工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用28篇）
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇1
在上級部門和領導的關心和支持下，通過我校全體師生員工的共同努力，近年來，我校教育工會工作走上了規(guī)范化發(fā)展的軌道。我校堅持依法治會，民主治校，加強工會自身建設，努力開創(chuàng)工會工作的新局面，努力為學校的生存發(fā)展獻計獻策，努力為教職工辦實事，辦好事，工會的各項工作都取得了較大的進展，下面就我校工會工作的開展情況作如下匯報。
一、加強工會自身建設，切實提高教職工的民主意識
工會組織近年來得到了進一步加強和完善，我校建立了教職工代表大會制度，對事關學校發(fā)展的重大問題做出決議。 我校工會能自覺加強工會干部的隊伍建設，工會干部職責明確，定期召開會議，研究和部署工會工作，定期學習，提高工會干部的政策理論水平和業(yè)務水平，工會每學年都有計劃、有目標、有檢查、有總結。能及時完成上級工會規(guī)定的任務，能收好、管好、用好工會經(jīng)費。
二、堅持民主辦學，切實行使教職工民主權利
1、我校堅持和完善了教職工代表大會制度，堅持民主辦學，加強民主管理。學校每學年召開一次教職工代表大會，聽取校長的工作報告和財務狀況報告。
2 、每學年召開有關教代會專門會議，評議教職工年度考核等有關事項。學校的重大決策都能交教代會審議并通過相關決議。如學校近遠期發(fā)展目標、遠景規(guī)劃、征地、部分建設以及教師工作量標準、教師、班主任考核標準、獎勵標準等等。學校行政都能自覺嚴格地按照教職工決議開展工作�！拔业男@我作主”，我們至今忘不了在事關學校發(fā)展的重大問題上，教職工代表們一份份厚重的提案，一次次神圣的表決。通過教代會，教職工的主人翁意識得到加強，上下一心，眾志成誠，凝心聚力，開拓進取，朝著既定的目標闊步前進，可以說，學校一次次榮譽的取得，都凝結著廣大師生員工智慧、心血和汗水。 在工會牽頭下，扎實開展校務公開工作，加強群眾監(jiān)督和民主管理。公開的內容關系到教職工切身利益，家長、學生、社會關心的問題。比如年度考核、評優(yōu)晉級、職稱評聘、考核結果、課時補貼、獎金、福利待遇、學校財務狀況、學校收費標準、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班集體的評選等等。公示的途徑有：公示欄公示、會議公示、通報公示，通過校務公開，把群眾關心的校務問題明白于眾，讓廣大教職工心順、氣足、干勁大。
三、堅持維權，切實保障教職工權益
學校堅持依法治校，依法治教，采取切實措施，認真落實法律法規(guī)有關條文，維護和保障教職工的合法權益。
1、維護保障勞動權益。學校工會積極配合辦公室認真做好工資人事等方面工作，讓每位教職工能及時足額地得到政策規(guī)定的勞動報酬、福利待遇、醫(yī)療保險。學校工會配合有關處室按照學校的有關規(guī)定，計算好教職工課時津貼、工作量補貼、加班補貼和獎金，督促總務處按時、準確發(fā)放，保障教職工能得到相應的勞動報酬。
2、維護保障教育權益。教師的知識需要不斷更新。我校大力開展“建學習型校園，做研究型教師”活動，為教師終身學習創(chuàng)造條件，不斷提高教師教書育人的水平。學校鼓勵教師進修，提高學歷，鼓勵教師參加新教材培訓，繼續(xù)教育。
四、救助特困職工，切實解決教職工后顧之憂
濟困助貧也是我校工會常規(guī)工作中的重點內容之一，并成為一項制度，一種傳統(tǒng)。對教職工家庭遭遇不幸，如天災人禍、紅白喜事，工會都會代表學校第一時間發(fā)動相關人員向這些人群傳遞和表達心意。對生病的教職工，工會都會出面幫扶，并號召教職工捐款。學校工會還根據(jù)學校的實際，協(xié)助校長室對學校的后勤隊伍進行充實。把家庭比較困難的教師家屬安排到學校后勤工作群體中，為他們重新找到了崗位，解決了教職工的實際困難和后顧之憂。
每逢佳節(jié)，工會還組織有關人員看望離退休教職工和特困教職工，給他們送去了禮品和禮金，表達江孜高級中學這個大家庭的一份溫曖，一片心意。
以上是對我校工會工作的點滴回顧和總結，不妥之處還望領導批評指正，我們也深知工作中還存在很多問題和不足，與上級工會的要求還有很大距離。我們將不斷總結，在工作中不斷改正，不斷進步，努力使我校的工會工作開創(chuàng)新局面，再上新臺階，為全面推動學校各項工作作出自己應有的貢獻。
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
本學期，我擔任一（1）班班主任工作，同所有班主任一樣，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺快樂，充滿了信心，下面我就把這段時間的工作跟大家交流一下：
一、細心觀察，用愛心、耐心和寬容心幫助學生度過入學適應期
開學第一個月，是一年級教學工作最艱難的時期。對于學生來說，這是他們真正意義上開始獨立地面對外部世界，一些適應能力差的孩子尤其讓老師操心，例如：有的孩子對學校生活不知所措、自理能力差，連續(xù)幾天哭著找媽媽；有的孩子好奇心過重，什么地方都想去玩，不知深淺，存在安全隱患；還有的孩子一旦離開老師視線，更加頑劣，惹是生非。通過細心觀察，班上孩子那些是聽話的、頑皮的、愛打架的、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對號入座，并且投入更多的精力在個別問題孩子身上。我班的張碩同學自制能力差，不會與別人交往，不會聽老師說的話，動作總比別人慢一拍，注意力持續(xù)時間很短，不管排什么隊，他就是不知道排哪兒，永遠游離在隊伍之外，而且毫不在乎。對于這樣的孩子，我告誡自己，不能發(fā)火，不能訓斥，越訓斥他越不知道該怎么做，必須得有耐心，于是我每天排隊時我和楊老師都把他領到固定的位置，有事沒事總要找找他的身影，生怕他落下。課下多找他聊天，在班上還專門找了幾個能力強的孩子領著他，告訴他現(xiàn)在該做什么，應該怎么做，使他漸漸融入集體，學會獨立。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢，但是已經(jīng)知道什么時候該干什么了，這就是進步。我相信只要我們共同努力，他會一次比一次有進步。
二、讓孩子養(yǎng)成好習慣
由于孩子年齡小，活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。比如課前準備、坐姿，怎么聽，怎么回答問題，怎么做作業(yè)等學習習慣；下課時應注意哪些問題和安全、保持教室衛(wèi)生等，還有在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，用兒歌的形式讓學生養(yǎng)成上課專心聽講，下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌等好習慣。就這樣，孩子的啟蒙教育、良好習慣在“指點”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長。
三、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)小助手
發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強，做事有主見，有勇氣的孩子，交給他們管理的正確方法，同時在學生面前樹立他們的威信，明處指導，暗處觀察，扶放結合，使他們逐漸成長為班級管理的有利小助手。
四、合作交流，共同管理
1、和科任老師合作，雖然開學兩個月，但我還是主動找機會和科任老師交流，了解上課紀律、學習情況，盡力協(xié)助。
2、和家長溝通交流贏得家長信任，首先充分利用校訊通及時向家長傳達學校動態(tài)和學生動態(tài)。其次，在日常工作中，發(fā)現(xiàn)學生的異常情況主動和家長進行電話交流，對于家的電話詢問也耐心解答。
當然，在工作之中也存在一些不足，比如有時由于忙，部分工作沒有落到細處，以后一定要言出必行，不給學生鉆空子的機會。
總之，經(jīng)過這兩個多月的學習生活，孩子們對自己的身份和使命有了正確地認識，我作為班主任，非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼兒園到一年級的角色轉化，在以后的班級工作中，我會繼續(xù)不斷總結學習，力爭把工作做的更好，更出色。
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇3
同志們：
這次會議是縣委縣政府第一次召開的關于農(nóng)村牧區(qū)文明建設工作的會議。會議的主要任務是交流幾年來全縣農(nóng)村牧區(qū)文明建設的進展情況，學習推廣長勝、四道灣子等地區(qū)的先進經(jīng)驗，研究部署今后一個時期農(nóng)村牧區(qū)文明建設的重點工作。下面，我先講三點意見。
一、統(tǒng)一，提高認識，切實增強做好文明建設工作的緊迫感和責任感
近幾年，之所以我縣的經(jīng)濟社會發(fā)展步伐不斷加快，是因為文明建設工作起到了重要的推動作用。主要是全縣廣大干部群眾的面貌明顯改觀，凝心聚力，同心同德，求發(fā)展、盼發(fā)展、謀發(fā)展的愿望更加強烈，信心更加堅定，干勁更加充足，為我縣經(jīng)濟發(fā)展，社會進步了強大的動力；小城鎮(zhèn)建設邁出了較大步伐，建制鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木所在地的形象都有了較大改善，對推進產(chǎn)業(yè)化，工業(yè)化，招商引資起到了很大的作用；在社會上樹立了良好的形象和，優(yōu)化了發(fā)展環(huán)境，換得了各級各界得支持和幫助，加快了發(fā)展。盡管如此，我們的文明建設特別是農(nóng)村牧區(qū)的文明建設仍然存在著很多的差距和不足：
一是經(jīng)濟發(fā)展緩慢直接影響了文明建設。近幾年，我們對經(jīng)濟建設下了很大的力量，取得了明顯的成效，出現(xiàn)了加快發(fā)展的良好勢頭。但與其他縣縣區(qū)相比，我們的速度還不夠快，實力還不夠強，直接導致了在人力、物力、財力上對文明建設的重視不夠、投入不足。
二是對文明建設認識不夠到位。怎樣處理以經(jīng)濟建設為中心與文明建設的關系，文明建設如何與經(jīng)濟建設有機結合，為經(jīng)濟發(fā)展服務，我們還研究得不深，做得不夠，辦法不多，存在著這樣那樣偏差。有的同志認為文明是可有可無的事情，經(jīng)濟抓好了，文明自然就上去了；還有的認為文明就是宣傳部、文明辦的事情，不從兩個文明協(xié)調發(fā)展的高度來認識文明建設的重要意義等等。針對存在的差距和不足，我們首先要解決好認識問題。要從全面建設小康社會的高度，進一步提高對文明建設重要性的認識。
全面建設小康社會就是建設全面的小康社會。所謂全面，就是既包括物質文明，也包括文明和政治文明。文明搞不好，即使我們的各項經(jīng)濟指標達到了小康標準，這樣的小康也是低級的、不全面的。我們既不能搞一俊遮百丑，認為經(jīng)濟上去了，就什么都好了；也不能搞兩張皮，把文明與物質文明割裂開來。物質文明搞不好，文明不可能搞好；而文明搞不好，經(jīng)濟建設肯定也要受到影響，即使經(jīng)濟出現(xiàn)了繁榮，那也是暫時的、短期的，不是高質量的。因此，我們一定要正確理解發(fā)展是第一要務的觀點，樹立科學的發(fā)展觀。務必充分認識到，只有兩個文明都搞好了，才是真正的搞好了。
從文明自身的規(guī)律和特點來看，文明建設更注重于人的素質的全面提高，注重于人的全面發(fā)展，是以人為本的。我們現(xiàn)在強調發(fā)展經(jīng)濟的目的性，搞文明建設同樣也要突出目的性，要把立足點放在人民群眾生活水平的提高上。不能對文明建設理解得片面化、庸俗化，不能認為栽了一些樹、種了一些花，就是文明了；也不能認為搞搞衛(wèi)生、掃掃馬路就是文明了。雖然這些都是文明建設必要的成分，但把文明建設等同于這些表象的東西，那是對文明建設的誤解。更不能把文明建設搞成形式主義。不能認為貼幾條標語、出幾塊板報、開幾次會、發(fā)幾個文件，就是文明了；也不能認為評選幾個五好家庭、培養(yǎng)幾個星級文明戶、建幾個文明村鎮(zhèn)、抓幾個典型，就是文明了。
這些只是工作方法和工作措施，不是文明建設的全部。文明建設說到底是要使人的科技、教育、文化素質以及意識、理想信念、道德品質得到全面提升。文明建設是一項長期性的工作，不是一朝一夕的事情，不像百米賽跑，一使勁搞個沖刺就能達到目的。特別是隨著全面建設小康社會進程的加快和改革開放力度的加大，怎么樣轉變人的觀念，怎么樣提高人的素質，更是一項長期的、艱巨的工作，需要常抓不懈、潛移默化，需要有過硬的措施。在這一點上，文明建設不同于經(jīng)濟建設，經(jīng)濟建設更多的是有形的東西，看得見、摸得著，而文明建設有的能夠看見，有的就無法看見。文明建設有時比經(jīng)濟工作更難抓，更富有挑戰(zhàn)性，需要我們認真研究，下真功夫，花大力氣。
二、堅持“兩手抓兩手都要硬”的原則，緊緊圍繞經(jīng)濟建設抓文明建設
經(jīng)濟建設是中心，發(fā)展是時代主題，文明建設要緊緊圍繞中心和主題來開展。只有這樣，文明建設才有針對性，才更有活力，才能與物質文明協(xié)調發(fā)展。各項經(jīng)濟活動都需要文明動力、保證和智力支持，而文明也只有與經(jīng)濟建設緊密結合，才能不斷獲得新發(fā)展。
一是要圍繞發(fā)展這個主題，進一步加強形勢任務教育。
今年以致今后一個時期，我們的發(fā)展任務十分繁重，保持GDP20％的增長速度，我們感到已經(jīng)很不容易了，可是還是比不上兄弟縣縣的發(fā)展速度。所以我們必須樹立能快就不要慢的，加快發(fā)展。加快發(fā)展，把經(jīng)濟建設搞上去，除了各級委、政府采取措施、努力工作外，更需要全縣各族人民齊心協(xié)力、奮勇爭先。因此，要經(jīng)常開展形勢任務教育，要把全縣的發(fā)展戰(zhàn)略、目標、任務，把我們面臨的機遇和有利條件向干部群眾講清楚，堅定信心和決心，形成積極向上、奮發(fā)有為的良好氛圍。同時，也要把我們在前進中遇到的困難和問題，向干部群眾講清楚，使干部群眾在理解的基礎上，與縣委、政府同心同德、凝心聚力。要達到這個目的，文明建設責無旁貸。
二是要圍繞經(jīng)濟工作重點，找準文明建設與經(jīng)濟建設的最佳結合點。
當前和今后一個時期，全縣經(jīng)濟工作重點是就是確保一個目標，實現(xiàn)兩個轉變，完成三個推進，即確保實現(xiàn)人民增收，財政增收這個目標，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟由種植業(yè)主導型向養(yǎng)殖業(yè)主導型的轉變，縣域經(jīng)濟由農(nóng)業(yè)主導型向工業(yè)主導型的轉變，推進農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程。這些工作，不僅僅是經(jīng)濟建設的重點，也是文明建設的著力點和切入點。這些重點工作抓好了，兩個文明建設就能有一個大的發(fā)展。
比如，搞農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化，就需要提高農(nóng)牧民的組織化程度，僅靠市場機制、利益機制是不能完全做到的，還需要對廣大農(nóng)牧民進行科技、市場知識、市場意識等方面的教育和培訓；搞工業(yè)化，就需要有比農(nóng)業(yè)經(jīng)濟更高層次的工業(yè)文明，組織程度、技術條件、資源、環(huán)境等等要求更為嚴格，而這些往往不是工業(yè)經(jīng)濟自身能解決的問題；搞城鎮(zhèn)化，不是簡單的人口搬遷、聚集，如果說我們的小城鎮(zhèn)基礎設施搞得很漂亮，環(huán)境也很好，但人口素質沒有新的提高，與城鎮(zhèn)化水平不配套，那這樣的城鎮(zhèn)是沒有品位、沒有文化底蘊的。也就是說，所有的物質文明，所有的社會公益事業(yè)，都與文明建設緊密相聯(lián)，文明建設都大有文章可做。再比如，搞基礎設施建設，路修好了、便捷暢通了，但綠化美化跟不上，路兩邊的村鎮(zhèn)還是老樣子，臟、亂、差依然存在，就會影響到地區(qū)的`形象。所以，兩個文明要相互統(tǒng)一、相互促進，不能搞成單打一，“兩層皮”。文明建設要主動融入經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，在發(fā)展中找到最佳結合點。
三是要圍繞優(yōu)化發(fā)展環(huán)境這一熱點問題，促進文明建設。
經(jīng)濟要上去，必須有一個好的發(fā)展環(huán)境。去年以來，我們下力量對經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境進行了治理和整頓，今年又召開了招商引資、優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境動員大會，總的說，收到了明顯的成效。但是仍然存在一些不盡如人意的地方。無論是縣外投資者，還是縣內的干部群眾，對此都有一些議論和反映。優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，僅靠紀檢監(jiān)察部門查處案件，或者靠簡單的說教，不能從根本上解決問題，必須實行綜合治理，教育與懲處相結合。文明建設在這當中有許多工作可做，行風建設、文明單位建設、文明城鎮(zhèn)建設、企業(yè)文化建設等等，都與優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境有著很大的關系。如果沒有良好的人文環(huán)境、市場環(huán)境和法制環(huán)境，信用環(huán)境，辦事效率低下，不用說外地的資金、技術、人才引不進來，就是本地的資金、技術、人才也留不住。文明建設，要很好地研究這些問題，為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境做出應有的貢獻。
四是要著眼長遠，努力提高干部群眾的科技教育文化素質。
要把經(jīng)濟搞上去，要實現(xiàn)長遠目標，必須依靠全縣人民整體素質的提高。我們搞經(jīng)濟建設，需要高素質的干部，同樣也需要提高工人和農(nóng)民的素質。文明建設融入經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，就是要著眼于提高人的整體素質，多做一些實實在在的工作。要瞄準經(jīng)濟建設的需求，瞄準人民群眾的需求，搞好培訓、普及與提高工作，為經(jīng)濟建設更好地智力支持，經(jīng)濟建設才會有可靠的保障，文明建設才能同經(jīng)濟建設同步協(xié)調發(fā)展。
三、完善機制，把握重點，切實把我縣文明建設提高到新水平
一要加強，狠抓落實。
文明建設絕不僅僅是宣傳部或者文明辦一家的事情，事實上僅靠宣傳部或者文明辦也完成不了這么艱巨的任務，而是各級委、政府和全社會的共同責任。各級委、政府在制定經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、研究部署經(jīng)濟社會發(fā)展任務時，要把物質文明、文明以及政治文明一并考慮，統(tǒng)一部署。主要負責同志在抓經(jīng)濟工作的同時，也要一起抓文明工作。經(jīng)濟工作上不去，主要負責同志有責任；文明建設上不去，主要負責同志同樣有責任。要調動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木、各部門的積極性，無論是抓經(jīng)濟工作的，還是抓社會事業(yè)的，無論是抓發(fā)展的，還是抓穩(wěn)定的，都要把文明建設貫穿其中，真正形成全動手、全民動員、全社會齊抓共建的良好局面。文明建設工作布置下去以后，各級委、政府要跟蹤督查，狠抓落實。我們往往對經(jīng)濟工作督查得多，對文明建設工作督查得少；對有指標、能量化的工作督查得多，對沒有具體數(shù)字、不易量化的工作督查得少。今后各級委、政府在督查經(jīng)濟工作的同時，要一并督查文明建設工作。要采取切實可行的措施，保證兩個文明一起部署、一起落實、一起考核。
二要加大對文明建設的投入力度。
要加大政府投入，把文明建設的硬件設施納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃之中，保證文明建設的基礎設施建設到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木、各部門、各單位都要適應兩個文明建設協(xié)調發(fā)展的需要，保證文明建設活動經(jīng)費。要進一步拓寬投入渠道，鼓勵社會各界參與和支持文明建設，逐步形成多渠道的文明建設投入機制。
三要注重文明建設工作的實效。
文明建設要來實的，不能來虛的。要按照人民群眾的意愿，抓住群眾關心的熱點難點問題，每年為群眾辦幾件實實在在的事情。只有這樣，文明才能深入群眾、深入人心，群眾才會歡迎、才會積極參與。如果我們把文明說得玄而又玄，擺得不著邊際，不貼近現(xiàn)實，不貼近群眾，就不可能調動廣大群眾的積極性。文明建設要從點滴做起，從長遠著眼，從現(xiàn)實做起，不能把長期的任務當成階段性的工作來抓，不能轟轟烈烈地搞了一陣子，甚至是搞了一些勞民傷財?shù)男蜗蠊こ蹋裁葱Ч麤]見到，就草草收兵。這樣的行為本身就不文明，群眾得不到實惠，也不會贊同。希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木、各部門都要積極探索為文明建設辦實事、見實效的新途徑、新路子。在這方面，我們應該多樹一些典型。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木都要有典型，各個部門各個行業(yè)都要有標兵，各種文明創(chuàng)建活動要建示范單位。同時還要注重典型的宣傳推廣，營造學先進、趕先進的良好氛圍，推動全縣文明建設健康發(fā)展。
四要建立和完善文明建設的工作機制和考核機制。
要盡快建立起由委統(tǒng)一、政親自抓、文明委協(xié)調指導、文明辦組織推動、各方面分工負責、廣大群眾積極參與的體制和工作機制。要把文明建設納入班子和干部工作實績考核體系之中，制定科學合理的考核目標，加大對文明建設工作目標考核的分值比重，將考核情況作為對班子評定的重要依據(jù)。
同志們，加強文明建設，促進兩個文明協(xié)調發(fā)展，是全面建設小康社會的重要內容和必然要求。我們一定要堅持以人為本、重在建設的方針，再接再厲，扎實工作，開拓進取，努力把我縣的文明建設提高到一個新水平！
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇4
大家好！自20xx年踏上三尺講臺以來，我一直默默無聞的工作著，“學高為師，身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表，以身作則。我時刻不忘自己肩負的使命，盡職做著自己應該做的事情，必須努力去做的事情。今天學校和各位老師給我這個機會，讓我做教學教學經(jīng)驗交流，我真得愧不敢當。下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流。
一、認真學習，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
魏書生曾說過："采百花，釀自己的蜜"，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學中，利用工作之余，認真學習最新教育教學理論，在教學活動中大膽實踐。積極參與各類培訓和學習，學習優(yōu)秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
二、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣。
1、讓學生學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。包括仔細觀察，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價等。像學習語文一樣，學數(shù)學，也要勤做筆記。做批注。
2、讓學生學會做課后作業(yè)：
指導學生在做課后作業(yè)前，先瀏覽課本，復習課本上的知識點，然后在開始做作業(yè)。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學生及時糾錯：
要求每個學生都準備一個糾錯本，將每天作業(yè)或練習中的錯題及時記錄下來，并簡單描述錯誤產(chǎn)生的原因。如果他是一個作業(yè)粗心，學習惰性心理強的同學，做作業(yè)時肯定會特別認真，因為他懶呀，如果不細心或因為其他原因做錯了，還得再抄一遍。每當一個單元學完時，學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復習，避免了盲目地進行復習。
三、重視數(shù)學經(jīng)驗積累：
鼓勵學生寫數(shù)學日記，讓學生在生活中學數(shù)學，體驗數(shù)學，另外，每學完一個單元，讓學生做一次數(shù)學小報，可以整理本單元的知識要點，也可以寫自己的糾錯體會，或者反思自己的學習過程，等等。學生在制作小報的過程中提高了他們的知識梳理能力，也鍛煉了自己的動手能力，更能獲得數(shù)學學習成功的體驗，
四、給后進生一個尊重的位置，重視對后進生的輔導。
作為教師我們應該尊重每一位學生，尤其是后進生。剛踏上工作崗位的那幾年里，我在孩子們犯錯時，而又無能解決時經(jīng)常會溜出一句：“不行你就挨墻，坐到最后去。”說的多了，學生都會認同這樣一個觀點；最后一排是差生坐的位置，誰坐到哪，肯定是最差的。慢慢的，不管什么原因，只要一個孩子坐到最后一排，他就忽然消沉了。他已經(jīng)給自己下了一個定論，他是差的，所以老師讓他坐在最后，再也不管他了。我們這樣做，對教育一個孩子起不到絲毫的作用，只會適得其反。我們應該給后進生尋找一個讓他們感覺到“老師沒有放棄我們，老師很關愛我們”的一個足夠尊重孩子的座位。
在我們班我是這樣做得：大部分孩子根據(jù)身高和學習小組需要，從前往后排，每周左右交換，后4排推位交換，這樣就沒有所謂的固定的最后一排了，把這些后進生安排與學習較優(yōu)秀的學生同坐，而且離講臺比較近。上課時將目光在他們身上多停留一會，給他們一些回答問題的機會，讓他們充分感受到老師對他的關心和尊重，從而“親其師而信其道”。后進生因為學習成績差，往往有厭學情緒，不完成學習任務的行為，我們不能用同一把尺子去丈量所有學生，可以適當降低對后進生要求，讓他們在適合于自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊嚴，重新燃起學習的興趣，體驗到學習并不是一件難的事情。對他們布置作業(yè)可以降低難度，減少作業(yè)量，循序漸進，但始終要把握好適合他們的度�！�
當然，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的是對優(yōu)質教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生。所以我會經(jīng)常向周圍的每一位同志學習或討教經(jīng)驗，運用，在實踐中反思，在反思中進步。
以上只是我個人的一點不成熟的做法，與優(yōu)秀的老師相比相差很遠，希望各位老師能多指教，對談得不對的地方能提出您的寶貴意見。謝謝！
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位、同事們：
大家好!
根據(jù)教研室的安排，今天我們聚在這里進行教學經(jīng)驗和教學改革的探討，一起分享教育工作帶來的苦與樂。讓我發(fā)言，其實我是誠惶誠恐的，因為在坐的大都是教學經(jīng)驗豐富的前輩,碩果累累，而我教齡較短，所以談不上教學經(jīng)驗,就跟一下我這幾年來從事教育事業(yè)的一點膚淺的體會，這些想法也許會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。
這幾年來我主要擔任財務會計、會計電算化這兩門課程的教授和培訓，也參加了院里20xx和20xx兩屆省會計技能大賽的指導培訓工作，在院系的大力關心和支持下，我系兩屆大賽分別獲得得了團體三等獎和二等獎的成績，同時在多年的會計從業(yè)資格考試成績統(tǒng)計中，會計電算化這門課程的通過率較高，所以下面我側重介紹一下我從中獲得的一些體會。
首先是上課的體會，我認為要想上好課，完成課程設定的目標，就要創(chuàng)設高效課堂，作為教師，可以從以下方面努力：
1、充分的課前準備，必要的課后
要構建高效的課堂，就不能打無把握之戰(zhàn)，不能由于自己預設得不充分、目標掌握得不明確，造成課堂的調控不力而浪費時間。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，要想用好課堂四十五分鐘的每一抄，在備課的階段我們教師就必須多下功夫，熟練把握教情和學情，注意教學中的取舍，努力減少無效勞動，做到“四個到位”：備課到位，準確講解到位，能力訓練到位，學法指導到位。上課過程中，把師生碰撞發(fā)現(xiàn)的問題及時調整，分析一下，記下來，課后還要備“課后課”，進行課后，這樣通過課堂反思與課堂教學的有效結合，一節(jié)完整的課才算備好，也才能促進課堂效率的提高。也就是說，將備課這一日常教學工作通過準備、實踐、再加上反思解決，就上升到了教學研究的高度，很自然的也就實現(xiàn)了教研與備課、上課的有效統(tǒng)一。
2、活躍課堂狀態(tài)，靈活運用各種教學方法
會計專業(yè)的課程一般都枯燥無趣，生硬難懂，如何在課堂上讓學生的思維始終處于活躍狀態(tài)，自發(fā)探索知識并試圖將剛獲得的知識轉化為能力，進而愛上會計課程的教學呢?這就需要我們教師善于進行課堂調控，具體講就是：根據(jù)實際教育情景，靈活創(chuàng)設和運用多種教學方法，時刻牢記學生才是課堂的主角，目的就是：活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的探索欲望，使教和學都生動有趣，事半功倍。
3、科學的學法指導，適當?shù)募顧C制
俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”。教師在注重傳授知識的同時，還應注重學習方法的指導，教給學生舉一反三和獨立解決問題的能力，為構建高效課堂重要的保障。為了教會學生會學，我們要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生勤于思考的習慣。我們面對的是一群興趣不同、接受能力也不同的當代大學生，他們聰明有余而耐力不足，一般在課堂上坐了十幾分鐘就不耐煩了，所以我們除了要活躍課堂氣氛，創(chuàng)設高效課堂外，還要采用適當?shù)募顧C制引導他們長期的堅持學習，并且樂在其中。比喻在上每節(jié)會計電算化實訓課時，我都給他們布置今日上機任務，一般都有5、6條，按順序完成，顯示在幻燈片上，完成的同學可以在成績冊上進行記錄并增加平時分，許多同學都積極完成，你追我趕，相互交流，下課時完不成的，紛紛拿出手機進行拍照，準備課后完成。
構建高效課堂是一個不斷成長和完善的過程，既需要教師不斷提高自身的素養(yǎng)，練就扎實的教學基本功，熱愛教育事業(yè)，對課堂有高超的駕馭能力和變通能力，還需要學生積極配合，樹立崇高的人生目標，養(yǎng)成良好的學生習慣。
在帶隊參賽過程中，我與其他院校指導老師進行了交流，看到了我們技能教育水平的優(yōu)勢，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這些都激勵著我以后要不斷提高自己的實訓教學水平，以上是我關于技能大賽的淺顯認識，以及帶隊參加技能比賽一些體會，請大家批評指正!謝謝!
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是來自服裝科09級20班的馬繼新，在班里擔任班長一職，曾在學生會擔任學習部部長一職，并在去年的全國技能大賽中榮獲煙臺市一等獎以及山東省二等獎。非常感謝專業(yè)科能給我這次機會，很榮幸能在這里與大家一起分享兩年里我在一職的生活與成長。
09年9月我?guī)е环輭粝肱c憧憬來到了一職，轉眼間我已是一名高三的學生了，回首走過的兩年，點滴情景歷歷在目。從剛入校的懵懂少年到如今成熟長大的男孩，這一點一滴的進步都離不開同學的鼓勵與幫助，更離不開老師辛勤的付出與諄諄的教導。
首先，一個好的班集體對于每一個同學的成長是非常重要的，良好的班級環(huán)境是我們成長的搖籃。
09.20是我們夢想開始的地方，記得第一次當眾做自我介紹，第一次當班長，第一次如此近距離的與老師進行交流并學到很多道理…..也正是這些第一次才有了我今天的進步與成長。我班從最初的陌生分歧到這般團結、和諧，是經(jīng)過一路的磨合與努力的結果。每當回想起教室里張貼的近20張獎狀時，每一位09.20的成員都會為此感到驕傲。我們的班主任年輕漂亮，對待我們就像是對待自己的妹妹弟弟一樣，不論平時做錯什么，她都會細心教導。所以我們給她取名為班班姐，記得開學的第一次班會，我們的班班姐就給我們灌輸“家”的思想，所以打入校的第一天起每位09.20的成員都把這個班集體當做在一職的家，班班姐就是我們的家長。我想說，因為我是09級服裝科的一名學生，所以驕傲。09級服裝科三個班級一直名列學校班級各項考核前茅，讓我們都倍覺自豪。在這里請允許我代表09級服裝科全體同學向這三位班主任表示感謝，也希望各位學妹學弟繼這一優(yōu)良傳統(tǒng)進一步把服裝科發(fā)揚光大再創(chuàng)輝煌！
其次、學習永遠是我們的主題。
我像在座的大一部分同學一樣來自一個普通的農(nóng)村家庭。在當今社會下，我們沒有父母賜予的“硬件”，所以必須把自己的“軟件”發(fā)展起來。然而，經(jīng)歷過中考失敗的我們更應該好好珍惜現(xiàn)在每一次來之不易的學習機會。自從來一職的那天起，我就決定好好學習專業(yè)技能，今天我可以大聲的告訴大家：我做到了。每次期末我都榮獲班級、校級一等獎學金，并多次被評為三好學生、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀學生會干部等。從最初的班長、監(jiān)管部督查到學習部部長，這一路走來我一直努力維持好學習、工作和生活三者之間的關系，并最終取得了不錯的效果。記得20__年我剛擔任學習部部長時，時間隨之緊張起來，壓力也隨之增加了，因為我是一名09級新生并擔任學習部正部長一職，遭到很多人的不看好，為此我一直努力著。在部里我時常找督查談話，陪督查一起上崗，在督查犯錯情況下我學習班主任的方法對他們進行開導而不是批評。在班里，與其他班委協(xié)調班級工作，互幫互助，帶動班級同學積極參加校內組織的各項活動。在課堂上，認真聽講，積極回答問題，經(jīng)常利用午飯時間來完成課后作業(yè)、修改督查總結、整理開會內容等。因為這些努力，所以我成長了。
“好好學習不是靠嘴巴講出來的，不是靠父母、老師嘮叨出來的。而是靠自己努力汗水換來的”，所以希望學弟學妹們從現(xiàn)在開始調整好心態(tài)，就像保爾柯察金所說：“不因碌碌無為而悔恨”，不要辜負父母和老師對我們的殷殷期望，我也堅信只要大家肯努力，第一也屬于你們在座的每一個人。
最后，技能大賽師愛伴我行。
我是一名設計的癡迷者，這種癮使我成為了去年全國技能大賽煙臺代表隊的一名幸運兒，作為一名高二學生能夠代表煙臺市參加山東省的比賽讓我倍感欣慰，最終并取得了相對不錯的成績。準備大賽的過程是艱苦而快樂的。
艱苦是因為全天制的高強度訓練，為了掌握更多技能我們放棄周六休息時間、偶爾晚上會加班到凌晨、當普通同學放寒暑假回家時，我們只能默默羨慕著。記得為了爭取學校參賽名額，我20__年的整個寒假都在家里練習手繪款式圖效果圖結構制圖等，并經(jīng)常利用在校期間的周末去書店看有關服裝專業(yè)的書籍。經(jīng)過去年的比賽我總結了自己的不足，對此我充分的利用了今年的暑假去進一步學習coreldar，在幫助老師畫圖時，并有了很明顯的進步。
快樂是因為有老師的陪伴，一天天知識的長進，做服裝設計時的那份喜悅以及收獲等。記得科里領導關心照護我們的起居、幫我們點評修改作品而放棄吃飯時間，記得去年寒假培訓孫麗老師穿著一件厚厚的紫色羽絨服頂著鵝毛大雪準時到達機房為我們培訓，記得劉衛(wèi)老師時常放棄休息時間為我們修改設計稿件，記得張愛麗老師在去濰坊比賽前夜凌晨起床為我們做壽司蛋撻等。因為這些師愛，我們的學習盡頭更足了。
我想說：我本想收獲一縷白云，您卻給了我整個藍天；我本想捧起一朵浪花，您卻給了我整個海洋。正因為這一點一滴的積累，我才有了今天的進步，在這里我要謝謝培訓過以及教導過我的老師，謝謝你們的辛勤培養(yǎng)。
還有一年畢業(yè)在即，我會用每天的努力書寫青春無悔的記憶。
同學們，還記得那首《青春紀念冊》嗎?讓我們用汗水與付出演繹最美麗的青春吧！
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。參加工作二十年來，我曾分別擔任過小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務，為家長服務，踏踏實實地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。班主任工作得到了園和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。
一、班級教師密切配合，共同促進幼兒健康和諧發(fā)展
一個班級就是一個團體，搞好班上老師的團結是非常重要的，只有大家團結協(xié)作，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術性。作為班主任，我與班里兩位老師團結合作，我經(jīng)常給我班里的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實傳達園布置的任務和領悟的，我班配班老師能積極的完成任務，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們三個老師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們三位老師從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊作用，團結一致地做好班級工作。
二、重視良好行為習慣培養(yǎng)，形成良好的班風
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發(fā)現(xiàn)反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習慣就養(yǎng)成了！
還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活能力的培養(yǎng)，如：書包、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生。
幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風，這是一種風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。
三、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長，負責班里的一日工作，如端水果，發(fā)碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活學習習慣，每天輪流擔任。讓孩子們在服務與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。
四、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心�！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。
在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，并給予表揚，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的.，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成�？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
五、勤于鉆研業(yè)務，扎實做好班主任工作。
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。教師扎實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實開展好每天的教學活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學習中，不但提升了我的專業(yè)理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。
六、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。
作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協(xié)調一致。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難。
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！首先感謝學校領導給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學習，交流經(jīng)驗。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、教學經(jīng)驗。我作為一名普通的班主任，談不上有什么經(jīng)驗，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家分享，不足之處，還望多多指教。
一、巧用教師博客促進班級管理
博客的中文意思就是“網(wǎng)絡日志”，有著極強的互動功能。教師博客作為一種方便快捷的新型交流溝通平臺，可以營造和諧的師生關系，盡顯班級的特色、師生的個性和特長，提高家校協(xié)同教育的效果，很好地為我們的班級管理服務。
1、充分利用教師博客，營造和諧的師生關系，建設共同的精神家園
良好的師生關系，和諧的人際氛圍是一個優(yōu)秀班集體的標志之一，也是班主任開展工作的重要基礎。一般情況下學生對老師，尤其是班主任是既怕又敬。但有了班主任博客，就改變了這種局面。我經(jīng)常將班級日常生活剪影、我寫的一些小文章、讓我感動的哲理美文等放到博客里和同學們一起分享，甚至在周末給他們提供一個好玩的小游戲，利用博客全方位展示教師生活、學習、工作狀況，向學生打開了通往班主任心靈的一扇窗戶。教師博客學生讓學生更理解班主任了，也更信任我了，他們從我的生活歷程中感悟到了許多對自己成長有用的東西，他們覺得我就是他們最可以信賴的大朋友。
2、利用班級博客，建立班級檔案，擴大班級對外宣傳，增強班級凝聚力。
一個班級博客其實就是一個班級網(wǎng)站，加以利用能起到很好的對外宣傳的作用。目前，我們的班級管理基本上是處于半封閉狀態(tài)的，班級動態(tài)、班主任的工作方法、經(jīng)驗，一般是很難知道得清楚的，利用博客可以很及時的讓家長、學校領導了解班級具體情況。我在博客的日志分類中設置“我愛我家”，把班級開展的活動，取得的成績、榮譽等及時記錄下來。并且做到圖文并茂。再有班級博客本身也就是一個班級成長檔案。班級的風貌、學生的個性、才情等全方位呈現(xiàn)出來。博客的相冊功能、上傳圖片功能等使我們可以輕松搞定班級檔案整理工作。學生的一些特色活動如趣味運動會、六一匯演、新年聯(lián)歡會、主題班會、到實驗基地學習等，我都會用相機拍下來上傳到博客，有的還制成動感相冊，同學們經(jīng)常一邊興趣盎然的翻看一邊回憶當時的美好情景。我還把自己教室里精美的文化布置、學生辦的手抄報以及班級獲得的各種獎狀等都拍下來傳到班級博客里，當學生欣賞著這些圖片，歷數(shù)著班級的榮譽時，一股自豪之情油然而生。家長看了自然也很高興。這對于增強班級自信心和凝聚力，擴大班級影響，加大對外宣傳，無疑能起到一定的作用。
3、通過博客的留言、回復等功能，架設家校間交流溝通的橋梁。
隨著網(wǎng)絡技術的不斷普及和發(fā)展，不少家長和學生已經(jīng)養(yǎng)成了使用網(wǎng)絡的習慣。班級博客正是搭建了班級管理的網(wǎng)絡平臺，為師生交流、家校互動提供了良好的環(huán)境。
在班級博客里，有留言區(qū)。班主任、學生及學生家長都可以留言或回復。在沒有班級博客前，家長想要了解孩子的在校的情況，只能通過有限的幾次家長會或電話。雖然有校訊通，但由于有字數(shù)的限制，使用起來不很方便。有了班級博客，就可以及時了解孩子的情況，家長與學校的溝通變得更直接、更頻繁、更方便了。我想這一點對于低年級來說顯得更為突出。一年級學生剛入校，行為習慣培養(yǎng)至關重要。而一年級小朋友年齡小，語言表達能力還不強，回家轉告家長都可能說不太清楚。那么，教師對學生提出的要求，還需要家長積極配合，通過反復督促、反復多次鞏固才能逐漸形成習慣。除了校訊通，班主任還可通過博客告知家長要協(xié)助學校做什么、怎么做等等，能收到很好的教育效果。
4、通過博客盡展學生風采，充分發(fā)揮其激勵導向功能。
德國教育學家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”其實，無論是什么樣的學生都渴望得到老師的肯定和鼓勵。而班級博客對學生有很好的激勵導向作用。學生的一次進步、一個善舉，甚至是一個微笑，只要班主任善于捕捉，都可以成為表揚激勵的內容。我建有兩個博客，一個是大家都知道的，另一個是“機場路小學04丫丫文學社”在這個博客里我除了發(fā)一些文學社輔導的資料供文學社社員課下學習外，還鼓勵學生把自己的優(yōu)秀習作在博客上發(fā)表，并相互評價，同學們興致很高。同時有好多的同學都效仿著辦起了自己的博客，我也經(jīng)常瀏覽孩子們的博客，常常把學生寫得好的作文、片段甚至一個精彩的語句轉帖到我的在博客中。還有學生的精美的丫丫報、寫得好的作業(yè)、考得好的試卷、獲得的證書、獎狀等都可以拍下來然后在班級博客上展示，定期發(fā)一些有關學生評比方面的內容，如評選出來的先進學生的名單加上照片、先進事跡等。這些東西放上博客，相當于在家長、學生間傳閱，對于學生來說這樣的表揚變得更為神圣，這比班主任口頭表揚的效果不知要好多少倍。
5、通過班級博客，提高家校協(xié)同教育的效果。
學校教育需要家庭教育的支持與配合。家長的素質參差不齊，家庭教育的理念、方法千差萬別。對家長進行家庭教育指導是學校德育的一塊重要內容。利用教師博客，可以更好的進行家庭教育指導。一是針對班級情況、學生年齡特點定期發(fā)布一些指導性文章，便于家長及時掌握班級動態(tài)，了解教育方法，增強家庭教育的針對性。在我的博客里特設了一個《星星點燈》的類別，就家長關心的問題與困惑經(jīng)常向家長推薦一些家庭教育方面的文章，進行一定的方法、理念上的引導。像進入高年級很多家長對孩子心理的變化、青春期的教育感到困惑，我就及時的推薦一些相關文章加以引導。另外還結合班級讀書活動和學生年齡特點，向家長和學生推薦適合他們閱讀的書目等等，這些做法都收到好的效果。
6、利用博客，輔導學生學習啟迪學生智慧
學生在校學習時間畢竟是有限的，要想學到更多的知識，就必須進行課外拓展，在我博客的日志分類中，專門設了一項是“教學資料”，有每篇課文的教學設計、課文內容的'拓展、語文基礎知識歸類整理、趣味語文、閱讀理解等，方便了學生課外學習；在每個學期的期中期末，我都會搜集或自己出一些適合學生的模擬試題，讓學生通過這些練習，鞏固所學的知識。另外我還經(jīng)常把我讀到的經(jīng)典美文、哲理小品等貼到博客中與學生分享，啟迪學生智慧，教給他們做人的道理。
自20xx年4月開博以來，我的博客受到學校領導、老師和家長們的關注和好評，總訪問量達十六萬三千多人次。許多老師、家長、甚至不知名的網(wǎng)友都給予了贊譽和支持。一位家長這樣評論：看了這篇文章，對您更加深了了解。您是個特別有責任、細心的好老師。我很慶幸孩子在您的班里學習。郭老師，您辛苦了！一位不知名的網(wǎng)友在留言中這樣寫道我是一個五年級孩子的家長，雖然不在您教的學校，但從去年起我就一直在關注您的博客了。感覺您是一位敬業(yè)而勤奮的好老師。記得您的博客里曾對每一單元的課文有詳細的講解，對我輔導孩子有很大幫助，一直心存感激。學生韓昊宇的家長寫到郭老師你好：你的博客辦的太棒了，很有教育意義。感謝你為孩子們付出的辛苦，相信你一份付出肯定有一份收獲。你的學生喜歡你，你的親人和朋友同樣喜歡你。你的文章也很精彩，我喜歡！學生家長（網(wǎng)名火冰）在日志中這樣寫道從三年級開始，郭老師擔任孩子們的班主任，四年了，馬上就要畢業(yè)了，無論是孩子還是家長都對老師充滿了感激和愛戴。七十多個孩子，老師無微不至的從學習上，思想上給予了孩子們巨大的幫助。他自己辦了博客，還影響了相當一部分孩子隨風辦了博客，使孩子們學到了不少課本上學不到的知識。從老師的博客上，可以看到郭老師的才華，看到老師的苦心。家長們也從老師的博客上學到了許多教育孩子的方法，學到了如何與孩子們溝通。從郭老師的博客中，我們看到了他的認真、他的一絲不茍的教學和豐富的內涵、思想。感謝郭老師四年來的付出，感謝他對孩子們視如己出，感謝他對孩子們深厚的影響力，感謝他的敬業(yè)精神。在孩子的學習生涯中，有這樣一位好老師帶領孩子們學習生活，是一件幸事。
大家的肯定和幫助，是我辦好博客的動力，也希望大家今后一如既往的關心和支持我的博客。
二、畢業(yè)班的教育和管理
六年級是小學階段的終結年級，也是小學向初中過渡的中轉年級，六年級的學生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任如何對學生加強教育與管理，是一個不容忽視的問題。
1、培養(yǎng)集體榮譽感增強班級凝聚力
在所有的“官銜”中，班主任是權力最小的，卻擔負著很大責任，而且在培養(yǎng)學生的集體榮譽感方面非常重要。因此在班級管理上，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽感和主人翁的責任感，這樣他們才會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，心往一處想，勁往一處使，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。在平時的班級管理中，我總是跟學生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績也是家長、學校的榮耀，而你做的錯事、不文明的舉止同樣也會讓你的家長、學校、班級蒙羞�！薄ⅰ吧肓昙�，我們就是這所學校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”�！罢湎愕臉s譽，謹慎你的言行”。所以我們六一班的同學們都有著一種自豪感、強烈的集體榮譽感。升入六年級，我們的教室搬到西三樓，原來的教育局人事科。新粉刷的教室墻面一塵不染，地面光潔平滑。同學們非常珍惜自己美好的家，地面上有碎紙片，就有同學自覺地撿起來，有人不小心往地板上灑了水，馬上就會拿墩布擦干凈。桌子沿兒把墻壁蹭破了，為了不影響美觀，同學用嶄新的A4紙糊上�？艿抢は氲接袝r候下雨天進教室會把地板踩臟，就自己買來一塊小毯子放在門口。記得最后一次值周，有一天值周組長劉晟敏帶著兩個二年級的小朋友走進我的辦公室，說我們班有人欺負小同學（后經(jīng)查證是另外班的一個男生），當時劉晟敏都哭了。我問他為什么哭，她說她覺得那個同學敗壞了我們班的榮譽，讓班級蒙羞了，心里非常難過。他的話讓我很受感動，就在班會課上號召大家學習他的這種集體榮譽感，同學們也都對劉晟敏報以熱烈的掌聲。
2、引導學生感恩母校為校爭光
到了六年級，大部分學生對自己的母校是懷著濃濃的深情與留戀的，但是，也有個別學生可能會出現(xiàn)一些叛逆、甚至破壞性的行為，使班級管理陷入困境。為了杜絕這些不良現(xiàn)象的發(fā)生，我在學生升入六年級伊始，就召開主題班隊會，讓大家談自己在校生活五年來的感受和對母校、老師的印象，談自己最后一年的打算。同學們暢所欲言：“母校和老師就像爸爸媽媽，使我們由牙牙學語的孩童走向成熟；使我們由懵懵懂懂走向知識的天地。在這里我們經(jīng)歷了無數(shù)風風雨雨，品味了無數(shù)酸甜苦辣，在這里我們留下了歡歌笑語和成長的足跡”、“小學六年的同學，是相處時間最長、友情最深的，我們應倍加珍惜這份情誼”、“我們應該努力學習，用最優(yōu)異的成績、最好的表現(xiàn)來回報母校的培育之恩”。班會課上我還向大家播放了一段視頻演講《讓世界充滿愛》，演講以“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”為主題，針對我國當前青少年教育存在的基本問題和現(xiàn)狀，呼喚愛心和責任心。演講家鄒越老師充滿激情的、生動的演講，深深打動了每一個學生的心。同學們個個感動的潸然淚下。演講結束了，同學們仍沉浸其中，突然，一個平時很調皮的小男孩站起來，向我深鞠一躬，哽咽著大聲說道：“老師，謝謝您！”。放學了，寇登坤最后一個走出教室又返回來，什么也沒說，緊緊地擁抱住我，用這種方式表達自己心中的感動和對老師的理解、感激。班會后我又把視頻和文字稿貼在我的博客上讓同學們細細品味，并寫隨筆說出自己的心里話。為了讓教育達到更好的效果，我還結合教學內容引導學生寫“給母校的一封信”、“老師，我想對你說……”、“畢業(yè)感言”等，通過這一系列的活動，學生深深明白了是母校培育了自己，作為小學部的大哥哥、大姐姐，維護母校的榮譽自然是義不容辭的責任。同學們也都紛紛行動起來，用自己的實際行動為自己的學弟學妹們樹立榜樣，來為班級、為學校爭光。幾個身強力壯的男同學主動幫張主任等辦公室送水，同學們自覺組成志愿者小分隊，幫一年級小同學抬水、打掃衛(wèi)生。有一次學校發(fā)校訊通讓學生給某位人物投票，我們班積極參與，好多同學在班級QQ群里轉發(fā)，提醒沒有校訊通的同學，并寫道“讓我們最后再為母校做一次貢獻吧”。臨近畢業(yè)，同學們在老師的倡議下把桌罩洗得干干凈凈，壞了的請家長縫補好，一個不落的統(tǒng)一交上來，留給學弟學妹們使用。最后一天離校，許多同學自覺留下來，把教室打掃的干干凈凈，桌椅擺放的整整齊齊，才依依不舍的離開。
3、尊重學生以誠相待
升入高年級，由于個體的差異和基礎的原因，班里有個別同學學習愈加感到困難，成績越來越不盡人意，這些同學如果被打入另冊，就會自暴自棄，同時也成為班級里的不穩(wěn)定因素。對待這些同學，老師應以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點，給予他們更多的關懷和愛，并想辦法努力提升他們的學習成績。我經(jīng)常對學生說，我從不把考試成績作為衡量學生好壞的唯一標準。每個同學都有自己的優(yōu)點，全班74個同學都是老師的孩子，老師一視同仁。崔博文同學，不愛學習，基礎又差，還愛打架，但他關心班集體、愛勞動，臟活累活搶著干，班里的飲用水經(jīng)常是他一個人就抱了一桶上來。我經(jīng)常在班里對他進行表揚，還安排學習非常好的穆柯霖和她同桌，在學習上幫助他�？吹嚼蠋熀屯瑢W這樣關心他，幫助他，他也增強了學好的信心，努力在各方面表現(xiàn)自己。5月份的一天課間，他誤以為兩個鬧著玩的同學要打架，就上去勸阻，不小心撞在消防栓的玻璃門上，胳膊被碎玻璃劃傷在醫(yī)院縫了7針，愣是一滴淚沒有掉。下午，不顧醫(yī)生的叮囑，又挎著胳膊來到學校上課。我就當著全班同學表揚他關心同學、勇敢、堅強、愛學習。同學們都為他熱烈鼓掌。他也深受感動，右手不便，就試著用左手寫字，胳膊沒好利落，就又要幫班級抬水。一直到畢業(yè)，他一直努力的學習，紀律也比以前好了許多，再也沒跟同學鬧過矛盾。
六年級的學生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟，他們已經(jīng)有了自己獨特的見解與思維方式，有了自己張揚的個性，并且有了強烈的自尊心，但他們容易沖動、是非分辨能力不強，不當?shù)慕逃龢O易引起他們的對立情緒。作為畢業(yè)班教師對犯錯的學生如果采取簡單粗暴的批評和強壓政策，勢必會產(chǎn)生強烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反。教師應冷靜地了解實情，客觀分析，然后向學生指出差錯的性質和造成的后果，并據(jù)此作出相應的處理決定，堅持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進，同時，也能使其他學生得到相應的教育，進一步幫助他們樹立正確的學習觀和人生觀。珊珊，一個活潑開朗的女孩，熱情大方，學習努力，成績優(yōu)秀。升入六年級，情緒卻變得不穩(wěn)定，害怕自己進不了重點初中，整天處于焦慮狀態(tài)，愛發(fā)脾氣，有時候還無緣無故和男生打架，成績下降了許多。我看在眼里急在心里，多次打電話或面談和家長溝通，一起研究教育孩子的方法；又利用課余時間和孩子促膝談心，進行心理疏導，幫孩子緩解心理壓力。動之以情曉之以理，用真誠打動孩子，終于孩子又回到正常的軌道上來，學習勁頭也更足了。同時毛遂自薦擔任班級的衛(wèi)生委員，每天早早到校，和值日生一起，把教室、走廊的衛(wèi)生搞的干干凈凈。
“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣。自擔任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。今后我將更加努力的工作，與時俱進，不斷地探索班級管理的方式、方法，更希望能得到各位領導和同事們的幫助指導，使今后的班級管理工作邁上新的臺階。謝謝大家！
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位、各位同事：
大家好！
很高興能有這個機會，在那里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗和成果。
近幾年來，變電檢修工區(qū)在各級的關懷下，在兄弟單位的幫忙下，在工區(qū)全體員工的努力下，實現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn)，圓滿完成了武威電檢修維護的各項任務，同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫忙的公司、兄弟單位表示衷心的感激。
如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務異常繁重的情景下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一向是我們開展培訓工作的核心。以往，工區(qū)在對職工的培訓中，主要是選擇生產(chǎn)任務相對較少的時機，采用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產(chǎn)工區(qū)，由于近幾年電建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區(qū)生產(chǎn)任務常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓工作一度受到制約。
開展培訓工作是一個持續(xù)的過程，它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重；并且授課資料、方式、方法也無法滿足不一樣水平員工的需要，經(jīng)常是“聽的時候，感受不少；聽完之后，忘記不少；用得時候，走樣不少；實際效果，基本很小”。
變電檢修工區(qū)多年培訓工作的經(jīng)驗，認為“實際工作就是最好的培訓，檢修現(xiàn)場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用“全員講課+實際操作+技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。
一、全員講課，三人行，必有我?guī)?/strong>
實際上，我認為每一個人都有自我獨特的特點，有別人比不上的長處，能夠說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是、技術員，可是此刻，不管是新員工還是教師傅，都有機會在講臺談一談自我對某一方面專業(yè)知識的理解，交流工作經(jīng)驗、探討學習。經(jīng)過交流和探討，我們能夠將他們好的做法進行推廣應用，我們也能夠經(jīng)過他們的經(jīng)驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達本事、心理素質以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。年冬訓中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的教師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
二、實際操作，從工作中來，到工作中去
為了幫忙各班的青年員工盡快成長，工區(qū)利用變電站退役的舊設備，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭制作等項目，實現(xiàn)了現(xiàn)場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全系數(shù)，并且極大的提高了實訓的便利性。
學用一體化的培訓方法，既能夠使培訓人員在實驗室應對現(xiàn)場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現(xiàn)場設備的陌生性，還能夠使員工將現(xiàn)場培訓資料在教、學、用中同時進行，干中學，學中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一向以來培訓工作與現(xiàn)場實際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng)，構成了培訓服務生產(chǎn)、生產(chǎn)促進培訓的良性循環(huán)。
三、技術比武，比學趕超
助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識，實現(xiàn)員工一專多能，全面發(fā)展。
為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學習很多專業(yè)書籍，主動請教專業(yè)技術人員，請現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗豐富的教師傅幫忙明白，糾正操作錯誤。
經(jīng)過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到僅有擁有好技術才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)，構成了青年職工鉆研技術、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實現(xiàn)培訓效益最大化，并且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。
實踐證明，變電檢修工區(qū)運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，進取實踐，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。
總之，僅有不斷創(chuàng)新培訓方式，開拓培訓新思路，才能更好的服務企業(yè)，服務職工，真正實現(xiàn)經(jīng)過培訓工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進發(fā)展，為建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的基礎。
我的發(fā)現(xiàn)完畢，多謝！
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領導、各位同志們：
為主動適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的要求，積極推進非公有制經(jīng)濟的健康發(fā)展，扎實有效開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，我縣專門成立了非公有制經(jīng)濟組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動指導小組，全面開展創(chuàng)建“發(fā)展優(yōu)、黨建強”雙品牌非公有制企業(yè)，深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。力求自20xx年至20xx年在全縣非公有制企業(yè)范圍內實現(xiàn)80名員工以上非公有制企業(yè)建有黨組織、30名員工以上企業(yè)有黨員、其他企業(yè)都有黨的工作覆蓋；培育100個以上“發(fā)展優(yōu)、黨建強”雙品牌非公有制企業(yè)。力求達成全縣80%以上的非公有制企業(yè)黨組織達到“五化”、“五好”要求。確定了《關于全面創(chuàng)建“發(fā)展優(yōu)、黨建強”雙品牌非公有制企業(yè)深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》，圍繞“四個堅持”的基本要求，全面開展雙品牌非公有制企業(yè)創(chuàng)建活動。
一、堅持服務為先，促進企業(yè)轉型。
針對性地制定“一廠一策”扶持措施，促進骨干企業(yè)做強做大。積極引導中小企業(yè)與龍頭骨干企業(yè)配套協(xié)作，促進專業(yè)化分工與社會化生產(chǎn)，鼓勵通過兼并、聯(lián)合、重組、控股等形式實現(xiàn)跨越式發(fā)展，不斷提升區(qū)域經(jīng)濟整體競爭力。為更有效地激勵新興產(chǎn)業(yè)培育、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升和產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，在認真實施各項財政扶持政策的基礎上，找準工業(yè)企業(yè)發(fā)展資金的扶持著力點，政府擬新增1000萬元工業(yè)轉型升級專項資金，積極營造有利于轉型升級的政策環(huán)境。
二、堅持引優(yōu)育尖，強化人才支撐。
完善人才引進激勵機制，加快高層次人才科技創(chuàng)新載體建設。啟動實施“創(chuàng)新嘉善精英引領計劃”和“123優(yōu)秀中青年人才”培養(yǎng)計劃，重點引進一批創(chuàng)新領軍人才，鼓勵采取柔性流動、項目合作、研究咨詢等方式聘用高端人才。加強企業(yè)經(jīng)營管理者培訓。定期舉辦高級經(jīng)營管理人員專修班。根據(jù)我縣重點產(chǎn)業(yè)的實際需求，建立發(fā)展關聯(lián)型、配套型的職業(yè)技術院校，培養(yǎng)一批技能型、實用型的操作工人，打造一支高素質技工隊伍。加強非公有制企業(yè)黨務工作者隊伍建設。建立擇優(yōu)選任機制和黨務工作者人才庫，嚴格黨組織書記選任的條件和程序。鼓勵具備條件的非公有制企業(yè)黨組織采取“公推直選”方式產(chǎn)生黨組織書記，積極推行大型骨干非公有制企業(yè)黨組織書記專職化。大力推進“黨員人才工程”建設。創(chuàng)新選用機制，營造留人環(huán)境，努力把企業(yè)骨干發(fā)展為黨員，把黨員培養(yǎng)成企業(yè)骨干，把黨員骨干培養(yǎng)成企業(yè)管理人才。
三、堅持統(tǒng)籌兼顧，擴大黨的覆蓋。
在抓好領軍企業(yè)、龍頭企業(yè)的黨建工作的基礎上，重點抓好規(guī)模以下非公有制企業(yè)黨組織的組建工作。堅持非公有制企業(yè)發(fā)展到哪里，黨的組織就延伸到哪里。對已有3名以上正式黨員、有合適黨組織書記人選的新入駐非公有制企業(yè)，無論規(guī)模大小，及時組建黨組織。打破“一對一”設置黨組織的思維方式，通過企業(yè)聯(lián)建、行業(yè)共建、龍頭企業(yè)帶建等途徑，設立聯(lián)建型黨組織，將沒有建立黨組織、黨組織活動不規(guī)范的企業(yè)納入其中，實現(xiàn)黨建工作全面覆蓋。加大非公有制企業(yè)黨建聯(lián)合體建設力度，深入實施非公有制企業(yè)黨建網(wǎng)格化管理，通過區(qū)域內企業(yè)組織經(jīng)費聯(lián)籌、黨員活動聯(lián)辦、教育管理聯(lián)抓、企業(yè)文化聯(lián)建、文明單位聯(lián)創(chuàng)，實現(xiàn)黨建工作資源共建共創(chuàng)共享。依托領軍企業(yè)、龍頭企業(yè)，大力推進非公有制企業(yè)黨群服務中心建設，建立黨建活動站，為區(qū)域內的企業(yè)特別是規(guī)模較小的企業(yè)開展黨的活動提供場所。
四、堅持緊貼中心，“紅領”攻堅助創(chuàng)。
創(chuàng)新活動載體，充分發(fā)揮非公有制企業(yè)黨組織的政治核心作用和黨員的“紅領”帶頭作用。指導非公企業(yè)黨組織組織黨員開展“先鋒承諾、崗位踐諾、技能競賽、技術攻關、掛鉤幫扶”活動，做到業(yè)務技術鉆在前、生產(chǎn)經(jīng)營干在前、急難險重沖在前、樂于奉獻走在前、文明守法做在前。積極推行非公有制企業(yè)黨員議事會制度，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、技術研發(fā)、規(guī)范管理、福利待遇等方面，定期聽取黨員的意見和建議，進一步增進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者與黨組織之間的溝通，有效地保障企業(yè)經(jīng)營者、黨員和職工的合法權益。引導發(fā)揮工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織的橋梁紐帶作用，積極開展各類黨群共建活動，延展黨組織活動的覆蓋面，團結和帶領廣大職工積極投身到打造雙品牌、崗位爭優(yōu)秀的生動實踐之中。
活動成效：
目前，“發(fā)展優(yōu)、黨建強”雙品牌非公有制企業(yè)創(chuàng)建活動已經(jīng)取得了一系列初步成效。在已確立的浙江雙飛、浙江眾成、新嘉聯(lián)等20個雙品牌非公有制企業(yè)示范點中，雙品牌創(chuàng)建活動得到了很好的落實并取得了初步成果。浙江雙飛公司把創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為加快推進企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要載體，通過成立黨員技術攻關小組、設立黨員示范崗等方式著力打造非公企業(yè)黨建品牌，發(fā)揮企業(yè)黨員在企業(yè)轉型發(fā)展中的先鋒模范作用；新嘉聯(lián)公司建立黨群服務重心，開展“發(fā)揮黨員先鋒模范作用，實施登高計劃”等五大計劃，為全縣非公有制企業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)謀轉型塑造了典型，樹立了標桿。各示范企業(yè)“雙品牌”創(chuàng)先工作所取得的初步成果為活動的進一步開展開個好頭，使“雙品牌”創(chuàng)先活動在非公有制企業(yè)中得到了廣泛的認可和支持，也極大提升了機關部門和企業(yè)組織相關工作人員的創(chuàng)建信心和工作熱情，對進一步推進“雙品牌”創(chuàng)建工作，實現(xiàn)活動目的，達成活動目標起到了積極作用。
活動體會：
一、政府支持有力度�；顒拥玫搅丝h委、縣府高度重視和支持，在縣、鎮(zhèn)(街道)兩級分別從中青年干部和退居二線的黨員領導干部中，選派一批雙品牌工作指導員，做到每個網(wǎng)格至少有1名指導員，定向指導企業(yè)開展好各項工作，指定5名組織部的聯(lián)絡員分片聯(lián)系重點培育企業(yè)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的困難和問題。以此建立健全層級管理制度，確保各項措施合理有效落實。
二、思想引導有高度。通過走訪、約談等方式，溝通示范企業(yè)企業(yè)主，引導非公有制經(jīng)濟人士加強黨建工作認識，提高思想政治覺悟。把非公經(jīng)濟黨建工作和非公經(jīng)濟轉型發(fā)展統(tǒng)一起來，以提高企業(yè)效益，助推企業(yè)和諧發(fā)展為出發(fā)點開展各項工作。
三、活動宣傳有廣度。注重宣傳，強化輿論效應，營造爭創(chuàng)氛圍是順利推進“雙品牌”創(chuàng)建工作的有力措施，充分運用電臺、電視、報刊、網(wǎng)站等媒體，實行“聲、屏、報、網(wǎng)”聯(lián)動，及時總結、宣傳、推廣非公有制企業(yè)雙品牌創(chuàng)建工作的成功做法和先進經(jīng)驗.
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇11
我園自20xx年建園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》的背景下，以快樂教育為載體，積極開展園本教研，促進了幼兒園和諧快樂的發(fā)展。下面向大家匯報我們的一些做法。
一、創(chuàng)設快樂和諧、豐富多彩的物質環(huán)境
1、園舍設施科學合理。我園園舍整體設計具有科學化、兒童化特點，即科學又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長、教師自制的戶外玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好，在向所有教職員工和家長傳遞著幼兒園從事的是陽光的事業(yè)。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。
2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個好習慣”“十個好品格”的內容，通過圖形并茂的畫面，引導幼兒養(yǎng)成良好的習慣和品格。我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結”等民間藝術，進一步弘揚中國傳統(tǒng)文化，感受中國傳統(tǒng)文化的精美等。走廊上處處懸掛著快樂教師格言，時時提醒著教師快樂工作。
3、班級環(huán)境寓教于樂。幼兒園每個班級都會根據(jù)課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環(huán)境創(chuàng)設。小班禮儀特色環(huán)境，倡導禮儀教育的核心是愛的教育。中班的愛心教育特色，確立了培養(yǎng)幼兒愛心和同情心，促進幼兒良好情感的建立的內涵等等。班級里各區(qū)角設置合理、材料豐富，為幼兒提供了游戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。
二、營造快樂工作、和諧發(fā)展的精神氛圍
1、打造快樂教師隊伍，倡導敬業(yè)樂業(yè)觀。教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊伍，才能有效實施我們的快樂教育課程。為此我們每學期都會組織教師學習快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態(tài)，知道和諧是快樂的基礎，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。為了讓老師們在的十個標準：如，每天經(jīng)常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；愿意讀書學習；凡事積極進��；有一點閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情。在園長的帶領帶動下，老師們積極調整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
2、踐行愛的承諾，成就幼兒快樂人生。幼兒園為了更好地實踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動。該實踐活動的指導思想是“快樂教育”，內涵是愛的教育。為了在社會上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)范細則，通過這些規(guī)范的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認識。我們特別從入離園接待、教育教學、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛心教師的十個好細節(jié)”如“入園時笑迎家長，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等，努力體現(xiàn)“細微之處見真情”。在組織形式上，我們充分發(fā)揮教師的自主性，活動由她們自主設計、主持人由她們自主推薦，游戲由她們自己設計，場景由老師們自己布置，每次活動中，所有的教職員工都能參與游戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場面那么感人，每一個人都會感受到集體的溫暖，一家人的融洽。
三、實施快樂發(fā)展、科學有效的園本教研
1、提供學習機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重采取多種學習方式，如園本培訓、園外采風、菜單式自主學習、骨干教師講座互動等形式。我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領教師廣泛地讀書學習。
2、提供展示平臺，提高教師實踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“幼教新秀選拔課”“骨干教師示范課”“一課多研”“同課異構”等多種形式的教研探討，使得我園涌現(xiàn)出了一大批教學骨干及幼教新秀。每學年幼兒園都會舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業(yè)水平。為了不斷激勵展示教師的教學成果，每到學期末，幼兒園便組織老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本制作等形式展示，同時，將自己一學期制作的玩教具進行統(tǒng)一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了舞臺。
四、創(chuàng)新家園共育方式，營造和諧家園關系
親子攜手，共同體驗愛的教育。幼兒園每學期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。
總之，快樂教育帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發(fā)展，家園關系更加和諧。今后，我們將繼續(xù)加強對快樂教育的實踐，進一步探討快樂與發(fā)展的關系，努力提高辦園水平。
謝謝大家！
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇12
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充沛發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自身以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表示形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意平安了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和保護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我經(jīng)常用語言開導、鼓勵、教育他們，不時與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自身做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。和時地掌握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)立良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自身的行為，在工作中要求學生做到的，自身首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意平安，不注意平安其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必需先成人，你的學問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規(guī)范的教育，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自身的家長是如何關心自身生長的，告訴他們，家長掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，家長在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成果來回報家長。
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇13
各位領導，各位老師：
大家下午好！今天我要和大家分享的是：微笑，是最好的語言。
常聽到家長這樣問孩子：“你們班哪個老師好？”孩子會馬上做出回答：“某某老師好。”“為什么？”“某某老師天天對我微笑�！痹诤⒆有哪恐校灰蠋熖焯煊行δ�，就是好老師，因微笑而得這樣高的評價，可見微笑的份量。浪漫的詩人說，微笑是一縷陽光，每個人都像需要面包、需要空氣一樣需要它。
還記得我剛開始教書的時候，一進學校就聽到許多同事說課堂中常會遇到的一些事：諸如課堂混亂，學生不聽話，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便想著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一年，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲訓斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的學生。
可是有一天，剛上完課，我走出教室，學習委員從后面追上來說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你今天心情挺好，從上課一直面帶微笑到下課，老師，您笑得真好看。您每節(jié)課都這樣該多好啊�！蔽乙宦�，不由的停下腳步，問她：“難道我平時上課不笑嗎？”她歪著腦袋，慢慢地說：“老師，您要不生氣，我就給您說�！蔽颐念^，說：“你今天實話實說，老師不怪你。請你幫老師指點迷津，我會誠心接受你的意見的�！彼R上說：“我們發(fā)現(xiàn)您上課經(jīng)常板著臉，看著您嚴肅的表情，同學們都大氣不敢出，偶爾起來回答問題，您還不太滿意，所以我們不敢發(fā)表自己的看法。”聽完她說的話，我才知道，原來，微笑的魅力有這么大！
現(xiàn)在，我?guī)?802班已經(jīng)將近3年了，三年來，我與孩子們共同進步，共同成長！記得上一個學期，我在訓練廣播體操的時候，班長喻因為練習不認真被我批評了一頓。解散后，我回辦公室了，同學們跑過來告訴我，喻在教室不停的哭，而且還在課桌里寫了很臟的話。我馬上返回教室，喻此時已經(jīng)上培訓課去了，當我打開課桌的那一剎那，用粉筆寫的幾個字很醒目，“陶，我恨你！”這是我從教4年多來從未遇到的，我的心突然之間感覺很痛，頓時，我都不知道該怎么辦？回到辦公室，我在想，平時這個孩子還是比較聽話的，我們很重視她，無論什么活動都讓她參加，（說句實話，我的親侄女在我們班我也沒對她這么好），也從來沒有當著同學們的面批評過她，她的傲氣越來越大，以至現(xiàn)在批評她一次就弄成了現(xiàn)在這樣。
經(jīng)過深思熟慮，下課后，我把她叫到辦公室，此時只有我和她兩個人，我微笑著問她“喻，你今天做了讓你覺得不舒服的地方嗎？”聽到這樣的話，她馬上哭了起來“陶老師，你為什么不批評我？我錯了，我再也不亂寫不亂說了！”事后，她當著全班的面向我道歉，（因為畢竟當時全班同學都看到了那樣的臟話）在同學們的理解下，我微笑著，全班響起了一陣掌聲，她笑了，她的笑容是那么的燦爛，我知道，此時，微笑已成了最好的語言！
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位、各位前輩、同仁們：
你們好！
我是一小五（15）班的班主任和語文老師潘。周一下午得到的通知，要我來參加今天的交流，說實話我是誠惶誠恐。大家都知道，在我們一小，有一個付娟班主任工作室，我很驕傲的說一句，我也是工作室的一員。與工作室結緣，還得感謝進修學校，是進修學校組織的那次全縣班主任培訓，讓我認識了于潔，讓我重新認識了班主任工作。后來，學校派付娟老師去昆山跟著于潔學習了一個月�；貋砗螅蛣�(chuàng)辦了班主任工作室。
當她向全校班主任發(fā)出招募邀請時，我既興奮又害怕。興奮的是我終于找到老師了，而且就在身邊就在學校。害怕的是我知道工作室要、要記錄，而這些都是我的短板，怎么辦？是付娟老師的一句話給了我信心，她說只要你有熱情，會電腦打字，愿學習就可以加入工作室。因為這是一個共同學習、共同思考、抱團取暖的團隊。這讓我想起在于潔博客里看到的一句話：一個人跑也許跑得更快，但一群人跑卻能跑得更遠。今天我與大家交流的主題是：我在工作室學什么。
一、工作室首先教我當攝影師
這里的攝影當然不是為了發(fā)朋友圈。而是拍學生，拍班級活動，拍你認為值得紀念的畫面。實際上這就是一種簡單的記錄。如果一進工作室就說要記錄要，相信很多老師會退縮。而如果說拍照就是記錄，你是不是就有了興趣！把一學期拍下的照片存入電腦或博客，就算你不寫一個字，那也是一部班級記錄史。碰上家長會或參加學校的各種交流會，你只要打開相冊，是不是就有料可寫，有話可說了。當然拍照遠不止這些好處，我就靠照片化解了一場家長糾紛。
那是上個學期發(fā)生的事，體育課，班上的李圳宇摘下2400多元的眼鏡隨手放在桌上就跑出去玩了。不知什么原因眼鏡就被弄掉到了地上。跑完步回教室的袁西川一腳踩上去，幸虧這孩子機靈，發(fā)現(xiàn)踩到東西馬上縮腳。但不幸的是，鏡片還是劃傷了。之后，李圳宇的家長打電話來說，這是新配的治療型眼鏡，要求袁西川家長賠償一半的損失1200元。而袁西川的家長認為，孩子不是故意的，再說眼鏡之前就掉在了地上，教室那么擁擠，就算我的孩子不踩到，別人的孩子也會踩到的。
這是他自己保管不善造成的，他自己應該負主要責任，要賠也只會陪三分之一600元。這事產(chǎn)生了分歧一時還解決不了。正好第二周召開家長會。我對此事只字未提，只是向家長們展示了很多照片，大力表揚和感謝了許多家長。如感謝某某媽媽為全班孩子打印學習資料，沒收過大家一分錢；感謝某某爸爸把自家養(yǎng)的盆景送到教室，美化環(huán)境；感謝某某爺爺幫教室安裝窗簾，還自掏腰包買各種配件，出力又出錢……感謝的每一個人，都配有一張照片在大屏幕上播放。有意思的是家長會后不久，我收到了李圳宇家長發(fā)來的微信，她說不用袁西川家長陪錢了，說她看到那些照片很感動。家長都在為孩子們無私奉獻著，而他只想著自己的利益，很是慚愧……就這樣，我僅憑積攢的幾張照片，輕松化解了這次糾紛。感謝于潔老師，感謝付娟工作室。
二、工作室教我模仿和借鑒
我每周必做的一件事就是看于潔老師的博客�？此职l(fā)布了哪些新信息，班級管理她又出了哪些好點子。適合的我直接搬來用。不適合的我借鑒、修改之后再用。比如:各司其職，我在班上也試用了一年，效果真的不錯。實行起來不難，就是把班上的事務包給每一個孩子，分工細化到教室里的每一塊玻璃誰負責，每一塊抹布誰管理。
每一天的掃把誰擺放……這學期我班分出了90多個崗位，許多同學身兼數(shù)職。開學初我就把這些分工和要求打出來，貼在教室里。這一年，我輕松了不少，班級管理效果卻比往年好很多。除了看于潔老師的博客學習，我還借鑒工作室其他成員的做法。比如唐君老師的班幣獎勵法；李丹老師的分組管理法；蘭慶梅老師的班級布置、流動圖書角等等。總之，模仿借鑒、復制粘貼無不給我的班主任工作帶來便利與高效。
三、工作室促，催我奮進
自從加入工作室，我對班主任的日常工作愈發(fā)認真負責。因為建立了班級博客，就要隨時記錄、上傳、更新。每周要參加沙龍討論，寫寫案例；每月還要看一本班主任書籍，寫幾千字的閱讀感悟，不細心不觀察不記錄不拍照很難跟上工作室的節(jié)奏。因為進了工作室，我才知道案例怎么寫，從最初的無從下筆，到后來的幾千字，我跟隨著工作室一路摸索。
沒有壓力就不會有動力，我撰寫的案例《她不再做小偷》被工作室評為了優(yōu)秀案例。撰寫的與家長溝通失敗案例《我該如何與你說》被江西教育雜志編輯萬勇采納。是工作室讓我這個以前一不看書，二不看報的老師也翻起了書本，提起了筆。有一次寫了家長會后的反思，竟被家長們相繼發(fā)到朋友圈，點擊率也有好幾千呢。這給了我莫大的鼓舞和自信。今年暑假，我借著空閑看書，也留下了幾萬字的體會，盡管都是些涂鴉之作。
在努力提高自身的同時，我還想方設法激發(fā)學生的興趣。我把每單元學生的習作挑選出來打成鉛字發(fā)到博客里分享；暑假、寒假布置的也讓家長發(fā)給我，再分門別類，配上插圖、照片，裝訂成冊打印出來，做班級復習資料。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。我想班主任工作室就是我的源頭活水。
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇15
即將搬到新園區(qū)，雖然條件好了，面對新的環(huán)境及外界的壓力，我還是迷茫、困惑、猶豫，但有一點我深知，幼兒園要生存，要發(fā)展，教師是關鍵，作為園長的我，應該怎么辦?我確定了我的工作責任是：以人為本，創(chuàng)造一個尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗到自己存在的價值，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強教師的責任感和使命感。我將努力做好以下工作，請大家予以支持與指正、監(jiān)督。
一、管理工作方面為加強教職的政治思想業(yè)務素質，調動工作積極性，我園把學習實踐科學發(fā)展觀活動與各項教學工作緊密結合，組織教職工學習有關法律、法規(guī)，進一步推進"依法辦學，以德立園"，完善各項規(guī)章制度，各職能分工明確，責任到人，實行民主化、科學化管理。
二、保教工作方面保教工作是幼兒園全部工作的中心，這是幼兒園的性質任務所決定。幼兒園各項工作是相互有機聯(lián)系，要完成幼兒教育目標，我園緊緊圍繞這個中心制訂了相應的工作制度，建立教研組、保育組，制定保教工作計劃、學期班務計劃，并將活動貫穿于一日活動中，保證教學教研活動正常進行。
在辦園特色上求突破，我園近年來走特色之路，在加強雙語特色這方面的工作外，我園還開展了"幫我早讀書"、"幼小銜接珠心算"、"六加一禮儀教育"、"美術"興趣小組等多方面、多方位培養(yǎng)幼兒，讓幼兒全面和諧發(fā)展。
三、隊伍建設工作方面我們在工作中樹立一個理念：建立一個新型的、成功的團體，建立一個具有自我培養(yǎng)、自我發(fā)展的良好集體。因此在工作中我們以"教師為本"，促進每位教師在原有基礎上得到發(fā)展，首先是積極創(chuàng)造條件，讓教師參加培訓;再次，促進全體教師的均衡發(fā)展，提高整體師資水平;第三是鼓勵教師積極參與學習，通過培訓、專家講座等途徑，全方面提高教師素質，進一步激發(fā)教師的競爭意識。
四、衛(wèi)生保健工作方面為使我園保健工作順利開展，在工作中我們加強了對保健醫(yī)生、保育員、炊事員的學習、培訓工作，深入實際，加大指導，進一步規(guī)范保健常規(guī)工作，請有關專家指導，從而使我們的保健工作做到規(guī)范化、科學化，并注意資料的積累，動員教師積極配合。
五、家長工作方面幼兒園必須得到社會、家庭的全力配合才能促進幼兒教育，使幼兒全面發(fā)展，為了調動家長的配合積極性，增進家長對幼兒園對幼兒教育的了解，我園在家長工作方面有很多方法。如：家長會、家長聯(lián)系冊、家訪、家長園地、家長開放日、家長作業(yè)等。
我園還成立了家長委員會，實行目標管理、機構管理、制度管理，做到分工明確，工作到位，強化家教科研，保證工作的科學化、規(guī)范化、系列化。
總之，幼兒園的管理工作需要我們諸多層面的探索和實踐，需要我們持之以恒，把平凡的工作做成不平凡的事業(yè);需要各級領導的關懷和支持;需要向各位校長、園長多學習。在今后幼兒園管理以及幼兒教育教學工作中做好、做細，努力把縣幼兒園打造成一個內涵豐富、品質精良、設施一流、保教一流的示范幼兒園。
謝謝大家!
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇16
日月開新元，萬象啟新篇�！拔覀兺瓿闪嗣撠毠�、全面建成小康社會的歷史任務，打贏了人類歷史上規(guī)模最大的脫貧攻堅戰(zhàn)，歷史性地解決了絕對貧困問題，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標。”從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，戰(zhàn)略的轉變折射出全黨在推動實現(xiàn)共同富裕目標上取得的不俗成績，“發(fā)展振興”已然成為鄉(xiāng)村發(fā)展的“主旋律”。我們更當堅決錨定農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、宜居鄉(xiāng)村建設、農(nóng)民共同富裕等目標，搶抓機遇、接續(xù)奮斗，為實現(xiàn)更高水平的鄉(xiāng)村振興奮勇前行。
推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)高效發(fā)展，厚植鄉(xiāng)村振興“底色”。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的“內核”，要深挖潛在農(nóng)業(yè)資源，發(fā)展優(yōu)勢農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，切實筑牢發(fā)展底盤，蹚出振興坦途。煥發(fā)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)新生機，深化農(nóng)科教、產(chǎn)學研結合，推廣農(nóng)業(yè)新品種、新技術，實現(xiàn)精耕“一畝三分地”，端牢糧食安全“大飯碗”。激發(fā)特色農(nóng)業(yè)新優(yōu)勢，緊盯市場“風向標”，立足本土資源稟賦，潛心打造“一鎮(zhèn)一特”“一村一品”，做大做強優(yōu)質農(nóng)業(yè)品牌，切實以“名特優(yōu)”為農(nóng)產(chǎn)品“增值添彩”。提升本土農(nóng)品競爭力，堅決挺近農(nóng)產(chǎn)品深加工領域，通過延長產(chǎn)業(yè)鏈、提升價值鏈，促進農(nóng)產(chǎn)品華麗變身，賣出好價錢，實現(xiàn)快“升值”。
推動城鄉(xiāng)面貌持續(xù)改善，描繪鄉(xiāng)村振興“顏色”。檢驗鄉(xiāng)村振興的成效，直觀體現(xiàn)在鄉(xiāng)村面貌的整體性提升，要統(tǒng)籌推進環(huán)境整治、鄉(xiāng)風文明和鄉(xiāng)村治理，加快實現(xiàn)鄉(xiāng)村整體進步。環(huán)境整治煥“新顏”，積極投身鄉(xiāng)村建設行動，注重以點帶面、串點成線，全面實施農(nóng)村人居環(huán)境整治工程，留住記憶深處的“美麗鄉(xiāng)愁”。文明建設鑄“鄉(xiāng)魂”，注重群眾精神文明建設，建優(yōu)用好新時代文明實踐站、農(nóng)家書屋、百姓大舞臺等載體，引導群眾移風易俗，努力培育文明鄉(xiāng)風。鄉(xiāng)村治理�！懊癜病�，健全“大數(shù)據(jù)+網(wǎng)格化+鐵腳板”治理體系，精準快速處置問題，實現(xiàn)立體化、多元化的服務管理模式，著力打通服務群眾的“最后一米”。
推動共同富裕再上臺階，提亮鄉(xiāng)村振興“成色”。共同富裕是鄉(xiāng)村振興的最終目標，不僅要促進村集體經(jīng)濟持續(xù)增收，還要讓老百姓的“錢袋子”越來越鼓。鞏固好脫貧攻堅成果，深化防貧返貧預警機制，在銜接脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興上下足“繡花功夫”，有效提升脫貧攻堅的標準和質量。推進好富民增收項目，將村集體經(jīng)濟增收擺在突出位置，立足村級資源、發(fā)展等現(xiàn)狀，綜合運用資金幫扶、項目扶持等措施，穩(wěn)定項目收益，激活村級經(jīng)濟“造血”功能。實施好村企聯(lián)建共建，深入開展“村企聯(lián)建”行動，推動資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股民，力爭實現(xiàn)“互利共贏”的良好局面。
歷史的畫卷，在砥礪前行中鋪展；時代的華章，在接續(xù)奮斗中書寫。我們將不忘初心、踔厲前行，同赴振興鄉(xiāng)村路，共圓鄉(xiāng)村振興夢。
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位、各位同仁：
大家好!
走上臺來，我自己的臉發(fā)紅，腿發(fā)顫，心發(fā)慌。說句心里話，黃老師讓我在本次研討會 上發(fā)言，我自己是心里滿是慚愧。雖然本人從事語文教學十余年了，但由于屆屆學生情況不同，課程改革不斷深化，總覺得實用的教學經(jīng)驗很少幾乎沒有。這次黃老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”，下面我自己就來談談我教這屆學生的具體做法和體會。但我有兩個目的，一是拋磚引玉，二是不當之處懇請各位老師批評指正。
我本人的這屆學生是自己從初一帶上來的，在教學中我做到了“六抓”：
一、抓自己。
我們大家都知道“強將手下無弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”。所以，我很注重自身語文素養(yǎng)的提高。簡言之，我要求自己在平時做到兩個“別浪費”。
1、 不要浪費時間。時間是構成我們生命的材料，單從這一點上來說我們就應該珍惜。著名的語文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學不來。但我卻做到了每天讀幾文章，兩天寫一生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎，也為我的課堂教學引來了源頭活水。
2、 不要浪費失敗。別人看重成功，我則看重失敗。因為成功只是暫時的，他只代表過去，不代表將來和現(xiàn)在，但失敗卻代表著自己的不足，他將影響著自己的現(xiàn)在和將來。所以，我提醒自己“別浪費失敗”。每一次失敗除了我都能樂觀的接受外，更多的是有反思之舉和彌補之措。堅決把失敗培養(yǎng)成成功的親娘。這一點，相信同仁們比我做得好，我就不在這里多贅述了。
二、抓學生
大家都知道這是我們教學上的重頭戲，抓住學生也就抓住了教學成績。大話美言咱這里不談了，道理誰都懂，具體操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數(shù)。我抓學生的經(jīng)驗只有十二個字，乃是“關心全體學生，關注幾個學生�！薄瓣P心全體學生”就是熱愛學生喜歡學生，我們知道人心都是肉長的，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說“四兩換斤半”。為此，只要我們關心全體學生，公平公正的對待每一個學生，學生就會喜歡我們的。
愛屋及烏，自然就會喜歡我們所教的語文。只要喜歡了就有了學習語文的興趣與動力，還怕語文學不好嗎?再就是要做到“關注幾個學生”，我的言外之意就是培養(yǎng)咱們自己學科的領頭雁。有了優(yōu)秀生，也就有了學習語文的助推器。大家肯定有同感吧!至于具體怎樣做到“關心全體，關注個別”，方法應因人而異，但原則只有一條，乃是“剛柔并濟”。
多年的教學使我自己體驗出了： 剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概;柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛，一種魅力。多年 抓學生 經(jīng)驗告訴我，人無剛則不能自強，不能自強則不能成功;人無柔則沒有親和力，沒有親和力則會陷入孤立。 所以，在我們的語文教學中該“剛”時則不能心軟，該“柔”時則不能心狠，總之，應做到“愛而有度，嚴而有格”。
三、 抓教學
課堂教學，就是提高學生語文素養(yǎng)的主陣地。我們的語文教學要立足課堂，立足文本，著眼于從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的語言世界，與此同時構建或更新學生的人文世界。在我的具體教學中做到了“四簡”：
1、要有一個非常簡明的教學目標。一節(jié)課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”。我每節(jié)課都目標簡明，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰(zhàn)，學生就能在反復觸摸文本過程中獲得豐富的感受。
2、簡約的教學內容。我們都知道語文學科具有人文性與工具性的特點。拿過一課文，需要我們教師確定教學內容，我自己就從中提取最具語文價值的部分，并且積極主動地支付自己的語文教學經(jīng)驗庫存，然后形成符合學情的簡約的教學設想。
3、簡化的教學過程：我不敢說每節(jié)課都是一個思路明晰、重點突出、環(huán)節(jié)簡單的讀書思考過程，但每單元我都要求自己精講兩課文。在這個過程中，我為學生觸摸語言、探究文本鋪路架橋，指引方向。我的學生在我的引領下始終是處在一種主動思考、積極探究、對話分享的課堂情境中，學習著語文，享受著語文。
4、 簡便的教學手段。不怕老師們笑話，我自前面的精品課大賽中才剛學會了駕馭多媒體。平時我上課從不用，不是條件不具備，而是覺得用它弊大于利。
總之，語文教學不是灌輸?shù)�，而是點燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個場景，教師、學生，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”，在學生和文本沒有相識之前，教師要多做引領、促合工作，一旦他們相識相近了，我們這個“紅娘”就馬上撤退，再滯留下去，就成了第三者了!實質上就是“老師調動，學生發(fā)揮�！�
四、 抓讀寫
讀書，是生命中一道美麗的風景 。在學生上初中的時候我就讓學生背熟了 宋代著名理學家朱熹的《 觀書 》 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來�！� 讓學生明白 “觀書”猶如欣賞一道 亮 麗的風景，讀書能使人才思敏捷，新水長流。 然后我還寫了一《今生做“書”女》的文章讀給學生聽，以引導激勵學生愛上書。我要求學生每一學期必買兩本名著進行閱讀。
我們的語文難抓就難在這里了，當學生課下讀不讀，我們沒法檢查。所以我又讓“寫”。因為，讀書是吸入是輸出嘛。寫在紙上的我們可以檢查，再說了學生不讀書就寫不出東西來，從而也培養(yǎng)了學生做一個生活中的有心人。我把全班學生四人一小組分開，然后讓學生寫循環(huán)。也就是四人出錢買一個大厚硬皮本，每人每周寫一，組長安排組員哪天寫就哪天寫，星期五交上來我認真判閱，按字數(shù)和質量打分，選出優(yōu)勝組課堂上大大的表揚，再選出必欣賞和點讀，評出“周寫明星”。
學生的讀寫積極性空前的高。組長為了自己組得優(yōu)就會管制著組員認真寫;學生為了自己的文章能成為欣賞目也不甘落后。這樣，文成了學生最上心的事，而每周的欣賞課成了學生最期盼的課，那真是一種享受!初一初二兩年我們師生都在讀寫欣賞中度過，我們班涌現(xiàn)出了一些學生心中的天才小作家和新生代作家。我不是夸，我的學生的考場不一定得高分，但讓他們寫生活隨筆的話，他們能在一夜之間寫出一萬多字的生活感悟來。現(xiàn)在我的語文循環(huán)停了，因為我每周的“中考一練”占去了我三節(jié)課，初三的課程太緊了，再加上是打基礎的，到現(xiàn)在是中考實練的時候了，我每周讓學生寫一中考。我認為這樣比較有利于中考。
五、 抓積累
我們都知道 “不積硅步，無以至千里�！薄安环e小流，無以成江河。”“天才在于積累”。而我 經(jīng)常對學生說的話是 “聰明在于讀書，文才在于積累”。我們 也都知道 語文教師的重要任務是讓學生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，也是一個非常必要的過程。
一旦形成習慣是非常非�？少F的，這就需要我們老師在引導學生進行積累和梳理方面下功夫，且責無旁貸。 我特別重視學生的語文積累，我一開始教他們我就要求每人建立兩個倉庫。一個是“語文知識庫”，一個是“材料庫”�！罢Z文知識庫”儲藏課內外著名作者的的有關知識、文體常識、中外名著知識，詩文默寫的名句、中考考點及重點例題分析等等。
每次考試前我都拿出兩節(jié)課來讓學生復習鞏固一遍。這樣不僅為了一次小考，也為中考做好了準備�！安牧蠋臁钡姆e累有課內到課外，小到字詞大到整美文，遠到童年趣聞近到當日新聞。每到考試那周的課學生都帶此庫來欣賞，讓學生在享受中汲取營養(yǎng)豐富自己�！罢Z文知識庫”大多是我在教學中指導學生積累的。
而“材料庫”則是學生“深挖坑”“廣積糧”自由積累的。但我一月一評“積累冠軍"，有的好學生至今已積累了五六個厚本子�！昂穹e而薄發(fā)”，這是我讓學生積累的目的，“薄發(fā)”的時間可在中考亦可在高考。我勸誡我的學生“只管耕耘，不用去問收獲”反正“天道酬勤”。
六、 抓考練
我們都知道語文皮厚，其實語文中考題更厚，想堵題比登天還難。但我們的消極目標就是三年的.教學就為中考一戰(zhàn)。我們知道“萬考不離其宗”，我們有時間有能力分析戰(zhàn)情研究戰(zhàn)術。我在平時的語文教學中，每堂課都設計一個中考題，對學生進行戰(zhàn)略戰(zhàn)術的指導。
到了初三，我又加了一個“周周中考演練”。每次考完我都認真判閱。我對我的學生有個階梯性的要求，即1號同學 必須考到85分，2號同學必須考到80分，3號同學必須考到75分，4號同學必須考到70分。誰考不到我們的要求，罰背一。這樣學生考有目標，奮斗能成功，都覺得很輕松。另外我都要求學生考后在中考試題記錄本上寫“語文試題明晰卡”，包括四個板塊：1成績記錄2錯題分析3經(jīng)驗教訓4考后感想。這是學生必做的善后工作。
以備以后考試時。我允許學生考試失分，但不允許受“硬傷”。例如，本次考試的第22、23題這是送分的題，學生一定要把握住。尤其是23題，我的學生幾乎沒有失分的，因為這樣的題我在教學中不但常做，而且告訴學生應從語言和內容兩方面來答。總而言之，抓考點進行練習，就是為了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！�
謝謝大家！
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇18
各位老師：
晚上好！
首先，非常感謝領導給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作。說實在的，作為一名班主任，我所做的工作都是很普通的工作，沒有什么特別的�？赡芤矝]有什么經(jīng)驗值得大家借鑒，真的很抱歉。下面我在這里談談自己在班級管理工作中的一些做法和體會，不足之處，希望大家能夠批評指正。
電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任，只是他們是社會上權利最小的主任�！边@里所指的主任也就是我們。從職務權限上看，權和利微乎其微，但從責任上看，卻比其他主任大得多。因為班主任所掌握的不是物質金錢，而是一個個活生生的人，是幾十位學生的未來和命運。就這一點來說，我們的作用就尤為突出了。我當班主任3年了，在這3年的班主任工作中，我要非常感謝學校領導對我的信任讓我在班主任這項工作中一步一步走向成熟。就我個人認為做好班主任工作的前提：一是應有高度的責任心、上進心和愛心。二是要狠抓學生的養(yǎng)成教育，三是工作要抓到實處、做到細處。四是只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好！五是要有愛心，融到他們中間去。下面從三個方面來談談自己的做法：
一、注重學生的養(yǎng)成教育。
在班主任工作中，我首先注重學生的養(yǎng)成教育，也就是做好學生良好習慣的培養(yǎng)。一種好的.習慣養(yǎng)成，能影響到學生的一生，也可以說是終生受益。經(jīng)過上學期的努力，八一班學生的行為習慣已基本養(yǎng)成，本學期加入三個新生，其中兩個女孩子比較聽話，省心，自不必說；一個男生李朋針雖然有一些壞習慣，也基本上能按照我的要求來做。我要求學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的遵紀守規(guī)的習慣。讓學生養(yǎng)成良好的習慣行之有效的方法就是《班級量化管理》。按量化細則扣分、獎分，已系統(tǒng)化正常運轉的量化積分制度儼然成為促進學生行為習慣養(yǎng)成的有效杠桿。發(fā)現(xiàn)問題及時教育，及時引導，及時補救，效率確實不錯。
二、只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好。
班主任工作3年，無論學校布置什么工作，我都會用“心”去做。首先要對學校布置的工作要求、及精神要領會，然后在班級中定出目標，落實措施，擠出時間，扎實訓練，如針對衛(wèi)生打掃不及時的現(xiàn)象，我首先采取了一項措施：早上超過7:30、下午超過2:30沒有打掃完衛(wèi)生的小組，每超過一分鐘扣一分，像我班解決遲到的問題方法一樣。這樣一來，明顯有了效果。但是還有新的問題出現(xiàn)，如打掃不干凈、值日生遲到等沒有得到有效地遏制。這時，我發(fā)現(xiàn)同是學校內操場的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完，而且十分干凈。于是請教馬老師，他說：“重賞之下必有勇夫�！蔽一腥淮笪�，于是經(jīng)過子啊班級頒布了一條新的班規(guī)：
1、早7:20之前、下午2:20之前打掃完且打掃干凈的情況，參加掃地的本小組同學+2分，組長+3分；
2、早7:30、下午2:30之后才打掃完的，按遲到扣分方法扣分，沒超過一分鐘扣一分；
3、早中掃地不干凈者-1分，并勒令重新打掃；晚上掃不干凈者-2分，組長-3分；
4、所有組員必須在衛(wèi)生打掃干凈之后，組長宣布可以離開時一起離校，早退者-2分，并勒令隨第二天值日生掃地一天；
5嚴重遲到的值日生（早7:25之后，下午2:25之后到校）扣5分，早7:30之后、下午2:30之后來的值日生，按遲到扣分，罰擦黑板一天，洗一樓或二樓廁所，檢查過關后方可進入教室。
這個班規(guī)一出臺，我班的值日情況明顯好轉，值日生的積極性也增加了。不管什么事，只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好。
三、要有愛心，融到他們中間去。
了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，呵護學生。如，八年級的很多女孩子到了生理期會肚子痛，我會到杯熱水給他們送到教室，這小小的舉動不算什么，到我相信他們一定能感受到些許溫情。男孩子總是不注意細節(jié)，當我看到誰的衣領沒有整理好時，我會順手幫他整理好。把師愛均勻的灑向學生。班主任在管理班級時，應把師愛均勻的灑向學生，使每個學生的心田都有愛的雨露、師愛的陽光。
以上只是本人做班主任工作的一點收獲，談不上經(jīng)驗。如有不到之處，請各位領導，及在座的同行們批評指正。
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇19
很高興能有這個機會，在那里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗和成果。
近幾年來，變電檢修工區(qū)在各級領導的關懷下，在兄弟單位的幫忙下，在工區(qū)全體員工的努力下，實現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn)，圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務，同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫忙的公司領導、兄弟單位表示衷心的感激。
如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務異常繁重的情景下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一向是我們開展培訓工作的核心。以往，工區(qū)在對職工的培訓中，主要是選擇生產(chǎn)任務相對較少的時機，采用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產(chǎn)工區(qū)，由于近幾年電網(wǎng)建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區(qū)生產(chǎn)任務常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓工作一度受到制約。
開展培訓工作是一個持續(xù)的過程，它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重；并且授課資料、方式、方法也無法滿足不一樣水平員工的需要，經(jīng)常是“聽的時候，感受不少；聽完之后，忘記不少；用得時候，走樣不少；實際效果，基本很小”。
變電檢修工區(qū)總結多年培訓工作的經(jīng)驗，認為“實際工作就是最好的培訓，檢修現(xiàn)場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用“全員講課+實際操作+技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。
一、全員講課，三人行，必有我?guī)?/strong>
實際上，我認為每一個人都有自我獨特的特點，有別人比不上的長處，能夠說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家、技術員，可是此刻，不管是新員工還是教師傅，都有機會在講臺談一談自我對某一方面專業(yè)知識的理解，交流工作經(jīng)驗、探討學習心得。經(jīng)過交流和探討，我們能夠將他們好的做法進行推廣應用，我們也能夠經(jīng)過他們的經(jīng)驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達本事、心理素質以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。20__年冬訓中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的教師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
二、實際操作，從工作中來，到工作中去
為了幫忙各班的青年員工盡快成長，工區(qū)利用變電站退役的舊設備，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭制作等項目，實現(xiàn)了現(xiàn)場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全系數(shù)，并且極大的提高了實訓的便利性。
學用一體化的培訓方法，既能夠使培訓人員在實驗室應對現(xiàn)場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現(xiàn)場設備的陌生性，還能夠使員工將現(xiàn)場培訓資料在教、學、用中同時進行，干中學，學中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一向以來培訓工作與現(xiàn)場實際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng)，構成了培訓服務生產(chǎn)、生產(chǎn)促進培訓的良性循環(huán)。
三、技術比武，比學趕超
助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識，實現(xiàn)員工一專多能，全面發(fā)展。
為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學習很多專業(yè)書籍，主動請教專業(yè)技術人員，請現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗豐富的教師傅幫忙明白，糾正操作錯誤。
經(jīng)過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到僅有擁有好技術才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)，構成了青年職工鉆研技術、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實現(xiàn)培訓效益最大化，并且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。
實踐證明，變電檢修工區(qū)運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，進取實踐，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。
總之，僅有不斷創(chuàng)新培訓方式，開拓培訓新思路，才能更好的服務企業(yè)，服務職工，真正實現(xiàn)經(jīng)過培訓工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進發(fā)展，為建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的基礎。
我的發(fā)現(xiàn)完畢，多謝！
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位、各位同仁：
大家好!
走上臺來，我自己的臉發(fā)紅，腿發(fā)顫，心發(fā)慌。說句心里話，黃老師讓我在本次研討會 上發(fā)言，我自己是心里滿是慚愧。雖然本人從事語文教學十余年了，但由于屆屆學生情況不同，課程改革不斷深化，總覺得實用的教學經(jīng)驗很少幾乎沒有。這次黃老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”，下面我自己就來談談我教這屆學生的具體做法和體會。但我有兩個目的，一是拋磚引玉，二是不當之處懇請各位老師批評指正。
我本人的這屆學生是自己從初一帶上來的，在教學中我做到了“六抓”：
一、抓自己。
我們大家都知道“強將手下無弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”。所以，我很注重自身語文素養(yǎng)的提高。簡言之，我要求自己在平時做到兩個“別浪費”。
1、 不要浪費時間。時間是構成我們生命的材料，單從這一點上來說我們就應該珍惜。著名的語文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學不來。但我卻做到了每天讀幾文章，兩天寫一生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎，也為我的課堂教學引來了源頭活水。
2、 不要浪費失敗。別人看重成功，我則看重失敗。因為成功只是暫時的，他只代表過去，不代表將來和現(xiàn)在，但失敗卻代表著自己的不足，他將影響著自己的現(xiàn)在和將來。所以，我提醒自己“別浪費失敗”。每一次失敗除了我都能樂觀的接受外，更多的是有反思之舉和彌補之措。堅決把失敗培養(yǎng)成成功的親娘。這一點，相信同仁們比我做得好，我就不在這里多贅述了。
二、抓學生
大家都知道這是我們教學上的重頭戲，抓住學生也就抓住了教學成績。大話美言咱這里不談了，道理誰都懂，具體操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數(shù)。我抓學生的經(jīng)驗只有十二個字，乃是“關心全體學生，關注幾個學生。”“關心全體學生”就是熱愛學生喜歡學生，我們知道人心都是肉長的，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說“四兩換斤半”。為此，只要我們關心全體學生，公平公正的'對待每一個學生，學生就會喜歡我們的。
愛屋及烏，自然就會喜歡我們所教的語文。只要喜歡了就有了學習語文的興趣與動力，還怕語文學不好嗎?再就是要做到“關注幾個學生”，我的言外之意就是培養(yǎng)咱們自己學科的領頭雁。有了優(yōu)秀生，也就有了學習語文的助推器。大家肯定有同感吧!至于具體怎樣做到“關心全體，關注個別”，方法應因人而異，但原則只有一條，乃是“剛柔并濟”。
多年的教學使我自己體驗出了： 剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概;柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛，一種魅力。多年 抓學生 經(jīng)驗告訴我，人無剛則不能自強，不能自強則不能成功;人無柔則沒有親和力，沒有親和力則會陷入孤立。 所以，在我們的語文教學中該“剛”時則不能心軟，該“柔”時則不能心狠，總之，應做到“愛而有度，嚴而有格”。
三、 抓教學
課堂教學，就是提高學生語文素養(yǎng)的主陣地。我們的語文教學要立足課堂，立足文本，著眼于從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的語言世界，與此同時構建或更新學生的人文世界。在我的具體教學中做到了“四簡”：
1、要有一個非常簡明的教學目標。一節(jié)課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”。我每節(jié)課都目標簡明，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰(zhàn)，學生就能在反復觸摸文本過程中獲得豐富的感受。
2、簡約的教學內容。我們都知道語文學科具有人文性與工具性的特點。拿過一課文，需要我們教師確定教學內容，我自己就從中提取最具語文價值的部分，并且積極主動地支付自己的語文教學經(jīng)驗庫存，然后形成符合學情的簡約的教學設想。
3、簡化的教學過程：我不敢說每節(jié)課都是一個思路明晰、重點突出、環(huán)節(jié)簡單的讀書思考過程，但每單元我都要求自己精講兩課文。在這個過程中，我為學生觸摸語言、探究文本鋪路架橋，指引方向。我的學生在我的引領下始終是處在一種主動思考、積極探究、對話分享的課堂情境中，學習著語文，享受著語文。
4、 簡便的教學手段。不怕老師們笑話，我自前面的精品課大賽中才剛學會了駕馭多媒體。平時我上課從不用，不是條件不具備，而是覺得用它弊大于利。
總之，語文教學不是灌輸?shù)模屈c燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個場景，教師、學生，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”，在學生和文本沒有相識之前，教師要多做引領、促合工作，一旦他們相識相近了，我們這個“紅娘”就馬上撤退，再滯留下去，就成了第三者了!實質上就是“老師調動，學生發(fā)揮�！�
四、 抓讀寫
讀書，是生命中一道美麗的風景 。在學生上初中的時候我就讓學生背熟了 宋代著名理學家朱熹的《 觀書 》 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來�！� 讓學生明白 “觀書”猶如欣賞一道 亮 麗的風景，讀書能使人才思敏捷，新水長流。 然后我還寫了一《今生做“書”女》的文章讀給學生聽，以引導激勵學生愛上書。我要求學生每一學期必買兩本名著進行閱讀。
我們的語文難抓就難在這里了，當學生課下讀不讀，我們沒法檢查。所以我又讓“寫”。因為，讀書是吸入是輸出嘛。寫在紙上的我們可以檢查，再說了學生不讀書就寫不出東西來，從而也培養(yǎng)了學生做一個生活中的有心人。我把全班學生四人一小組分開，然后讓學生寫循環(huán)。也就是四人出錢買一個大厚硬皮本，每人每周寫一，組長安排組員哪天寫就哪天寫，星期五交上來我認真判閱，按字數(shù)和質量打分，選出優(yōu)勝組課堂上大大的表揚，再選出必欣賞和點讀，評出“周寫明星”。
學生的讀寫積極性空前的高。組長為了自己組得優(yōu)就會管制著組員認真寫;學生為了自己的文章能成為欣賞目也不甘落后。這樣，文成了學生最上心的事，而每周的欣賞課成了學生最期盼的課，那真是一種享受!初一初二兩年我們師生都在讀寫欣賞中度過，我們班涌現(xiàn)出了一些學生心中的天才小作家和新生代作家。我不是夸，我的學生的考場不一定得高分，但讓他們寫生活隨筆的話，他們能在一夜之間寫出一萬多字的生活感悟來。現(xiàn)在我的語文循環(huán)停了，因為我每周的“中考一練”占去了我三節(jié)課，初三的課程太緊了，再加上是打基礎的，到現(xiàn)在是中考實練的時候了，我每周讓學生寫一中考。我認為這樣比較有利于中考。
五、 抓積累
我們都知道 “不積硅步，無以至千里�！薄安环e小流，無以成江河�！薄疤觳旁谟诜e累”。而我 經(jīng)常對學生說的話是 “聰明在于讀書，文才在于積累”。我們 也都知道 語文教師的重要任務是讓學生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，也是一個非常必要的過程。
一旦形成習慣是非常非�？少F的，這就需要我們老師在引導學生進行積累和梳理方面下功夫，且責無旁貸。 我特別重視學生的語文積累，我一開始教他們我就要求每人建立兩個倉庫。一個是“語文知識庫”，一個是“材料庫”�！罢Z文知識庫”儲藏課內外著名作者的的有關知識、文體常識、中外名著知識，詩文默寫的名句、中考考點及重點例題分析等等。
每次考試前我都拿出兩節(jié)課來讓學生復習鞏固一遍。這樣不僅為了一次小考，也為中考做好了準備�！安牧蠋臁钡姆e累有課內到課外，小到字詞大到整美文，遠到童年趣聞近到當日新聞。每到考試那周的課學生都帶此庫來欣賞，讓學生在享受中汲取營養(yǎng)豐富自己�！罢Z文知識庫”大多是我在教學中指導學生積累的。
而“材料庫”則是學生“深挖坑”“廣積糧”自由積累的。但我一月一評“積累冠軍"，有的好學生至今已積累了五六個厚本子�！昂穹e而薄發(fā)”，這是我讓學生積累的目的，“薄發(fā)”的時間可在中考亦可在高考。我勸誡我的學生“只管耕耘，不用去問收獲”反正“天道酬勤”。
六、 抓考練
我們都知道語文皮厚，其實語文中考題更厚，想堵題比登天還難。但我們的消極目標就是三年的教學就為中考一戰(zhàn)。我們知道“萬考不離其宗”，我們有時間有能力分析戰(zhàn)情研究戰(zhàn)術。我在平時的語文教學中，每堂課都設計一個中考題，對學生進行戰(zhàn)略戰(zhàn)術的指導。
到了初三，我又加了一個“周周中考演練”。每次考完我都認真判閱。我對我的學生有個階梯性的要求，即1號同學 必須考到85分，2號同學必須考到80分，3號同學必須考到75分，4號同學必須考到70分。誰考不到我們的要求，罰背一。這樣學生考有目標，奮斗能成功，都覺得很輕松。另外我都要求學生考后在中考試題記錄本上寫“語文試題明晰卡”，包括四個板塊：1成績記錄2錯題分析3經(jīng)驗教訓4考后感想。這是學生必做的善后工作。
以備以后考試時。我允許學生考試失分，但不允許受“硬傷”。例如，本次考試的第22、23題這是送分的題，學生一定要把握住。尤其是23題，我的學生幾乎沒有失分的，因為這樣的題我在教學中不但常做，而且告訴學生應從語言和內容兩方面來答�？偠灾�，抓考點進行練習，就是為了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”
好了，拉拉雜雜地說了這么多，耽誤了老師們的寶貴時間，只希望我說的這鍋粥里有一顆對你的教學有用的豆!謝謝大家!
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇21
尊敬的各位、老師：
大家下午好！
我發(fā)言的題目是《感恩遇見》
秋色如畫，碩果滿枝，我們迎來了新學期。
回顧20xx年8月22日起我們實幼相遇，在這里我們攜手并肩、同心同德，一起走過了一年，為此我感恩、感謝。
感恩遇見引領我們成長的、導師。
感恩遇見奮力拼搏的團隊，在忙碌與瑣碎中離不開你們的幫助、支持和鼓勵！
相遇實幼，我們日復一日干著同樣的工作。班主任是幼兒園班級工作的重要組織者和實施者，面對3—6歲的學齡前兒童，我深知自己責任的重大。接下來我就班主任工作粗淺的想法和做法從以下幾個方面跟大家談一談。
一、制定切實可行的班務
雖然計劃不能完全準確的預測將來，但如果沒有計劃，組織工作往往陷入盲目，或者碰運氣。面對3—6歲的孩子，班務工作要有條理的進行，就必須有計劃，我通常依據(jù)園務，遵循目標性原則，整體性原則，差異性原則。從班級情況分析，五大領域發(fā)展目標與措施，主題活動預設、學期班級工作目標、分月安排活動，五個方面設計班務計劃，促使班級保教活動順利開展，讓幼兒在體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。
二、以安全為重，以鼓勵為主，以愛為源，呵護每一個孩子。
1、以安全為重
幼兒的安全關系到每一個家庭的幸福，幼兒來園后的安全是保障一切活動正常開展的基礎，每次組織一日活動時我都會告訴孩子們保護好自己的同時，不要傷害別人。例如，在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒自覺地排隊洗手，喝水、如廁，上下樓梯不推不擠不拉。注意腳下安全，在常規(guī)活動中我始終堅持視線不離開幼兒，堅持多看一眼，安全保險，多防一步，不出事故！時時事事提高幼兒的自我保護能力，增強幼兒的安全的意識，
2、以鼓勵為主
教育家陳鶴琴先生說“隨便什么事，你要小孩怎么做，做什么樣的人，學什么樣的事，求什么樣的知識，研究什么樣的問題，你要有一個法寶呢？”就是“鼓勵”。對孩子真誠無私的鼓勵、贊賞是激發(fā)孩子最佳的方式。我們班的武詩琪小朋友在跳竹竿舞時，動作協(xié)調性不是很好，對此我及時調整隊形，讓他站在中間前后都有小朋友照應，并一次又一次的鼓勵他，孩子在輕松愉悅的氛圍中，很快就領悟了開合開合這個節(jié)奏，動作協(xié)調性較前有很大的進步。其實每一個幼兒都像剛出土的幼苗，他們需要老師的細心呵護和賞識，需要春風化雨，和煦陽光。
3、以愛為源
一千個讀者就有一千個哈姆雷特，一千個幼兒也就有一千種不同的家庭教育方式，在不同的生活環(huán)境下長大，孩子們有自己獨特的和年齡特點，作為幼兒教師我始終堅持尊重幼兒的差異，將愛融入教育，在保教活動中把特別的愛給特別的孩子。
好幾年的班主任工作，總能遇見留守兒童，我們班的張星辰小朋友就是留守兒童，他不善言表，缺乏父母的溫暖和教育，眼神流露出對父母的渴望，更希望老師能多關注他，愛他，在幼兒園的一日生活中，我都會關注他的動作，適時和他互動交流，和他一起做游戲。一次戶外活動結束后，他和我一起上樓急切地告訴我“巨老師，快過年了，我爸爸和媽媽就回來了”，我說“真好，爸爸媽媽回來你們就可以團聚了”。我暗自高興“鳥有巢，人有家”孩子馬上就要感受家的溫暖了。“教育就是一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心喚醒一顆心”孩子能主動告訴我他最暖心的事，讓我竊喜萬分！
三、感恩遇見你——我的配班張x
世間一切，都是遇見，冷遇見暖，有了雨，春遇到冬，有了歲月，天遇見地，有了永恒；我遇見張老師，就遇見了真誠，友善，包容，理解、支持、陪伴、信任！她能包容，我填資料，她一個人帶一班孩子，她能理解、支持我送教下鄉(xiāng)，參加市級學科帶頭人評選活動，她能陪伴我加班環(huán)創(chuàng)，她能信任和我談家庭，談學習，談過去，談將來，一年的時間里在這樣的遇見下，我倆精誠團結，齊心協(xié)力擬定班上各項。從一日常規(guī)教育到集體活動，我們都默契配合，組織。如一物多玩游戲，經(jīng)典國學故事比賽，濃情冬至和迎新年主題活動。還有趣味運動會，慶六一節(jié)目排練，畢業(yè)典禮籌備等工作在我們兩個的努力配合下井然有序地開展。孩子各方面的能力得到了有效的提高。在此，我想對親愛的張老師說我們所有的經(jīng)歷都是成長，所有的付出都是為前行的路做鋪墊，所有的遇見都是最美的禮物，分開不說再見。（送花）
四、家長助力
家長是幼兒園重要的`合作伙伴，在日常工作中，我本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與班級活動。
首先在召開第一次家長會時，我會給家長宣讀班級發(fā)展目標，讓家長理解、認同我們的工作，并成立班級家委會，在比較復雜的事情上可以請家委會成員協(xié)助解決。
其次充分利用幼兒離園時段，用平和的語氣和家長溝通，及時反饋幼兒在園情況，真誠的和家長交流，讓家長感覺到老師對孩子的關注是建立在愛孩子的基礎上，此時就把誠信送給了家長，信心就留給了自己。
五、今后工作設想
1、小集體服從于大集體，依據(jù)園務計劃制定詳實可行的班務計劃。
2、月初寫好月計劃，按計劃開展保教活動，做好。
3、依據(jù)海洋風格設計班上室內外環(huán)境。
4、以安全為重，充滿愛心的做好幼兒常規(guī)管理工作。
5、用手指游戲和音樂，培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)習慣。
6、和雷老師相互理解信任，相互幫助，相互補位，努力為孩子營造一個和諧溫馨充滿愛的成長環(huán)境。
7、成立家委會，做好家長工作，讓家長成為陪伴孩子成長，助力我們工作的好伙伴。
總之，在這所“以愛心為源，給孩子一個健康快樂的童年”的幼兒園里，我遇見充滿童趣的成長環(huán)境，遇見奮力拼搏、永遠向前，引領我接受新事物，學習新理念的、導師；遇見團結協(xié)作，無私奉獻、愛崗敬業(yè)的同事們；遇見伴我成長，形影不離的孩子們；遇見支持我，理解我的可愛可敬的家長們。那么，在這樣一個積極進取的環(huán)境里，我感恩遇見，感謝大家！
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇22
各位領導、各位朋友：
大家好！城市公交是城市的名片，我們所駕駛的公交車是城市流動的文明窗口，我們公交車駕駛員理應是城市文明的使者。在十里長街上，以“行車一線,文明一片”是我們公交駕駛員責無旁貸的使命。為此，我們要視乘客為親人，做乘客的朋友，視乘客為上帝，做乘客的公仆。
立足崗位做乘客的朋友。我們的工作性質是服務大眾，我們的職業(yè)注定我們必須要有一張微笑的臉、一顆誠摯的心，為廣大市民提供最優(yōu)質的服務。
通過一定時間的摸索和積累，我們車組總結了一套“五個一”服務法，就是對乘客要有“一張笑臉、一聲問候、一片真心、一份關懷、一句道別”。我想，能夠把這“五個一”認認真真地做好，就不擔心我們的服務質量上不去。也只有做好了這“五個一”，才能夠讓乘客感受到文明車廂的溫馨氛圍。
樹立形象做乘客的公仆。公交駕駛員是城市的窗口，城市的形象，我們決心在城市流動的舞臺上，牢固樹立社會主義榮辱觀，文明行車，優(yōu)質服務，不斷鉆研業(yè)務，提高崗位技能，凡事都將乘客利益擺在首位，時時處處為乘客著想，在平凡的崗位上樹立省會城市亮麗的窗口形象。
長沙是一座古老的文明城市，湖湘文化賦予長沙人熱情、執(zhí)著、不斷進取的精神風貌。讓我們共同攜手，以“八榮八恥”為導向，以創(chuàng)建文明城市、文明行業(yè)為目標，將悠久的文明精髓發(fā)揚光大，我們的環(huán)境將更加和諧，我們的笑容將更加燦爛，我們的長沙將更加美好。
謝謝大家！
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇23
同志們：
經(jīng)縣委、縣政府研究決定，召開這次大會，其目的是全民動員，掀起文明城市創(chuàng)建高潮。今天的會議，主要是安排部署河南省文明城市創(chuàng)建工作，動員全縣各級搶抓機遇、鎖定目標、鉚足干勁，以飽滿的熱情、必勝的信心、務實的作風投入到這場攻堅戰(zhàn)中，確保順利實現(xiàn)成功創(chuàng)建全省文明城市的奮斗目標。剛才，宣讀了《伊川縣創(chuàng)建河南省文明城市實施》，宣讀了《關于成立伊川縣創(chuàng)建河南省文明城市指揮部的通知》，希認真抓好落實。
近年來，通過全縣上下的共同努力，伊川無論是經(jīng)濟社會發(fā)展、城鄉(xiāng)環(huán)境建設，還是市民文明素質、文化道德建設，都取得了明顯的成績，具備了創(chuàng)建河南省文明城市的良好基礎和有力條件。在發(fā)展基礎方面，始終把發(fā)展作為“第一要務”，持續(xù)加大優(yōu)質高效投入，加快推動經(jīng)濟轉型升級，伊川的整體實力、發(fā)展?jié)摿Α⒕C合競爭力大幅提升，為創(chuàng)建文明城市奠定了堅實的物質基礎。在工作基礎方面，我們始終高度重視城市品牌打造，先后創(chuàng)建了國家園林城市、國家衛(wèi)生城市等，這些都為我們創(chuàng)建河南省文明城市積累了豐富的創(chuàng)建經(jīng)驗、打下了良好的工作基礎。在城建基礎方面，加大城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設力度，塑造品質城市，打造了一批城市精品工程、建成了一批惠民利民項目、完善了一批公共基礎設施，城市能級、整體形象、承載功能不斷提升。在群眾基礎方面，始終把市民文明素質提升作為一項基礎工程常抓不懈，深入開展群眾性文明創(chuàng)建活動，連年評選道德模范、文明家庭、好婆婆、好媳婦，公民道德建設深入扎實，群眾文明素質和城市文明程度全面提升。在肯定成績的同時，更要保持清醒的頭腦。一方面，要看到存在的問題和差距：一是基礎設施和配套功能需要完善。二是城市管理有待加強。三是市民道德素質仍需提升。四是公共文明氛圍不夠濃厚。下面，就做好全國文明城市創(chuàng)建工作，按照縣委、縣政府研究的意見，我再強調幾個問題。
一、創(chuàng)建全國文明城市意義重大、影響深遠
全國文明城市是我國綜合城市發(fā)展水平的最高榮譽，也是城市競爭中最具價值的“金”字招牌。創(chuàng)建全國文明城市是市委、市政府著眼增強硬實力、提升軟實力，全面推進“五位一體”建設作出的重大部署，不僅是一項階段性任務、也是一個戰(zhàn)略性目標，不僅是一項嚴肅的政治責任，也是一個崇高的歷史使命，對于推動我市經(jīng)濟社會創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享發(fā)展，必將產(chǎn)生積極而深遠的影響。創(chuàng)建全國文明城市是一項民生工程，也是民心工程，創(chuàng)建最大的受益者是老百姓。創(chuàng)建全國文明城市的過程是改善環(huán)境、推動轉型的過程，是彰顯特色、打造品牌的過程，更是提升素質、惠及民生的過程。
（一）創(chuàng)建文明城市可以鑄造城市之魂，讓社會更文明。社會主義核心價值觀是中華民族共同的家園，是城市進步發(fā)展的靈魂所在。創(chuàng)建全國文明城市要積極踐行社會主義核心價值觀，堅持以育人為本，將愛國理想具體化，將敬業(yè)實踐化，將誠信要求日�；瑢⒂焉魄閼焉罨�，進一步突出誠信建設、法治建設，深入開展一些行之有效的活動，把社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，讓伊川正能量凝聚，新風尚勁吹。
（二）創(chuàng)建全國文明城市可以打牢文化之基，讓生活更美好。全國文明城市創(chuàng)建的過程，是引領各項事業(yè)科學發(fā)展、全面提升的過程。要對照文明城市創(chuàng)建的目標和要求，創(chuàng)優(yōu)勢、補短板，在持續(xù)創(chuàng)建中推進伊川科學發(fā)展、和諧發(fā)展，在經(jīng)濟社會全面協(xié)調發(fā)展中提升創(chuàng)建水平，讓二者相得益彰、互為促進。通過創(chuàng)建，使伊川經(jīng)濟發(fā)展更快、政治更清明、文化更繁榮、社會更和諧、生態(tài)更優(yōu)美，真正讓文明伊川名副其實。
（三）創(chuàng)建全國文明城市可以夯實城市之本，讓人民更幸福。創(chuàng)建文明城市的意義不在于“得牌”，而是讓老百姓受益；不是讓城市“受獎”，而是讓老百姓受惠。我們要始終把為民造福作為創(chuàng)建工作的出發(fā)點和落腳點，始終把群眾需求當作第一責任，把群眾冷暖當作第一考量，把群眾滿意當作第一標準，積極實施“十大民生工程”，加強社會建設，著力解決群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，全面提升公共服務水平，牢固樹立“創(chuàng)建為民，創(chuàng)建靠民，創(chuàng)建成果由人民共享”的理念，讓群眾成為創(chuàng)建的參與者、受益者，切實感受到和政府的“大溫暖”，體會生活的“大幸�！保娮C創(chuàng)建的“大成果”，真正實現(xiàn)“創(chuàng)建讓人民生活更美好”的目標。
二、創(chuàng)建全國文明城市要緊扣目標、重點突出
創(chuàng)建全國文明城市，涵蓋經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等方方面面，涉及各個領域、各個區(qū)域、各個層面，不可能輕而易舉創(chuàng)建成功。各級各部門和廣大市民要積極行動起來，廣泛參與進來，緊盯創(chuàng)建目標，把住關鍵環(huán)節(jié)，抓重點、攻難點、創(chuàng)亮點，一鼓作氣，創(chuàng)則必成。 《河南省社會文明程度指數(shù)測評體系》由8個項目、25個測評指標、51項測評內容、106條測評標準構成，8個項目分別為“理想信念教育”、“社會主義核心價值觀建設”、“文明河南建設”、“社會文明風尚培育”、“公共環(huán)境”、“公共秩序”、“公共服務”和“特色指標”。測評項目更多，考評程序更嚴，測評標準越來越高。全國文明城市、河南省文明城市都是三年評選一次。按照“一年打基礎、兩年上臺階、三年力爭實現(xiàn)目標”的思路，舉全縣之力，拼搏三年，力爭在、年河南省社會文明程度指數(shù)測評中取得好成績，為年順利實現(xiàn)河南省文明城市提名城市，進而實現(xiàn)河南省文明城市，最終實現(xiàn)全國文明城市創(chuàng)建目標打下堅實基礎。文明城市是創(chuàng)建的最高榮譽，也是最高層次，涵蓋衛(wèi)生城、園林城、森林城、生態(tài)城等各個方面。創(chuàng)建時間緊、任務重，我們必須高標準、高要求、高質量推進，不留死角，不打折扣，不留遺憾，確保創(chuàng)建一舉成功。
一要堅持基礎建設與文明素質同步提升。基礎設施是城市的“筋骨”，文明是城市的“靈魂”。創(chuàng)建文明城市既要“強筋骨”，更要“鑄靈魂”。要改造提升市政公用設施，不斷完善城市綜合服務功能，夯實文明城市的硬件支撐。要堅持從人的文明抓起，抓住道德建設和行為規(guī)范兩個關鍵，大力開展社會主義核心價值觀、夢宣傳教育，廣泛宣傳普及文明禮儀知識，引導廣大市民行文明禮儀、樹文明形象。要深入推進“誠信伊川”建設，牢固樹立守信光榮、失信可恥的價值導向，讓誠實守信成為時代風尚。
二要堅持城市文明與鄉(xiāng)村美麗協(xié)調推進。創(chuàng)建全國文明城市，鄉(xiāng)村是極其重要的一環(huán)，決不能落下。努力建成一批交通便利、生態(tài)優(yōu)美、宜居宜業(yè)的“美麗鄉(xiāng)村”“美麗城鎮(zhèn)”。要廣泛開展群眾性文明創(chuàng)建活動，倡導培育新鄉(xiāng)賢文化，教育引導群眾革除陳規(guī)陋習，涵養(yǎng)形成勤儉持家、尊老愛幼的家風，鄰里和睦、互幫互助的民風，移風易俗、科學文明的村風。要堅持以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)聯(lián)動，推動城市文明向鄉(xiāng)村延伸輻射，讓文明新風吹遍伊川大地。
三要堅持重點部位與細小環(huán)節(jié)綜合整治。細節(jié)決定成敗。創(chuàng)建文明城市，必須大處著眼、小處著手，對照標準、查缺補漏，全面整治、不留死角。抓環(huán)境整治，既要緊盯主干道、商業(yè)區(qū)等繁華地段，更要突出背街小巷、城中村、城鄉(xiāng)接合部等偏僻角落；既要保持街容市貌干凈整潔，又要徹底整治亂貼亂涂亂畫、小廣告等“牛皮癬”問題。抓形象提升，既要抓全體市民文明素質的養(yǎng)成，更要抓窗口單位服務質量的優(yōu)化，下大力氣解決門難進、臉難看、事難辦等突出問題，讓城市處處成為形象窗口、人人都是形象代言。
四要堅持政府主導與全民參與融合聯(lián)動。伊川是我家，創(chuàng)建靠大家。全縣上下要牢固樹立“一盤棋”，同心同德，共建共創(chuàng)，形成創(chuàng)建文明城市的強大合力。各級各部門要把創(chuàng)建工作作為一項重要政治任務，接受任務不講條件，遇到困難不找借口，主動承擔職責，研究謀劃，密切協(xié)作配合，全力推動落實。各群眾團體、企事業(yè)單位、社會組織、在伊單位、駐伊部隊，要結合行業(yè)實際，發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極參與全縣創(chuàng)建工作，廣泛開展行業(yè)文明創(chuàng)建，為創(chuàng)建目標的實現(xiàn)作出應有貢獻。廣大干部職工和全體市民要牢固樹立熱愛伊川、建設伊川、維護伊川、宣傳伊川的家園意識，滿懷激情地投身到全國文明城市創(chuàng)建中來，堅持從自身做起，從點滴做起，涵養(yǎng)文明習慣，爭做文明市民，共同筑起文明伊川這座宏偉大廈。
三、創(chuàng)建文明城市責任重大、不容懈怠
創(chuàng)建全國文明城市是縣委、縣政府向廣大市民作出的莊嚴承諾，只能成功，不能失敗。我們必須毫不懈怠地擔當起這份歷史責任，切實加強組織，不斷創(chuàng)新工作機制，以抓鐵有痕、踏石留印、善做善成的過硬作風抓落實、干到位、見成效。
一要擔當作為，攻堅克難。各級各部門主要要切實擔負起第一責任人職責，對創(chuàng)建工作要親自部署、親自協(xié)調、親自督辦，真正做到在一線指揮、干部在一線工作、問題在一線解決、成效在一線體現(xiàn)。要把創(chuàng)建工作作為錘煉意志的大熔爐、砥礪品格的大戰(zhàn)場、展示的大舞臺，打攻堅戰(zhàn)，啃硬骨頭，任務不落實不松手，工作不達標不放過，目標不實現(xiàn)不收兵。
二要創(chuàng)新機制，抓常抓長。堅持階段性攻堅與常態(tài)化創(chuàng)建相結合，深入推進城區(qū)各項整治行動，下實手解決社會反響大、群眾意見多的突出問題，使城市環(huán)境短期內有明顯改觀。要著眼長遠、標本兼治，健全完善惠民利民、社會治理、城市管理、文明宣傳教育等長效機制，以常態(tài)化的創(chuàng)建行動、孜孜不倦的創(chuàng)建，持續(xù)發(fā)力，久久為功，不斷鞏固擴大創(chuàng)建成果。
三要嚴督實查，追責問效。創(chuàng)建工作拼到最后，拼的是落實力度，比的是最終成效。要切實加大督查力度，創(chuàng)建工作進行到哪里，督查問責就要跟進到哪里。對那些工作落實不力、存在問題多、進展滯后的，既要公開曝光、通報批評，又要約談問責、限期整改。要暢通群眾反映問題渠道，經(jīng)常開展創(chuàng)建信息收集和上民意調查，加大對社會面不文明行為的曝光整治力度，重罰促創(chuàng)，強行入軌。要嚴格執(zhí)行創(chuàng)建工作目標責任制考核，不論哪個部門、哪個環(huán)節(jié)出了問題，影響到全市創(chuàng)建測評的，都要嚴肅追究，絕不姑息。
同志們，創(chuàng)建文明城市是我們堅定不移、志在必得的奮斗目標，是全縣人民的共同追求和熱切期盼。全縣各級各部門要雷厲風行、真抓實干，迅速掀起創(chuàng)建工作的新高潮，聚全民之智，舉全縣之力，確保創(chuàng)建文明城市工作取得圓滿成功！
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇24
尊敬的各位、各位同志們：
大家好！
春回大地，萬物更新。在此非常感謝校主辦這次的學習經(jīng)驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經(jīng)驗討論會，借此我也發(fā)表一下自己的看法!回首過去近十年的的工作中，慢慢的、一步步成長起來，并取得了一定的成績。下面我談談這幾年來在工作上收獲的和體會，與各位同事共同交流、共同學習、共同進步。為什么有些老師教得那么輕松有效?就是因為他把學習的權利交給孩子，給每個孩子發(fā)揮才能的機會。在他的課堂上，一直實行“人人有事做”的管理辦法。因此，在教學中，為了更好地解放自己，我也嘗試著使用這種方法。
一、培養(yǎng)學生學習科學興趣，讓學生對科學的學習有持久的動力
學生的學習動力來源有兩個方面：一是明確的學習目的;二是濃厚的學習興趣。培養(yǎng)學生學科學學的興趣，形成持久的'學習動力可通過以下幾個方面來實現(xiàn)。
1、從“序言課”開始，初步培養(yǎng)學習科學的興趣。
新教材的序言，闡述了科學學科的研究對象、發(fā)展以及在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高科技領域等方面的基礎性、實用性和關鍵，它涉及的“環(huán)境、能源、材料、健康”等多方面;通過重要事實讓學生感悟“科學——使世界變得更加絢麗多彩”，從而激發(fā)學生學習的興趣和學好化學的社會責任感。“序言”內容中學科的定位明確，既能激發(fā)學生的興趣，更能使學生明確學科的重要性，讓學生覺得學習科學有用、科學并不難學、要學好科學。因此，我在教學過程中應重視這部分內容的教學，并充分利用“序言”這階梯使學生盡快到達學習科學的境界。
2、在教學中突出理論聯(lián)系實際，誘發(fā)學生學習科學興趣。
教材安排了“家庭小實驗”與“調查與研究”等內容。教師必須深化課堂教學改革，鉆研教學大綱科學課程標準，突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識(我平時還通過各種渠道，搜集相關材料)。
3、通過討論激發(fā)學生學習科學的興趣，強化學習動力。
由于社會的變遷，生活條件的改善，一些學生的學習毅力也變得越來越脆弱，學習興趣就成了他們搞好學習的關鍵。利用青少年強烈的好勝心理，讓他們參與問題討論，認真鉆研去獲取知識，通過努力去解決問題。當他們求得知識后，這種勝利者的心理就得到了滿足。
選擇一些難易適當?shù)念}目，學生是愿意討論的，討論的結論往往又帶有規(guī)律性，就容易使學生產(chǎn)生成就感。再說，討論過程實際上就是應用化學知識及方法去解釋或解決問題的過程，學生可以直接領悟到化學知識在現(xiàn)實生活和學習中的應用。只要學生感覺到所學的知識有用，學習興趣就會倍增。另外，學生在討論和辯論時，讓學生據(jù)理力爭，充分發(fā)表自己的見解，促使他們在相互交流中達到啟迪思維、發(fā)展智能，動情、曉理、端行。
其次，在課堂上，教師要以富有情感、生動形象的語言，點燃每個學生興趣的火花，激起學生的學習熱情，讓學生感到教學內容生動有趣。教學語言要飽含對學生的引導，凝聚對學生的期望。努力從學生已有的知識和技能出發(fā)，選擇科學基礎知識和社會生活經(jīng)驗作為教學內容，從而真正體現(xiàn)學生是課程的主體。雖然我的各項工作得到的認可，但對于我來說，我決不會滿足于現(xiàn)狀。我將懷著一顆責任心投入到今后的工作之中，依然發(fā)揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作，力求高質高效的完成各項工作任務，同時不斷克服自己的缺點與不足，在以后的教育教學中取得更好的成績。
以上所述，是我工作中一些很不完善的做法，歡多提寶貴意見。借此機會，我想感謝六小們對我的信任和關心，感謝同事們對我的熱情與幫助，感謝和我一個教研組的老師們給予我的團結友愛!是你們，為我創(chuàng)造了一個溫暖、和諧、舒適的工作、學習環(huán)境，使我享受到了教育的快樂，成長的快樂，謝謝你們。
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇25
尊敬的各位領導、各位同事：
回顧這一年來的工作，我在局領導和各處室同事的支持和幫助下，很快適應了財務崗位的工作，為我局的后勤（財務）工作提供了優(yōu)質的服務，并較好的完成了各項工作任務。
一、堅持原則，樹立良好的職業(yè)道德
愛崗敬業(yè)、堅持原則，在工作中，自己快速適應安排的工作崗位，并認真履行，一絲不茍，忠于職守，盡職盡責的工作。工作上踏實肯干，服從組織安排，努力鉆研業(yè)務，提高業(yè)務技能。盡管平時工作繁忙，不管怎樣都能保質、保量按時完成崗位任務，主動利用會計的優(yōu)勢和特長，給領導當好參謀，合理合法處理好一切財會業(yè)務。
二、加強業(yè)務學習，努力提高自身素質
加強政治業(yè)務學習，我深知作為財務工作人員，肩負的任務繁重，責任重大。為了不辜負領導的.重托和大家的信任，更好的履行好職責，就必須不斷的學習。因此我始終把學習放在重要位置。認真學習單位全體會議貫徹內容，自己無論是在政治思想上，還是業(yè)務水平方面，都有了較大提高。工作中，能夠認真執(zhí)行有關規(guī)定，履行節(jié)約、勤儉辦事。
三、做好出納等工作的承接，保證工作的順利進行
做好出納及其他會計工作的承接，及時登時現(xiàn)金及銀行等明細賬，保證賬實、賬賬、賬表相符。并認真學習辦公室報銷單據(jù)的相關會計制度，為領導審批把好第一關，對不合理的票據(jù)一律不予報銷，發(fā)現(xiàn)問題及時向領導匯報。認真做好會計基礎工作，認真審核原始憑證，保證會計憑證手續(xù)齊全、裝訂整潔符合要求。
四、重視日常財務收支管理工作
重視日常財務收支管理工作收支管理是一個單位財務管理工作的重中之重，為加強收支管理，對一切開支嚴格按財務制度辦理，并做好每月的預算及預算執(zhí)行情況，在經(jīng)費相當吃緊的形勢下，既保證辦一系列正常業(yè)務活動和財務收支順利地開展，又使各項收支的安排使用符合事業(yè)發(fā)展計劃和財政政策的要求，提高資金的使用效益，達到節(jié)支的目的。
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇26
尊敬的各位領導、各位老師：
衛(wèi)生保健工作是做好保教工作的基礎和保障，我們始終把衛(wèi)生保健工作認真、細致地抓緊抓好。園內各種衛(wèi)生保健計劃、總結完備、統(tǒng)計資料齊全，有一名園領導主抓此項工作，建立嚴格的.檢查評比制度。我們的做法是：
�。�1）配備衛(wèi)生保健設施，如紫外線燈管、消毒柜，并按要求定期消毒；
（2）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健十項制度，各項衛(wèi)生工作、消毒工作、健康檢查工作都嚴格按制度進行，并按定時檢查和不定時抽查相結合的方法實行監(jiān)督；
�。�3）堅持做好十項記錄、兩種報告，并做到完備、及時、準確；
（4）建立教職工和幼兒健康檔案，做到幼兒、教職工入園體檢率100、建卡率100，并和縣保健院結合每年對幼兒身體全面體檢一次，每半年測一次身高、體重、視力，并對幼兒健康狀況進行分析、評價、反饋；
�。�5）做好衛(wèi)生保健宣傳工作，定期向家長、教師、幼兒宣傳衛(wèi)生、保健知識，利用家園聯(lián)系欄及時向家長反饋幼兒生活、衛(wèi)生、健康狀況，家園配合更好地促進幼兒身心和諧、健康發(fā)展；
（6）積極倡導“三講一樹”活動，有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，經(jīng)常對幼兒進行健康教育和體格鍛煉。
飲食工作是衛(wèi)生保健工作的重要組成部分，關系著幼兒的健康成長。因此，我們從多方面抓幼兒飲食質量。
�。�1）每周制定一次帶量食譜，每月進行一次營養(yǎng)計算和分析，及時調配花樣，使幼兒膳食結構平衡；
�。�2）改善伙食環(huán)境，現(xiàn)代化炊事機械齊全；
�。�3）抓好飲食衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行集體食堂的衛(wèi)生要求，達到無鼠無蠅、生熟分開、定期消毒；
�。�4）降低飲食成本，提高飯菜、點心質量；
�。�5）提高炊事員烹調水平，力爭做到色、香、味俱佳，使幼兒吃得飽、吃得好，確保幼兒身心健康。
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇27
各位領導、老師們：
大家好！說起經(jīng)驗，其實我談不上什么經(jīng)驗，經(jīng)驗和做法跟大家一樣。今天我們一起借他山之石，一起攻玉。
說起班主任的工作，真是苦樂交織，尤其咱們實驗中學的班主任，或許我們會感到千頭萬緒，上氣不接下氣，甚至感到工作重心比教學工作所占比例大。的確，而正是由于我們的熱愛、奉獻、傾心、執(zhí)著、嚴謹、細致、科學，才會使我們實驗中學，作為示范名校長盛不衰，并且吸引無數(shù)家長的青睞和認可。因此，我們搞好班主任工作，勢在必行：
一、沐浴實中理念，調整心態(tài)，搞好定位，起到軸心作用。作為班主任，我們教書育人，為人師表。我們工作的主旨應是“立德樹人，為學生的幸福人生奠基”，工作的目標是“安全為天，質量為地”，工作的作風是“責植于心，業(yè)精于勤”，工作的原則是“知行合一，一視同仁”，工作的源泉是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我們只有沐浴實中理念，以積極進取的心態(tài)，充分發(fā)揮軸心的作用，才能實現(xiàn)工作最優(yōu)化。
二、理念到位，砥礪前行，全新落實。班主任作為班級的教育者和引導者，我們要時刻貫徹始終理念，與學校各項工作保持一致，切實搞好落實工作。
1、開好主題班會主題班會是教育學生的主陣地，我們要根據(jù)學校制定的每周序列化主題、工作計劃、班級管理目標的要求，有意識設計適合學生年齡特點的主題班會（視頻、故事、發(fā)言），讓學生全員參與，同時總結學生的得失，這樣學生的自治能力得到提高。
2、班干部的選拔和培養(yǎng)一個團結向上，具有凝聚合力的班級的建設，首要的任務是健全集體的組織和功能，使它能正常開展工作。這里的關鍵是要做好班干部的選拔和培養(yǎng)。
�、僮栽�，發(fā)揮其特長“選”。
�、诙ㄆ谡匍_班干部會，了解他們的思想動態(tài)，引導引領他們工作，并且總結作出相應的小結。
③學會“放權”，并且從中解放自我。讓學生各司其職，各盡其責，這樣既提高了班干部的能力，又減輕了我們的負擔。
④加強監(jiān)督，對于違紀的班干部要嚴加處理，做到一視同仁。
�、荻ㄆ趯Π喔刹窟M行述職評議，讓班干部進行評價與自我評價，從而有效、高效地促進班級建設。⑥讓班干部輪流值日，做好記載，把每天的值日情況記入班級日志，為班級的管理工作、期末綜合素質的評定準備一手材料。
3、強調安全工作我們工作的目標是“安全為天，質量為地”尤其作為班主任，安全工作是重中之重，（從衛(wèi)生、防疫、出勤上報、交通、安全平臺網(wǎng)絡、校園交往等方面）既要定時強調，又要記載手冊和日志上，為學生的學習和我們的安全管理工作保駕護航。
4、關注細節(jié)，多觀察學生的思想動態(tài)任何事情的形成都有一個過程�，F(xiàn)在的學生由于家長的溺愛而給我們的管理帶來障礙。因此，我們要特別關注性格特殊、體質異常、家庭背景等的學生，做心中有底。
5、建設嚴格管理的氛圍
�、佟皣缼煶龈咄健保粐罒o以正風，不嚴無以養(yǎng)德。嚴與導相結合，以“導”為主，以“嚴”為輔，把握嚴的尺度，嚴中有寬。通過引導，讓學生增強明辨是非，自我教育的能力（手機問題、校服等）。
�、诮⒑霌P正氣的氛圍——開好主題班會、培養(yǎng)得力班干部
③建立班級管理的“三級制”。a、班主任“眼觀六、耳聽八方”。b、班干部帶好頭做榜樣c、學生自我管理，量化考核（綜合素質）
�、芙ㄔO良好的學習環(huán)境。常規(guī)管理、衛(wèi)生、跑操、學校活動、到校。
�、蓍_好質量分析會（教書育人，重頭戲全）。
�、薹e極搞好響應各類活動平臺一致合力。
三、處理好幾個關系
1、和學校政教處倡導的保持高度一致。在咱們學校工作既是辛苦的，更是幸運的。政教處各領導序列化工作安排已為我們理出思路，我們在遵照執(zhí)行的基礎上，可根據(jù)班情進行靈活變通，揚長避短。
2、和家長多溝通，用心交流、溝通與發(fā)展。家校的融洽關系可為我們的工作奠定堅實的基礎，（各為50%）家長的職業(yè)不同、年齡不同、要求不同，在教育學生方面，往往會產(chǎn)生不同的效應。平時，給學生，家長灌輸工作指導思想、推心置腹
3、和代課老師融洽相處、并肩管理。①在學生面前抬高自己的老師“親其師，信其道”。②與各代課老師密切配合，給方便，該堅持堅持，凝聚合力，細心聽取建議，并肩管理，關注細節(jié)。
4、和學生打成一片，剛嚴柔相濟，倡導學生參加學校各活動，嚴規(guī)則，明要求，但特殊學生因人而異。每位學生的可塑性很強，堅信每顆草都會開花。愛是我們工作的核心，曉之以理，動之以情，導之以行，多賞識，多規(guī)范，多反饋，多關注，那么我們的工作必會如期開展。
老師們，班主任工作是一項有彈性的系統(tǒng)工程，只要我們用心把工作中的細節(jié)做好，殷殷之愛、教導之情貫穿在我們的班主任工作中，一切為了學生，讓優(yōu)秀成為一種習慣，傾心奉獻，那么我們的班級、我們的學校會更加蒸蒸日上！
工會工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇28
各位老師：
大家下午好！這次和大家一起交流，教學經(jīng)驗是談不上的，有的只是自己的一點點體會。這些體會很膚淺，還希望老師們能對不當之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和一下，目的在于“拋磚引玉”引出我們校園優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做法。
第一，在課堂管理方面
俗話說，無規(guī)矩不成方圓。不管是接手一個班級，還是一個班的任課，開學第一節(jié)課，我就給同學規(guī)定好學習套路，教給他們學習的方法。正所謂，授人以魚不如授人以漁。首先，是對他們在課堂上提出要求，從坐姿，聽課，記筆記等；其次，對他們的課堂作業(yè)，家庭作業(yè)，要求他們按質按量完成；接著，對他們預習和復習提出相應的要求。最后，對他們背書提出要求。每次小組檢查，我抽查，重視同學的勞動成果，給每個同學表現(xiàn)的機會。
第二，在同學習慣養(yǎng)成方面
大家都知道，無論是好的習慣還是壞習慣，一旦養(yǎng)成就很難改變。所以，我很重視同學的學習習慣。因為，同學養(yǎng)成好的學習習慣不僅有利于同學自己，而且這也有利于老師管理好這個班級。就如，我班早讀課，每天規(guī)定好學習任務，有老師在，沒老師在，早上都要認真大聲的朗讀。每次，我經(jīng)過班級時，都能聽到他們整齊的讀書聲。這也讓我很省心。
第三，后進生的轉化方面
我們校園很重視對后進生的轉化工作。我就從三方面談談我對后進生的轉化，這也是我講的重點。
�。�1）、鼓勵和表揚。所謂的后進生，主要表現(xiàn)在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差。所以，我從各個方面來發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時表揚、給予肯定。在教學中，尤其提問環(huán)節(jié)和作業(yè)布置方面，我根據(jù)不同層次的同學設置不同的問題和作業(yè)，這些后進生只要能夠回答出這些問題，完成這些任務，我就會在班級鼓勵他們，肯定他們。時間久了，同學的自信心就有了，學習的積極性也就高了。
�。�2）、一幫一結隊學習。一門課一位老師，面對班級的三四十個同學，想每個同學都抓，想讓每個同學都很優(yōu)秀，老師只身一人過于身單力薄。俗話說，“火車開得快，全憑車頭帶”。我就利用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動后進生。讓這些尖子生充當小老師給后進生補課，加餐。這不僅給尖子生了展現(xiàn)的舞臺，表現(xiàn)的機會，而且這也能夠鍛煉他們。同時，后進生也得到了轉化。
�。�3）、和家長溝通。后進生與家庭教育或多或少有一定的關系，所以，要了解每個后進生的家庭情況。例如，我?guī)У牧?）班同學龐丁寧，她是一個內向的女生，有段時間成績下滑很大。一開始，我以為這個同學平時就比較懶散，學習不努力，準備找家長談談。后進生最怕老師找家長，所以，每次在找同學家長之前，我提前都會和同學溝通，并且會和他們說，“這段時間你的成績沒有體現(xiàn)出你的能力，我想是你的學習方法出現(xiàn)了問題，這次請你家長來，是為了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣，也就消除了同學“老師找家長就是告狀”的心理。我就主動聯(lián)系了她的家長。這次我也是這樣做的。沒有和家長談同學的成績，有的只是詢問她在家里的情況。通過這次談話，讓我對這個同學的看法也發(fā)生了變化。她媽媽說，她在家里很勤奮，早上天沒亮，自己定好鬧鐘，就起床看書；每天放學回家第一時間就是業(yè)。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我們校園九年級的同學，成績很優(yōu)秀。對于這么聽話的孩子我還有什么理由去批評她呢？我應該反思自己的教學方法。如果當時，沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個勤奮的孩子，那么后果真不堪設想！這也將會是我教同學涯中的一次教學事故。所以，想轉化后進生，必須先了解后進生的所有情況。
以上是我的一點教學，不足之處希望各位給予幫助，指導。謝謝大家！