關于“兩基”迎國檢工作的自查報告
5、教育教學質量
全鎮(zhèn)四所學校認真執(zhí)行國家課程計劃和教學大綱，落實一張課表；嚴格執(zhí)行了教育局的作息時間；沒有分快慢班等，一年四次考試，不排名次，學生成績以等級呈現(xiàn)；沒有推銷教輔資料，沒有有償家教；不存在大班額；小學畢業(yè)率100%；初中、三年畢業(yè)率分別為98.36%、97.95%、98.31%。
6、學校安全管理
三年來，我鎮(zhèn)各學校始終把學校管理放在中心地位，認真落實《京山縣教育局安全管理五十條》，并按照國家要求制定了各項安全工作預案；全面貫徹國家收費政策，按規(guī)收費。通過我們的努力，四所學校做到了校園安全“零事故”，校園周邊環(huán)境治理“零犯罪”，收費管理“零違規(guī)”。
7、掃盲情況
我鎮(zhèn)青壯年人口總數15111人，經過1984年和1997年兩次大規(guī)模地掃盲，非文盲人數達15111人，非文盲率達100%。
二、主要作法
1、全力提高普及程度
鞏固提高普及程度是“普九”工作中的重中之重。為此，我們想盡千方百計，說盡千言萬語，踏遍千山萬水，全力做好控輟保學工作。
�、購V泛宣傳 嚴格監(jiān)督 依法控輟
讓《義務教育法》家喻戶曉，深入人心，這是控輟保學的治本之策。這項工作做好了，能達到事半功倍的效果。
——多種形式宣傳。一是確定《義務教育法》宣傳日、宣傳月。我們把每一年4月20日定為宣傳日，3月、9月定為宣傳月。二是利用宣傳媒體。每年8月，鎮(zhèn)長發(fā)表電視講話，宣傳車到全鎮(zhèn)村巡回宣傳。三是各校主辦宣傳專欄。四是設計刷寫固定標語。如：“知識改變命運，學習創(chuàng)造未來”、“今天的輟學生，就是明天的貧困戶”。五是送法上門。對達到入學年齡的兒童少年學校送《入學通知書》、《義務教育法主要精神摘要》給家長。
——展開“普法”攻勢。從“二、五普法”至“四、五普法”，我們一直把《義務教育法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權益法》作為學習的重要內容，鎮(zhèn)政府還出臺相關文件，對全體學員進行《義務教育法》及相關知識進行考試，不及格者不能評先、提干。
——實施法制手段�！读x務教育法》規(guī)定：“國家、社會、學校、家庭依法保障適齡兒童少年接受義務教育的權利”�；诖�，XX年，我們向宋河法庭（分管坪壩）依法起訴程某等6名不支持適齡兒童、少年接受義務教育的監(jiān)護人，法庭依法進行教育、處罰。極大地震懾了涉案人員，教育了廣大群眾，推動了控輟工作的開展。
在廣泛的基礎上，我們自覺接受縣教育局定期或不定期的督查；鎮(zhèn)成立義務教育執(zhí)法隊，到各企業(yè)進行督查，禁止企業(yè)使用童工；督學辦公室每學期進行一次專項督查；校長每月進行一次控輟檢查。四級監(jiān)督網絡的建立實施，確�！读x務教育法》在我鎮(zhèn)落到實處。
�、诩訌婎I導 建立規(guī)章 機制控輟
“控輟，控輟，今天控了，明天輟”這句順口溜道出了控輟保學工作的百倍艱辛。為使控輟保學工作的有序、有力、有效，我們建立了一套較完整的控輟機制。
——“雙線承包”制。鎮(zhèn)、村、校分別一條線，鎮(zhèn)領導包村，村領導包組，組長包人；教育一條線，校領導包村，班主任包班，科任教師包人。層層簽訂責任狀，使每個學生處于六個層次的監(jiān)控之中。
——“六日收流”制。學生一天不到校，科任教師走訪，兩天不到班主任上門，三天不到校領導出面，四天不到村干部做工作，五天不到鎮(zhèn)領導勸學，六天不到鎮(zhèn)義務教育執(zhí)法隊依法控輟。這種工作法力度漸大，步步緊逼，直至輟學生返校為止。
——“激勵控流”制。全鎮(zhèn)所有學校都將控輟保學納入目標管理之中，權重為5分。輟學1人，該項得分為零。目標管理得分多少又直接與學校浮動工資掛鉤。各校還實行一票否決，即輟學1人意味著不能評先、晉級、晉職。
三種機制的建立，使控輟保學工作出現(xiàn)有人抓、 我要抓、都會抓的喜人局面。
�、壅莆諘r間 把握環(huán)節(jié) 預防控輟
工作實踐使我們認識到：小升初、初二升初三、初三春季開學是容易造成輟學的時間和環(huán)節(jié)。對此，我們采取了相應的預防措施。
——小升初“三交兩送一簽”。即：每年8月15日，小學畢業(yè)生到原畢業(yè)學校集中，由校長帶隊，將學生整體移交到中學，送交學生檔案資料，交換可能輟學學生情況；送《義務教育入學通知書》，送《義務教育法主要精神摘要》給家長；簽訂受完《九年義務教育合同書》，并經司法部門公證，產生法律效力。
——初二升初三做到“三不”。工作中我們發(fā)現(xiàn)，初中生通過兩年的學習，成績好、中、差基本顯現(xiàn)出來，成績差的學生這時容易輟學。坪壩中學以極大的勇氣，堅決不搞學生成績排隊，堅決不分快慢班，堅持不換班主任和科任教師，以保護學生的自尊心，加強工作責任心，保持工作的連續(xù)性。