關(guān)于“兩基”迎國檢工作的自查報(bào)告

　　——初三春節(jié)開學(xué)堅(jiān)持“三個一”。學(xué)校向家長致一封信，主要內(nèi)容是：對家長支持學(xué)校工作表示感謝，學(xué)校一年的工作情況進(jìn)行介紹，希望家長繼續(xù)支持學(xué)校工作等。放假前對學(xué)生進(jìn)行一次升學(xué)與就業(yè)的教育，要求學(xué)生一定要參加畢業(yè)考試。開學(xué)前普遍進(jìn)行一次家訪。

　�、苻D(zhuǎn)變觀念 創(chuàng)新方法 教改控輟

　　我們深知：農(nóng)村初中的辦學(xué)方向既要為上一級學(xué)校輸送合格的畢業(yè)生，又要為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)適用型人才。要實(shí)現(xiàn)初等教育的辦學(xué)目標(biāo)，只有深化教育較學(xué)改革，才能讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

　　——樹立“四種”觀念。我們組織廣大教職工開展教育思想大文化教育討論，引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的質(zhì)量觀、人才觀、評價觀。將轉(zhuǎn)化一個“學(xué)困生”與培養(yǎng)一個“優(yōu)秀生”看得同等重要，留住一個后進(jìn)生與畢業(yè)一個合格生看得同等重要。從而確保面向全體學(xué)生。

　　——創(chuàng)新教學(xué)方法。初等教育不僅數(shù)量一個不能少，而且質(zhì)量一個不能差。唯一的途徑是創(chuàng)新教學(xué)法。坪壩中學(xué)在教學(xué)過程中總結(jié)出“五同五異”教學(xué)法。即：教材相同，要求有異；教學(xué)時間相同，教學(xué)容量有異；教學(xué)過程相同，教學(xué)方法有異；作業(yè)時間相同，作業(yè)難度有異；教學(xué)評估相同，評價對策有異。這樣使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量整體提高。我鎮(zhèn)教育質(zhì)量綜合考評連續(xù)三年列全縣前3名，隨州市，安陸市30余名學(xué)生慕名到坪壩中學(xué)就讀。

　　——營造心靈家園。每個人都有表現(xiàn)自已展示自己的欲望。我們發(fā)現(xiàn)，許多“學(xué)困生”在某一方面有特長，發(fā)揮其特長，也能成狀元。坪壩中學(xué)因勢引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開設(shè)計(jì)算機(jī)班，成立體育、攝影、器樂小組，用以開辟一方豐富情趣、充實(shí)生活的歡樂天地，使學(xué)生精神寄托，保學(xué)不輟學(xué)。

　�、莩珜�(dǎo)捐資 結(jié)對扶貧 助學(xué)控輟

　　為了確保不讓學(xué)生因貧困輟學(xué)，我們想盡千方百計(jì)，募集助學(xué)資金，

　　——倡導(dǎo)捐資。我們把貧困生的情況通過多種方式向社會通報(bào)，以引起廣泛關(guān)注。武漢市蛇療醫(yī)院院長孫玉清同志一次向坪壩中學(xué)貧困生捐資7100元。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年社會人士向貧困生捐資200余人，金額3萬多元。

　　——結(jié)對助學(xué)。我們每年開展一次聲勢浩大的結(jié)對助學(xué)活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)正局干部每人200元，副局級150元，一般干部100元，公辦教師每人結(jié)對1人，每年100元。全鎮(zhèn)結(jié)對助學(xué)人數(shù)達(dá)298人。

　　——學(xué)校減免。各校根據(jù)貧困生貧困程度的不同，給予適當(dāng)減免。坪壩福利院6名學(xué)生在槐樹中心小學(xué)就讀，每學(xué)期雜費(fèi)、書本費(fèi)、生活費(fèi)共計(jì)只交100元。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)每年享受學(xué)校減免的150人，金額達(dá)1萬余元。

　　——學(xué)生捐物。各校每學(xué)期組織一次向貧困生捐物的活動，借以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，又解決貧困生缺少學(xué)習(xí)用品、生活用品的困難，可謂一舉多得。

　　除此之外，我鎮(zhèn)貧困生享受政府資助466人。這樣，我鎮(zhèn)貧困生100%得到資助，不讓一個貧困生落下。

　�、藜茉O(shè)橋梁 注重引導(dǎo)  關(guān)愛控輟

　　近年來，我鎮(zhèn)外出務(wù)工人員逐年增多，留守孩自然也多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)中小學(xué)生2400人，其中，留守孩1470人，占總?cè)藬?shù)的61.3%，留守孩缺乏父愛、母愛，隔代撫養(yǎng)，爺爺奶奶管不好，管不了，留守孩普遍感到自卑、孤獨(dú)，思想容易出偏差，也容易造成輟學(xué)，對鞏固提高“普九”成果沖擊較大，也令社會、學(xué)校、家長頭痛。針對出現(xiàn)的新情況、新問題，我們把關(guān)愛留守孩子作為提高執(zhí)政能力，維護(hù)群眾利益的突破口來抓。

　　——“一開”。學(xué)校開通愛心電話，留守孩每星期可與父母通一次電話，使學(xué)生感到父母就在身邊。

　　——“兩知”。知道留守孩父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話，并建立檔案，知道代管人的基本情況。

　　——“三多”。班主任多與留守孩交心談心（每半月一次），使其感到有人關(guān)愛。多開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動（如為留守孩過生日、聯(lián)歡會）。多家訪（每學(xué)期一次），及時互通情況。

　　——“四溝通”。學(xué)校定期與留守孩父母溝通，通報(bào)留守孩在校學(xué)習(xí)、生活情況，定期與代管人溝通，定期與學(xué)校心理輔導(dǎo)員溝通，班主任定期與學(xué)生干部溝通，了解留守孩的思想活動，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　2、積極錘煉師資隊(duì)伍

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。因此，我們圍繞師資做了大量的卓有成效的工作。通過我們長期不懈的努力，我鎮(zhèn)教育管理群體的整體水平和教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力得到大幅度的提高，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)：

　　一是培養(yǎng)出了一批科研型的管理干部。鎮(zhèn)中學(xué)校長李圭華、晏店小學(xué)校長喻偉、槐樹小學(xué)校長程原華等，堅(jiān)持以誠取信，以德立威，以信服眾，辦學(xué)有思想，有謀略、有思路，表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合管理能力。其中鎮(zhèn)中學(xué)校長李圭華被評為“荊門市科研型名校長”。