幼兒園教育發(fā)言稿（精選30篇）
幼兒園教育發(fā)言稿 篇1
轟轟烈烈的“大討論”活動即將畫上圓滿的句號。在此次活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)按照縣局開展“大討論”活動的相關(guān)精神，制訂了此次活動的工作計劃。廣大教職工精誠團(tuán)結(jié)，銳意創(chuàng)新，開誠布公，暢談心聲，建言獻(xiàn)策，共謀我校發(fā)展的新思路，新舉措，新目標(biāo)，全面推進(jìn)教育質(zhì)量，再邁新步，更創(chuàng)新高，為此現(xiàn)將我校的“大討論”活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)籌安排，廣泛宣傳，使“大討論”活動的精神，深入人心。
1、我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次“大討論”活動，把開展“大討論”活動作為改善育人環(huán)境、提高辦學(xué)水平的切入點(diǎn)和突破口，切實(shí)樹立“質(zhì)量立校，質(zhì)量興校，質(zhì)量強(qiáng)校”和“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識。校委會扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)了文件精神，隨即成立了以王春明校長為組長、其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排我校的學(xué)習(xí)討論活動。領(lǐng)導(dǎo)班子成員蹲組負(fù)責(zé)（其中馬會民副校長負(fù)責(zé)語文組，贠致平主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，馬文武書記負(fù)責(zé)英語組，王三軍主任負(fù)責(zé)政史地組，馬小龍主任負(fù)責(zé)理化生組，馬志袆副書記負(fù)責(zé)體音美微組。）全程參與，率先垂范，明確職責(zé)，確保討論活動扎實(shí)穩(wěn)妥的進(jìn)行。
2、廣泛開展宣傳動員工作，并利用11月23日（周一）例會對全體教師宣傳講解縣局文件精神，制定并討論了我校開展“大討論”活動的實(shí)施方案、工作計劃及組織領(lǐng)導(dǎo)，真正體現(xiàn)我校教師全員參與、領(lǐng)導(dǎo)全程引導(dǎo)、率先垂范、夯實(shí)了討論活動基礎(chǔ)。
二、收集資料，撰寫討論稿，深入討論，形成共識。
1、為了提高“大討論”活動的質(zhì)量效率，充分發(fā)揮我校教職工主人翁地位，體現(xiàn)問計于師、集思廣益的原則，首先讓全體教師自學(xué)《中華人民共和國教育法、義務(wù)教育質(zhì)、教師法》等法律法規(guī)，結(jié)合國務(wù)委員劉延?xùn)|和教育部長袁貴仁在全國推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會上的重要講話，緊緊圍繞“推進(jìn)素質(zhì)教育，提高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展”和“正確處理教育質(zhì)量與學(xué)校安全管理的關(guān)系”兩大主題，撰寫討論稿，充分開展討論，利用12月3日教研活動時間分組討論、推心置腹，各組將討論結(jié)果形成書面材料上報活動領(lǐng)導(dǎo)小組，最后收集整理歸納。其次，安排在12月10日教師代表研討會，對此次“大討論”活動所收集的建議再討論、修改，確保收到預(yù)期的效果。
2、突出素質(zhì)教育，彰顯全面發(fā)展，我校開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動。
在語文組的倡導(dǎo)下，開展了“十一月份讀書月”活動，學(xué)校開放圖書室，各班建立圖書角，撰寫讀書征文和讀書筆記，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識，針對當(dāng)前學(xué)生字跡潦草的現(xiàn)象，開展了中學(xué)生鋼筆書法比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)范書寫情趣，同時還舉辦了中學(xué)生手抄報比賽，乒乓球、籃球、拔河比賽活動，這些活動全校學(xué)生人人參與，個個競爭，共評出獲獎學(xué)生110余名，舉辦競賽成果作品展覽5次，參觀師生達(dá)1200人次。整個校園學(xué)生的競賽活動精彩紛呈、教學(xué)活動如火如荼。形成了“領(lǐng)導(dǎo)全心全意抓管理，教師同心同德搞教學(xué)”的良好氛圍，學(xué)校呈現(xiàn)出校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)淳、班風(fēng)好的全新景象。
三、總結(jié)提高、分類推進(jìn)、吸納建議、長足發(fā)展。
經(jīng)過兩周的座談、研討，總結(jié)歸納，現(xiàn)將我校教師提出的建議歸納如下：
�。ㄒ唬⑼菩行ｉL負(fù)責(zé)制，教師聘任制工作，大勢所趨，勢在必行。
1、教育局在提拔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面，應(yīng)堅(jiān)持原則，無德無才堅(jiān)決不用，無德有才慎重使用，有德無才培養(yǎng)使用，德才兼?zhèn)涮岚问褂茫挂慌虏偶鎮(zhèn)�、業(yè)精奉獻(xiàn)的人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，建立團(tuán)結(jié)和諧、積極奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新、開拓爭先的領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校管理工作注入新鮮的活力，提高學(xué)校管理效能，這是提高教育質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、引入競爭機(jī)制是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。思想工作不是萬能的，離開了必要的強(qiáng)制性，思想工作只能是一句空話。沒有壓力就沒有動力。引入競爭機(jī)制的最好辦法就是教師聘任制。面對教育質(zhì)量大滑坡的現(xiàn)狀，教師聘任制大勢所趨，勢在必行。
�。ǘ�、保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，適當(dāng)放寬對各校假日補(bǔ)課和補(bǔ)充資料做法的限制。請局里考察戶縣和眉縣在規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量方面的做法，難道人家不歸陜西省領(lǐng)導(dǎo)？難道人家辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不值得我們借鑒？
（三）、改善教師的福利待遇已成為影響我縣教育質(zhì)量全面提高的重要因素。改善福利待遇是教師工作的動力和源泉，搞好教師績效工資的足額及時的發(fā)放，才能調(diào)動教師的工作積極性。請教育局認(rèn)真比較我縣與戶縣、眉縣政府對教育的重視程度，從中不難悟出教育質(zhì)量滑坡的根源。
�。ㄋ模⑿W(xué)教育的散渙現(xiàn)狀，值得局里領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮。
將目前七年級入學(xué)考試的成績與以往幾屆入學(xué)考試成績相比，同比分?jǐn)?shù)大幅度滑坡，學(xué)生基礎(chǔ)知識太差，導(dǎo)致學(xué)困生太多，為提高教育質(zhì)量造成了巨大障礙。關(guān)于我縣小學(xué)教育現(xiàn)狀，敬請局里領(lǐng)導(dǎo)深入細(xì)致的考察。
�。ㄎ澹�、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素，學(xué)校局應(yīng)盡可能免費(fèi)為教師組織各類培訓(xùn)活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�1）組織教師開展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課題的研討。
（2）建立錯題檔案。
�。�3）布置作業(yè)要有層次性，分類推進(jìn)。
�。�4）強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
�。�5）多開展一些文體及學(xué)科競賽活動。
�。�6）開放圖書館。
針對以上建議，我校領(lǐng)導(dǎo)召開了教師討論會、教研組長會及校委會，進(jìn)行了深入廣泛討論，聽取意見，收集建議，形成共識�？h局如果能采納我校的建議，我校針對以上建議，擬出了下一步工作措施：
1、全面推行校長負(fù)責(zé)制，教師聘任制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)我校教師最大化的優(yōu)化組合。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，為教師業(yè)務(wù)一路綠燈，搞好服務(wù)工作。
2、教導(dǎo)處有計劃、有秩序、有步驟的開展一些文體活動，豐富校園文化生活提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是素質(zhì)教育落到實(shí)處。
3、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，鼓勵教師建立錯題檔案，扎實(shí)備課，認(rèn)真批改作業(yè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
我校開展的大討論活動已近尾聲，但它像一陣綿綿細(xì)雨，滋潤著每個教師的心田，本次活動中，每個教師能從全縣教育發(fā)展大局出發(fā)，充分發(fā)揮教職工主人翁作用，問計于師，問計于民，集思廣益，邊學(xué)邊論，邊論邊學(xué)，提高了活動的針對性與實(shí)效性。并在工作中努力實(shí)踐，從嚴(yán)抓細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)抓落實(shí)，真正提升了學(xué)校管理水平，為我校找準(zhǔn)了發(fā)展的新思路、新舉措。我們堅(jiān)信此次活動定能推動學(xué)校素質(zhì)教育奇葩綻放、再爍異彩！
幼兒園教育發(fā)言稿 篇2
各位家長：
我是媽媽。
經(jīng)過三位教師一個學(xué)期的細(xì)心教導(dǎo)，我明顯感覺女兒長進(jìn)很多，借此機(jī)會向教師們表示謝意。
老話說，“三歲見大，七歲見老”，這話雖然也有它的不科學(xué)性，但足以看出這段時期的教育對孩子人生的重要意義。在孩子成長過程中，我絲毫不敢怠慢，就怕自我做得不夠好。今日，正好有這樣一個機(jī)會，能夠向各位家長請教、學(xué)習(xí)。
女兒總的來說，還是很懂事，但偶爾也會有些小問題。前一周的周五，我來接女兒放學(xué)，才得知女兒在學(xué)校吃飯很慢。那里也有我的緣故。因?yàn)槠綍r工作忙，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管。女兒不吃，婆婆就喂她吃。那天放學(xué)回家后，我就跟婆婆商量好，今日不能喂她吃飯，餓了也不給她吃點(diǎn)心。等開飯了，我給女兒把飯盛好，夾上她喜歡的菜，讓她像大人一樣上桌吃。她開始吃得挺帶勁兒，之后就不想吃了，干脆央求奶奶喂。婆婆很配合，說還有一個菜沒炒，得去炒菜。沒了救兵的女兒，只能自我吃。沒吃幾口，她又不吃了。我向她亮明規(guī)則，等大家吃完飯我就把碗收了。她絲毫也不留戀地說，收走吧！我明白她必須想著肚子餓的時候奶奶會給她做好吃了。當(dāng)然，她的小算盤打錯了。第二天一早起來，女兒就喊餓了。
第二天中午吃炒年糕。平時女兒吃年糕總是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又干凈。我問她為什么，她的回答居然是，我不快吃媽媽會把我的碗收走的。
這個小家伙，可是精著呢！這段日子，她不但自我很快吃完，還當(dāng)起了小小監(jiān)督員呢！在教育孩子過程中，我很少用強(qiáng)硬手段，更多的是鼓勵。我從不吝惜“你真棒”“你干得不錯”這樣的語句。我們可能只是順口一說，對于孩子來說，卻是莫大的鼓舞。
剛開始做手工制作時，我總是嫌女兒剪得歪了，沒有按要求剪了。這樣一來，她干脆就不剪了。之后，我換了思路。做手工前，先跟她商量做什么，怎樣做，然后向她示弱說，媽媽剪得沒有萌萌好，萌萌愿意教媽媽一下嗎女兒滿口答應(yīng)。并且一邊剪一邊認(rèn)真地講解，儼然是一個小教師了。在這過程中，我又時不時地夸獎她，她就干得更賣力了。一次手工制作下來，我和女兒都收獲很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過手工制作本身。
女兒的成長，給了我們?nèi)夷蟮臍g樂。但在這過程中，也存在一些困惑，比如要不要上興趣班的問題，期望能與各位家長交流探討，讓孩子更加歡樂健康地成長！多謝大家！
幼兒園教育發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天我們在這里召開學(xué)前教育發(fā)展的專題會議，表示中心初中對這項(xiàng)工作的高度重視。特別是在當(dāng)前，學(xué)前教育正處于重要的發(fā)展階段，校舍的改造，設(shè)備的添置，硬件的設(shè)置已日趨達(dá)標(biāo)，那么如何規(guī)范管理就擺上了臺面。我希望通過今天的會議，各位能對重視學(xué)前教育的意義形成統(tǒng)一的思想認(rèn)識，在行動上去堅(jiān)決抵制社會上那些違背學(xué)前教育規(guī)律的思想和做法，希望在座的各位要把握住學(xué)前教育的方向，要遵循幼兒教育的科學(xué)規(guī)律。下面我想從面臨新的挑戰(zhàn)、存在的問題、改進(jìn)的措施及要求三個方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、面臨新的挑戰(zhàn)：
當(dāng)前，幼兒園教學(xué)質(zhì)量面臨新的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在以下幾個方向：學(xué)前教育的質(zhì)量正在受到廣泛關(guān)注，先進(jìn)教育理念日益被年輕一代的家長所接受，老百姓對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求不斷高漲，對學(xué)前教育的質(zhì)量要求愈來愈高;學(xué)前教育的師資質(zhì)量也面臨著新一輪人口出生高峰來臨而帶來的挑戰(zhàn);此外，小學(xué)化教育嚴(yán)重，如何堅(jiān)持正確的學(xué)前教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也是我們面臨的一個挑戰(zhàn)。
二、存在的問題：
1、計劃、制度不夠完善;
2、幼兒園學(xué)生的在園時間不合教育局的要求;
3、課程的設(shè)置和局要求還有距離;
4、學(xué)生的戶外活動時間不達(dá)標(biāo);
5、部分教師沒有遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，存在著拔苗助長的傾向;
6、園區(qū)文化氛圍不濃;
7、學(xué)生的飲食稍差，社會反響不好。
三、改進(jìn)的措施及要求：
(一)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，遏制拔苗助長的傾向
教育部出臺了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，意在引導(dǎo)逐步解決幼兒園“小學(xué)化”問題。我們首先要吃透國家政策，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，不斷提高幼兒教育理論修養(yǎng)，努力深化保教改革，嚴(yán)格按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律辦園施教。
學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童”。
然而我們可能為了迎合家長望子女成龍成鳳的心理，不惜犧牲幼兒的游戲時間，讓孩子大量地進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，要求幼兒象小學(xué)生一樣遵規(guī)守紀(jì)，少動少玩;要求幼兒象小學(xué)生一樣以學(xué)為主，刻苦學(xué)習(xí)。這種拔苗助長的教育方法，不但嚴(yán)重?fù)p害了幼兒的身心健康，扼殺了幼兒天性，而且還與小學(xué)教育相脫節(jié)，對小學(xué)教育形成負(fù)面影響。
首先，應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)齡前兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我們要將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動，以游戲?yàn)榛净顒有问剑⒅仉S機(jī)教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個性，在探索中出成效，促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長。
其次，要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，積極宣傳先進(jìn)幼兒教育理論，幫助家長形成科學(xué)的育兒觀念，爭取家長支持，提高“家”“園”育人合力。
(二)提高師資綜合素質(zhì)
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍是發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的關(guān)鍵。1、學(xué)校要抓好在職教師的培訓(xùn)工作，除舉辦彈、唱、畫、跳、講等基本技能培訓(xùn)外，還應(yīng)加強(qiáng)使用電教設(shè)備、設(shè)計活動、組織教學(xué)與生活等方面的能力培訓(xùn)，多開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課、自制玩教具展評等活動，有效提高教師組織教育教學(xué)活動的能力。制定和完善幼教師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)規(guī)劃，不斷提高幼教師資綜合素質(zhì)。2、教師要努力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能勝任崗位。
(三)規(guī)范保育保教行為
1、科學(xué)合理地設(shè)置課程。合理安排集體教育教學(xué)活動、生活活動、戶外活動和區(qū)域活動。每天必保進(jìn)行集體教育教學(xué)活動，小班1節(jié)，中班和大班各2節(jié)(下學(xué)期大班可增加1節(jié));組織好包括入園及離園、盥洗及入廁、進(jìn)餐及飲水、午睡在內(nèi)的生活活動，開展包括早操和戶外游戲在內(nèi)的戶外活動及多樣的區(qū)域活動。
2、確保課程開設(shè)的嚴(yán)肅性。不得開設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的課程。在完成集體教育教學(xué)活動、生活活動、戶外活動和區(qū)域活動的前提下，提倡幼兒園利用一部分時間舉辦興趣班、特長班等，提升內(nèi)涵，尋求特色發(fā)展。
3、規(guī)范幼兒一日活動。圍繞健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，設(shè)計活動內(nèi)容，做到動靜交替、室內(nèi)外交替、集體活動與個別活動、小組活動交替，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
4、重視主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)、活動需求以及教室空間布局等實(shí)際情況，教師要關(guān)注主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場所。堅(jiān)持“環(huán)境布置兒童化”，因班制宜，通過幼兒園墻壁、地面乃至空間的環(huán)境布置，想方設(shè)法為幼兒創(chuàng)設(shè)活潑、安全、富有童趣的教育環(huán)境的作法值得大家學(xué)習(xí)。
5、有效開展教育評價工作。開展幼兒發(fā)展評價工作，以量化評價和質(zhì)性評價相結(jié)合的方式，每學(xué)期對幼兒進(jìn)行一次全面的發(fā)展評價工作。
6、加強(qiáng)指導(dǎo)。指導(dǎo)和引領(lǐng)是進(jìn)一步提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要發(fā)揮“指導(dǎo)、服務(wù)、研究”的功能，全面了解和掌握國內(nèi)外學(xué)前教育改革動態(tài)和發(fā)展走向，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，站在教育教學(xué)的制高點(diǎn)上來指導(dǎo)和引領(lǐng)幼兒園的教育教學(xué)改革。多到幼兒園，服務(wù)園所，實(shí)施針對性的課程指導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)。
一所幼兒園保教質(zhì)量的優(yōu)劣，關(guān)鍵在園長。幼兒園園長一定要有清晰的辦園思路和與時俱進(jìn)的治園理念，以育人為目標(biāo)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的保教方法，保障幼兒快樂健康成長。
7、改善學(xué)生的飲食，讓家長滿意。
老師們，我鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)的改革與發(fā)展任重道遠(yuǎn)，但前景無限美好，前途無限光明。讓我們以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，搶抓學(xué)前教育發(fā)展機(jī)遇，不斷改善辦園條件，加強(qiáng)管理，提高保教質(zhì)量，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)學(xué)前教育新局面。
謝謝大家!
幼兒園教育發(fā)言稿 篇4
各位老師、各位家長、親愛的小朋友們：
首先祝大家新年快樂！萬事如意！
我是子巖小朋友的媽媽，很榮幸作為家長代表在這里發(fā)言。是孩子使我們能有緣坐在一起，共同分享孩子們成長的快樂！
縣幼兒園無論從師資，管理，還是伙食上都是首屈一指的，所以咱們把孩子送來這里。我的孩子是較小的，盡管入園前我有意在吃飯，睡覺，大小便，穿衣等方面對他加以訓(xùn)練，以減少老師們的負(fù)擔(dān)。但還是免不了出一些這樣那樣的問題。老師們不怕臟，不怕累 ，為他洗，為他擦。她們對孩子們的那種熱情很是讓我感動。
是老師用她們的愛心、耐心、細(xì)心和童心，呵護(hù)著這些原本不懂事的小不點(diǎn)，教他們唱歌，跳舞，讓他們學(xué)畫畫，學(xué)制作。我們做家長的看在眼里，喜在心上。在此，請?jiān)试S我代表所有的家長向老師們說一聲：老師，你們辛苦了！
孩子是我們的希望。如何教育好孩子？各位家長都有自己的高招。我認(rèn)為孩子要成材，首先必須學(xué)會做人。這里我談?wù)勛约航逃⒆拥囊恍┳龇ê拖敕ā?/p>
首先，無論多忙我們都要多陪陪孩子，注意和孩子交流與溝通。
錢沒有賺完的一天，應(yīng)酬也沒有完了的一天，但孩子的教育卻有他的契機(jī)，錯過了，用錢是買不回來的。
我們可以給孩子講講故事，這不但有助于對孩子德育的培養(yǎng)，對他們的語言和理解能力的發(fā)展也大有幫助。還可以教孩子干干家務(wù)。其實(shí)，孩子在這方面有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，如：幫我們掃地，鋪床疊被，收拾碗筷，澆花，甚至洗衣服等等。這時不要怕他弄壞東西，也不要怕他弄的亂七八糟，而是教給他注意事項(xiàng)，并及時給予鼓勵，如：真棒！你真行！你真是個愛勞動的好孩子！等。要知道好孩子是夸出來的。這樣既讓他得到了鍛煉，又讓他得到了快樂，何樂而不為呢？
孩子都有亂寫亂畫的毛玻對此，我認(rèn)為，不應(yīng)一頓訓(xùn)斥，一陣褒貶，強(qiáng)行制止。開始他在墻上畫時，興奮地告訴我：“媽媽，這是蛇，這是什么什么�！薄岸�，真好！"然后指著一個線條說，"這是不是個‘一’？這是個s……”然后問他，“咱在這兒畫好不好？”他不好意思地一笑，“不好，臟臟�！比缓笪艺襾砑�，后來買了塊小白板。他可高興了！時不時地鬧著要畫要寫。有時我適當(dāng)?shù)亟o他加加工。他告訴我，這是汽車，奧迪牌的，桑塔納，別克的。。。"我笑著加上轱轆，喇叭，再在喇叭前畫幾道，告訴他還響笛呢！還有一次他告訴我是嬰兒車。"恩，不錯！"加上轱轆，車上畫個小寶寶，后面畫了一位媽媽，邊畫邊講給他聽。他笑呀，寫呀，畫呀擦呀地，玩得不亦樂乎！
其次：注重公共意識的培養(yǎng)。
在家注意讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自不必說。上街吃東西時，我會問他，包裝紙什么的該放哪？他會主動自己跑著放垃圾箱里。事情雖小，但加強(qiáng)孩子的環(huán)保意識，公共意識，意義重大。
再者，教育孩子懂得尊敬師長，與小朋友友好相處。
入園前，有奶奶姥姥一起帶他，我就教給他：要尊敬老人，有好吃的應(yīng)先讓老人吃�，F(xiàn)在，吃東西前，不用說，自己就先遞給老人。上幼兒園的路上，教給他問老師好；告訴他不要打人，被打了告訴老師。我想，如果家長都能這樣教孩子，那么，就沒有打人的孩子，也就沒有被打的孩子了。他們在一起將是平等的，和諧的，尊重的，快樂的。
提示大家注意一點(diǎn)：回家后不要問“今兒有人打你了么？打你了你還手了么？”之類的話，這樣往往會誤導(dǎo)孩子，甚至使他失去更多的朋友。
孩子的模仿力是驚人的。接觸人多了，難免會說一些臟話，罵人的話。所以家長在說話時，應(yīng)注意自己的語言。一旦發(fā)現(xiàn)孩子說臟話，要告訴他：好孩子不說臟話。孩子發(fā)脾氣甚至與家長僵持不下時，我們不妨來個冷處理。他們?nèi)诵」泶�，很會察言觀色。一次次的哄勸和讓步只會助長孩子的不良習(xí)氣，給以后的教育管理增加難度。愛不等于一味的遷就，也不等于滿足他的所有的要求。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。
另外，我覺得家長應(yīng)與孩子一起成長。
世界在孩子眼里，是新奇的，五彩繽紛的。好奇，好問，好動是孩子們的.天性，難免提出一些難以回答的問題。這時，家長不能不懂裝懂，亂說一氣，更不可用“煩死了”之類的話壓制孩子提問的積極性。家長應(yīng)實(shí)事求是地告訴孩子，鼓勵孩子自己找答案，或是與孩子一起尋找答案。為了不至于讓孩子難倒我們，我們家長平時要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
我們還要學(xué)會傾聽。孩子回家常向我們講述一些所見所聞，這時我們應(yīng)耐心地，帶著微笑，帶著鼓勵的眼神去傾聽孩子的描述，傾聽孩子的心聲。
孩子每天都在改變，我們應(yīng)時刻關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，生活，思想各方面的變化，做孩子的良師益友。
“一切為了孩子！”是幼兒園老師們和我們家長的共同心聲。
做為家長，我們應(yīng)該積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作，及時配合老師解決各種問題。我們也應(yīng)努力給孩子營造一個和諧的，健康的家庭氛圍，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)和成長。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長、親愛的孩子們：
大家好！
孩子們要畢業(yè)了，要邁入到小學(xué)繼續(xù)的求學(xué)，作為老師，真的挺舍不得你們的，陪伴著你們?nèi)辏粗銈兂砷L，看著你們從哭哭啼啼的樣子到而今有禮貌，懂得知識，有了更多更好的習(xí)慣，我也是感到特別的高興，你們成長了，同時也是收獲滿滿，而今要畢業(yè)，也是祝愿孩子們在今后的學(xué)習(xí)之中繼續(xù)的去努力，去取得更好的成績。
三年，見證著你們的成長，看到你們努力的樣子，可愛的樣子，我們老師所付出的努力也是特別值得的，同時在這過程之中，我們也是看到孩子們成長之中遇到的問題，一一的去解決去做好，同時也是特別的感謝家長們予以的配合，教學(xué)不是我們老師的事情，而是需要大家一起都作出努力才行的，特別是習(xí)慣的養(yǎng)成，其實(shí)一直以來孩子們在學(xué)校都是做的很好的，而正是有了家長們在家里的監(jiān)督，才能持續(xù)下去，這個學(xué)期也是在家是有很長的一個時間，看到孩子們回到幼兒園之后，依舊有好的習(xí)慣，這真的是家長們的功勞，同時也是我們的孩子對于自己負(fù)責(zé)，會主動積極的做好。
小學(xué)的學(xué)習(xí)比起在幼兒園辛苦很多，更多的是在教室里面，沒有了那么多的活動，游戲讓孩子們?nèi)ネ�，不過我也是相信孩子們是可以在小學(xué)學(xué)好的，之前那么優(yōu)秀的樣子，邁步到新的學(xué)校，也是會交到新的朋友，希望孩子們繼續(xù)的保持主動積極的心態(tài)，無論是在學(xué)習(xí)之中或者是在和同學(xué)的交往之中都是如此，有新的成績。分別總是有些不舍，更何況我們相處了三年的時間，但是分別同時也是寄托著我們老師的希望，希望孩子們都是未來更加光明美好的，而作為你們的老師，我們也是感到很是榮幸，有這么一群優(yōu)秀的學(xué)生，是讓我們老師值得驕傲自豪的。
最后我也是希望家長們繼續(xù)的監(jiān)督好孩子們，去把好的習(xí)慣繼續(xù)保持下去，小學(xué)的學(xué)習(xí)也是更加的重要，孩子們，要去努力，作為老師，給予你們祝福，今后遇到什么困難，也是要努力的去克服，去想到老師們教導(dǎo)給你們的知識，去好好的用好，最后衷心的祝愿大家都是開心快樂的，畢業(yè)了，要走了，不舍，但是更多的是高興，是愿你們更好，孩子們，繼續(xù)的努力加油吧。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長：
你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘h前有很多的家長因?yàn)楣ぷ髅�、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！
今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：
一、安全問題：
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：
1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活
動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿�，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。
因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為；
（1）、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
（2）、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。
（3）、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。
（4）、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間
的人際關(guān)系），愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則（如教育幼兒愛護(hù)文具、圖書、愛護(hù)花草樹木等）。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
二、教學(xué)方面
我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒�，下面就我談�(wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：
①語言：語言包括講故事，學(xué)古詩兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)能力。
②計算：計算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣。
�、垡魳�、舞蹈：通過音樂教育，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。
�、苊佬g(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
�、萁】瞪鐣w育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動和思想品德。
三、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子快樂成長。
隨著社會的發(fā)展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越
來越高。我們希望孩子們會數(shù)學(xué)會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當(dāng)然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡單的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢？學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰能讓孩子快樂點(diǎn)？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！
四、需要家長配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
5、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)掌握情況如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
自古至今，梅花總是在新春之際開放。白雪紛飛，梅花展開了嬌羞的臉龐。不管它從前是多么的丑陋，但新春到了，要無拘無束的綻放笑臉。那樣，它仍是美麗的，它仍是芬芳的。
如花般的我們，也正是如此。元旦佳節(jié)，是一個新的起點(diǎn)，也是個將被遺棄的終點(diǎn)。新的歡笑，新的.召喚，新的啟迪，將為我們安上新的羽翼。在新的開端，我們要展現(xiàn)新的自我，讓別人看見我們最美麗的微笑。讓我們用自己的雙手為自己喝彩，腳踏實(shí)地，努力攀上勝利的頂峰。輝煌是屬于成功的，成功是屬于努力的，努力是屬于拼搏的……
我們要學(xué)習(xí)梅花的傲雪獨(dú)放，讓我們在花季歲月綻放出燦爛的笑臉，讓潔白的羽翼把我們帶向更廣闊的天堂，做一個傲雪獨(dú)放的好學(xué)生吧！
正是由于您的支持與配合，在我市一類幼兒園行列中，我園始終在各個方面起到率先垂范的作用。我園被評為吉林市級綠色達(dá)標(biāo)幼兒園，成功地接受了國家和省市的專向督導(dǎo)檢查，而且在省市組織的各項(xiàng)活動中，我園有40多名幼兒獲獎，其中有一名幼兒獲吉林市少兒才智大賽一等獎，有8名分獲二三等獎。在今年藝術(shù)節(jié)文藝匯演中，我園選送的幼兒節(jié)目榮獲一等獎。
成績只能屬于過去，在即將來臨之際，我園將進(jìn)一步更新辦園理念，提高辦園水平，讓幼兒“在樂中學(xué)，玩中樂。”為幼兒成長創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓家長放心，讓孩子們開心，努力為幼兒編織幸福的童年。最后，祝各位家長新年快樂！身體健康！合家歡樂！
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園教育發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位、老師們：
你們好！
首先，感謝xx幼兒園給我這樣一次機(jī)會再次參加競爭上崗。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。我競爭的崗位是教研組長崗位。 在競爭激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺，從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受孩子們歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。在xx幼兒園工作的三年里，我體會到了從事這份工作的責(zé)任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個隊(duì)伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。參加今天的崗位競爭，一是為了更好的鍛煉自己，二是為了更好地服務(wù)于幼兒及家長并為幼兒園的發(fā)展付出一份力量。
我作出這個選擇主要基于以下幾個方面考慮:
一、在過去三年里，我?guī)н^中班、大班和學(xué)前班，上學(xué)期兼任教研組長，對幼兒園的整體工作，和保教工作有了一定的認(rèn)識。
二、在上學(xué)期兼任教研組長的工作中通過實(shí)踐與努力，雖然沒有取得什么重大的成績但對這一職位有了一定的了解。感謝的指導(dǎo)和老師們的支持，當(dāng)然，也存在不足和問題。但希望再次有這個機(jī)會繼續(xù)勝任教研組長，我會在工作中不斷提高自己，希望在教研方面能做的更好。更好的鍛煉自己，為進(jìn)一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。 我深知教研組長工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，如果本人能再次得到和老師的信任，擔(dān)任教研組長。我將在園長的下，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，從管理、服務(wù)兩個方面做好工作。努力做到以下幾點(diǎn)：
一、擺正位置，當(dāng)好助手。在工作中尊重園長的，積極思考建言獻(xiàn)策；團(tuán)結(jié)全園所有同事，共同做好幼教工作。
二、虛心學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快熟悉崗位，圓滿完成各項(xiàng)工作。也希望這次暑假能有機(jī)會去鶴立教育中心學(xué)習(xí)。
三、“識時務(wù)者為俊杰”。及時認(rèn)清當(dāng)前教育的新形式，不斷追求新的教學(xué)理念，完善自己的專業(yè)文化素質(zhì)，為勝任我的工作做好準(zhǔn)備。
四、“工欲善其事，必先利其器�！痹谶@3年的工作中，我一直保持著高漲的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)，不倦的工作態(tài)度。認(rèn)真完成本職工作的同時也不斷接受新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉自己，將知識內(nèi)化為經(jīng)驗(yàn)。
將計劃實(shí)施成行動，在失敗中成長，在成功中升華。 我的工作設(shè)想：
1、倡導(dǎo)民主的作風(fēng)。 共同研討，少做表面文章，多做實(shí)事，不擺架子，力求工作的實(shí)效性。幼兒園是個大家庭，教研組是個小家庭，家和萬事興，只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。教研組的事情要和大家商量，虛心真誠地聽取老師們的意見，努力營造一個相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系，和諧的工作環(huán)境，一個既有民主，又有高度集中，又有個人心情舒暢的工作氛圍。
2、挖掘每一位教師的潛力。 教研組是一個集體，就好象是一株生機(jī)勃勃的大樹，我相信每一位老師都是一枚果實(shí)，都有無窮的潛力，只有大家齊心協(xié)力才能構(gòu)成碩果滿枝、花香四溢的動人風(fēng)景。我們幼兒園的老師們年輕，有活力，他們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A，而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機(jī)會。引導(dǎo)每一位老師，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，爭取表現(xiàn)的機(jī)會。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情。
3、理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高教研水平。 新《綱要》要求我們成為研究型的教師。提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo)，多組織教師進(jìn)行相互之間的教學(xué)交流，可以使教師相互取長補(bǔ)短，共同提高。以公開課和教研課題為鍥機(jī)，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的操作，重視交流，共同提高。 古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志”。我將以這句話自勉。如果大家信任我，選擇了我，我將全力以赴干好教研組長的工作。如果未能當(dāng)選，我也不會氣餒，將保持一顆平常心，一如既往地在幼兒教師的工作崗位上快樂著成長著。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
幼兒園教育發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位，各位老師們：
大家好！
我叫，今年 歲，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作 年，非常感謝教育局和學(xué)校為我們這樣一個檢驗(yàn)自我的機(jī)會和展示自我的舞臺。對于我個體而言，則是一次價值的判斷與選擇�，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校設(shè)置的崗位，我今天要參加競聘的崗位是中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長和八年級數(shù)學(xué)教師。下面，我從以下幾方面向和同事們作簡要的陳述：
一、對競聘崗位的認(rèn)識
教研組長是學(xué)校教育教學(xué)的重要崗位，對學(xué)校教育教學(xué)理念的落實(shí)、強(qiáng)化起到了實(shí)踐與引領(lǐng)的作用，對老師間的相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步起到了穿針引線的作用，是學(xué)校教育教研部門的重要助手，是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的關(guān)鍵崗位。
二、競聘優(yōu)勢
1、在工作中我具有吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新的。作為教育工作戰(zhàn)線上的一名中年教師，我多年擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)教研組組長工作，在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新，能吃苦耐勞。教學(xué)中能主動與全組的其他教師交流學(xué)習(xí)，討論課改教學(xué)中遇到的問題，作為課題組成員，我積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、評課活動；向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法，同本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事相處關(guān)系融洽；教學(xué)立足于課堂設(shè)計和機(jī)制的創(chuàng)新，勇于探索新的教學(xué)方法和手段。
2、時常提醒自己“合作才能進(jìn)步”，保持與同事的良好合作關(guān)系，在向各位同事學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)的同時，也會積極向各位同事推薦一些較為前沿的教育教學(xué)理念和方法，敢于剖析當(dāng)前教育教學(xué)中的問題和不足，并積極嘗試進(jìn)行大膽實(shí)踐與改革。
3、我有較強(qiáng)的工作能力，在教學(xué)中本著“為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給學(xué)生”的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度。塌實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，通過多年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對課堂的教學(xué)組織能力，對教材整體駕馭能力，對學(xué)生掌握知識程度的判斷分析能力、應(yīng)變能力都有了很大的提高，我認(rèn)為完全能勝任八年級數(shù)學(xué)教育工作。
三、工作思路
1、做一個學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。
2、做一個善意的合作者。在教研組工作中，立足于教研組長的“服務(wù)”角色，積極為各位教師有效、實(shí)在的服務(wù)，想他們之所想，讓他們的教育教學(xué)改革能順利有效地進(jìn)行。
3、認(rèn)真完成學(xué)校安排的教研、教學(xué)任務(wù)。結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教研教改任務(wù)，積極安排本組的聽評課工作，按時完成本組教學(xué)反思、札記的書寫工作
4、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，教他們利用化學(xué)知識解決生活實(shí)際問題。成敗在于課堂，細(xì)節(jié)決定教學(xué)成敗。
總之，我會好好珍惜現(xiàn)有的機(jī)會，努力工作，發(fā)揮己的最大能力，以高尚的情操，飽滿的熱情帶好數(shù)學(xué)教研組合教好八年級數(shù)學(xué)。
謝謝大家！
幼兒園教育發(fā)言稿 篇10
各位家長大家好：
首先，我代表大班的2位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作
本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個學(xué)期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。首先我向家長說說本學(xué)期班級工作重點(diǎn)：
1、了解簡單的營養(yǎng)知識，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡單的自救知識。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。（以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛護(hù)圖書。（以上是語言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
7、熱愛集體，關(guān)心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、能主動與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)自信心。（以上是社會領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等
12、在操作活動中，學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會正確書寫。
14、認(rèn)識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
16、能自然地運(yùn)用動作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請批評指正。謝謝剛開始學(xué)習(xí)，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5——6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇11
各位家長，各位小朋友們：
大家好！
新的學(xué)期的學(xué)習(xí)開始了，我們x幼兒園也是認(rèn)真的在做好開學(xué)的相關(guān)工作，剛剛過去的春節(jié)還是回味無窮，小朋友們肯定度過了一個非常開心的春節(jié)，但是我們應(yīng)該及時收住自己的心情，因?yàn)橐呀?jīng)開始新的一個學(xué)期的工作了，這也是無比關(guān)鍵的，開學(xué)的這段是時間相信大家都是能夠更加有動力的，各位家長們也是需要在此之際配合我們的工作，把孩子們近期的狀態(tài)及時的告知我們的老師。
現(xiàn)在考慮這些之后，確實(shí)我們應(yīng)該要做的.更好一點(diǎn)，開學(xué)典禮之際我們需要做出更好的成績來，首先我們要注意在園內(nèi)的安全，小朋友們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在這方面肯定是需要認(rèn)真去做好的，開學(xué)之后也需要調(diào)整好心態(tài)，大家積極的做好相關(guān)的本職工作，回想這些的時候，也要考慮到日常的工作，我們園內(nèi)也一定會做好相關(guān)的安排，保證好學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)能夠有所進(jìn)步，落實(shí)好這些工作之后，讓大家做的更好更加到位，作為一名幼兒園園長，我也是做出一番成績來，這開學(xué)之際更加是要維持更好的方向，洗碗孩子們能夠在這樣的狀態(tài)下更加努力的提高自身成績。
新的學(xué)習(xí)開始了，在這方面還是應(yīng)該要努力去搞好學(xué)習(xí)，我們積累了足夠多的知識，作為一名幼兒園的園長，我個人的工作還是比較多的，那么考慮這些之后確實(shí)還是積累了足夠多的知識，在這方面我更加是充滿動力，這次開學(xué)之后我也希望各位家長們可以把孩子們近期的狀態(tài)反饋給我們的老師，幼兒園每一位孩子們都是我們需要全力去關(guān)注的。孩子們，春天到了，讓我們一起對新的一年抱有更多的期望，我們可以一起風(fēng)箏，就像放飛了自己夢想一樣，讓每一位擁有夢想的孩子都能夠?qū)ξ磥碛兴谕?/p>
當(dāng)然，除了這些之外，我們重要的就是，保證每一位孩子們能夠有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在放學(xué)的時候保證每一位孩子們都是被家長接走，所以說這是非常重要的，在這方面確實(shí)還是應(yīng)該要做出更好的成績來，讓孩子們可以有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長們也能放心把孩子們交給我們，也感激各位的家長朋友們一直以來的配合，對我們工作的支持，希望在以后的工作當(dāng)中我們能夠做的更好一點(diǎn)，把孩子們培養(yǎng)的更加愛優(yōu)秀。
日期：20xx年xx月xx日
幼兒園教育發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位、各位老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
感謝學(xué)校給我們這個展現(xiàn)自己的機(jī)會，讓我們這些剛分配的年輕教師也有機(jī)會登上這個舞臺得到鍛煉。
從xx年到現(xiàn)在我已經(jīng)工作三年了，三年來一直擔(dān)任音樂備課組組長，一直參與音美教研組的教研活動，學(xué)到了一些教研組的具體工作。作為一名員教師我也要求積極上進(jìn)。所以我今天來競聘白云湖中學(xué)音美教研組長。希望為白中貢獻(xiàn)一份力量。
下面我就對自己競聘教研組長所具備的的條件作如下闡述：
一、作為一名員我自信我有很強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。凡是學(xué)校布置的的任務(wù)我堅(jiān)決服從并在第一時間完成。
二、三年來我一直擔(dān)任音樂教研組組長，掌握了一定的業(yè)務(wù)程序，在教學(xué)方面分別獲得過學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一定將和員優(yōu)質(zhì)課二等獎。
三.我是一名年輕教師有著這充沛的經(jīng)歷和十足的趕緊，通過擔(dān)任音樂器材室管理員讓我養(yǎng)成了細(xì)心耐心的習(xí)慣，相信做任何工作都離不開細(xì)心和耐心。
假如我今天競聘成功的'話，計劃重點(diǎn)做好以下三項(xiàng)工作：
一、積極組織集體備課協(xié)調(diào)老師們上好學(xué)校的音樂美術(shù)課，創(chuàng)新課堂，改變學(xué)生對音美課的不重視，只是貪玩貪圖輕松的現(xiàn)象。
二、積極協(xié)調(diào)組內(nèi)的教師開展豐富校園文化活動，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做到音美不分家。
三、我們音美組的重中之重就是做好音美特長生的訓(xùn)練，使更多的孩子能夠踏入高中的大門。在今后的工作中我會協(xié)調(diào)教師做好訓(xùn)練工作，相互幫助，相互學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，做到資源共享。努力在現(xiàn)有的成績上再實(shí)現(xiàn)一個飛躍。假如我沒有競聘上崗，我也會積極努力扎實(shí)工作，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。
請大家相信我、支持我。謝謝大家！
幼兒園教育發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長：
伴隨著新年的鐘聲，20xx年帶著微笑、帶著希望、帶著憧憬向我們走來。在此，我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)幼兒園對全園小朋友、家長及全體教職工道一聲：謝謝！感謝孩子們，讓我們的生命變得更具有意義，讓歡樂伴隨我們左右；看見你們快樂的度過每一天，我們會覺得生活更美好；看見你們每一天都在進(jìn)步，我們會覺得自己的生命價值已被充分燃燒。
感謝家長們，對我們工作的支持和理解。對我們付出的認(rèn)可和鼓勵。正因?yàn)橛辛四銈兊睦斫�、支持，使我們對工作充滿希望、充滿動力。感謝教職工們，是你們用智慧培育一顆顆幼苗；是你們用汗水換取一個個勛章；你們?nèi)缁鸬那啻汉蛨?zhí)著的追求，彰顯了的辦園理念、發(fā)揚(yáng)了“平等友愛、感恩奉獻(xiàn)”的優(yōu)良園風(fēng)。
在此，我以最誠摯的心意、用最吉祥的話語祝福你們，祝你們新年新起點(diǎn)，生活事業(yè)更上一層樓。我們相信，實(shí)驗(yàn)幼兒園在大家的支持下依然會像早晨的太陽一樣，永遠(yuǎn)充滿朝氣、充滿活力、充滿生機(jī)！20xx年，讓我們站在“市一級幼兒園”這個新的起點(diǎn)，夢想不變、目標(biāo)不變、信念不變，共同續(xù)寫教育事業(yè)的新詩篇！
幼兒園教育發(fā)言稿 篇14
各位老師、家委會成員們：
大家好！
今天大家聚在一起是討論育兒經(jīng)驗(yàn)，但是我首先要自我檢討一下，我家寶貝·yoyo還存有很多不足，吃飯速度慢，對事物的注意力不夠集中，性格謹(jǐn)小慎微，遇到不稱心的事情愛哭鬧···我經(jīng)常反省，這些問題的產(chǎn)生有些是小孩自身脾氣所導(dǎo)致，但是更多的不得當(dāng)教育所引起。所以今天就只能是跟大家交流一下育兒的心得，如有不妥請?jiān)趫龈魑唤o予糾正：
1、培養(yǎng)良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
我是在女兒上幼兒園開始，我才接手她的生活管理和教育，當(dāng)時原有的不良習(xí)慣成為我比較頭疼的問題,也深切體會到糾正一個壞習(xí)慣的時間是養(yǎng)成習(xí)慣時間的2-3倍。所以我現(xiàn)在的準(zhǔn)則是不能輕易養(yǎng)成一個壞習(xí)慣，即使有眼前短暫的利益。Eg:我要求吃飯一定要在餐桌上吃，絕不會為了想她多吃一口而開電視或同意邊走邊吃。現(xiàn)在飯菜上桌后即使還有放動畫片在播放，她也會馬上把電視關(guān)了去洗手吃飯，嘴里同時喃喃自語：等吃好飯?jiān)賮砜�。另外，yoyo在早晚刷牙、按時睡覺方面也一點(diǎn)也不馬虎。1年多下來yoyo獨(dú)立刷牙已經(jīng)能刷的很到位，晚上只要到了8點(diǎn)，她就會主動提醒我可以陪她睡覺了。孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的同時，其實(shí)自制力也在增強(qiáng)，所以如果孩子們無法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，其實(shí)是很多時候是大人沒有耐心和缺乏持之以恒的精神所導(dǎo)致。
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：現(xiàn)在的小孩從步入小學(xué)開始就學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，所以在幼兒階段我主張一得空就多多帶小孩去室外的游玩，去遠(yuǎn)足，去郊游。不過為了她以后對沉重學(xué)習(xí)不會有負(fù)擔(dān)感，我建議曾yoyo在幼兒園放學(xué)回家后先靜心給她自己留下少許的學(xué)習(xí)時間，然后再玩玩具或看會電視。其實(shí)我就督促了她2天，現(xiàn)在她只要一放學(xué)就能習(xí)慣性的先坐在自己課桌前畫畫，剪紙做手工，貼貼紙，樂在其中。等我下班回家才跟我一起游戲、玩耍，家里阿姨都看得目瞪口呆。我覺得這樣能更快適應(yīng)以后繁重的課外作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、給孩子機(jī)會，讓她們自己去摸索
我先前看到y(tǒng)oyo獨(dú)自做事情，很去喜歡關(guān)注，在游戲玩耍時喜歡告知其危險系數(shù)或者橫加干預(yù)。這樣教育的后果是現(xiàn)在我女兒不喜歡獨(dú)立完成一件事情，非要我關(guān)注不可；平常不管是游戲或處事都非常的謹(jǐn)小慎微，自我保護(hù)意識太強(qiáng)，稍有危險她都不愿意去嘗試。這樣看似雖有些好處但是也存在很多的弊端，小孩失去了自我體會的過程，缺乏嘗試和創(chuàng)新精神，思維方式也變得有些呆板。總結(jié)先前失敗的育兒方式，所以現(xiàn)在我主張給孩子多多的機(jī)會自己去體會，讓她去摸索，去磕碰，去失敗。不是所有危險的東西都禁止孩子走進(jìn)，可以在控制的范圍內(nèi)，教孩子危險在哪里，怎么避免和解決這才是解決問題的關(guān)鍵。
最后，還有一些問題請教老師和有經(jīng)驗(yàn)的家長，是否有什么有效的方式能鍛煉孩子注意力的集中，還有以什么樣的態(tài)度去應(yīng)對愛哭的小孩？
幼兒園教育發(fā)言稿 篇15
親愛的孩子們、家長朋友們：
你們好！
歡樂的暑假結(jié)束了，歡迎你們重新回到我們這個大家庭。經(jīng)過了一年的中班生活，你學(xué)會了自我吃飯、自我穿衣服；學(xué)會了見人打招呼，更懂禮貌了；學(xué)會了歡快的兒歌，會跳歡樂的舞蹈；明白了很多生活常識；有了好朋友，變得會和小朋友交往了；學(xué)會了動手動腦。更重要的是幼兒園的有規(guī)律的生活讓你身心的各個方面都在健康成長，爸爸媽媽教師們很為你們高興。
你們明白嗎？祝賀你們升入了大班的學(xué)習(xí)，你們變成了幼兒園的哥哥姐姐了，可更要好好表現(xiàn)哦，經(jīng)過一個暑假，你們都長高了，長的更加結(jié)實(shí)了。教師相信你們也必須比以前更懂事、更有禮貌了，也會變得越來越聰明勇敢、活潑健康和自信堅(jiān)強(qiáng)。給中小班的弟弟妹妹做一個好榜樣吧！
暑假必須過得很歡樂吧！爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了？你必須有許多高興的事想告訴教師和小朋友，教師和小朋友們會一齊分享你的歡樂……同時我們向各位家長表示深深的感激，感激大家在上學(xué)期對我們工作的進(jìn)取支持與配合，是您們的參與才讓孩子取得更大的提高！其次在新學(xué)期中，期望我們能一如既往地合作，隨時交流孩子的成長點(diǎn)滴，共同關(guān)注孩子的成功與失敗。
最終還是期望您們熱心地為幼兒園、為班級出謀劃策，努力把我們的孩子培養(yǎng)成健康、活潑、樂于提問、敢于探索、團(tuán)結(jié)互助、充滿自信的小主人！
為了讓您的孩子能在幼兒園健康、歡樂地學(xué)習(xí)和生活，需要您配合做好以下工作：
一、本園接送幼兒時間：早上7：40教師上班，幼兒8：00早操，8：10早餐；午時5：30接孩子。
二、委托他人接送須提前告知班上教師。
三、幼兒入園請勿帶首飾、零食及尖銳物品，每周勤幫幼兒剪指甲，以確保幼兒安全。
四、幼兒患有先天性疾病及有遺傳病史者，請務(wù)必如實(shí)告知園方，并配合園方做好預(yù)防措施，否則造成事故，職責(zé)由家長承擔(dān)。
五、幼兒如需服藥，家長自備藥包，在登記本上詳細(xì)寫好幼兒的姓名、服法、用量、用藥時間并交于保育教師，方便教師幫忙喂藥及護(hù)理。
六、每周六詳細(xì)填寫《家園聯(lián)系手冊》，周一交到班上。
七、陪同孩子一齊愉快完成家庭作業(yè)。
八、父母工作忙也要保證每周到幼兒園接送孩子幾次。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!我是家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會，我感激各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會。
一、重視孩子的健康。
這里的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講我們不求無怨無悔，但求無愧于心。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達(dá)到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇17
各位園長、各位老師：
秋高氣爽，丹桂飄香，當(dāng)悅耳的鈴聲回蕩在整個校園時，我們共同期盼的豐富而又充滿生氣的校園生活再一次拉開了帷幕。在此，我謹(jǐn)代表縣婦聯(lián)的全體同志向?qū)嶒?yàn)幼兒園的教職員工致以美好的祝福，祝各位在新學(xué)年里身體健康，工作順利。過去的一學(xué)年是我們實(shí)驗(yàn)園蓬勃發(fā)展、取得豐碩成果的一年，在這一年里，學(xué)校堅(jiān)持優(yōu)才教育，深入進(jìn)行教育教學(xué)改革；各位老師勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、努力提高自身素質(zhì)，爭一流，創(chuàng)實(shí)績，在省市縣組織的教學(xué)比武活動中多次獲獎。吳芳園長被評為全市“十佳教師”，孫梅香園長光榮當(dāng)選市第五次婦代會代表，劉荔園長被縣教育局和縣人事局表彰為教育工作先進(jìn)個人，李艷艷獲市青年教師基本功大賽二等獎，王進(jìn)獲縣“幼兒卡拉OK”大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎，幼兒園集體獲得“幼兒卡拉OK”大賽組織獎等等，不一而足，特別是吳曉銘、李艷艷、馬紅杰、霍嬋娟、邵海艷五位老師在十幾天前市婦聯(lián)組織的系統(tǒng)內(nèi)幼兒教師技能技巧比賽中分別榮獲了繪畫組一等獎、舞蹈組二等獎、手工組三等獎、故事組三等獎、彈唱組三等獎。同志們，輝煌屬于過去，展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
樂于從教教師是人類靈魂的工程師，而幼兒則是祖國未來的希望所在。作為一名光榮的幼兒教師，必須牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，熱愛幼教工作，對幼兒充滿愛心。
提高素質(zhì)信息社會的飛速發(fā)展，幼兒教育也面監(jiān)著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對幼兒教師也賦予更新更高的要求。我們實(shí)驗(yàn)園的全體教職工要進(jìn)一步解放思想，確立現(xiàn)代的幼兒教育新理念，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛幼兒，關(guān)心幼兒，尊重幼兒。平等的對待每一位幼兒。
比學(xué)趕幫團(tuán)結(jié)友愛是中華民族人際關(guān)系中的傳統(tǒng)美德，也是我們實(shí)驗(yàn)園創(chuàng)園以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，希望我們?nèi)w老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。在生活中嚴(yán)格要求自己，關(guān)心人、團(tuán)結(jié)人、尊重人、信任人、容讓人、原諒人，不猜忌人，坦誠待人。
再創(chuàng)大業(yè)艱苦奮斗是強(qiáng)大的精神力量。實(shí)驗(yàn)園從96年創(chuàng)園時的23名幼兒，10名老師，發(fā)展到現(xiàn)在的三十多名老師、五軌十五個班、八百多名幼兒，從縣婦聯(lián)城中幼兒園發(fā)展到現(xiàn)在的省級示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園，產(chǎn)生良好的社會效果，都是你們在座的各位努力工作、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇18
各位老師：
你們好！
今天，我很榮幸能夠在此發(fā)言，當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次遇到既有魄力又有能力的園長，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚(yáng)的幼兒園，她的每一個腳步都是迷人的樂章；這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望；這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢想。這就是我們可愛的X幼兒園，在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。
教師是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。因此社會在學(xué)歷、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。雖然我才踏上工作崗位一年多，但我卻能自豪的說：“我愛我的工作”。
成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。去年我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，圓了兒時的夢想。記得第一次以教師的身份走進(jìn)幼兒園的時候，我的心情是萬分激動、自豪的，同時也是壯志凌云的�？晒ぷ饕欢螘r間后我才發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好。剛開學(xué)，整天聽著孩子們的哭聲，還有一堆的筆頭工作等著你去做，甚至還有幾個孩子一起尿濕了，大便了......幼兒園教師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕，不曾受過風(fēng)雨的我一下子消沉了下去，覺得好委屈。再想起在幼師時，不知多少次在班會上、演講臺，上高聲頌揚(yáng)著教師職業(yè)的偉大，面對自己的各種成績，心中所想今生一定要不平凡，想起自己當(dāng)初立下的一番奮斗目標(biāo)，不覺眼前一片迷茫。可又是什么動力感染了我、激發(fā)了我呢？使我現(xiàn)在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業(yè)呢？在這里，我不得不提起我那一班可愛的孩子們。
我永遠(yuǎn)忘不了剛開學(xué)的那個禮拜，孩子們哭著鬧著要回家，我左手抱一個，右手抱一個，后面還要拉一個，我心里即惱火又傷心，覺得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的叫幾聲，但理智戰(zhàn)勝了沖動，無名之火化成了深深的自責(zé)。我不止一次的提醒自己：那是一群可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽，我是老師，要讓他們喜歡我，喜歡這個幼兒園，我要全身心的愛他們。因此，我想法子變花樣，逗他們開心，教他們生活常規(guī)，很快一個禮拜過去了，孩子們大多不哭了，而且還很喜歡上幼兒園，喜歡我們老師。這時我是多么的高興，在我的努力下，孩子們開心了，能適應(yīng)幼兒園的生活了。我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價值，這時我更能體會：“用愛心、耐心、平常心和智能去教育孩子”的深切意義了。漸漸的，每個孩子都是我新的希望。
然而，空有滿腔的熱情就能干好教師這項(xiàng)事業(yè)嗎？不！答案是非常肯定的。通過平時的觀察和向老師們請教，我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧，更多的還是經(jīng)驗(yàn)的積累，只有在日常的活動中多看、多做、多想，才能不斷進(jìn)步，才能做讓孩子喜歡的老師，做讓家長放心的老師。時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！苯逃蟹ǘ鵁o定法，教學(xué)上的探索和改革永無止境，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應(yīng)該抓住機(jī)會，不斷求知、勇于探索，在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉，早日成長為一名優(yōu)秀的教師。
這是我一年多來的工作，雖然經(jīng)過的日子是如此短暫，走過的路是如此平凡，可我卻真誠愛我的工作，這促使我回憶往事時而不后悔，更何況在這寧靜的生命里還滲透著一種悠久而堅(jiān)定的信仰——愿將青春許孺子、甘為盛世作人梯。
我愿給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻開的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄舞。我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里展翅高飛。我將義無反顧的奔向我的明天，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中點(diǎn)燃燭光里的青春。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇19
尊敬的園長、親愛的各位同事：
大家上午好！
在陽光明媚，草長鶯飛的三月，迎來今天相聚的日子，作為今天發(fā)言者的我感到非常榮幸。首先感謝兩方的領(lǐng)導(dǎo)安排了這樣一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。我是一位組齡不太長的`教研組長，很多時候在求教中前進(jìn)，摸索中發(fā)展，偶爾的一次創(chuàng)新就會讓自己欣喜不已。而我又是一位幸福的組長，沐浴在天幼和諧的陽光里。姐妹們互相尊重，互相信任，互相學(xué)習(xí)，擁有一顆合作智慧的心。這樣的和諧是與挑戰(zhàn)并存的，我們迎來了省級課題《農(nóng)村幼兒園“浸潤式”親子閱讀行動研究》課題的實(shí)踐與研討。作為年級組層面的我們一直在實(shí)踐著，感悟著，學(xué)習(xí)著，收獲著�，F(xiàn)給大家介紹一下我組兩個實(shí)施的'個人認(rèn)為具有意義的活動。
活動一：跨班式教學(xué)研討。
我們這個活動的根源是來自一次教研會議，是由組內(nèi)教師自發(fā)自主要實(shí)踐的一個活動。具體也就是一位教師自主選擇一個繪本活動，獨(dú)立思考，獨(dú)立備課，最后以“一課五教”的形式開展跨班式研討，空班老師則進(jìn)行跟蹤地聽課，并在第一時間對執(zhí)教者提出改進(jìn)的意見和建議，為了確保安全，當(dāng)班的老師要在10：00~10：20之間與執(zhí)教者對應(yīng)調(diào)課。經(jīng)過、一段時間的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)這樣的活動形式很受老師們的歡迎。
一、到別的班級有一種新鮮感。
二、教師之間交流多了，發(fā)現(xiàn)的問題也多了。
三、加快了教師專業(yè)的成長。特別受益的是原來組里的青年教師小蔣老師，通過“一課五研”的形式，實(shí)實(shí)在在地感受了教學(xué)的魅力和自己的進(jìn)步�；诖耸斋@，我組進(jìn)行大膽地創(chuàng)新，結(jié)合雙高課活動，把組內(nèi)老師精心準(zhǔn)備的繪本教學(xué)活動以跨班的形式展現(xiàn)給年級組的全體家長觀摩�；顒忧�，我們向家長朋友們發(fā)出了邀請涵，為親子閱讀作了一次宣傳。因?yàn)榛顒釉诜请p修日，是讓家長自愿參加的，原以為來的家長不太多，也許是我們誠意感動了家長，活動當(dāng)天到場有100多人。
其實(shí)這樣的活動對教師來說壓力是很大的，因?yàn)閳?zhí)教的是不同的班級，面對的又是這么家長，但我們的老師敢于承擔(dān)任務(wù)，在活動前經(jīng)過一次次的試教、磨課，最后利用兩天時間分別由5名教師帶給家長五個經(jīng)典的閱讀活動《鼠小弟的小背心》、《我和小豬》、《大口袋》、《擠呀擠》、《我?guī)切侨ヂ眯小�。這樣的活動為課題作了宣傳，觸動了家長心靈讓家長們明白了原來孩子的閱讀活動是需要精心設(shè)計的，只有深情并冒才能吸引孩子。同時我們的老師在這樣的活動中收獲許多。
活動二：“媽媽故事會”
這個活動是本學(xué)期剛剛結(jié)束的“年級組慶三八活動”時開展的。因?yàn)槲覀兊拈喿x課題已經(jīng)開展實(shí)施了一個階段，發(fā)現(xiàn)家長們購買圖書，與孩子講故事的意識越來越濃厚了，正好利用這樣一個節(jié)日的機(jī)會，向孩子和家長娓娓道來。由10位美麗的媽媽代表給全年級組的媽媽、孩子和老師講述了10個生動有趣的故事。10位媽媽非常愿意到這個舞臺上來，親切、投入、生動地講述吸引了孩子們的注意。這無形中又為推進(jìn)親子閱讀做了一次宣傳。相信很多媽媽回家會給孩子講一講，說一說，演一演。接下來我們要將次此活動做為我們中班組的一個“品牌”來開展相應(yīng)的活動。我們可以借用“我老爸最棒”這檔節(jié)目來效仿，開展“故事媽媽”的評選，通過設(shè)計一系列的版快如游戲、提問、展示來帶動家長參與到活動來了，當(dāng)然這樣的活動還只是剛剛設(shè)想，如果在坐的姐妹有什么好的點(diǎn)子可以跟我交流。愿我們的交流從今天開始變得忙碌，愿我們的活動越來越受到老師、家長和孩子的喜歡。謝謝！
幼兒園教育發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位家長、老師們、小朋友們：
你們好！
你們好!運(yùn)動使孩子們健康!游戲使孩子們快樂，今天，為了促進(jìn)親子之間的交流，我們xx幼兒園“秋季親子運(yùn)動會”在此拉開了帷幕。
首先感謝各位家長在百忙之中，抽出你們的寶貴時間，來參加我們的運(yùn)動會，共同分享孩子們童年的快樂，在此，我代表幼兒園全體教職員工及小朋友們向今天到會的各位家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!感謝你們對xx幼兒園的關(guān)心和支持!我們只有不斷的用心和行動去實(shí)踐，去努力，才能很好的來回報社會，回報關(guān)心、支持、理解、信任幼兒園的你和他。
健康在于運(yùn)動，我們的孩子正處于身體發(fā)育時期，更需要運(yùn)動，親子運(yùn)動會的開展不但鍛煉了孩子的身體，還有效地鍛煉了孩子的意志力，培養(yǎng)了孩子的合作意識，同時也增強(qiáng)了家長和孩子的親子感情，從而豐富了孩子的幼兒園生活!親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式，不僅益于密切親子關(guān)系，還有益于兒童各方面的身心健康與發(fā)展，所以我們敬請家長積極配合，參加各種游戲活動。讓你們的愛伴隨孩子的成長，讓你們的'愛感動孩子，讓他們?yōu)橹袆?
運(yùn)動會也是我園對外展示的一個窗口，希望全體老師、小朋友和我們的家長能講公德、講衛(wèi)生，在運(yùn)動場上不留下一件廢棄物，真正體現(xiàn)現(xiàn)代人的文明有序的行為習(xí)慣。希望全體大小運(yùn)動員奮勇爭先、再接再厲，賽出風(fēng)格，賽出水平。希望全體裁判員嚴(yán)守規(guī)程，公正裁決，確保比賽工作順利進(jìn)行。最后，預(yù)祝我們的孩子和家長能相互配合取得優(yōu)異的成績!預(yù)祝本屆親子運(yùn)動會取得圓滿成功!謝謝大家!
幼兒園教育發(fā)言稿 篇21
敬愛的園長、親愛的老師、可愛的孩子們：
大家好！
假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個學(xué)期已經(jīng)悄悄來臨。今天，天格外藍(lán)，風(fēng)格外輕，水格外綠，人格外美，陽光也顯得格外和煦。我站在主席臺上，望著大家親切的笑臉，我的心情無比高興，也無比激動。在這美麗祥和的日子，我們芳汀幼兒園的全體教職員工、學(xué)生歡聚在這里，舉行我園20xx年開學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。你們開心嗎？我今天要告訴大家二個好消息。一是，今天我們幼兒園迎來了？位新的孩子，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們！二是，原來在幼兒園上學(xué)的孩子都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！
新學(xué)期新面貌，幼兒園為孩子添置了新玩具、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的叔叔阿姨為孩子準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望孩子每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干可愛的小博士！
我們芳汀幼兒園的老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護(hù)每位孩子，以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、團(tuán)結(jié)互助、充滿自信！為你孩子們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學(xué)前教育的鋪墊。
看啊，激動流露在我們每一個人的臉上，充溢在我們每個人心中，在未來無數(shù)充滿溫馨希望的日子，讓我們在芳汀幼兒園——溫暖的家，一起快樂的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長吧！
最后，送上我為幼兒園寫的一首詩歌——
萬里青天染彩霞，柳風(fēng)暖暖送歸家。
清聲遍唱余心樂，到處陽光滿苑花。
我的講話完了，謝謝大家！
幼兒園教育發(fā)言稿 篇22
滿足不同年齡期幼兒的營養(yǎng)需要，能促進(jìn)食欲。食物的烹調(diào)應(yīng)美味可口、色澤和諧，冬天注意保溫、夏季宜清淡涼爽，符合幼兒的消化機(jī)能，少用油炸及刺激性食物；食物應(yīng)多樣化，充分利用食物的互補(bǔ)作用，盡量選用營養(yǎng)豐富的食物，重視食物的質(zhì)量；注意兒童接受食物的程度，如發(fā)現(xiàn)孩子不愿吃或剩的多，應(yīng)尋找原因，設(shè)法改善；提高食品的利用率，供給足夠的熱量，以保證蛋白質(zhì)的充分利用；烹調(diào)盡量選用植物油，以利于兒童神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和預(yù)防幼年時期出現(xiàn)脂肪沉積。
1～4歲的幼兒身高增長較慢，但肌肉發(fā)育較快，又易感染備種傳染病，所以蛋白質(zhì)的供給要充足。4歲以上的幼兒肌肉增長更快，活動量也增加，需要蛋白質(zhì)來修補(bǔ)身體組織和供給生長發(fā)育，更需保證蛋白質(zhì)的供給。
目前，兒童營養(yǎng)問題，主要是蛋白質(zhì)的質(zhì)和量不能滿足兒童的需要，而蛋白質(zhì)又是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生長發(fā)育的關(guān)鍵。兒童蛋白質(zhì)如缺乏嚴(yán)重，可表現(xiàn)為發(fā)育遲緩、消瘦、體重下降甚至引起智力發(fā)育障礙。因此，托幼機(jī)關(guān)改善幼兒膳食中的蛋白質(zhì)的質(zhì)量，必須使幼兒的飲食多樣化，做到動植物蛋白質(zhì)混合食用，以達(dá)到蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用，提高蛋白質(zhì)的利用率。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，是保證食欲及消化吸收率的重要方面。養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，正確使用碗筷等習(xí)慣。用膳時要定時定量，布置好用膳環(huán)境，糾正偏食和挑食的不良習(xí)慣。
幼兒用膳時應(yīng)保證湯羹鮮美，以刺激食欲。但應(yīng)避免給孩子吃湯泡飯，因?yàn)轱埨锏乃忠欢�，就會影響牙齒的咀嚼，使食物不能和唾液淀粉酶充分混合，影響咀嚼和消化作用，加重胃的負(fù)擔(dān)。如果飯?zhí)桑勺尯⒆咏劳暌豢陲�，再喝一點(diǎn)湯。
總之，幼兒的營養(yǎng)，是整個托幼工作中急需引起重視的問題，也希望得到各方面的支持，目的是保證幼兒的正常發(fā)育和健康成長。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇23
老師同學(xué)們：
早上好，今天我和大家分享的是《學(xué)生食堂就餐禮儀知識》。食堂是我們生活的重要場所，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口。作為小學(xué)生的我們，在食堂就餐要吃得端莊，在餐桌上要尊重別人。食堂是早、中、晚餐學(xué)生聚會的地方，也是最能表現(xiàn)一個人人文素養(yǎng)的場所。想一想，你有沒有在別人井然有序排隊(duì)的時候插過隊(duì)？這時，你尊重了自己肚子的選擇，但卻沒有尊重別的同學(xué)；你有沒有因?yàn)楹屯檫叧赃吜模靡馔�，將盤中的飯粒揮灑一桌？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這樣的詩句我們從進(jìn)入一年級的時候就學(xué)過，但又有幾個人能做到不浪費(fèi)呢？吃過飯，你有沒有將剩飯剩菜亂倒而偷偷的離開過？這樣做的結(jié)果就是，你自認(rèn)為沒有被值班老師發(fā)現(xiàn)而暗自竊喜時，卻給就餐的人和食堂工作人員增添了很多麻煩�；蛟S，這只是日常生活當(dāng)中的一個小小的`插曲，但卻折射出了“自尊、自重”在人際關(guān)系、社會活動中的重要地位。學(xué)會尊重是每個人需要具備的一種最起碼的修養(yǎng)。當(dāng)你懂得尊重他人、也是尊重自己時，你也贏得了他人的尊重。社會是大家的，只是當(dāng)每個人都付出尊重時，他才能贏得尊重。
食堂是一個小社會，你會發(fā)現(xiàn)各種和諧或不和諧的因素交織在其
中。在食堂里，我看到過向里面盛飯的阿姨說聲謝謝的；也看到過默默地將吃剩的飯菜倒入桶中，然后又輕輕地將碗筷放入指定地方而悄悄地走開的。同學(xué)們，在安靜、舒適的氛圍中吃飯心情愉快呢？還是在高聲喧嘩、嘈雜的氛圍中吃飯有利于健康？用過的碗筷是自己帶走放在指定的地方對呢？還是留在餐桌上讓食堂阿姨幫你收拾？碗筷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的往筐子里扔呢？還是走近筐子輕輕地放？這是一個問題、這不是什么驚天動地的大問題。但我相信被尊重的人心里一定格外溫暖，他們會覺得自己的勞動得到了認(rèn)可，得到了同學(xué)們你們的理解。有時候，一個小小的舉動就能贏得別人一天的好心情，何樂而不為呢？同學(xué)們，讓我們從今天開始做起吧，讓我們排著整齊的隊(duì)伍等候就餐；找位子時文明禮讓，避免擁堵；就餐時，安靜文明不大聲喧嘩，不浪費(fèi)，不挑食。其實(shí)這些一點(diǎn)也不難，只要你愿意，學(xué)校的食堂就會是展現(xiàn)我們塘頭小學(xué)每個學(xué)生風(fēng)采的一大窗口。誰不愛干凈、安靜的環(huán)境，而這些需要我們共同的付出。同學(xué)們，讓我們一起為營造食堂良好的就餐環(huán)境而努力吧！謝謝！。
學(xué)生食堂就餐禮儀
1、所有在校就餐學(xué)生分兩批錯開就餐，要按規(guī)定時間準(zhǔn)時進(jìn)食堂就餐，不得私自到校外就餐，如有特殊情況不去食堂就餐，須向班主任或值班老師說明。
2、各班按要求排成兩排，有序進(jìn)餐廳就餐，途中不得奔跑，不得爭先恐后，不得插隊(duì)。
3、進(jìn)餐廳后按指定的餐桌就餐，對號入座，不能搶占別人的位置，要互相謙讓，關(guān)心照顧小同學(xué)。
4、同學(xué)之間不爭搶飯菜，不能私自到別人的碗里夾菜，也不能將自己不喜歡吃的菜隨便夾給別人。不將碗端到食堂外面吃。
5、就餐時保持安靜，文明就餐，不得大聲喧嘩、打鬧或敲打碗筷，不得隨便離開座位，隨意奔跑走動，注意安全，防止相互碰撞而燙傷。
6、就餐時既要細(xì)嚼慢咽，有助消化，又要專心，不能東張西望拖延時間 ，也不要含飯說話，以免發(fā)生意外。
7、珍惜糧食，不挑食，不厭食，禁止吃干飯。添飯時能吃多少就加多少，不要浪費(fèi)。
8、保持食堂衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰、亂扔雜物，不準(zhǔn)將零食帶到餐廳里吃，不準(zhǔn)將飯菜掉在桌上或是潑灑到地上，不準(zhǔn)隨意倒剩飯剩菜。
9、愛護(hù)食堂公物，不準(zhǔn)在墻上、餐桌上亂刻亂寫；不準(zhǔn)損壞食堂的餐具和設(shè)施；不得隨意挪動桌子及其他設(shè)施。
10、尊重工作人員的勞動，適時對他們?yōu)榇蠹业姆⻊?wù)表示感謝，如果對食堂工作人員有意見時，須通過老師向其提出，禁止與食堂工作人員發(fā)生爭執(zhí)。
11、就餐完后按秩序走回教室休息或在操場上輕度活動，在半小時內(nèi)不能跑、跳或進(jìn)行劇烈運(yùn)動，以保障身體健康。
就餐禮儀童謠
小學(xué)生，講禮貌，就餐禮儀不可少。用餐前，要洗手，細(xì)菌才能都趕走； 打飯時，不能亂，你爭我奪不雅觀；排好隊(duì)，閉上嘴，營造就餐好環(huán)境； 飯桌上，需安靜，說說笑笑都不行；不暴食，不厭食，均衡飲食才是好； 細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，食物才能都消化；要勤儉，講節(jié)約，盤中粒粒皆辛苦；
放碗時，有順序，飯碗擺放要整齊；用餐后，嘴邊油，紙巾擦嘴水漱口； 好習(xí)慣，要培養(yǎng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴我做起；既衛(wèi)生，又文明，小朋友們禮儀行！ 學(xué)生食堂就餐紀(jì)律評比細(xì)則
為了全面提升我校學(xué)生的文明素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的文明意識，培養(yǎng)文明就餐習(xí)慣，讓學(xué)生擁有一個安靜、舒適的用餐環(huán)境，有利于學(xué)生的身體健康，特制訂學(xué)生食堂就餐紀(jì)律評比細(xì)則如下：
1、學(xué)生要按照學(xué)校規(guī)定的時間到食堂就餐，整隊(duì)步入食堂，嚴(yán)禁跑步進(jìn)入食堂，排隊(duì)要安靜整齊，不準(zhǔn)插隊(duì)推搡，違反者每次扣1分。
2、學(xué)生要注意保持食堂公共衛(wèi)生，禁止往地上亂倒菜湯、亂扔飯菜，不隨地吐痰，不亂扔雜物，違反者每次扣1分。
3、同一餐桌的學(xué)生，把各自使用的餐具和面前的桌面清理干凈，并將殘?jiān)谷胫付ǖ乃芰贤皟?nèi)，碗筷輕輕地放到指定地方，然后有序地離開食堂，飯后不準(zhǔn)在食堂逗留，違反者每次扣2分。
4、學(xué)生嚴(yán)禁在食堂內(nèi)追趕、打鬧、起哄、大聲喧嘩、敲打餐具，嚴(yán)禁插隊(duì)，違反者每次扣1分。
備注：
1、每天早、中、晚餐由6名少先隊(duì)干部分別對第一、第二食堂的就餐紀(jì)律進(jìn)行檢查并打分，具體檢查人員由大隊(duì)輔導(dǎo)員安排。
2、每周星期五放學(xué)前由檢查人員將各班扣分情況累總后交給值周老師；因表格沒有體現(xiàn)一日三餐，檢查人員可用“正”字表示扣分次數(shù)，再用“正”字筆畫數(shù)乘以分值，得當(dāng)日扣分?jǐn)?shù)，學(xué)生多次違紀(jì)可以重復(fù)扣分。學(xué)生就餐順序：
幼兒園教育發(fā)言稿 篇24
尊敬的各位、各位老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
我曾看到這樣的一段話：在指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人；在敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞強(qiáng)；在恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；在嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮……時至今日，這段話依然在我腦海中浮現(xiàn)，也時時警示為人母的我，在這人生最美好的時期，該給孩子一個怎樣的童年？
人應(yīng)該是快樂的，而童年生活只有一次，更應(yīng)該在快樂中渡過，在快樂中成長。但這個“快樂”并不是指吃得好，穿得好，而是指孩子在成長過程中，在受教育的過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂；體會到知識所帶來的求知快樂、思考快樂；在快樂生活中體會到生活的喜悅，分享著成功所帶來的快樂；在快樂著體會生命的感悟，品味人間親情；在與小伙伴們的快樂嬉戲中體驗(yàn)純真友誼帶來的快樂；在與家人朋友野外郊游是帶來的觀察的快樂......
讓妞兒享受快樂，在快樂中健康成長是我的心愿，而我與家人也在努力的奮斗著，與妞兒一起快樂的成長，我希望妞兒的童年生活是幸福的，能從內(nèi)心感受到爸爸媽媽帶著她的那份快樂。我也特別愿意把我的快樂與各位家長、老師們共同分享。
一個人想要成功和生活得健康快樂，她必須擁有一顆愛心。從她出生的那一天起，我就比較注重對孩子愛心的培養(yǎng)，身為教師的我深知身教勝于言傳。我們家是一個大家庭，每次聚會都是四世同堂，有著良好的家庭氛圍，大人們尊老愛幼，給妞妞做出了很好的榜樣。在這個大家庭里最受重視的除了妞妞的太姥姥以外，便是親人們對她疼愛，濃濃的親情伴隨著她的成長。我和她爸爸都是在這樣的大家庭里成長起來的，小時候都很受寵愛，我們長大以后也非常孝敬老人，我們教育孩子的觀點(diǎn)是一致的，我們都認(rèn)為，只有充分享受過愛的人，才會學(xué)著去愛別人。時間長了，她有種意識，記著每個人的好，從小時候她的每件衣服、每個玩具，到現(xiàn)在，她的每一個玩具、書是哪個親人買的她都記得一清二楚。慢慢地，她也模仿著親人、朋友們對她的幫助開始有了小行動。比如：從小每次分東西，我們都會讓她來分，她總是知道先給太姥姥，最后給自己；三歲左右，她主動地給姥姥端水洗腳；看到姥爺很累，她就去幫姥爺捶背；前幾天，她對她的大姨說：“大姨，我的新鞋子穿小了留給你的寶寶穿！”每當(dāng)這時，做家長的及時肯定，“妞妞，好樣的！”
書是人類的朋友，“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉�！弊屗龔男『蜁慌笥眩俏液退职衷缇瓦_(dá)成的共識。剛出生時我們就給她訂《嬰兒畫報》，買一些色彩鮮艷的小布書，讓她從小對書有一個認(rèn)識。說來也怪，她幾個月時，拿起書來就不舍得撕，而且總是一頁一頁地翻看。這也更激起了我們?yōu)樗I書的熱情！兩周歲時，我們開始給她定購《巧虎——樂智小天地》，這是一套不錯的早教產(chǎn)品。每一本奇妙的立體書以及配套的玩具都讓妞妞愛不釋手！而蘊(yùn)含其中的豐富內(nèi)容，更是開闊了妞妞的視野！從而加深了她對書的喜愛。于是，我和老公便暗暗決定，不論我們誰出差，給妞妞帶的禮物都以書為主。就這樣，妞妞的小書柜漸漸豐富了起來！
喜歡讀書還讓妞妞對的文字充滿了興趣！每次家長給她指讀，她都會留心記下幾個生字；每次出去，她都會指著廣告牌問，“這是什么字？”日積月累，現(xiàn)在的妞妞已經(jīng)能夠自己讀一些兒童讀物了，并且正確地運(yùn)用一些成語流利地表達(dá)自己的想法。無疑，這為開闊她的閱讀量，提高她的表達(dá)能力打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
“播下一種，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！蔽矣X得說，“性格決定命運(yùn)”一點(diǎn)也不為過。因?yàn)椋粋�人的性格決定了他看待問題的角度與心態(tài)。我希望妞妞的內(nèi)心是樂觀又美好的；我還想在她的身體里裝上一個“小馬達(dá)”，讓她一直擁有積極向上的動力。
所以，在生活中我們總是以欣賞的眼光看到孩子的長處，多鼓勵、多表揚(yáng)、多欣賞。平時也經(jīng)常對孩子說“當(dāng)然”“ OK”“我相信你”“試試看吧”一類的話，讓孩子在言語中看到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而找到自信。在自信中付出行動，在付出中更加充滿自信，這樣的良性循環(huán)，讓孩子的生活洋溢著陽光下的快樂。即使是遭遇失敗，或是做錯事情，我們也會引導(dǎo)她去尋找失敗和錯誤的原因，而不是簡單的呵斥。
同時，我們會為她選擇一些勵志的書籍。比如：樂樂趣的《音樂之星——魯比鼠》、《芭蕾之星——魯比鼠》，讓她體會“魯比鼠”在別人的嘲笑中依然堅(jiān)持、不放棄，最終取得成功的可貴。讓“魯比鼠”成為她的“偶像”，讓這種在她的心中生根發(fā)芽。
像妞妞這么大的孩子對周圍的很多事物都充滿了好奇心，經(jīng)常喜歡問為什么，妞妞也是這樣。而面對妞妞的提問，我并不是一味的直接告訴她答案，因?yàn)檩p而易舉得到的答案，對知識的理解和掌握是不扎實(shí)的，往往是知其然而不知其所以然。而通過探索、求證了解到的知識往往會留下很深的印象。比如：二歲半時，妞妞喜歡上了研究動物。晚上看著路燈上面的蜘蛛，妞妞說：“媽媽，蜘蛛是昆蟲！”我并沒有在當(dāng)時更正，而是肯定了她的這種善于觀察的習(xí)慣，但是蜘蛛是不是昆蟲，回家之后一起上查一查。上一查原來蜘蛛是屬于節(jié)肢動物門、蛛形綱、蜘蛛目的。這下，妞兒明白了，到現(xiàn)在還記憶猶新；面對家里妞妞使用的三把圖案、形狀相同卻長短不同的湯匙，我會說：“它們有哪些地方相同嗎？”通過觀察妞妞對三把湯匙有了一定的認(rèn)識，為了能更直觀的認(rèn)識它們，我進(jìn)一步說：“給它們起個名字吧！”妞妞說：“它們就像三胞胎一樣，最大的就叫‘三胞胎老大’，中間的就叫‘三胞胎老二’，最小的就叫‘三胞胎老三’吧！”再比如說：看到智慧樹上的“科學(xué)泡泡”或是巧虎里的“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”，妞妞都會勇于去嘗試，經(jīng)常把衛(wèi)生間和廚房搞得亂七八糟，雖然有時以失敗告終，但下一次她依然會興致勃勃地“實(shí)驗(yàn)”著。
作為家長，我們給予孩子生命，我們更是她們?nèi)松飞系呐惆檎�，她們成長過程中最長久的朋友。每個職業(yè)都需獲證書后上崗，但做家長不同，我們沒有經(jīng)過培訓(xùn)就上崗了，所以，這個過程，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷校正自己的行為。教育孩子是一個漫長而又不可逆的過程，我們家長，也不能停下調(diào)整自己，充實(shí)自己的腳步。和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起感受春花秋月，一起體驗(yàn)彼此的成功，一起獲得人生路上的收獲。
“快樂著你的快樂，成長著你的成長”，這就是我們做家長的欣慰與甜蜜。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇25
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事：
大家好！
我今天演講的題目是幼兒教師的幸福。
“一張純潔而燦爛的臉；眼神清澈透徹。想哭就狂喜地哭，想笑就盡情地笑�！边@是一個可愛的'孩子！面對這樣的孩子，你覺得生活很美好，陽光燦爛，心情愉悅。你不能不愛孩子，尤其是一個幼兒教育工作者。
我沉浸在這樣的幸福中。
學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的幼兒教育理論和方法，先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》等課程。尤其在音樂方面，精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂，更擅長聲樂演唱。曾獲校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。實(shí)習(xí)期間掌握了具體的教育流程和技巧。會在孩子的笑中找到內(nèi)容，會在孩子的哭中找到原因，會在孩子的各種肢體動作中找到答案。我相信這些都是我接受幼兒教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和前提。
孩子是太陽。這不僅僅是愛孩子的父母的“心話”，也是一個有思想的社會學(xué)家對未來的憧憬得出的結(jié)論。如何讓孩子在未來家庭和社會的天空中熠熠生輝，成為歷史真正的太陽，是每一個教育工作者的職責(zé)和責(zé)任。
作為初任教師，我們責(zé)任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈中播下真善美的種子，消除虛假和丑陋的陰影，讓他們從一開始就在生活中邁出積極的一步，走向卡米努吉。這是我們的美好愿望，也應(yīng)該是我們的自覺行動。我愿意為這一切努力。如果實(shí)驗(yàn)幼兒園接納我，讓我榮幸成為光榮的一員，我會讓青春的汗水毫無保留地灑在幼兒教育的世界里，澆灌祖國未來的花朵會一年四季盛開茁壯！
具體來說，我將執(zhí)行以下操作：
第一，用愛善待孩子。一個有愛心的幼師是合格的。作為幼兒教師，要用自己的愛去引導(dǎo)孩子，和孩子建立良好的感情，形成同伴關(guān)系，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，讓他覺得幼兒園是自己的家。
第二，耐心教育孩子。以正確的態(tài)度和耐心對待孩子。不管多忙多煩，孩子問什么你就回答什么。在給孩子傳播知識和方法的時候，千萬不要費(fèi)心，敷衍，處理事情，讓孩子學(xué)會怎么學(xué)。像媽媽一樣關(guān)心孩子，讓孩子開心，幼兒園滿意，家長放心。
第三，工作要有責(zé)任心。要知道是不是每個孩子都來上課了，不來的原因是什么？即將到來的孩子學(xué)到他們被教導(dǎo)的東西了嗎？關(guān)注孩子的方方面面。想著幼兒教育，到處都是孩子和幼兒園，時不時的。
朋友同志們：孩子是未來的希望。是家庭的未來，是祖國的未來，是所有為幼兒教育事業(yè)奮斗的人，我也即將加入這個行列。讓我們?yōu)槊魈斓妮x煌而努力！
謝謝大家。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇26
孩子的成長、進(jìn)步要靠我們老師和家長共同配合、共同努力來實(shí)現(xiàn)。尤其是處在大班升小學(xué)這一階段的孩子們，他們更需要我們的引導(dǎo)、幫助。孩子上小學(xué)后很多會不適應(yīng)小學(xué)生活，比如：身體方面，可能會因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容增多而早起晚睡，出現(xiàn)睡眠不足、身體疲勞等問題；心理上，會有精神負(fù)擔(dān)變重、心理壓力變大、情緒低落、自信心不足、學(xué)習(xí)興趣降低等問題；在和老師、同學(xué)之間的關(guān)系上可能會因?yàn)椴恢涝鯓尤ソ煌杏X周圍環(huán)境陌生，甚者感覺自己不受歡迎。如果出現(xiàn)這些問題很有可能會讓孩子產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)的情緒。
那作為家長，怎樣才能讓自己的孩子不出現(xiàn)或者少出現(xiàn)這樣的問題呢？給您好提以下幾點(diǎn)建議：
首先我們要讓孩子有喜歡上小學(xué)的愿望，要讓孩子對小學(xué)生活充滿熱愛和向往，不能讓孩子一聽見要上小學(xué)了就緊張。我覺得家長可以在生活中，多提一提上小學(xué)的好處。比如：多說些類似于“這個問題你現(xiàn)在不明白，等你上了小學(xué)以后，會學(xué)到很多知識，那時你就明白了。”這樣的話，而不是“你看，你畫的亂糟糟的，上了小學(xué)你要這樣做作業(yè)，老師不罰你寫十遍才怪呢！”在孩子的心中小學(xué)應(yīng)是一個美好的，能學(xué)到本領(lǐng)的地方，而不是一個讓他們產(chǎn)生恐懼心理，感到可怕的地方。
其次，孩子進(jìn)入小學(xué)后，適應(yīng)新生活，對他們的身體和心理健康影響很大。培養(yǎng)孩子的主動性、獨(dú)立性、人際交往能力，不僅關(guān)系著孩子入學(xué)后的生活質(zhì)量，也關(guān)系著學(xué)習(xí)質(zhì)量，應(yīng)是家長和老師重點(diǎn)做的工作。
（1）怎樣讓孩子主動做事情，主動去和老師溝通、主動和同學(xué)交往呢？我覺得作為家長要注意培養(yǎng)孩子的自信心、尊重孩子讓他有自信，多鼓勵他們積極和身邊的人交往。評價孩子要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評價要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后最好每次評價后都提出下一個目標(biāo)要求，這個要求是經(jīng)過孩子努力就能達(dá)到的。研究證明，做事有自信心，能主動與人交往的孩子思維活躍，進(jìn)入小學(xué)以后會較快的適應(yīng)小學(xué)新環(huán)境，學(xué)習(xí)成績也較好。
�。�2）怎樣讓孩子有獨(dú)立性呢？很簡單。從現(xiàn)在開始讓孩子自己能做的事情自己做，比如：自己穿衣、穿鞋、穿襪、吃飯、整理文具、書包。有的孩子不會系鞋帶，家長嫌教孩子麻煩，孩子自己系起來又慢所以每次都是幫孩子系，孩子很好地鍛煉機(jī)會就這么沒了。家長朋友們，現(xiàn)在我們往往是幫孩子做得多，幫著拎書包、幫著記作業(yè)，甚至于喂飯、喂水等等，這不是在幫孩子進(jìn)步而是阻礙他進(jìn)步。
最后，家長要幫助孩子做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。如培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這里面包括愛看圖書的習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣，注意力集中聽老師講課的習(xí)慣，保持文具書本整潔的習(xí)慣還有正確的書寫姿勢，特別是握筆姿勢。不要小看這些習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)好了，將對孩子小學(xué)、初中、高中甚至一生都有良好的影響。在這里想提一點(diǎn)幼兒園沒有書面作業(yè)，更多的是讓幼兒去讀、去制作、去準(zhǔn)備材料，如讓幼兒回家畫張畫，講講今天所教的內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情及要帶的東西。這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒、幫助，讓他記住并完成老師交待的任務(wù)是自己的事，應(yīng)該自己完成。家長不要認(rèn)為這樣的作業(yè)，孩子做不做無關(guān)緊要，這恰恰是在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果現(xiàn)在常常忘記或不做老師要求做的事，到小學(xué)后作業(yè)多了，孩子就會因?yàn)樨澩娑錾踔敛蛔鲎鳂I(yè)。因此，家長要放手讓孩子自己去認(rèn)真獨(dú)立完成，這樣他在聽老師講課方面就會認(rèn)真得多。作業(yè)要按時完成，這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導(dǎo)督促不能包辦代替。
學(xué)習(xí)能否取得成功還取決孩子有沒有學(xué)習(xí)積極性、有沒有意志力。家長平時要多與孩子溝通、談心，了解他的想法。多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽以開闊眼界。重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會寫自己的姓名，知道自己的家庭住址和爸爸媽媽的電話號碼等等，從中培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的品質(zhì)。讓孩子形成自信、主動的態(tài)度，產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
我們堅(jiān)決反對“小學(xué)化傾向”這種舍本求末的做法，幼兒園階段要培養(yǎng)的是對其一生有益的良好習(xí)慣而不是讓幼兒過早學(xué)習(xí)小學(xué)知識。我們可以通過兒歌、繞口令等方式為幼兒學(xué)習(xí)拼音與數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。而不是讓幼兒園的孩子去背、去寫拼音，或去算什么20以內(nèi)甚至于100以內(nèi)的加減法。那些讓幼兒過早學(xué)習(xí)小學(xué)知識的行為是一種誤區(qū)，過度教育只會拔苗助長、得不償失。
家長朋友們，讓我們共同努力，讓孩子們在環(huán)境的熏陶下順利地過渡，在游戲中快樂的成長。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇27
敬愛的老師，親愛同學(xué)：
上午好！
現(xiàn)在我們的地球是多么的臟垃圾，濃煙，尾氣，危害著我們的身體，我們雖然不可以挽救整個大局但是我們也要從我做起。
每年因?yàn)槔廴舅劳龅娜擞泻芏�，剛剛還活蹦亂跳的一個人就這么死樂，生命使用金錢買不來的，一個人只有一條命，如果你不珍惜遲早會后悔的。
你也可以換個角度來想想，如果你是死者的家屬你會怎么想，如果你就是死者你會怎么想。
將垃圾仍倒垃圾桶真的有那么難嗎？有時垃圾桶就在旁邊，而你卻什么都不看直接往地上一丟，從這一個短短的一個動作就可以看出你的品德修養(yǎng)。
如果我們不亂仍垃圾我們就有可能不需要清潔工這個職務(wù)了，清潔工是多么的辛苦，早上六點(diǎn)就會聽道掃地的沙沙聲，也許他們剛剛將那邊一塊地掃好但是由于你的品德問題害的清潔工還要在過去掃。如果你是清潔工，剛剛把一塊地掃干凈，又被別人給搞臟了你又會怎么想？
所以說我們一定要有有一顆環(huán)保的心，有了這顆心在懶的人，也會將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，地球是唯一的，請珍愛地球保護(hù)環(huán)境。
我的演講講結(jié)束了謝謝大家。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇28
尊敬的各位家長:
你們好!
歡迎你們抽出時間來參加我們幼兒園的膳食會議，我對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。各位家長把孩子送到文疃鎮(zhèn)中心幼兒園來，說明家長對我們工作的一個肯定，更是對我們工作的支持，孩子們能健康、茁壯成長肯定是家長們最關(guān)心的問題，其實(shí)孩子的健康也是我們最關(guān)心、最關(guān)注的事情。
今天我們召開這個會議，目的可以讓家長更多的了解我們幼兒園在幼兒伙食的管理情況，孩子在幼兒園的飲食情況、讓大家對我們幼兒園的伙食情況提出合理化建議，進(jìn)一步提高我園的幼兒膳食質(zhì)量，讓每個孩子在幼兒園都能吃飽吃好，健康成長。(介紹參會的人員)
參加本次會議的都是我們從各個班級選出來的家長代表、……教師代表、學(xué)校教干，我們這些人員組成了我們文疃鎮(zhèn)中心幼兒園的伙委會。
今天召開第一次會議，本次會議的主要議程是：
一、召開會議、介紹我園伙食管理委員會的成員及職責(zé);我園的膳食管理制度及我園的伙房管理及幼兒用餐情況。
二、參觀學(xué)�；锓考安蛷d，了解幼兒的就餐情況。
三、集體在幼兒餐廳品嘗幼兒飯菜。
四、征求家長意見
一、下面會議進(jìn)行第一項(xiàng)：由魏宗濤宣布文疃鎮(zhèn)中心幼兒園伙委會成員及職責(zé)、我園的膳食管理制度及我園的伙房管理和幼兒用餐情況。
二、會議進(jìn)行第二項(xiàng)，參觀學(xué)校伙房及餐廳，了解幼兒的就餐情況。
三、會議進(jìn)行第三項(xiàng)，所有參加會議的人員到幼兒餐廳統(tǒng)一就餐，品嘗幼兒飯菜，為我們的下一步工作提出合理化建議，以便我們更好地照顧幼兒，服務(wù)家長。
四、會議進(jìn)行第四項(xiàng)，請各位家長到會議室集合，為我們的工作提寶貴意見。
關(guān)于文疃鎮(zhèn)中心幼兒園伙委會職責(zé)及我園的膳食管理制度就說到這里，下面我就我們幼兒園的伙房及幼兒用餐情況做一簡單介紹：
首先介紹一下我們幼兒園伙房的達(dá)標(biāo)情況，我們幼兒園的伙房是按照縣食品藥品監(jiān)督管理局的要求改建，并經(jīng)過了食品藥品監(jiān)督局的驗(yàn)收，辦理了餐飲服務(wù)許可證，嚴(yán)格按照食品藥品監(jiān)督管理局及食品藥品監(jiān)督管理所的要求從事我們幼兒餐飲服務(wù)工作。(照伙房照片、餐飲服務(wù)許可證照片)
二、我們的食堂工作人員，現(xiàn)在有兩名工作人員，她們年齡較輕，個人衛(wèi)生做的比較好，不是那種拖拉、不講究的人，身體也經(jīng)過了衛(wèi)生局疾病防控中心的健康檢查，是健康合格的，我們學(xué)校也對她們的個人衛(wèi)生提出了明確要求。(照伙房人員健康證、及教師健康證)
三、關(guān)于食譜的制定，我們是盡量做到營養(yǎng)均衡，至于根據(jù)幼兒生長需要科學(xué)合理搭配幼兒的食譜，以保證幼兒正常發(fā)展所需要的各種營養(yǎng)素，說句實(shí)話我們沒有營養(yǎng)師，做的不夠好，(就咱全市真正有營養(yǎng)師的幼兒園也幾乎寥寥無幾，)但是我們是做到了主食與副食搭配，粗糧與細(xì)糧結(jié)合，葷食與素食結(jié)合，盡可能保證每天攝取谷類、肉蛋類、豆類以及制品、蔬菜、熱能性食品五大類食物，以獲得充足的營養(yǎng)。(照食譜)
四、關(guān)于食品的采購，我們做到定人、定點(diǎn)采購，專人驗(yàn)收，米、面、油都是從玉皇糧油專賣店采購，并且要求是質(zhì)量最好的;菜是批發(fā)商從縣城采購，要求必須新鮮，不論價格貴賤，肉采購的是經(jīng)過衛(wèi)生防疫檢驗(yàn)的，總之我們在食品的采購上堅(jiān)持“三不”：采購員不買腐爛變質(zhì)的原料;保管驗(yàn)收員不收腐爛變質(zhì)的原料;加工人員不用腐爛變質(zhì)的原料;。要求做到層層把關(guān)，防止病從口入。(照質(zhì)檢報告等)
五、關(guān)于食品的制作，為了盡量滿足幼兒身體所需要的各種營養(yǎng)，不僅要供給營養(yǎng)豐富的食物，還考慮幼兒的心理、生理特點(diǎn)。制作膳食時注意食物的色、香、味、美，經(jīng)常調(diào)換花色品種，做到粗糧細(xì)作，細(xì)糧巧作，以促進(jìn)幼兒良好的食欲。實(shí)行“三隔離”：生食品與熟食品隔離;成品與半成品隔離;食物與雜物隔離;制作過程中，工作人員必須穿工作服、戴工作帽及口罩，切實(shí)保證幼兒食品制作過程中的衛(wèi)生，由于場所限制，新園、老園食品全部在新園加工，加工好后有專人把老園區(qū)的飯菜送送到。
六、關(guān)于食品的分發(fā)及幼兒的就餐，新園區(qū)，在幼兒放學(xué)前5分鐘，由伙房工作人員把飯、菜等全部分發(fā)好，等待幼兒放學(xué)進(jìn)入餐廳就吃上熱飯;老園區(qū)，由于場所限制，幼兒的就餐在教室，等幼兒放學(xué)后，各班教師把飯菜給幼兒們分發(fā)好，幼兒再就餐，在分發(fā)飯菜過程中，我們要求各位教師必須按照衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行，如分饅頭必須帶衛(wèi)生手套等;幼兒在就餐時，一開始分發(fā)的可能不夠，我們用動作和物品表示自己的需求，舉手表示要加飯、舉勺子表示要加菜、舉碗表示加湯或水，讓幼兒的就餐秩序井然有條，這樣做我們老師可以一目了然的知道幼兒的需求，讓幼兒吃飽、吃好。
如果不用動作表示，那么多幼兒就餐，你一句、我一句，聽不清是誰要什么，影響幼兒的就餐速度與質(zhì)量。幼兒進(jìn)餐時，我們還加強(qiáng)對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)，有個別幼兒可能會有不愛吃這、不愛吃那的現(xiàn)象，我們老師會不斷地巡視，并對幼兒的偏食現(xiàn)象予以疏導(dǎo)，讓幼兒養(yǎng)成不偏食的習(xí)慣;個別幼兒在吃飯時會把飯菜弄到桌面，教師發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象會對幼兒講解講究衛(wèi)生的好與壞，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒飯菜吃不了，想扔到垃圾桶時，會向幼兒講解節(jié)約糧食的良好傳統(tǒng)及美德故事，讓幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
七、幼兒就餐結(jié)束后的活動情況，幼兒就餐結(jié)束后，我們由專人組織幼兒統(tǒng)一如廁，然后再組織幼兒進(jìn)入休息室進(jìn)行午睡，在上床前，我們要求幼兒自己把鞋子脫掉，整齊擺放在自己的床前，在午睡過程中，每個休息室都有教師看護(hù)，我們要求看護(hù)教師要定時巡視幼兒休息情況，幫助熟睡中的幼兒蓋好被子，確保幼兒的午休質(zhì)量，午休結(jié)束后，要求幼兒把自己的床鋪整理好并自己穿上鞋襪。在幼兒的午休過程中培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇29
尊敬的各位、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，很高興能跟各位班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。這次我想交流的是關(guān)于家園共育方面的一些工作。
在學(xué)期初開家長會時，有家長詢問，孩子晚上到家問他在幼兒園學(xué)了什么，大都是不知道或者說忘記了，而在黑板上公布的今日所學(xué)也多被來接孩子的爺爺奶奶給忽略掉，希望能想個辦法解決，以便讓家長進(jìn)行更好的親子交流。于是，每天下午放學(xué)后，我會通過校訊通給家長發(fā)送今日所學(xué)內(nèi)容和今日之星，也會提及孩子需要在哪些方面做得更好，哪些方面表現(xiàn)得不足，或者是孩子們需要養(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣，讓家長知道自己孩子的表現(xiàn)，幫他們改掉一些不好的行為習(xí)慣。在周末時，會給家長發(fā)送一些或教育指導(dǎo)。家長普遍反映這樣做的效果很不錯。
學(xué)習(xí)單那本作業(yè)在班里基本上沒有專門的時間讓孩子去完成，所以我會在學(xué)期初發(fā)給孩子，讓家長放在家里當(dāng)作家庭作業(yè)，每周會提醒家長與孩子共同完成一課作業(yè)，既讓孩子有所學(xué)，又增進(jìn)親子共讀的情感。
在家長接送孩子時，雖然時間很短，但我都會及時跟家長溝通，哪怕就是一兩句話，也讓家長覺得是重視他們的孩子，家長也會很配合的進(jìn)行溝通，有時也會主動跟教師溝通。這學(xué)期，明顯能感覺到本班家長對我的信任和理解。
說完家園共育，想再說一下關(guān)于課前活動的一點(diǎn)做法。早上第一節(jié)活動和下午的活動前感覺比較慌亂，上課時孩子常常靜不下來，所以我會在孩子們?nèi)胱�，用適當(dāng)音量播放一曲輕音樂，讓孩子感受一下。剛開始時，孩子們其實(shí)不太聽得進(jìn)去，可沒過多久，孩子們也習(xí)慣了課前聽音樂這個環(huán)節(jié)，也能認(rèn)真的去聽，比如現(xiàn)在課前，我播放輕音樂，孩子們都能保持安靜認(rèn)真聆聽，部分孩子還能跟著舒緩的音樂做一些動作，聽完一曲就開始進(jìn)入正式的活動，孩子們也能保持一個平和的心態(tài)，不會太焦躁，這個方法大家也可以嘗試一下。
雖然我沒有太多的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然被家長認(rèn)為長得不像班主任，雖然有時也會對一堆的瑣事手忙腳亂，但是我會真誠的去面對這份工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭取做得更好。既為之，便盡力。
幼兒園教育發(fā)言稿 篇30
尊敬的各位、各位老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
說起幼兒園的教研工作，也許很多人都會有這樣的疑問，幼兒園就是看孩子，吃好，玩好，別出事就行了，幼兒園搞什么教研？幾年前我從小學(xué)來幼兒園之前，也有過這樣的想法，但走進(jìn)幼兒園之后，我才知道，幼兒教育沒那么簡單，幼兒園需要研究的課題實(shí)在太多。
下面我簡要向大家匯報一下我園的教學(xué)教研工作，請大家批評指正。我的匯報包括三方面內(nèi)容：
營造兩種氛圍，促進(jìn)兩個轉(zhuǎn)變
抓好兩支隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)兩個提升
強(qiáng)化教研管理，做到四個堅(jiān)持
一、 營造兩種氛圍，促進(jìn)兩個轉(zhuǎn)變
�。ㄒ唬I造專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師轉(zhuǎn)變。
從xx年開始，我園開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所，爭做學(xué)習(xí)型教師，爭做學(xué)習(xí)型家庭”活動，我們把這項(xiàng)活動簡稱為“創(chuàng)建活動”，每年創(chuàng)建活動都有計劃，有，有記錄，有展示，有評比。
要求每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，在每周五全體教師例會上做一次五分鐘好書推薦展示。同時，在教師閱覽室開辟好書推薦展板，展示教師的好書推薦稿。我園不斷改善教師圖書室和閱覽室的環(huán)境，每年增加上千冊的專業(yè)書籍，為教師訂閱了大量幼教期刊，供老師借閱。為了不斷提高家長的科學(xué)育兒水平，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，我園還開設(shè)了親子書屋，為家長購置了上千冊家庭教育類書籍，并且訂購了大量的家教期刊，供家長無償借閱。每學(xué)期組織家長好書推薦展評活動。為幼兒購買了幾千冊繪本等幼兒圖書，每天下午五點(diǎn)后親子書屋就會座無虛席，親子共讀的熱情加快了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所的步伐。
每年我園都有計劃的組織教師分批分期到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)，并充分利用暑期北戴河的全國幼教培訓(xùn)資源，引導(dǎo)教師向?qū)W習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。同時重視利用本地資源，認(rèn)真研究我市其他省級示范園的優(yōu)勢項(xiàng)目，虛心向姐妹園學(xué)習(xí)，做到知己知彼，取長補(bǔ)短。
xx年，我園制定了學(xué)習(xí)型教師、學(xué)習(xí)型家庭評選辦法，每學(xué)期進(jìn)行評選，給予一定的獎勵，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師轉(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒家庭向?qū)W習(xí)型家庭轉(zhuǎn)變，從而推進(jìn)學(xué)習(xí)型園所的創(chuàng)建。
�。ǘI造有效教研氛圍，促進(jìn)教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
引領(lǐng)、同伴互助、自我反思是教研活動的三種有效途徑，我園充分利用這三種途徑，積極探索園本化的教研模式。
1、發(fā)揮引領(lǐng)作用，破解教學(xué)教研困惑
每年我園都會結(jié)合園本教研主題，在寒暑假期間邀請市教育局幼教教研員來園作專題培訓(xùn)，如“社會領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀”、“備課說課的技巧”、“區(qū)域活動的組織策略”、“如何開展有效的教研活動”、“戶外體育活動的組織”等主題。每周邀請教研員來園參加一次教研活動，充分發(fā)揮引領(lǐng)的作用，為園所進(jìn)行教學(xué)診斷，提出改進(jìn)建議，及時幫助教師解決教學(xué)中遇到的困惑。
2、加強(qiáng)同伴互助交流，構(gòu)建園本教研文化
結(jié)合本園實(shí)際情況，采取教研活動下移的策略，加強(qiáng)同伴互助交流，扎實(shí)開展有效地園本教研活動，重點(diǎn)抓好集體備課和小課題研究活動，努力構(gòu)建園本教研文化。
�。�1）加強(qiáng)對集體備課的研究，推進(jìn)課程的園本化進(jìn)程
由于幼兒園的課程綜合性強(qiáng)，活動性強(qiáng)，教師對教材的理解差異較大，教師對教材的處理空間也比較大，如果沒有有效地教研，就很難成就有效的教學(xué)。我園結(jié)合自身實(shí)際采用了“四備”“三關(guān)”的集體備課模式�！八膫洹笔牵阂粋浠顒诱希欢䝼淠繕�(biāo)確立；三備設(shè)計思路；四備詳細(xì)�！叭P(guān)”是指：第一關(guān)是教研組把關(guān)；第二關(guān)是教務(wù)處把關(guān)；第三關(guān)是教研員把關(guān)。
幼兒園每個年級每學(xué)期一般有六個主題。每個主題大約有30~40個活動內(nèi)容。主題目標(biāo)包括了五大領(lǐng)域的目標(biāo)（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）。每個主題大約有三周的教學(xué)時間（15節(jié)課）。備課時首先需要分析教材，把三十幾個活動重新整合，劃分為四大部分，即集體教育活動、生活教育活動、戶外體育活動和區(qū)域活動。再將三十幾個活動的目標(biāo)進(jìn)行整合，然后備思路，最后備出詳案。這就是我們所說的備課的“四備”。每個主題都要經(jīng)過至少四次教研活動才能完成集體備課，而且每次備課都要經(jīng)過“三關(guān)”。第一關(guān)是教研組把關(guān)；例如：主備教師把活動整合備完后，需提交教研組研討，修改后教研組做好記錄，教研組長簽字提交教務(wù)處。第二關(guān)是教務(wù)處把關(guān)；教務(wù)處主任與教研組交換意見后，做好記錄簽字。第三關(guān)是教研員把關(guān)；每周我們都會邀請市教研所幼教教研員李素英、鄭世麗兩位教師來園指導(dǎo)。研討交流后進(jìn)入下一備課環(huán)節(jié)。在集體備課的反復(fù)交流研討中，在教育的碰撞中，錘煉了教師的教育智慧，營造了濃郁的教研氛圍。我常常會看到下班后（七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)、十點(diǎn)）教研組的教研活動還在進(jìn)行中。每當(dāng)這個時候，我都會被她們研究的態(tài)度和敬業(yè)的所打動；每當(dāng)這個時候，我對她們的敬意就會油然而生。我覺得教研中的她們是最美的。學(xué)期末，我們會把這些園本教研成果編輯成冊，放在教師圖書室，供教師。
�。�2）重視對小課題的研究
在加強(qiáng)集體備課的同時，我園也十分重視對小課題的研究。有些小課題是我們在階段性教研計劃中預(yù)設(shè)的，有些小課題是在教學(xué)實(shí)踐中隨時生成的。例如：小班的“如何減輕幼兒入園焦慮情緒的研究”就是我們這幾年一直研究的預(yù)設(shè)課題。每年六月份我們都會組織小班教師召開專題研討會。特別是這兩年我們研究了一系列應(yīng)對模式。從家庭教育講座內(nèi)容的選擇，到親子游戲活動的設(shè)計；從調(diào)查問卷到環(huán)境的熟悉；從孩子特征的了解，到引導(dǎo)策略的準(zhǔn)備，我們都進(jìn)行了充分細(xì)致的研究。實(shí)踐證明，只要參加過我們組織的入園適應(yīng)活動的幼兒在入園后均沒有過度的憂慮情緒。也許對于我們來說，這是小課題，但是對于孩子和家長來講這卻是個大課題。我也一直認(rèn)為只要是對孩子的發(fā)展有好處的研究就是最有價值的研究。只要是對孩子的健康成長有益的課題就是我們的大課題。我想作為幼教工作者就應(yīng)該善于把小課題做大，而不是把大課題做小。
有些課題是在教學(xué)工作中隨時發(fā)現(xiàn)的問題，我們就把問題當(dāng)成課題進(jìn)行研究。例如：上學(xué)期末，我們發(fā)現(xiàn)在戶外體育活動中普遍存在運(yùn)動密度不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象。于是我們就將這一問題作為我們本學(xué)期的一個研究專題。八月底我們先組織教師培訓(xùn)，然后組織教師研討。分析問題的成因，探索解決的辦法。上學(xué)期我也組織參加了很多小課題的研討活動。例如：如何創(chuàng)設(shè)班級主題墻；幼兒園自然角的建設(shè)研討；提高園訊通的有效性的研討；研究一日生活中等待時間的有效利用；充分發(fā)揮自制玩教具在提高教學(xué)質(zhì)量上的作用等等。
3、提升自我反思成果，開展主題論壇活動
每周五的教師例會上有十分鐘的主題論壇活動。每學(xué)期一個主題，每周一名主講人，結(jié)合本學(xué)期的教研主題，談，談做法，談經(jīng)驗(yàn)，談教訓(xùn)，暢所欲言。上學(xué)期是以“區(qū)域活動材料的投放與組織策略的研究”為主題，開學(xué)前我們先組織全員培訓(xùn)，每周安排一名教師主講，談自己學(xué)習(xí)的體會，談自己對區(qū)域活動的理解，談本班的具體做法。本學(xué)期大家談的主題是“如何促進(jìn)幼兒的化發(fā)展”，要求教師采用教育案例的形式，講述自己真實(shí)的教育故事。
一系列有效教研活動的開展，不僅營造了園本教研文化氛圍，從而也促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變。
二、 抓好兩支隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)兩個提升
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)年輕教師培養(yǎng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
這幾年，我園陸續(xù)聘用了十幾名年輕教師。她們剛剛幼師畢業(yè)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但她們有活力，敢創(chuàng)新，因此這幾年培養(yǎng)年輕教師就成為我園的又一研究課題。
幾年來，我園不斷完善青藍(lán)幫教，努力探索適合本園的培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的帶動作用，為年輕教師搭建展示平臺。加強(qiáng)管理，大膽啟用，為她們的快速成長推波助瀾。朱海悅老師和王婷婷老師在全國自制玩教具評比中分獲一等獎和三等獎。
�。ǘ┘訌�(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，提升骨干教師的影響力
幾年前，面對本園少名師，缺骨干的現(xiàn)狀，我們提出“加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，打造我區(qū)幼教名師”的口號。我們選擇最具發(fā)展?jié)撡|(zhì)的六名教師擔(dān)任教研組長。首先，為她們創(chuàng)造更多的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊視野。其次為她們搭建更多的展示平臺，強(qiáng)化練兵，體驗(yàn)成功。在教學(xué)資源的配備上也給予適當(dāng)傾斜，為他們優(yōu)先配備筆記本電腦，數(shù)碼相機(jī)等教學(xué)設(shè)備。目前這六名組長已成為我園的業(yè)務(wù)骨干，有兩名市級骨干教師。去年有四名教研組長在全國比賽中獲得一、二、三等獎。其中有兩名教師在省幼兒教師綜合素質(zhì)大賽中分獲一、二等獎。今年有兩名組長在全市觀摩活動中作觀摩課（全市共11節(jié)觀摩課）。
三、 強(qiáng)化教研管理，做到四個堅(jiān)持
作為園長，為了加強(qiáng)教研管理，推進(jìn)有效教研，我一直努力做到四個堅(jiān)持。
（一）堅(jiān)持為教師服務(wù)的理念
我們常說，管理也是一種服務(wù)，管理者應(yīng)樹立為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的理念。不僅要做好教師的后勤部長，還要成為教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、護(hù)航者。切實(shí)為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教師搭建幸福的職業(yè)生活。
（二）堅(jiān)持向教師學(xué)習(xí)的態(tài)度
由于缺少系統(tǒng)的幼教專業(yè)學(xué)習(xí)，我始終把教師當(dāng)成我的老師。發(fā)現(xiàn)問題我會和她們請教，和她們探討。幾年來，從教師身上我學(xué)到了很多幼教專業(yè)知識。
（三）堅(jiān)持走進(jìn)教研活動
我一直堅(jiān)持參加園里和教研組組織的教研活動。上學(xué)期共參加了五十多次集體備課，聽課評課和專題研討等教研活動。
（四）堅(jiān)持走進(jìn)教學(xué)一線
對于幼兒園的管理者來說，只有走進(jìn)教學(xué)一線，走進(jìn)教師的教學(xué)生活，走進(jìn)孩子的一日生活，才能走進(jìn)教研管理，從而走出有效的教研管理之路。
總之，在今后的工作中，我們將珍視傳統(tǒng)，立足實(shí)際，汲取在座兄弟學(xué)校的教育精華，追求適宜幼兒可持續(xù)發(fā)展的教育，開展有效教研，打造精品幼教。發(fā)言不妥之處懇請大家批評指正。