高校教學(xué)名師座談會上的發(fā)言
第二、以規(guī)范的學(xué)術(shù)操守與科學(xué)的教學(xué)評價體系抵御學(xué)術(shù)腐敗
當(dāng)學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)腐敗等丑聞不斷從高校傳出，我們一方面痛心疾首，指斥學(xué)術(shù)誠信的道德淪喪，另一方面警醒自我要加強(qiáng)道德自律，規(guī)范自身的學(xué)術(shù)操守，當(dāng)然更需要從源頭體制上扼制這種惡劣的不良之風(fēng)。造成今天這種不堪的現(xiàn)實(shí)，與教學(xué)評估的“一刀切”不無關(guān)系。當(dāng)今高校普遍存在以科研成果、論文數(shù)量作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評價教師的唯一硬性標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，其負(fù)面影響不僅僅是學(xué)術(shù)腐敗，還導(dǎo)致了科研與教學(xué)脫節(jié)，為論文而論文，不重學(xué)生品學(xué)培養(yǎng)只重自己著作等身、職稱晉升等令人堪憂的局面。良好的學(xué)風(fēng)與教風(fēng)的培養(yǎng)需要幾代人，破毀只需一時。
此次我省的名師推舉考評是打破這種單一評價體制的一次大膽而成功的改革。它不僅注重教師的科研能力，還將科研成果與教學(xué)緊密結(jié)合，并兼顧課堂教學(xué)藝術(shù)與學(xué)生評教，立體全息地樹立我省高校教師學(xué)術(shù)品牌，打造人才高地。在這樣的評價體系下涌現(xiàn)出的名師，不僅可為學(xué)科科研的領(lǐng)軍人物，也是教學(xué)上的示范標(biāo)兵，也是以德育人的楷模。這對教育體制的改革，把教學(xué)作為教師考核的主要內(nèi)容，具有示范推動作用。
我省高校教育在以教學(xué)為核心打造組建名師團(tuán)隊的同時，還應(yīng)積極探索健全教學(xué)質(zhì)量的保障體系與監(jiān)控體系，改進(jìn)高校教學(xué)評估制度，不拘一格降師資人才，并積極發(fā)揮名師效應(yīng)，以點(diǎn)促面，輻射、帶動、提高師資隊伍的整體水平。
第三、更新觀念，打破“院墻”苑囿，使專業(yè)設(shè)置、教學(xué)活動與教師俯身社會需求。
長期的教學(xué)實(shí)踐與武學(xué)外事活動，特別是出訪法國講學(xué)與喀什警察特訓(xùn)班的任課經(jīng)歷，使我對課程設(shè)置與教師的教學(xué)課堂空間有更深刻的認(rèn)識。首先，我們的專業(yè)建設(shè)不能閉門造車，應(yīng)根據(jù)社會的實(shí)際需要，在人才培養(yǎng)與課程設(shè)置上避免供大于求、學(xué)用脫節(jié)、課程建設(shè)重復(fù)等弊端。據(jù)市場需求設(shè)專業(yè)，貼近崗位開課程，學(xué)以致用，方能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性。其次，要擴(kuò)展教師教學(xué)的空間，將“走出去，請進(jìn)來”的想法付諸于實(shí)際�！白叱鋈�，請進(jìn)來”這個想法是多年來我們公安院校改革創(chuàng)新的亮點(diǎn)，但付諸實(shí)際的步子不大，這既是一個單位缺乏新鮮血液和活力的癥結(jié)所在，也是教育理念不夠解放的具體表現(xiàn)。最近幾年這種雙贏的步伐有所加大。以甘肅警院為例，無論是外派法國、香港或沿海發(fā)達(dá)城市講學(xué)還是進(jìn)修，對于我們而言，“走出去”意味著理念的更新、專業(yè)的精進(jìn)、影響的擴(kuò)大；像幾年前請香港警務(wù)專家教隴警一樣，“請進(jìn)來”不僅促進(jìn)彼此的交流學(xué)習(xí)，給教學(xué)注入了新鮮血液，且讓學(xué)生足不出戶就拓展視野，吐故納新，受益匪淺。下一步教官化制度的設(shè)想將是“請進(jìn)來”的大膽大步的推進(jìn)舉措，讓那些身處工作一線的經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干警員擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué)工作，以最及時、最鮮活、最實(shí)效的社會實(shí)踐來補(bǔ)充、應(yīng)證、豐富那些抽象而空泛的課本理論知識，真正做到教學(xué)“以人為本、服務(wù)社會”的根本宗旨。當(dāng)教師能夠更多地走出去，請進(jìn)來，把教學(xué)的空間從課堂擴(kuò)展到課外，從學(xué)校延伸到社會，那么教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新，以及樹立人才的開放意識、國際理念都不再是空洞、蒼白的口號，而是腳踏實(shí)地的踐行。