教育教學(xué)質(zhì)量討論發(fā)言稿范文（精選6篇）

教育教學(xué)質(zhì)量討論發(fā)言稿范文 篇1

　　各位教官、老師，親愛的同學(xué)們:

　　大家上午好！

　　城第二小學(xué)，坐落于德興市教育園區(qū)內(nèi)，目前有教學(xué)班級(jí)30個(gè)，學(xué)生達(dá)一千八百余人，教職工八十余人，校園規(guī)劃合理，功能設(shè)施齊全，教學(xué)硬件堪稱一流。

　　作為二小人，我們認(rèn)為，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的以培養(yǎng)人為目的的巨大工程，既要堅(jiān)定不移地貫徹國(guó)家教育方針政策，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，也要結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與學(xué)校實(shí)際情況，推行特色教育，讓我們的孩子成為有著深厚文化底蘊(yùn)和良好情趣，身心健康之人。

　　為此，我校集思廣益，確立了“傳文興德，篤行致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，提煉了“排難創(chuàng)新，勇創(chuàng)一流”的二小精神。如何將校訓(xùn)與辦學(xué)精神浸染到具體的工作中去，我們從以下三個(gè)方面著手，進(jìn)行了有益而持續(xù)的探索:

　　一、開展教育管理要與培育校園文化相統(tǒng)一

　　結(jié)合我校實(shí)際情況，我們提煉了“經(jīng)典誦讀，墨色生香”的校園文化建設(shè)特色。這既是最終的目的，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中，陶冶情操，錘煉品格，讓學(xué)生在書畫海洋中浸染墨色，提升素養(yǎng)，同時(shí)也是我們培育校園文化的具體抓手。

　　學(xué)校德育處在每學(xué)年第一學(xué)期的九月份，就會(huì)啟動(dòng)一年一屆的讀書節(jié)活動(dòng)。實(shí)施方案會(huì)早早地下發(fā)到每一個(gè)班級(jí)。班主任及各學(xué)科任課教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生走入圖書館，挑選合適書籍，用合適的方法去閱讀，去體味，去交流，隨時(shí)記錄自己的收獲與感悟，這就是厚厚的讀書筆記本、設(shè)計(jì)精美的讀書摘記卡、內(nèi)容豐富的讀書手抄報(bào)、形狀各異的書簽等。讀書活動(dòng)的開展，極大地助力我校語(yǔ)文教學(xué)的開展，不但提高我校學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果，同時(shí)同學(xué)們紛紛拿起自己的筆，在稿紙上記錄自己的心聲，然后向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校每學(xué)年都有近五十篇習(xí)作在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表。我們還把同學(xué)們發(fā)表或獲獎(jiǎng)的習(xí)作編輯成冊(cè)，取名《小水滴》，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　每年的四月份，我校結(jié)合“世界讀書日”活動(dòng)，讓同學(xué)們將自己的讀書收獲，轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)形象鮮活的節(jié)目進(jìn)行展演，既有令人捧腹的課本劇表演，也有莊嚴(yán)肅穆的詩(shī)歌朗誦，更有體現(xiàn)無(wú)限親情的親子表演。同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上的精彩表演，深深感染著臺(tái)下的同學(xué)與前來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，再通過(guò)“讀書之星”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”評(píng)選，更是激發(fā)了全校師生的讀書熱情。

　　而每年的十二月份，城二小書畫藝術(shù)節(jié)如期來(lái)臨。同學(xué)們地當(dāng)畫布盡情涂鴉，師生合作布置班級(jí)展板，現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽場(chǎng)面激烈……我們就是通過(guò)搭建形式多樣的展現(xiàn)舞臺(tái)，讓同學(xué)們的書畫因子盡情綻放。

　　二、推行素質(zhì)教育要與傳承傳統(tǒng)文化融合

　　我們始終認(rèn)為，推行素質(zhì)教育，就是讓孩子們從沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓孩子們有時(shí)間去融入生活，去接觸更多的東西。

　　中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化博大精深，這為我們?nèi)�面推行素質(zhì)教育，努力提升全校師生的文化底蘊(yùn)，進(jìn)而提升人文素養(yǎng)提供了豐富的'內(nèi)容與途徑。

　　首先，我們分年級(jí)精心挑選了經(jīng)典詩(shī)文，編輯成冊(cè)，利用課前三分鐘，讓同學(xué)們背誦積累;

　　其次，我們開設(shè)了書法、繪畫、象棋等興趣班，讓同學(xué)們?cè)诰唧w的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，去與我們的傳統(tǒng)文化做近距離的交流;

　　再其次，我們會(huì)結(jié)合中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日(春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等)開展形式多樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)ジ惺軅鹘y(tǒng)文化的極大魅力，從而愛上傳統(tǒng)文化，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化。

　　三、提升學(xué)生素養(yǎng)要與開展豐富活動(dòng)相結(jié)合

　　我們認(rèn)為，推行素質(zhì)教育，提升學(xué)生素養(yǎng)，不應(yīng)只是停留在口號(hào)的宣傳上，而應(yīng)找到實(shí)實(shí)在在的落腳點(diǎn)。這落腳點(diǎn)就是通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開展，讓孩子們?cè)诰唧w實(shí)踐中去參與，去展示，品味著收獲的喜悅。

　　除了上文中提到的“兩節(jié)”(讀書節(jié)和書畫藝術(shù)節(jié))，我校開設(shè)豐富多彩的興趣小組活動(dòng)也是濃妝重彩的一筆。

　　首先，根據(jù)目前加大藝術(shù)教育的實(shí)際要求，我校開設(shè)了合唱、舞蹈、戲曲表演、口風(fēng)琴、象棋、田徑、各項(xiàng)球類活動(dòng)等十余個(gè)興趣小組，同學(xué)們可以根據(jù)的興趣愛好去選擇性的參與。

　　其次，學(xué)校教學(xué)主管部門加大平時(shí)教學(xué)的監(jiān)督力度以及參學(xué)同學(xué)綜合素養(yǎng)的考評(píng)，以期達(dá)到效果最大化的目的。

　　再次，積極選送優(yōu)秀選手及作品參與各級(jí)各類比賽，讓同學(xué)們盡情展示，在競(jìng)賽中去揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提升。就在剛剛結(jié)束的德興市第五屆才藝大賽文藝展演中，我校選送的舞蹈《親親我的小樹》和音樂(lè)情景劇《傾聽成長(zhǎng)的心聲》雙雙獲得一等獎(jiǎng)，并有幸代表德興市參與上饒市中小學(xué)生才藝大賽評(píng)選。

　　一所學(xué)校之所以有著強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力，就在于有著鮮活的校園文化。我校在推行素質(zhì)教育，提升校園文化特色方面做了些許有益的探索。相信我們會(huì)在這條道路上一直行走下去!

教育教學(xué)質(zhì)量討論發(fā)言稿范文 篇2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　由于我校生源的因素，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)速度、學(xué)生能力的差異較大，尤其是到了初三、這種差異明顯擴(kuò)大。針對(duì)我校的這種狀況，結(jié)合外出學(xué)習(xí)“分層教學(xué)走班制”的經(jīng)驗(yàn)，我校從去年下半學(xué)期開始，本著因材施教、實(shí)踐“個(gè)性差異式教學(xué)”的改革方向，通過(guò)醞釀、探討、發(fā)動(dòng)，商定了“選課走班”的教學(xué)模式。嘗試選課走班教學(xué)模式，其目的就是“實(shí)施差異分層教學(xué)、追求質(zhì)量整體提高”。

　　一、“分層”的依據(jù)

　　1、學(xué)生分層的主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)業(yè)水平兩個(gè)方面�！皩W(xué)習(xí)品質(zhì)”主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)方法等�！皩W(xué)業(yè)水平”主要包括學(xué)生的學(xué)科“雙基”水平，學(xué)科綜合能力。

　　2、“教學(xué)分層”主要依據(jù)，針對(duì)不同層次的學(xué)生群體，設(shè)計(jì)不同層次的“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)練習(xí)”、“課堂指導(dǎo)”等。目前我們主要是把學(xué)生分為A/B兩層，班級(jí)設(shè)為A/B教學(xué)班。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生的學(xué)業(yè)上我們對(duì)師生有著不同的要求：

　　A層教學(xué)注重“低起點(diǎn)、慢速度、重雙基”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自覺完成課本及練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)題練習(xí)，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　B層著重在“穩(wěn)基礎(chǔ)、求深度、拓寬度”上下功夫，在完成教材教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)富有思考性的問(wèn)題，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究。無(wú)論A班B班都必須注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相融合。

　　二、分層的原則與實(shí)施方法

　　分層的原則是“教師指導(dǎo)，學(xué)生自愿，家長(zhǎng)同意”。首先任課教師、班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平較為合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，把分層建議提供給學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力層次、參考教師的建議，按照自己的意愿申請(qǐng)、征得家長(zhǎng)同意，再到在校內(nèi)同年級(jí)不同層次的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前我校只在初一、初三的部分學(xué)科實(shí)施選課走班，七年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科，九年級(jí)增加理化學(xué)科，其他學(xué)科仍在原建制班級(jí)上課。

　　“選課走班”實(shí)施相對(duì)的動(dòng)態(tài)管理。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化這四門課中，根據(jù)分層分別到不同的班級(jí)上課，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)習(xí)情況變化，教師指導(dǎo)學(xué)生每月或半學(xué)期再自主調(diào)整層級(jí)，特殊的學(xué)生如短期感動(dòng)不適應(yīng)在某班學(xué)習(xí)，可隨時(shí)調(diào)整選擇適合自己的課堂。

　　此外我們對(duì)“選課走班”的教師也實(shí)施相對(duì)的動(dòng)態(tài)管理，原則上一月交換，最長(zhǎng)半學(xué)期調(diào)整，具體換班時(shí)間按學(xué)校實(shí)施方案由A/B班教師商定。這樣做的目的主要是消除師生的自卑心理。在推行之初，我們把相對(duì)基礎(chǔ)較差的A層級(jí)班教師配備了相對(duì)較強(qiáng)的教師。以便于選課走班的推進(jìn)。

　　三、“選課走班制”實(shí)施的機(jī)制保障

　　為確�！胺謱咏虒W(xué)走班制”的扎實(shí)、有序、規(guī)范實(shí)施，學(xué)校專門成立了“選課走班”教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。討論制定了《選課走班實(shí)施方案》，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)分層走班的教學(xué)過(guò)程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理。并根據(jù)分層的基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)行月度評(píng)估和考核、建立追綜評(píng)估機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)調(diào)研，針對(duì)性解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整。著力解決解決學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的問(wèn)題，努力實(shí)施真正意義上的“因材施教”。由于學(xué)生大多不在原行政班中上課，原行政班班主任也就無(wú)法及時(shí)了解這些學(xué)生的情況，管理難度變相增大。我們把兩個(gè)班分為一組，由分管中層干部為總班主任，圍繞完成年級(jí)教學(xué)質(zhì)量任務(wù)目標(biāo)，負(fù)責(zé)兩班的教育教學(xué)管理和指導(dǎo)。

　　為確保“分層教學(xué)走班制”的規(guī)范實(shí)施，防止將A/B班扭曲為“快、慢班”，杜絕教師對(duì)B層重點(diǎn)施教，對(duì)A層敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施“動(dòng)態(tài)走班”和“整體捆綁”考核相結(jié)合，從而為“分層教學(xué)走班制”順利實(shí)施提供了機(jī)制保障。要求班主任相互溝通合作，共管年級(jí)的每個(gè)學(xué)生，謀求年級(jí)學(xué)生的整體提升。由于初一、初三學(xué)生人數(shù)在七十人左右，我們將A/B層兩個(gè)班作為一個(gè)整體，參與張甸初中教育聯(lián)盟的整體考核，這樣就使得教師對(duì)潛能生的轉(zhuǎn)化上更為重視和有效。使“走班”真正有利于不同層次學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，素質(zhì)的提升。

　　選課走班在我校實(shí)施半年來(lái)，只能說(shuō)是初見成效。教師普遍感到課堂教學(xué)的針對(duì)性強(qiáng)多了，學(xué)生非智力因素有所改善，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的成功體驗(yàn)增多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭比以前足了。教師通過(guò)經(jīng)常不斷地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的分類指導(dǎo)，不少學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)習(xí)行為，形成了切合自身實(shí)際有效的學(xué)習(xí)方法。但在目前實(shí)施的過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題:如在較高層級(jí)的B班學(xué)生有成績(jī)掉隊(duì)的現(xiàn)象，A層級(jí)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不夠明顯，教師認(rèn)為這部分學(xué)生主要由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差、基礎(chǔ)差的問(wèn)題，上課不能真正做到：使他們“動(dòng)起來(lái)、學(xué)進(jìn)去、感興趣”。教師認(rèn)為有必要再?gòu)腁班分層出c層級(jí)，也就是學(xué)困生層級(jí)的，但真正了解后，發(fā)現(xiàn)愿意去c層級(jí)班級(jí)的只有幾個(gè)學(xué)生，目前我們將這幾個(gè)學(xué)生與摔跤隊(duì)的學(xué)生放在一個(gè)班，基本上都是由高級(jí)職稱的教師兼教，想以此來(lái)吸引其他的一些學(xué)困生選課到c班。另外目前初二年級(jí)數(shù)、英等教師還不愿意實(shí)施這一模式，盡管我們開會(huì)動(dòng)員時(shí)強(qiáng)調(diào)“不改革，就沒有出路；不改革，就不會(huì)有質(zhì)量的轉(zhuǎn)型提升”但我們尊重他們的選擇。我們想用時(shí)間和實(shí)績(jī)來(lái)證明這種改革的實(shí)效性、先進(jìn)性。同時(shí)，我們深知“選課走班”還須針對(duì)各層級(jí)的學(xué)生，選擇適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式，這方面我們還做得很不夠！我們將在各個(gè)層級(jí)的班級(jí)要求教師圍繞“教師助學(xué)、學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)為主”，改革設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)模式。真正讓每個(gè)學(xué)生“動(dòng)起來(lái)，學(xué)進(jìn)去，感興趣”。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：我們深知：教學(xué)改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)；對(duì)于每個(gè)教育人來(lái)說(shuō)，提升教藝、永無(wú)止境。我校將不斷探索、且試且行。我相信：有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的關(guān)心、指導(dǎo)與支持，有我校教師的執(zhí)著追求、扎實(shí)努力；xx學(xué)校教育教學(xué)的美好春天就一定會(huì)到來(lái)！

教育教學(xué)質(zhì)量討論發(fā)言稿范文 篇3

　　各位教官、老師，親愛的同學(xué)們:

　　大家上午好！

　　為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我聯(lián)校重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面的工作：

　　一、改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品味。

　　要抓住國(guó)家連片貧困扶持政策，多方溝通、積極爭(zhēng)取國(guó)家校舍改造項(xiàng)目和社會(huì)資助項(xiàng)目，努力完成瓜園九年一貫制學(xué)校建設(shè)，綠化、美化、硬化校園，配齊、配強(qiáng)教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，創(chuàng)設(shè)一流的農(nóng)村教育教學(xué)環(huán)境。

　　二、強(qiáng)化德育管理,實(shí)施以德促學(xué)。

　　首先建立聯(lián)校長(zhǎng)—校長(zhǎng)—班主任—學(xué)生的“四級(jí)”德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，建章立制、分工細(xì)化、齊抓共管，對(duì)學(xué)生的日常行為，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，每學(xué)期考核量化評(píng)比。其次開展豐富多彩的活動(dòng)。

　　如：開展養(yǎng)成教育，本學(xué)年我聯(lián)校將國(guó)學(xué)設(shè)立為德育課,讓《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生尊敬孝敬父母。再如，班級(jí)文明禮儀之星評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。又如入隊(duì)入團(tuán)宣誓儀式，使學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織凝聚力。

　　三、優(yōu)化教學(xué)管理、提高教育質(zhì)量。

　　在常規(guī)教學(xué)管理中，力求做到“五嚴(yán)”，即：嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃；嚴(yán)格控制在校學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)量；嚴(yán)格集體備課制度；嚴(yán)格常規(guī)督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度，嚴(yán)格考核、評(píng)價(jià)制度。并采用推門聽課的方式走進(jìn)課堂，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，并提倡課堂教學(xué)效果要達(dá)到“六要點(diǎn)”即：“實(shí)”“巧”“精”“活”“新”“樂(lè)”。

　　制定科學(xué)、合理、有效的考核評(píng)價(jià)體制，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的指導(dǎo)與督促。出臺(tái)《教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《績(jī)效考核細(xì)則》，強(qiáng)有力地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。

　　四、強(qiáng)化師資建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)理念

　　1、推進(jìn)教師培訓(xùn)工作，我聯(lián)校58名教師中有32名是50歲以上教師,要實(shí)施“分類培訓(xùn)、老青結(jié)對(duì)”，全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

　　2、推進(jìn)教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。積極組織開展拜師學(xué)藝、教學(xué)大比武、優(yōu)質(zhì)課賽講基本功大賽、論文評(píng)選、學(xué)術(shù)研討、示范課競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)交流，完善各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)選機(jī)制，努力營(yíng)造優(yōu)秀教師健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

　　3、實(shí)行教師交流制度，達(dá)到資源共享。

　　農(nóng)村教師與市縣特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師“結(jié)對(duì)子”，除平時(shí)加強(qiáng)聯(lián)系和交流外，每學(xué)期至少開展一次有成效教學(xué)活動(dòng)；采用公開課、示范課和走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)水平。

　　總之，我們一定不懈努力，開拓創(chuàng)新。加大教學(xué)管理和教育改革力度，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，提升辦學(xué)品味，力爭(zhēng)使我聯(lián)校各項(xiàng)工作再創(chuàng)佳績(jī)。

教育教學(xué)質(zhì)量討論發(fā)言稿范文 篇4

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　本屆高三已經(jīng)歷了三次全市統(tǒng)考。縱比看變化：三次考試我校二本以上（1B1C）人數(shù)分別為455、444、386。在市老十二所四星級(jí)學(xué)校中，本科雙達(dá)線人數(shù)連續(xù)下滑。橫比看差距：我們和緊靠前面的濱海中學(xué)差距有所擴(kuò)大，由一模時(shí)少419人擴(kuò)大到二模時(shí)少438人；和緊靠后面的龍岡中學(xué)差距已經(jīng)縮小，由一模時(shí)多53人減少到二模時(shí)僅多7人。如何迅速扭轉(zhuǎn)目前這種狀況，有效遏制下滑勢(shì)頭、理性回升到三次峰值，時(shí)不我待，刻不容緩！

　　在高考前的五十幾天里，全體高三老師必須保持清醒的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感、使命感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)，提振“精、氣、神”，迅速調(diào)整好狀態(tài)，踏實(shí)做好每一件事，不折不扣地貫徹好、落實(shí)好王主任代表年級(jí)部提出的各項(xiàng)具體工作要求，努力實(shí)現(xiàn)本屆高三高考的“雙突破”。為此，我主要講以下三點(diǎn)意見：

　　一、班級(jí)管理：咬定目標(biāo)不放松，尋求提升著力點(diǎn)

　　1、整體推進(jìn)目標(biāo)生，切實(shí)抓好“兩頭”

　　小班、強(qiáng)化班好中差要一起抓，抓到位。要采取切實(shí)措施做好提優(yōu)保苗工作和邊緣生推進(jìn)工作，采取人盯人戰(zhàn)術(shù)，注重過(guò)程管理；普通班要將三次市統(tǒng)考中出現(xiàn)的有效生抓牢、抓實(shí)。各班級(jí)要把目標(biāo)生、邊緣生的分類推進(jìn)工作迅速分解到每一位科任老師手中。

　　班主任要會(huì)同科任老師從基本情況、存在問(wèn)題、后期工作措施等方面制定出本班級(jí)最后一階段的整體提升方案，任課老師人手一份，報(bào)年級(jí)部一份。年級(jí)部要進(jìn)行過(guò)程性督查，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

　　2、強(qiáng)化“數(shù)學(xué)”，突破“雙語(yǔ)”，關(guān)注選修匹配

　　本科能否達(dá)線，與兩門選修有關(guān)，但主要靠語(yǔ)數(shù)英三門，對(duì)有效生而言，三門一門也不能差。如何提高三門達(dá)線人數(shù)，語(yǔ)數(shù)外老師要認(rèn)真反思自己和備課組在一輪、二輪復(fù)習(xí)中的得失，在考前50幾天的時(shí)間里，要靜下心來(lái)，沉下身子，加強(qiáng)研究，加強(qiáng)協(xié)作，努力尋找學(xué)科成績(jī)提高的關(guān)鍵點(diǎn)、支撐點(diǎn)，著力點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)，努力突破學(xué)科成績(jī)提高的“瓶頸”。

　　3、加強(qiáng)引導(dǎo)，調(diào)整好心態(tài)

　　這一階段，部分學(xué)生已經(jīng)或逐步表現(xiàn)出一些焦慮心理和浮躁情緒。這些非智力因素對(duì)后期學(xué)習(xí)成績(jī)提高會(huì)帶來(lái)一定的消極影響，必須引起高度重視。我建議：一是多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的情緒及心理狀態(tài)，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作；二是指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)與測(cè)試、過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系，杜絕急功近利思想，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過(guò)程上來(lái)；三是指導(dǎo)學(xué)生制定“兩套”學(xué)習(xí)計(jì)劃，課堂上跟著老師計(jì)劃走，自習(xí)課跟著自主學(xué)習(xí)計(jì)劃走；四是積極營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍；五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。

　　二、課堂教學(xué)：以問(wèn)題為抓手，以效益為中心，突出學(xué)生主體

　　二輪復(fù)習(xí)前一階段課堂教學(xué)中普遍存在六個(gè)“不到位”，即：

　�。�1）知識(shí)體系建構(gòu)不到位；

　�。�2）題目篩選組合不到位；

　　（3）學(xué)生領(lǐng)悟反饋不到位；

　　（4）問(wèn)題講解剖析不到位；

　　（5）試題訓(xùn)練糾正不到位；

　�。�6）錯(cuò)誤思維曝光不到位等。在今后的課堂教學(xué)中，必須盡快采取切實(shí)措施逐一加以解決。如何進(jìn)一步提高后期課堂效益？建議主要做好以下三點(diǎn)：

　　1、通研《考試說(shuō)明》、近三年高考試題

　　要通過(guò)學(xué)習(xí)研究搞清20xx年學(xué)科《考試說(shuō)明》與往年《考試說(shuō)明》的區(qū)別所在。進(jìn)一步把握考查內(nèi)容的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，增強(qiáng)對(duì)命題方向的預(yù)測(cè)。

　　2、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　全體老師要切實(shí)提高備課效益。在備課組長(zhǎng)引領(lǐng)下，充分發(fā)揮全組成員集體智慧。平行班級(jí)同學(xué)科老師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練等必須統(tǒng)一，堅(jiān)決反對(duì)單打獨(dú)釣，我行我素。

　　3、抓住課堂效益提高的關(guān)鍵點(diǎn)：“五精”

　　“精講”：一定要了解和把握學(xué)情，做到有針對(duì)性。該講的，必須講清楚、講到位，力爭(zhēng)舉一反三；該讓學(xué)生思考的`必須留足時(shí)間讓學(xué)生充分思考，不能一味追求講題數(shù)量，不顧講題質(zhì)量。要注重變式訓(xùn)練，不忽視能力遷移。

　　“精選”：現(xiàn)在外地試卷、信息很多，全體老師一定要主動(dòng)關(guān)注。充分利用時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)外地二模、三模試題、考前試題及信息的研究，力求將有價(jià)值的精品試題選編到教學(xué)案、課件、限時(shí)訓(xùn)練、周練中，切忌照搬照抄，生吞活剝。

　　“精練”：杜絕浪費(fèi)學(xué)生精力和時(shí)間的漫天撒網(wǎng)式考試、訓(xùn)練。凡是班級(jí)有效生都會(huì)的題目堅(jiān)決不練，凡是可練可不練的堅(jiān)決不練，凡是班級(jí)有效生大部分學(xué)生練不會(huì)的堅(jiān)決不練，增強(qiáng)試題和訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　“精批”：批改必須及時(shí)、精細(xì)，批改要適當(dāng)增加對(duì)尖子生、優(yōu)秀生、邊緣生的面批。批改致力發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)理解的薄弱點(diǎn)、思維的模糊點(diǎn)、審題的馬虎點(diǎn)、答題的不規(guī)范點(diǎn)、能力提升的突破點(diǎn)。

　　“精評(píng)”：試卷的講評(píng)，不要從頭到尾逐題講評(píng)，甚至讀題目對(duì)答案，要在充分進(jìn)行試卷分析的基礎(chǔ)上講解：一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問(wèn)題；二要講思路、講方法、講策略、講學(xué)科思想、講應(yīng)試技巧。

　　三、年級(jí)管理：挖掘智力潛能，排除非智因素干擾

　　1、抓沖刺，優(yōu)化備考策略。

　　市教科院顧院長(zhǎng)要求高三各學(xué)科要對(duì)考前五十幾天的教學(xué)工作做出詳盡的安排，具體到每天。年級(jí)部已經(jīng)對(duì)課時(shí)、限時(shí)訓(xùn)練、周練、午自習(xí)、晚自習(xí)等作出了微調(diào)。各學(xué)科備課組要把控好教學(xué)節(jié)奏，規(guī)劃好每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，年級(jí)部將對(duì)各備課組每天課堂教學(xué)內(nèi)容實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通報(bào)，堅(jiān)決整改，確保最后百米沖刺扎實(shí)高效。

　　2、抓滲透，提高應(yīng)試技巧。

　　為了使學(xué)生在考場(chǎng)上少失分、多得分、把握住高考應(yīng)試技巧，科任老師在講評(píng)課中，就具體試題分析必須向?qū)W生反復(fù)講明如何規(guī)范答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規(guī)范答題等，向卷面要分?jǐn)?shù)，促使學(xué)生多得分、得高分。

　　3、抓心態(tài)，挖掘非智潛能。

　　隨著高考的臨近，一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)情緒焦慮、煩躁等心理現(xiàn)象，影響自信心，另一部分學(xué)生由于成績(jī)較好，而盲目樂(lè)觀、情緒懈怠，如何及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)、調(diào)整好學(xué)生的狀態(tài)，除與多與學(xué)生談心、溝通、交流，還應(yīng)多給學(xué)生信心，多鼓勁，少抱怨，少批評(píng)，以積極進(jìn)取之心面對(duì)每一天的復(fù)習(xí)，以一顆平常心去面對(duì)高考，力爭(zhēng)在高考考場(chǎng)上得到了正常甚至超水平的發(fā)揮。

　　4、重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化過(guò)程管理。

　　高考復(fù)習(xí)進(jìn)入最后關(guān)鍵階段，既不能亂了方寸，沒把亂抓，又要穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)推進(jìn)；既要認(rèn)真反思，不斷總結(jié)，又要精打細(xì)算，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)因素。全體教師都要有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，關(guān)注學(xué)生的吃穿住行、言行舉止、喜怒哀樂(lè)，無(wú)微不至的關(guān)心幫助學(xué)生，一絲不茍的做好教學(xué)工作，竭盡全力、盡職盡責(zé)。年級(jí)部要求所有高三老師每天晚兩節(jié)課坐班（備課、批改、命題等）必須落實(shí)到位。

　　我們堅(jiān)信，在校黨委、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能處室的密切配合下，經(jīng)過(guò)高三全體師生員工的共同努力，頑強(qiáng)拼搏，我校20xx屆高考一定會(huì)創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌！

　　謝謝大家！

教育教學(xué)質(zhì)量討論發(fā)言稿范文 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　今天參加一中高三的質(zhì)量分析會(huì)，很有感觸，我們這支隊(duì)伍默默地付出，無(wú)私地奉獻(xiàn)，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對(duì)于質(zhì)量分析，我認(rèn)為有兩點(diǎn)是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學(xué)才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是，進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時(shí)候，我想還是對(duì)事兒不對(duì)人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對(duì)問(wèn)題說(shuō)的太隱晦，是哪個(gè)班，哪個(gè)學(xué)科，哪位教師出了什么問(wèn)題，都應(yīng)當(dāng)直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和大家共勉。

　　首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系�？梢哉f(shuō)全省各名校的前十名都有機(jī)會(huì)沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點(diǎn)就不要放在20名或30名，應(yīng)當(dāng)是前100名。同時(shí)我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問(wèn)題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學(xué)，高分段群體才能被托出來(lái)，整體的質(zhì)量才能提升。

　　其次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習(xí)，都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用，特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點(diǎn)非常重要。所以老師們自己得先提升起來(lái)，把高考研究透徹，才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個(gè)方面。師生關(guān)系的另一個(gè)方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的智慧，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個(gè)階段，不應(yīng)該說(shuō)高考就注定是壓力，學(xué)生需要的是快樂(lè)學(xué)習(xí)，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂(lè)學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我們要使學(xué)生的心靈在相對(duì)輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，并使人格更加完善。

　　再次，我要說(shuō)一下點(diǎn)、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢(shì)在哪里？劣勢(shì)在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復(fù)習(xí)到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么？這些我們都要深入思考。點(diǎn)線面的關(guān)系的另一個(gè)方面，就是教師是一個(gè)點(diǎn)，教研室是一個(gè)線，學(xué)年就是一個(gè)面。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己，這樣每一個(gè)點(diǎn)強(qiáng)了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。

　　再有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問(wèn)題。我想，老師們不僅要教會(huì)學(xué)生怎么答題，還要教會(huì)學(xué)生怎樣答卷，讓學(xué)生知道考試時(shí)間怎么分配，絕不是泛泛的指導(dǎo)，而應(yīng)該做更加深入細(xì)致的

　　研究，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異，要具體問(wèn)題具體分析，具體對(duì)待。

　　還有一點(diǎn)非常重要，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來(lái)，我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對(duì)輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個(gè)人的成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)。考試衡量的標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而從另一個(gè)角度說(shuō)又不單單是分?jǐn)?shù)，要讓學(xué)生感悟到，高三的過(guò)程確實(shí)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個(gè)人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個(gè)點(diǎn)。

　　今天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會(huì)，看到大家分析的科學(xué)性、針對(duì)性、專業(yè)性都很強(qiáng)，讓我感到欣慰。中是教育的代表，也是教育自身成長(zhǎng)和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時(shí)也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績(jī)，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對(duì)中的殷切希望，用事實(shí)、用成績(jī)、用無(wú)悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。

教育教學(xué)質(zhì)量討論發(fā)言稿范文 篇6

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

　　大家上午好！

　　我校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)進(jìn)一步提高，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。現(xiàn)對(duì)我校20xx年的主要工作經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)站做法以及20xx年的工作構(gòu)想簡(jiǎn)要的向各位領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)站各位同仁作以匯報(bào)：

　　一、20xx年的工作經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)站做法：

　�。ㄒ唬�、強(qiáng)化德育工作，致力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　我校一直注重學(xué)生的思想道德教育工作，認(rèn)真貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)站改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見精神，以新的《中小學(xué)生守則》網(wǎng)站《中學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生行為規(guī)范》三個(gè)文件精神的學(xué)習(xí)貫徹為突破口，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，把學(xué)生思想教育網(wǎng)站行為規(guī)范有機(jī)結(jié)合，取得了明顯的成效。

　　我校在抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，在全體教工中牢牢樹立質(zhì)量意識(shí)，經(jīng)過(guò)全體老師的辛勤努力，我校20xx年中考克服了生源劣勢(shì)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，300多名畢業(yè)生中有45人達(dá)省示范中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線；魯浩同學(xué)在物理競(jìng)賽中獲得省一等獎(jiǎng)，另有近10名同學(xué)也在學(xué)科競(jìng)賽中獲得省級(jí)二、三等獎(jiǎng)。我校認(rèn)真做好師德規(guī)范網(wǎng)站師能提高，一大批青年教師脫穎而出：其中xx老師在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽中喜獲全省第一名，兩老師也在全市賽課中取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　�。ǘ�）確立“四種意識(shí)”，做學(xué)生滿意教師。

　　我校教師牢牢樹立了“質(zhì)量意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”、“法制意識(shí)”網(wǎng)站“安全意識(shí)”，爭(zhēng)做讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的教師。全校老師深切的感受到“教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命，只有努力提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才有發(fā)展的空間�！痹趚x學(xué)校，老師講工作的多，而計(jì)較利益的少，我校老師的福利待遇是很低的，每節(jié)課課時(shí)補(bǔ)貼僅為1塊錢，但老師們大都能以大局為重，早讀課我校實(shí)行自愿到班輔導(dǎo)，是不記入工作量的，而老師卻都搶著上。所以，很多了解xx學(xué)校的人都說(shuō)：xx學(xué)校老師的敬業(yè)精神網(wǎng)站拼命的干勁是讓人佩服的，xx學(xué)校這幾年都是拼出來(lái)的.。

　　xx學(xué)校校園面積小，學(xué)生人數(shù)多，校園安全成為頭等大事，全校師生緊緊繃住安全這條弦，深刻認(rèn)識(shí)的“安全責(zé)任大于天”，我們層層建立安全值班制度，值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全校安全隱患排查，檢、查值日老師到崗情況，我們要求全體值日老師要在學(xué)生到校前到校，學(xué)生離校后離校，很是辛苦，但老師們都能認(rèn)認(rèn)真真做好值班，經(jīng)過(guò)全體師生的`共同努力，去年，我校未發(fā)生重大安全事故。

　�。ㄈ�）規(guī)范三種行為，辦家長(zhǎng)滿意學(xué)校。

　　一是大力推進(jìn)師德建設(shè)，規(guī)范學(xué)校教師教育、教學(xué)行為。學(xué)校要求每一位教師都要牢固樹立“教書育人”觀念，進(jìn)一步規(guī)范老師的教育教學(xué)行為。二是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，依法保障學(xué)生的合法權(quán)益。一是努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，堅(jiān)持綠化、美化、凈化校園，形成有利于人才成長(zhǎng)的校園環(huán)境。二是保障學(xué)生的權(quán)益，關(guān)心他們的身心健康。為了保證學(xué)生的健康，正確引導(dǎo)他們走出心理誤區(qū)，學(xué)校成立了“心靈溝通室”，每學(xué)期對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行普查，建立個(gè)人心理健康檔案。對(duì)產(chǎn)生心理障礙的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行談心、疏導(dǎo)。三是規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為。嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門網(wǎng)站物價(jià)部門的規(guī)定，嚴(yán)格按照“一費(fèi)制”收費(fèi)。嚴(yán)禁任何組織網(wǎng)站個(gè)人以任何借口私自向?qū)W生收取任何費(fèi)用。我校辦學(xué)行為規(guī)范，20xx年11月，被團(tuán)市委、使教育局授予“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”，我校的做法也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)站廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。

　�。ㄋ模﹫�(jiān)持“開源節(jié)流”，保證學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　我校財(cái)力基礎(chǔ)薄弱，把有限的資金用在關(guān)鍵的地方讓其發(fā)揮巨大效益是我校后勤管理的一條成功經(jīng)驗(yàn)，我校采取取消校內(nèi)招待、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度、提倡節(jié)儉、壓縮辦公開支等辦法，把省下的錢用在了改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)站提高老師的福利待遇上來(lái)，受到了全校老師的擁護(hù)。

　　二、20xx年的工作打算。

　　20xx年，我校將緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量提高這一生命線，努力提高辦學(xué)水平；以創(chuàng)建安徽省德育特色示范學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)；進(jìn)一步規(guī)范三種行為，把辦人民滿意學(xué)校作為我們的辦學(xué)目標(biāo)。以深化人事制度改革為契機(jī)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全校上下的積極性。20xx年我們將做好以下工作：

　　1、扎實(shí)開展安徽省德育特色學(xué)校創(chuàng)辦工作。我校將通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，規(guī)范學(xué)生行為，德育網(wǎng)站、德育示范班等形式，扎扎實(shí)實(shí)搞好德育特色示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)師能水平的提升工作。切實(shí)做好校本培訓(xùn)、校本教研工作；鼓勵(lì)全體教師，特別是青年教師積極參各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；著力加強(qiáng)教育科研工作，努力提高教師的科研能力；做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的落實(shí)工作；對(duì)學(xué)困生各班要進(jìn)行“優(yōu)秀生網(wǎng)站學(xué)困生”的結(jié)對(duì)子互助學(xué)習(xí)工作的落實(shí)。

　　3、完善落實(shí)校內(nèi)教職工崗位聘任工作，完善聘任辦法，崗位目標(biāo)等。競(jìng)爭(zhēng)上崗、雙向選擇，打破終身制，實(shí)現(xiàn)能上能下、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，并在上級(jí)的指導(dǎo)下，做好小學(xué)部部分班級(jí)的分流工作。

　　4、進(jìn)一步落實(shí)校內(nèi)的“十、百、千”工程。動(dòng)員千名家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，各班級(jí)、各年級(jí)、乃至各校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，在學(xué)校日常管理中，及時(shí)傾聽家長(zhǎng)意見網(wǎng)站建議。主動(dòng)取得家長(zhǎng)的理解網(wǎng)站支持。把學(xué)校辦成讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

　　5、加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，杜絕安全事故的發(fā)生，加強(qiáng)安全防范、門衛(wèi)及校內(nèi)安全值班工作。安排好節(jié)假日的值班保衛(wèi)工作。做好校內(nèi)安全隱患的查處工作，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　6、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定辦事，決不亂收費(fèi)，開源節(jié)流，減少不合理開支，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度辦事，把資金用在改善辦學(xué)條件上，確保教育教學(xué)所需的資金，保證教育教學(xué)工作的順利開展。