教師工作演講稿（精選8篇）
教師工作演講稿 篇1
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好!
從小到大我都被愛包圍著，家人的愛，老師的愛，朋友的愛……。而我就這樣理所當(dāng)然地索取著，享受著，甚至從沒想過回報(bào)。直到我參加工作以后，面對(duì)那么多需要關(guān)懷，需要愛的弱小身軀，從他們渴望的眼神中看到了責(zé)任，看到了愛，也意識(shí)到自己的職責(zé)所在。
剛剛走出校門的我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨一句“Hello,Nancy”，那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“Good-bye,Nancy”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！蔽覍W(xué)著用我的愛心，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。記得有一個(gè)小男孩，他非常調(diào)皮，令我非常頭疼。有一次測(cè)試，他考的`很不好，還在課堂上大聲說話，發(fā)泄自己的情緒。于是我批評(píng)了他。他非常生氣，不理會(huì)老師和其他人。我沒有理會(huì)他，但暗中觀察著他。下課后他找到我，拉著我問：“老師你不喜歡我了嗎?”我當(dāng)時(shí)也愣住了。啊，他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用教師的愛去關(guān)心他啊!現(xiàn)在我終于明白，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任。而這種負(fù)責(zé)任的愛才能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。
教師工作演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！今天我演講的題目是：我工作，我快樂！我要說：我很快樂，因?yàn)檫@里的學(xué)生天真可愛、善解人意；我很幸福，因?yàn)檫@里的同事和睦相處、親如一家。
20xx年9月，我有幸成為了城北小學(xué)這個(gè)大家庭的一員。每天清晨，我迎著美麗的朝霞來到這充滿歡樂的校園時(shí)，總能聽到一聲聲銅鈴般的問候“老師好！”，這種愉悅之情便伴隨了我一天的工作。
最忘不了剛接手三年級(jí)那一年，對(duì)于一個(gè)剛走上工作崗位的我來說，是一個(gè)很么大的挑戰(zhàn)！面對(duì)這些有思想有個(gè)性的孩子，我只有捧出自己的一顆真心，付出自己的一份愛心，才能無愧于自己的良心。于是，我每天盡量早一點(diǎn)來到學(xué)校，了解每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，虛心向各班班主任請(qǐng)教；并大量翻閱有關(guān)班級(jí)管理的書籍。說真的，剛開始的工作是手忙腳亂，但領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的幫助讓我盡快適應(yīng)了這里的一切。忘不了各位領(lǐng)導(dǎo)給我鼓勵(lì)的微笑；忘不了各位老師在班級(jí)管理上給我指點(diǎn)迷津。讓我感覺在這樣的大家庭里工作是快樂的！
我快樂，我有一群可愛的孩子。尤記的第一個(gè)教師節(jié)里，孩子們送到辦公桌上的那一束束芳香的鮮花，那一張張親手制作的節(jié)日卡片，那一個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備的小小禮物，都讓我倍感激動(dòng)和欣慰。第一次有了當(dāng)老師的驕傲和自豪。每當(dāng)上完了一節(jié)課，滿臉疲憊地時(shí)候，一群可愛體貼的孩子就圍上來，搶著給我搬錄音機(jī)和擴(kuò)音器；每當(dāng)我抱著一摞作業(yè)向教室邁進(jìn)的時(shí)候，幾個(gè)孩子就快速地沖上來，接過我手中沉重的作業(yè)本……也正是在這些時(shí)候，我們才真正體驗(yàn)到一種快樂與幸福。回望過去的每一天，細(xì)數(shù)往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再次重溫那一張張可愛燦爛的笑臉，品讀那一個(gè)個(gè)寫滿酸甜苦辣的感人故事，真是有喜、有憂，有笑、有淚。一年四季，春夏秋冬，在對(duì)孩子們的愛中我默默地耕耘著，在對(duì)孩子們的愛中我幸福地收獲著。每個(gè)班中的故事都說不完，每個(gè)班中的情感都道不盡……
我快樂，更源于我有一群親如姐妹的同事們。雖是一間小小的辦公室，卻是一個(gè)大大的快樂園。在這里，她們陪我度過了踏入社會(huì)初為人師的頭一年；在這里，她們給予了我第一次上公開課的勇氣和信心；在這里，她們?yōu)槲业?工作生活學(xué)習(xí)指明了前進(jìn)的道路。時(shí)光會(huì)記得我們一起經(jīng)歷過的所有或深或淺的日子，會(huì)記得發(fā)生在我們每個(gè)人身上的小小的故事，會(huì)記得那些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也會(huì)記得那些細(xì)微美好的溫暖快樂。我們現(xiàn)在的英語組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體，更是一個(gè)名副其實(shí)的“快樂之家”。打水掃地總是搶著干，誰有困難大家總是幫著一起解決，誰病了送去一聲關(guān)切的問候，誰生日了一起送去蛋糕鮮花和祝�！覀兤綍r(shí)的工作是辛苦的，但在這種環(huán)境下工作是快樂的！
當(dāng)然，我十分清楚，我和在座的各位老師一樣，只是在自己的崗位上做了應(yīng)該做的事情，簡簡單單，平平凡凡，沒有感人肺腑，沒有可歌可泣，更沒有驚天動(dòng)地。但是，我快樂，我在充實(shí)中收獲了快樂；我感動(dòng)，我在平凡中收獲了感動(dòng)。我要說：我工作，我美麗，我健康，我快樂！快樂是一種感悟，快樂是一種心態(tài)，快樂是創(chuàng)造的結(jié)晶，快樂是奉獻(xiàn)的收獲。愿我們的老師們都能在自己的工作中體會(huì)到快樂與幸福！
教師工作演講稿 篇3
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
光陰似箭，日月如梭，時(shí)不我待。轉(zhuǎn)眼之間，我們的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)走過11個(gè)周。上周由我和212班同學(xué)共同值周，喜逢十八大隆重召開，學(xué)校運(yùn)行狀況良好。一個(gè)星期來，雖然天氣漸變陰冷，但全體師生做到了盡心盡責(zé);我們的學(xué)習(xí)雖然緊張辛苦，但大家從容不迫;我們的生活雖然有些單調(diào)，但一切井然有序�？吹叫@因?yàn)閳?jiān)守而美麗，因?yàn)榕Χ鴾剀�，我倍感欣慰。你看，微弱的晨光中，體訓(xùn)隊(duì)的同學(xué)正在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行著系統(tǒng)的訓(xùn)練，風(fēng)雪無阻;畢業(yè)年級(jí)的師生六時(shí)三十分已到位，并積極進(jìn)行著有效的課前學(xué)習(xí);課間操以靜、齊著稱的高二87班同學(xué)總能帶給值周老師一份好心情;食堂用餐時(shí)，不收揀餐盤的舉動(dòng)又少了許多;開展三個(gè)星期的“午間課前十分鐘”，竟增添了學(xué)校的一道文氣;課余，體育館里、健身器械旁的同學(xué)們活力無限，正綻放著青春的風(fēng)采;夜幕下，攜子拖女的老師們精心輔導(dǎo)自習(xí)、忘我開展工作，怎一個(gè)“困”字了得?十分令人欽佩;總有同學(xué)與老師相遇的時(shí)候，會(huì)有“老師好!”的招呼，不論認(rèn)識(shí)與否，我想，讓師生如此親近的莫過于這三個(gè)字……
當(dāng)然，在上周的值周工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的事情，同學(xué)們，你們有時(shí)沒有認(rèn)真規(guī)范地去跑操、做眼保健操，要知道，健康和身體是每個(gè)人一生幸福的基礎(chǔ)，失去健康我們將一無所有;你們的午間課前十分鐘有點(diǎn)亂;你們不時(shí)會(huì)罵出臟話;你們偶爾會(huì)忘記關(guān)燈……這些都是你們偶爾會(huì)出現(xiàn)的問題，但是偶爾也會(huì)變成經(jīng)常，最終會(huì)變成習(xí)慣。老師希望你們能改掉這些偶爾會(huì)犯的錯(cuò)誤，讓自己的行為變得更加自覺、規(guī)范!畢竟，我們想要追求的是“今天更比昨天好!”
不可否認(rèn)，在值周的過程中，我也發(fā)現(xiàn)有不和諧的音符，雖然這些事件是是極個(gè)別的，卻也或多或少折射出我們同學(xué)目前存在的一些問題：
一、課間、晚間文明休息的問題。
有些同學(xué)課間玩的都是些追逐打鬧、互相推搡的游戲，拼命地搏力，滿頭是汗，一到上課就會(huì)變得沒有精神，有時(shí)還會(huì)撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。冬日天寒地凍，誰也傷不起呀!文明休息是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到，并且有義務(wù)做到的事。另外，在晚間休息時(shí)段，很多高年級(jí)同學(xué)不會(huì)合理作息，熄燈后仍在樓道里大聲吵鬧，有的學(xué)生躺在床上玩手機(jī)，沉醉不知?dú)w路，要值日老師督促才行，不但影響了學(xué)習(xí)，而且影響了自己的小身體。
二、中午、晚自習(xí)前逗留校門外的問題。
我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生中午、晚自習(xí)前，特別喜歡逗留校門口，有的在學(xué)校對(duì)面的商店餐館吃喝玩樂，偷偷過把煙癮，有的在聚集在的路邊聊天，有的在塵囂中津津有味地品著游食，還有的'從這邊跑到路那邊、從路那邊跑到這邊，這些同學(xué)構(gòu)筑了校園附近另外一道“亮麗”的風(fēng)景線;這不得不令人擔(dān)憂，一是放學(xué)時(shí)段，路上存在很大的安全隱患;其二是病從口入，不干凈的飲食習(xí)慣，極易造成病菌的傳播。希望這部分同學(xué)們重視自身安全，嚴(yán)格遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生維護(hù)的問題。
每天早晨、下午第一節(jié)課前，總能看到揮汗如雨、認(rèn)真拾撿垃圾同學(xué)的身影，校園的面貌因此煥然一新。然而，每天晚自習(xí)下后，許多班級(jí)的地上都留下不少紙屑、空瓶子等自制垃圾。禍起蕭墻，自食其果，這不應(yīng)該是我們的所為。
四、每個(gè)年級(jí)都有部分同學(xué)還沒有進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)效率低下。
別人玩是為了緩解學(xué)習(xí)的壓力，他學(xué)習(xí)是為了緩解玩的疲勞，倒置本末，這和自控能力有關(guān)，也與老師的管理有關(guān)�？磥�，自塑教育應(yīng)該成為我們師生共同研究的課題。
五、讀書與學(xué)習(xí)的問題。
學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，更是引發(fā)學(xué)習(xí)的地方。師生應(yīng)該增加光顧圖書館、閱覽室的頻率，提升學(xué)校文化的品位。
上個(gè)星期，學(xué)生很忙，老師很忙，追求今天比昨天更好的人更忙。因此，我要說，不要對(duì)忙抱怨，因?yàn)榕Φ纳罹驮诿γβ德抵小?/p>
老師們、同學(xué)們，今天又是一個(gè)陽光和煦的星期一，希望大家在新的一周里有新的進(jìn)步。在我看來，如果把學(xué)校比喻成一個(gè)舞臺(tái)，這里每天上演的節(jié)目不會(huì)因人物相同、劇情相同而乏味，反而因?yàn)檫@不曾間斷的努力與堅(jiān)守，而顯得生動(dòng)和意味深遠(yuǎn)。讓我們一起努力吧，為自己加油，為學(xué)校爭光，為社會(huì)添彩，用行動(dòng)打造我們的更好明天!
教師工作演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
剛剛聽了鄧校長的講話，深刻感受到中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的關(guān)懷，更進(jìn)一步明確了我們青年教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，更需要對(duì)自己的成長做細(xì)致的規(guī)劃。
同時(shí)也略有惶恐，因?yàn)樽鳛榍嗄杲處�，我們�(cè)诮逃龑?shí)踐知識(shí)或?qū)I(yè)知識(shí)方面很有欠缺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，沒有形成自我很受用的教學(xué)方法，所以我們的教學(xué)能力和素質(zhì)急待提高。
而教學(xué)水平的提高也只能是不斷總結(jié)、逐步錘煉的過程，上周，市教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)來到我們學(xué)校，對(duì)青年教師的管理和教學(xué)現(xiàn)狀做了細(xì)致深入的調(diào)研，并通過文件對(duì)我們青年教師的成長作了三至五年的規(guī)劃。
剛剛中心校鄧校長對(duì)我們的培養(yǎng)和發(fā)展做出了詳細(xì)的要求和具體的考核細(xì)則，這是教育局和中心校為提高新教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)新教師更快成長，做出的重要部署，為我們青年教師的成長指明了方向，鋪好了臺(tái)階，為我們的發(fā)展搭建好了平臺(tái)，作為青年教師，我從內(nèi)心里感謝教育局和中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培養(yǎng)和關(guān)懷。
青春是美好的，青春更是短暫的，我們青年教師擁有的是精力和勁頭，缺乏的'是教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和自我教學(xué)風(fēng)格，我們一定會(huì)利用好這個(gè)平臺(tái)，盡快成長，作為青年教師中的一員，我會(huì)始終保持積極進(jìn)取的理念，堅(jiān)持讀書，多學(xué)習(xí)。
不斷提高教育理論素養(yǎng)；堅(jiān)持聽課，多請(qǐng)教，扎實(shí)練就教學(xué)基本功；堅(jiān)持研修，多交流，著實(shí)提升專業(yè)能力；堅(jiān)持勤奮，多刻苦，敢立潮頭擔(dān)大任，通過這三至五年的鍛煉，我們青年教師一定會(huì)成長的更快，走得更遠(yuǎn)，一定會(huì)讓我們的校園充滿青春的活力，讓我們自己成為我鎮(zhèn)教育的中堅(jiān)力量，讓我鎮(zhèn)的教育走得更輝煌。
最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的培養(yǎng)關(guān)懷，感謝各位老教師對(duì)我們的指導(dǎo)幫扶，謝謝大家！
教師工作演講稿 篇5
他們普通平凡，他們不富有卻能在別人需要幫助時(shí)伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動(dòng)地的大事，卻展示了人性中最溫柔、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量，他們傳遞的是愛、是溫暖、是社會(huì)最需要的正能量。他們就是鄉(xiāng)村教師。
指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。鄉(xiāng)村教師用樸實(shí)無華的行動(dòng)，踐行了作為一名普通教師的榮辱觀。
如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在20xx的一年里，他讓我們淚流滿面。他富有仁愛之心，在大學(xué)期間節(jié)衣縮食，用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎(jiǎng)學(xué)金，先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，并積極為社會(huì)公益事業(yè)捐款。畢業(yè)后，從繁華的城市，他走進(jìn)貴州的大山支教，用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任，踐行了“陽光下的諾言”，讓愛的種子在大山深處播種，發(fā)芽。
為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈，身旁是300多名不同年齡階段的孩子，背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托，這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走，一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識(shí)字和算術(shù)開始。別人離開的時(shí)候，她留下來;別人收獲的時(shí)候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，她在春天播下希望的種子。即使眼角有了皺紋，雙手不再細(xì)膩，但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂，如此高的道德情操，她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”。
教師工作演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天，“Xx名師工作室”正式啟動(dòng)了。作為一名青年教師，我有幸成為其中一員，心情無比激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，我要感謝為我們這個(gè)名師工作室籌建而不辭辛勞、傾注心血和汗水的教育局各位領(lǐng)導(dǎo)；感謝關(guān)注和支持我們工作的各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁；也感謝將帶領(lǐng)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)共同奮進(jìn)的Xx老師。
名師工作室是順應(yīng)深化教育改革而產(chǎn)生的，她的使命就是教育教學(xué)研討、管理模式創(chuàng)新、教育資源開發(fā)、教學(xué)成果輻射和學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)。她是未來名師培養(yǎng)的孵化池。工作室的啟動(dòng)，為我們小學(xué)語文教師提供了專業(yè)成長的平臺(tái)，它將充分發(fā)揮名師在教育、教學(xué)、科研等方面的輻射帶動(dòng)效應(yīng)。
能夠成為名師工作室的一員，對(duì)我來說這是一種信任，也是對(duì)我的期許，更是一種挑戰(zhàn)。這種期許和挑戰(zhàn)，必將鞭策著我們不斷前進(jìn)、加速成長，在語文教學(xué)教研方面有所突破；必將鞭策著我們借助這個(gè)平臺(tái)，為學(xué)校的發(fā)展，為全市小學(xué)語文教學(xué)水平的整體提高貢獻(xiàn)自己的力量!
在此，我謹(jǐn)代表名師工作室的.成員作出鄭重承諾：
一、我們將認(rèn)真履行工作室成員的職責(zé)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上，致力于課題研究和專業(yè)發(fā)展，多幫助年輕教師，與他們共同成長。
二、我們將團(tuán)結(jié)一致，風(fēng)雨同舟，樹立“共同發(fā)展、相互學(xué)習(xí)、共同提高”的合作理念，創(chuàng)造性地開展工作。
三、我們將迎難而上，主動(dòng)作為，在工作室課題項(xiàng)目引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下, 不斷創(chuàng)新工作思路，積極主動(dòng)地承擔(dān)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成各項(xiàng)任務(wù)。
最后，我相信我們工作室有教育局領(lǐng)導(dǎo)和各協(xié)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有我們?nèi)w工作室組成人員的團(tuán)結(jié)拼搏，一定能夠順風(fēng)揚(yáng)帆，劈波斬浪，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，到達(dá)成功的彼岸！
謝謝大家！
教師工作演講稿 篇7
各位專家評(píng)委：
下午好！
很榮幸可以站在這里向大家展示自己，我是
20xx年6月，我從xx大學(xué)畢業(yè)，七月來，已經(jīng)8年。我把這八年的工作生活經(jīng)歷大致地分為三個(gè)階段。每個(gè)階段我將分別從教學(xué)與科研兩個(gè)方面來向大家匯報(bào)。
第一個(gè)階段：20xx.7—20xx.2，歷時(shí)兩年半。我承擔(dān)了科學(xué)技術(shù)哲學(xué)碩士點(diǎn)的大部分教學(xué)工作。當(dāng)時(shí)科技哲學(xué)碩士點(diǎn)面臨著被撤銷的危機(jī)，因?yàn)闆]有本專業(yè)的教師，可以說，我為科技哲學(xué)碩士點(diǎn)保留至今做出了重要貢獻(xiàn)。在這兩年半的時(shí)間里，我承擔(dān)了六門科技哲學(xué)碩士點(diǎn)的專業(yè)課程，重新設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和課程安排，并指導(dǎo)三屆包括08、09、10級(jí)共六位研究生的碩士論文。此外，我還承擔(dān)了本科生課程。
在科研上，這個(gè)階段，作為主持人我成功獲批省級(jí)社科規(guī)劃基金項(xiàng)目一項(xiàng)，校級(jí)課題兩項(xiàng)；作為參與人成功獲批國家自然基金一項(xiàng)（第三參與人），市級(jí)課題3項(xiàng)；發(fā)表論文一篇�？傮w上，剛?cè)肼毜膬赡臧肜�，我的收獲與成長都是明顯的。
第二階段：20xx.3—20xx.5，歷時(shí)兩年多。由于我連續(xù)生育了兩個(gè)孩子，所以沒有太多的時(shí)間與精力服務(wù)于連大。我感恩及同事們對(duì)我的關(guān)懷與包容。懷著這份感恩，我回歸工作。
第三個(gè)階段則是20xx.9——現(xiàn)在，歷時(shí)三年多。這個(gè)階段對(duì)我來說，意義重大。
在教學(xué)上，我承擔(dān)了大量的教學(xué)工作。我五年的年均學(xué)時(shí)是530學(xué)時(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出省里xx年均130學(xué)時(shí)的要求。由于學(xué)校政策規(guī)定，休產(chǎn)假只能減免一半的學(xué)時(shí)，而評(píng)職要求五年年均學(xué)時(shí)為400學(xué)時(shí)。所以，我等于用三年的時(shí)間完成了五年年均400學(xué)時(shí)的`工作量，共2390學(xué)時(shí)。
從教學(xué)的質(zhì)上講，我參加了第六屆遼寧省高校青年教師教學(xué)比賽，榮獲二等獎(jiǎng)，參加20xx年遼寧省信息可視化高等教育組課件比賽，榮獲三等獎(jiǎng)，在迎評(píng)期間，代表教研室參加全院教師教學(xué)觀摩活動(dòng)，受到全院教師及相關(guān)點(diǎn)評(píng)專家的一致認(rèn)可。
在科研上，我也沒有懈怠。在這三年多的時(shí)間里，我積極地參與各級(jí)各類課題的申報(bào)，作為主持人獲批兩項(xiàng)，其中一項(xiàng)為研究生教改重點(diǎn)課題；參與省級(jí)課題兩項(xiàng)，校級(jí)課題三項(xiàng)，其中三項(xiàng)為第二參與人；指導(dǎo)學(xué)生成功獲批20xx年度國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一項(xiàng)。
從論文的質(zhì)量來看，早在20xx年我就在哲學(xué)領(lǐng)域核心期刊《自然辯證法研究》、《哲學(xué)研究》《大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)》等發(fā)表了3篇文章，而且每一篇都是獨(dú)立完成，獨(dú)立發(fā)表的。中間經(jīng)歷了學(xué)術(shù)瓶頸期，雖有文章發(fā)表但沒有高水準(zhǔn)的論文，然而，最近被《東北大學(xué)學(xué)報(bào)》（CSSCI期刊）錄用的一篇文章以及進(jìn)入《哲學(xué)研究》第二輪復(fù)審的譯文可以代表著我在學(xué)術(shù)上又開始了新的征程。我還參編了國家級(jí)精品教材一部，作為第一作者與人合作出版著作一部。另外，在論文基礎(chǔ)擴(kuò)展研究的著作《技術(shù)實(shí)踐與和諧思想》已與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社簽訂了出版合同。
以上是我八年的工作總結(jié)。大家可以想象，作為兩個(gè)孩子的母親（一個(gè)五歲半，一個(gè)四歲），我取得這些成績的艱辛。然而，本著“學(xué)高為師，身正為范”的自我要求，我一直從容地努力著。希望各位專家教授肯定我的付出與努力，并支持和鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。
謝謝大家！
教師工作演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天領(lǐng)導(dǎo)讓我總結(jié)14屆高三工作的得與失。說實(shí)在的，高三工作既簡單又復(fù)雜。說簡單，不就是把我們學(xué)年初制定的各項(xiàng)計(jì)劃所涉及到的常規(guī)教育教學(xué)和常規(guī)管理工作認(rèn)真做好就是了，沒有秘密武器，也就是像以前我給常給高三師生講的“5%是計(jì)劃，95%是執(zhí)行”。說復(fù)雜主要是指工作太瑣碎，項(xiàng)目太多、想主動(dòng)開展落實(shí)的工作太多太多，一直有忙不過來的感覺，身心疲憊、力不從心、常常有急躁煩惱的事發(fā)生。
我想今天要講經(jīng)驗(yàn)，談不上，只能和大家把我們一年來所做的工作從大塊上回顧一下，以期達(dá)到思考過去、積累經(jīng)驗(yàn)，沉淀歷史、分享成果之目的，不足不妥之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。
經(jīng)驗(yàn)之一：各科室的密切配合、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定支持是高三年級(jí)成功的重要保障。
在這里首先讓我代表原高三年級(jí)的全體師生感謝一年來教務(wù)處老師的任勞任怨、教研處老師的教研督察、總務(wù)處老師的隨叫隨到、政教處老師的有效配合、辦公室老師的高效服務(wù)；
其次更感謝李茂長校長、劉維民校長對(duì)高三年級(jí)工作的直接有效領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；
最后最重要的要感謝陳校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子給予我們的嚴(yán)格要求、工作的督促、鞭策激勵(lì)的話語以及有效的動(dòng)力支持。
所有這些促成了我們今年高三工作上的無后顧之憂，使我們更加專心研究高三，經(jīng)營高三的方方面面的工作。
經(jīng)驗(yàn)之二：心有多大，舞臺(tái)就有多大
在這里請(qǐng)?jiān)试S我表達(dá)一下感謝，感謝和我一起辛勤工作并為我校高考成績?nèi)〉幂x煌成績付出艱辛努力的133位戰(zhàn)友，尤其是全體班主任老師和十位備課組長老師。他們是一群有理想有抱負(fù)的優(yōu)秀群體，他們是一群團(tuán)結(jié)互助、愛崗敬業(yè)、任勞任怨、有大局意識(shí)、肯于思考鉆研、敢管敢問敢負(fù)責(zé)的優(yōu)秀群體。正是由于我和他們一直有著群體的夢(mèng)想，才有了工作上的不懈努力和事業(yè)上的無限追求，所以今年高三的成就，絕不是偶然的。像忠敏老師為了工作不如心意時(shí)多次作難的眼淚，象劉燕老師平凡事做好就是不平凡的精細(xì)追求，象劉清亮老師默默無聞老黃牛的奉獻(xiàn)精神，像何繼進(jìn)老師保20爭30的豪邁氣概，像楊緒領(lǐng)老師輔導(dǎo)學(xué)生常常整天不回家的身影，像孫天設(shè)老師為設(shè)計(jì)大綜合工作常常熬半夜早上仍第一時(shí)間趕到班級(jí)通紅的睡眼，像牛守賢老師為了落實(shí)年級(jí)工作大膽管理忙碌的疲憊身影-----等等不一一而足。正是由于這么多老師的激情澎湃，正是這些老師的簡單的事做好就是不簡單的實(shí)在，正是由于班級(jí)師生的這種豪氣與豪邁，才鑄就了今年一高的高考的輝煌，這就是一高的秘密，這就是一高的法寶。
所以即使14年的高考成績不盡人意，我們心中仍不會(huì)遺憾，因?yàn)槿陙砦覀優(yōu)樾闹心莻�(gè)目標(biāo)準(zhǔn)備的已太久了。即使今年真的考的不隨人愿，我相信仍然會(huì)有很多老師為這個(gè)夢(mèng)想前仆后繼的努力工作，所以我曾經(jīng)給很多師生講一句話“我們的夢(mèng)想就在那高高的山巔上，只要我們矢志不渝，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)”。
經(jīng)驗(yàn)之三：年級(jí)計(jì)劃務(wù)實(shí)合理、思路清晰，年級(jí)制度細(xì)致健全、有章可循。
去年高三在8月份就已策劃設(shè)計(jì)出臺(tái)了《高三年級(jí)工作計(jì)劃》《清北生培養(yǎng)方案》《高三績效獎(jiǎng)金方案》等，這為年級(jí)今后的管理提供了有效地制度保障，它使我們的工作張弛有度，有本可依。三個(gè)方案從高三全年的視野策劃了每一個(gè)工作流程，每一項(xiàng)工作環(huán)節(jié)的內(nèi)容。使我們的每一項(xiàng)重要工作都有預(yù)案，都有思路，這也說明我們是用心在工作。
經(jīng)驗(yàn)之四：班級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是班級(jí)全面提高升學(xué)率和培優(yōu)拔尖的法寶之一。
各班班主任要積極理解并發(fā)揮以班主任為核心的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的功能。年級(jí)為了強(qiáng)化此項(xiàng)工作的`更好開展，使其功能最大化，發(fā)揮最有效的作用。特意在年級(jí)績效考評(píng)中進(jìn)行了設(shè)計(jì)，即班級(jí)教師利益捆綁，即你的班級(jí)若完成了既定目標(biāo)你的班級(jí)就是先進(jìn)班，班主任就是先進(jìn)班主任，你的任課老師就和班主任一樣享受A等班級(jí)考評(píng)和福利待遇，即“捆綁評(píng)價(jià)”。這樣就使班級(jí)里的老師不僅要關(guān)心班級(jí)里每一位學(xué)生的單科成績，更要關(guān)心學(xué)生的總成績，讓老師的全部精力放在為學(xué)生的總分提高上，你單科考得再好沒有用途，不如總分考得好。班級(jí)教師平時(shí)爭時(shí)間，內(nèi)耗，這就使得班級(jí)教師的互助合作得到空前提高，也使得班級(jí)較弱的老師倍感壓力，成績差了自己拿不到獎(jiǎng)金，害的連累同事。從而實(shí)現(xiàn)了扶弱共進(jìn)，團(tuán)結(jié)互助、團(tuán)體創(chuàng)優(yōu)、共創(chuàng)輝煌的理念。也使得班級(jí)老師都會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)關(guān)注學(xué)生，都能夠和班主任一樣看重對(duì)學(xué)生的教育管理，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)的最大化。也使得班級(jí)的各項(xiàng)工作，如班級(jí)分析會(huì)，班級(jí)督導(dǎo)會(huì)開展的如火如荼。使得班級(jí)存在的各種問題得到了較快解決，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。因?yàn)槲覀兩钪簩W(xué)校的發(fā)展和競爭不允許教師的單打獨(dú)斗，只有集中所有老師的聰明才智，才能實(shí)現(xiàn)“整體創(chuàng)優(yōu)”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，才能使班級(jí)的“短木棒“長起來，才能使班級(jí)考出更多的學(xué)生。
經(jīng)驗(yàn)之五：豐富的年級(jí)勵(lì)志文化氛圍使師生思想保持更加上進(jìn)、工作學(xué)習(xí)落實(shí)執(zhí)行更有力。
年級(jí)為了激勵(lì)全體師生實(shí)現(xiàn)我校的高考目標(biāo)先后布置了班級(jí)展示欄、班內(nèi)勵(lì)志標(biāo)語、教學(xué)樓內(nèi)教室外樓道間的勵(lì)志標(biāo)語，使高三的每一位師生真切感受到高三復(fù)習(xí)備考的氣氛，使這種氣氛熏陶師生的心靈，并默默地影響著自己的思想，并使之在這個(gè)氣氛下不學(xué)不干不好意思的效果。
經(jīng)驗(yàn)之六：年級(jí)強(qiáng)化督察常規(guī)管理的落實(shí)，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績的提高。
歷史經(jīng)驗(yàn)表明，凡是出成績的班均是各項(xiàng)管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級(jí)。年級(jí)要求各位班主任老師要在班風(fēng)、班紀(jì)、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會(huì)等方面下功夫，要確保班級(jí)的良好秩序和精神風(fēng)貌，確保早午晚自習(xí)的安定有序，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。開好每周一次的班主任和備課組長教育教學(xué)調(diào)度會(huì)，落實(shí)好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作。絕對(duì)不允許出現(xiàn)老師無故曠課、遲到、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象發(fā)生；絕對(duì)不允許出現(xiàn)亂班，課堂紀(jì)律混亂的教師課堂發(fā)生；絕對(duì)不允許班級(jí)出現(xiàn)較多學(xué)生在紀(jì)律、宿管、衛(wèi)生、學(xué)生曠逃課、上網(wǎng)等違紀(jì)不良現(xiàn)象的發(fā)生。班級(jí)管理上，落實(shí)學(xué)校的主題班會(huì)制度，充分發(fā)揮其教育功能。班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理；調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立班主任值班制，加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理。值班班主任每天早中晚對(duì)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并作好登記，并及時(shí)解決存在的問題。
結(jié)束語
工作不足之處亟待今后的高三老師自省和年級(jí)管理老師認(rèn)真對(duì)待
主要是班主任老師事務(wù)性工作較多，專心在清北培養(yǎng)上和教學(xué)上的某些工作落實(shí)還不是十分到位，個(gè)別老師對(duì)清北學(xué)生培養(yǎng)思考的時(shí)間不多，方法上的創(chuàng)新與靈活度不夠，對(duì)學(xué)生的野心與好勝自信心的激勵(lì)還缺乏應(yīng)有的手段和具體的方法（尖子生也是夸出來的，激勵(lì)出來的就是這個(gè)道理），對(duì)學(xué)生還缺乏嚴(yán)格的要求和精細(xì)的輔導(dǎo)和設(shè)計(jì)，有時(shí)個(gè)別班主任和老師對(duì)某些工作還不夠深入還不夠積極主動(dòng)，對(duì)14高考的成功對(duì)學(xué)校所產(chǎn)生的影響和今后的發(fā)展認(rèn)識(shí)還不夠深刻，有時(shí)某些工作還存在著督促現(xiàn)象。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，今年是我們?nèi)蝿?chuàng)業(yè)的開始，也是校慶60周年，建國60周年，應(yīng)該是個(gè)喜慶的年份。而我們?cè)呷挠?jì)劃也是美麗的，落實(shí)也是實(shí)在的。年級(jí)每一位老師都和在坐的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師一樣，一直本著 “平凡的事做好就是不平凡，簡單的事做好就是不簡單”的信念，認(rèn)真進(jìn)行著高三備考工作，并已取得預(yù)期成績，順利完成了學(xué)校教給我們的任務(wù)。
老師們，今天我希望此次座談會(huì)，能通過我們一學(xué)年的工作回顧，看清我們的歷程，認(rèn)清我們?nèi)〉贸煽兊牟灰�。希望一些好的做法今后要積極發(fā)揚(yáng)，一些做的不夠的地方，今后一定要糾正，每一位老師要時(shí)常牢記 “6-1=0”、“事業(yè)要成功，5%是計(jì)劃，95%是落實(shí)執(zhí)行”、”六個(gè)90%的積是不及格”的意識(shí)。今天的回顧過去，就是展望我校的未來，我相信我們14年考得好，15年會(huì)考的更好，更上一層樓。
最后讓我和原高三年級(jí)的全體教師共同回顧一下我們?nèi)ツ旮呷昙?jí)計(jì)劃的幾句話：
指導(dǎo)思想：和諧團(tuán)隊(duì)、務(wù)實(shí)敬業(yè)、穩(wěn)中求新、尋求突破、書寫歷史
“把每位清北生的培養(yǎng)變成一個(gè)成功而精彩的故事”
“把每位學(xué)生的成功變成師生間共同的永遠(yuǎn)值得珍藏和回味的美好記憶片斷”
“一個(gè)國家、團(tuán)體、個(gè)人的成功之處，不只在于技術(shù)和知識(shí)能力的問題，更在于他精神心態(tài)的問題，有了理想、目標(biāo)、責(zé)任感、動(dòng)力，他就有了一個(gè)優(yōu)秀的心態(tài)，他就能激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和業(yè)績”。----戚景云語
謝謝！我的發(fā)言完了！