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

　　2、深入了解每個(gè)學(xué)生的情況

　　經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，用人格影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親近我，依賴我，這樣才能順利開展工作。

　　3、讓學(xué)生每學(xué)期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生各方面的提高，同時(shí)自己也要經(jīng)常工作，及時(shí)補(bǔ)救不足之處。

　　此外在班主任工作中，我十分注重在學(xué)生樹立自己的形象，用自己的人格力量去影響學(xué)生，人們常說有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生，也就是說，在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來，比如說，大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮，說話的語氣，神態(tài)，都可以有相似的地方，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生正處于十六、七歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo)，在平時(shí)的教育中，就會(huì)在不知不覺中把自己的一些認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)、傳達(dá)給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng)，要有正確的積極樂觀的處世態(tài)度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的人生觀。

　　羅曼。羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光�！崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心，有了愛心面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主、開放的環(huán)境中，在生動(dòng)快樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力。在我的工作中還有許多缺點(diǎn)，但是我也相信我會(huì)在以后的工作中慢慢克服，在教師這個(gè)神圣的崗位上貢獻(xiàn)我上我的一份力量。