校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿（精選15篇）
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇1
各位老師、同學(xué)們：
大家好!我懷著激動(dòng)的心情參加此次材料與化學(xué)工程系首屆“學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”啟動(dòng)儀式。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無(wú)形的精神力量，時(shí)時(shí)刻刻都在對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著強(qiáng)烈的熏陶和感染，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長(zhǎng)。 學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，這個(gè)靈魂的建設(shè)需要所有的人共同努力。學(xué)風(fēng)可以從兩個(gè)層面來(lái)理解，一方面它是外顯的“風(fēng)氣”，再一方面是內(nèi)蘊(yùn)的“思想”。良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，是全院師生綜合素質(zhì)的全面反映，是學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，它將對(duì)學(xué)生終身為人處事的態(tài)度產(chǎn)生深刻影響。所以希望全院師生員工積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)這項(xiàng)活動(dòng)，為我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作付出努力，做出貢獻(xiàn)。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的期望。
一、首先我們要明確認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。只有營(yíng)造有利于學(xué)生自覺(jué)獲取新知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新精神的氛圍，才能培養(yǎng)出更多德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格人才，這于國(guó)于己都是有利的。好的作風(fēng)和不良的習(xí)慣不僅對(duì)學(xué)院和個(gè)人聲譽(yù)造成影響，同時(shí)會(huì)對(duì)個(gè)人今后的發(fā)展甚至一生產(chǎn)生直接的影響。所以大家一定要通過(guò)參加這次活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。
二、努力落實(shí)工作 ，杜絕雷聲大，雨點(diǎn)小的現(xiàn)象
作為一個(gè)全院性的大型活動(dòng)，我們要切實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，將工作落到實(shí)處。要堅(jiān)決杜絕“只重宣傳，不抓落實(shí)”的怪現(xiàn)象，做到系領(lǐng)導(dǎo)老師共同監(jiān)督，學(xué)生主體實(shí)施開(kāi)展，確�；顒�(dòng)如期高質(zhì)量舉行。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工程，需要大家同心同德，共同參與、共同建設(shè)、共同遵守，只有這樣，才能使我院學(xué)風(fēng)建設(shè)取得更好的成績(jī)，為我院學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。
三、 我對(duì)學(xué)生干部開(kāi)展工作的建議
1、作為學(xué)生干部，應(yīng)該從大處著想，從遠(yuǎn)處著眼，從近處著手，把各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有步驟地一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，在工作中，要避免悲觀態(tài)度的擴(kuò)散，必須堅(jiān)持積極樂(lè)觀的態(tài)度。
2、我們的學(xué)生干部必須明確責(zé)任的含義。責(zé)任，不是老師的要求，不是學(xué)校的規(guī)定，而是因?yàn)槲覀儛?ài)這個(gè)集體，而自覺(jué)去維護(hù)它的一種榮譽(yù)。
3、學(xué)生干部要利用好學(xué)生團(tuán)隊(duì)的力量進(jìn)行自主管理。學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)校因?qū)W生而存在，學(xué)校的一切活動(dòng)都是圍繞學(xué)生的發(fā)展來(lái)開(kāi)展的，每個(gè)學(xué)生干部都應(yīng)該培養(yǎng)自身的主人翁意識(shí)，使自己所在的團(tuán)隊(duì)成為真正的精干之師。
最后預(yù)祝材料與化學(xué)工程系的首屆“學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”取得圓滿成功!謝謝大家!
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
大家好!今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)20xx年學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，從而拉開(kāi)此次以“立志、篤學(xué)、誠(chéng)信”為主題的全校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)序幕。此活動(dòng)的目的就是要廣泛而深入地動(dòng)員廣大師生進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)風(fēng)意識(shí)、端正學(xué)風(fēng)態(tài)度、規(guī)范學(xué)風(fēng)行為，以期努力形成“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以質(zhì)量為生命線，以制度為保障”的學(xué)風(fēng)格局。
近兩年來(lái)，我校開(kāi)展了多種形式的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，也取得了一定的成效。但也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，在課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、特別是一些重大考試中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，在學(xué)生中造成不良影響，也影響了學(xué)校的聲譽(yù)。為此，就我校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為題講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、要充分認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性
所謂學(xué)風(fēng)，就是學(xué)生總體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想水平、精神狀態(tài)以及與之相關(guān)的行為作風(fēng)。學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。它關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量能否提高，關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，具體表現(xiàn)為：
1.學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了學(xué)校師生的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提。好的學(xué)風(fēng)是一種積極向上的氛圍，它能使身處其中的每個(gè)人既感到一種無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)壓力，產(chǎn)生緊迫感，又能悄然化作一種動(dòng)力，促使學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上，并自覺(jué)約束不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的滋生和蔓延。
2.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高教育質(zhì)量和學(xué)校生存發(fā)展的重要保證。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育永恒的主題，是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。教育
教學(xué)質(zhì)量的提高受各種因素的影響，諸如生源、師資、設(shè)備等。在以上這些因素既定的前提下，學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)習(xí)效果又起著決定性的作用。因此，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是提高教學(xué)質(zhì)量、決定學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的需要。
3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是廣大學(xué)生自身成才的需要。一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，對(duì)班風(fēng)具有直接的重要的影響，對(duì)學(xué)生成才也起著潛移默化的作用。學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)就正，學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境就越好，越有利于學(xué)生成才。好的學(xué)風(fēng)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有積極的作用。所以說(shuō)學(xué)風(fēng)是與我們每個(gè)同學(xué)的自身成才息息相關(guān)，這不僅僅是學(xué)校的事情，也是每一位同學(xué)的事情，我們每一名師生員工都應(yīng)積極投到創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動(dòng)之中，共同為學(xué)生的成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)性形成的主要措施
學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅要靠提高大家的意識(shí)、覺(jué)悟，更要靠明確目標(biāo)、責(zé)任，狠抓落實(shí)。結(jié)合我校的實(shí)際情況，重點(diǎn)做好“六抓六促”工作：
1.抓目標(biāo)，促重點(diǎn)。結(jié)合評(píng)優(yōu)表彰、綜合測(cè)評(píng)等各種獎(jiǎng)勵(lì)制度，開(kāi)展樹(shù)立十名優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵，千名優(yōu)秀學(xué)生活動(dòng)。通過(guò)典型事例，發(fā)揮榜樣作用，在學(xué)生中形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2.抓規(guī)范，促行為。各學(xué)院深入開(kāi)展校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng),力求在校園內(nèi)形成學(xué)生文明守紀(jì)的良好氛圍。建立每月檢查制度，對(duì)學(xué)生上課等情況進(jìn)行檢查督促。
3.抓課堂，促學(xué)習(xí)。強(qiáng)化學(xué)生早讀和晚自習(xí)的管理，做好學(xué)生課堂考勤制度，并及時(shí)做好學(xué)生考勤的統(tǒng)計(jì)、公布和上報(bào)工作，教育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性。
4.抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)同加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，建立“班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)檔案”。以班級(jí)為單位組織開(kāi)展學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)收獲的經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì)或主題團(tuán)日活動(dòng)，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
5.抓考風(fēng)，促紀(jì)律。結(jié)合誠(chéng)信教育、誠(chéng)信檔案，開(kāi)展考紀(jì)考風(fēng)教育，營(yíng)造良好的考試氛圍。對(duì)于有曠課、考試作弊等行為的學(xué)生，根據(jù)學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。
6.抓活動(dòng)，促信心。各學(xué)院要開(kāi)展健康向上、情緒高雅、利于學(xué)生個(gè)人風(fēng)采展示和信心樹(shù)立的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人樹(shù)立立志學(xué)習(xí)上進(jìn)的決心和信心，促進(jìn)同學(xué)間學(xué)習(xí)互助氛圍的形成。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保障優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成
學(xué)風(fēng)建設(shè)要常抓不懈，靠的是隊(duì)伍建設(shè)。在此次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中關(guān)鍵是要抓好四支隊(duì)伍。
1.充分發(fā)揮學(xué)生處、教務(wù)處、團(tuán)委等職能部門(mén)的重要作用，切實(shí)加強(qiáng)日常教學(xué)管理、學(xué)生管理，把學(xué)風(fēng)建設(shè)引入規(guī)范化、制度化軌道。
2.充分發(fā)揮任課教師隊(duì)伍的主渠道作用，不斷提高教師的師德水平、執(zhí)教能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地。
3.充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍的重要作用，積極配合教學(xué)和學(xué)生日常管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)過(guò)程的管理和督促，加大對(duì)課堂、公寓、自習(xí)場(chǎng)所的監(jiān)管力度;
4.充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織和學(xué)生干部、學(xué)生骨干的作用，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理。
四、對(duì)同學(xué)們的幾點(diǎn)希望
學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵在于提高學(xué)生覺(jué)悟，幫助學(xué)生真正認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。我們對(duì)同學(xué)門(mén)提出的總體要求是“志存高遠(yuǎn)、刻苦求知、踏實(shí)做事、認(rèn)真做人”。這里就學(xué)風(fēng)建設(shè)我給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望：
1.讀書(shū)使人智慧。讀書(shū)是人類的專利，讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的首先是超功利的，就是為了人本身，為了增長(zhǎng)人的智慧。人的潛能幾乎是無(wú)限的，人類的智慧是無(wú)窮的，每一個(gè)人都能成為智者。為了豐富自己的智慧，并且提供增加智慧的動(dòng)力，必須認(rèn)真讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)成就未來(lái)。當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)學(xué)習(xí)型、能力本位、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。一份耕耘，一份收獲，同學(xué)們未來(lái)的生存狀態(tài)、社會(huì)地位與在校時(shí)的辛苦奮斗和努力付出是成正比的，不要懈怠，要堅(jiān)持，朝著既定的目標(biāo)努力。
3.知識(shí)貢獻(xiàn)社會(huì)。人生不僅有自我價(jià)值，還有社會(huì)價(jià)值。人只有對(duì)家庭、他人、社會(huì)有所貢獻(xiàn)，生活才有意義。同學(xué)們應(yīng)該形成這樣的認(rèn)識(shí)：每一個(gè)人不僅要關(guān)心自己的前途和命運(yùn)，懂得自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，更要做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的公民，要對(duì)國(guó)家的前途和民族的未來(lái)努力奮斗。而這些都是建立在同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、擁有能力的基礎(chǔ)上的。
老師們、同學(xué)們，學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞決定著一所學(xué)校教育的成敗，學(xué)風(fēng)建設(shè)更是與我們每一個(gè)人息息相關(guān)。希望大家以這次“立志、篤學(xué)、誠(chéng)信”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，以個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇3
老師們、同學(xué)們，大家好：
今天，我們?cè)谶@里隆重舉行20xx學(xué)年頒獎(jiǎng)典禮，我很榮幸能與在座的老師、同學(xué)們一起見(jiàn)證我們電氣工程學(xué)院涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)子。同時(shí)，我代表學(xué)院的全體師生向剛剛獲得表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀和衷心的祝愿。
我還要告訴各位獲獎(jiǎng)的同學(xué)，獲獎(jiǎng)并不代表著我們達(dá)到目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想，這僅僅是階段性的成功，只說(shuō)明過(guò)去、代表昨天。希望你們能夠正確對(duì)待獎(jiǎng)勵(lì)，把今天的榮譽(yù)作為前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的日子里上再接再厲、不屈不撓，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，獲得更優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
其次，我向各位這次沒(méi)有獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)提出幾點(diǎn)希望，希望你們不要妄自菲薄，要有“天生我才必有用”的豪情，努力學(xué)習(xí)，永不言敗。發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己、跨越自己。我們要像水一樣不斷積蓄能量，沖破重重阻礙，相信勤能補(bǔ)拙、天道酬勤，在未來(lái)的日子里，你們同樣會(huì)躋身領(lǐng)獎(jiǎng)隊(duì)伍的前列，享受成功的甘甜、體驗(yàn)豐收的喜悅。
過(guò)去的一年，我們學(xué)院在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、寢風(fēng)建設(shè)中取得了突出的成績(jī)，在校園文化活動(dòng)中也是碩果累累，“流淌的歌聲”合唱比賽、“舞蹈大賽”、“豐棋杯”男子足球賽、“三好杯”籃球賽都取得喜人成績(jī)。在60周年校慶上，我院師生也做出了巨大貢獻(xiàn)。
此外，我院十分注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，采取有效措施，積極為學(xué)生搭建創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)，取得了明顯效果。在各大活動(dòng)和比賽中無(wú)論是省級(jí)或是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)都能見(jiàn)到我電氣人的身影!自電氣工程學(xué)院成立以來(lái)，我院不斷向社會(huì)送出一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子!他們的身影如今出現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域!為社會(huì)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn). 此外，學(xué)生考取研究生比率逐年上升，高素質(zhì)的畢業(yè)生受到用人單位的普遍好評(píng)，有的已經(jīng)成為本專業(yè)的領(lǐng)軍人物，為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的聰明才智。
同學(xué)們，回顧過(guò)去的一年，學(xué)院在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取了許多積極有效的措施，也取得了明顯的工作成效，20xx年9月份學(xué)籍處理工作中，有*名學(xué)生降級(jí)，有*名學(xué)生退學(xué)，相比20xx年明顯減少;08級(jí)因未修得學(xué)分超過(guò)25分而未進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)節(jié)的學(xué)生，總計(jì)為14名，其中5名為07級(jí)降級(jí)學(xué)生，相比07級(jí)超過(guò)30學(xué)分的要求下有17名未進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)相比大幅度減少。但不可否認(rèn)，我院在學(xué)風(fēng)建設(shè)上還存在一些不足，一些同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道自己需要什么，該朝什么方面努力，缺乏明確的總體目標(biāo)和階段性目標(biāo);對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性的認(rèn)識(shí)不夠、內(nèi)動(dòng)力不足、自覺(jué)性不強(qiáng);一些同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，自習(xí)出勤率不高，上課遲到、早退、曠課、睡覺(jué)、玩手機(jī)等現(xiàn)象屢禁不絕;一些同學(xué)考風(fēng)不正，考試作弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;部分同學(xué)不把精力放在學(xué)習(xí)上，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，導(dǎo)致作息時(shí)間混亂，身心健康受損，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，人際關(guān)系緊張，形成惡性循環(huán)而無(wú)法自拔;一些同學(xué)學(xué)習(xí)不努力或?qū)W習(xí)方法不得當(dāng)。結(jié)果，在學(xué)�；A(chǔ)學(xué)科及格比例排名中，我學(xué)院11級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)和高數(shù)成績(jī)均排在倒數(shù)第一!
同學(xué)們，大學(xué)四年，選擇什么方式度過(guò)會(huì)直接影響你未來(lái)四十年的生活質(zhì)量!我希望我院學(xué)生能擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的職責(zé)，切實(shí)發(fā)揮在學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體作用，要把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)化為自己的主觀要求，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù);如今，這么多品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)突出的學(xué)生出現(xiàn)在我們身邊是我們的驕傲，我們要從他們的身上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何變得像他們一樣優(yōu)秀。在這里，我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
1、做一名可持續(xù)發(fā)展的人
“活到老學(xué)到老的”老話，如今已被提為：終身學(xué)習(xí)正在從一種理念變?yōu)樽杂X(jué)實(shí)踐。一個(gè)人要想有所作為，就應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。不論是現(xiàn)在在校學(xué)習(xí)，還是今后工作，都要志存高遠(yuǎn)，把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為生活一個(gè)重要內(nèi)容，成為一名可持續(xù)發(fā)展的人。
2、做一名全面發(fā)展的人。
拔尖創(chuàng)新人才，應(yīng)該是德、智、體、美全面發(fā)展的人才，而且首先應(yīng)該是思想過(guò)硬、品德高尚的人。人才標(biāo)準(zhǔn)，以德為先。我們不僅要在專業(yè)學(xué)習(xí)上出類拔萃，更要注重個(gè)人修養(yǎng)，明君子之德、養(yǎng)浩然之氣，爭(zhēng)做德才兼?zhèn)涞目！?/p>
在此，我代表各位老師，向你們鄭重承諾，無(wú)論你們?cè)趯W(xué)習(xí)上有多少困難我們都會(huì)一如既往的支持你們，做你們的良師益友、做你們堅(jiān)實(shí)的后盾，希望通過(guò)我們的共同努力，下一次有更多的同學(xué)能夠走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，證明你曾經(jīng)的付出和努力。
同學(xué)們，此時(shí)正值新學(xué)期伊始，請(qǐng)大家要合理利用時(shí)間，積極制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)成績(jī)上有所突破!
回首往昔，我們感到無(wú)比驕傲;展望未來(lái)，我們更充滿信心，同學(xué)們，輝煌電氣，希望傳承，電氣工程學(xué)院的明天是屬于你們的。
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇4
同學(xué)們，大家上午好!
正當(dāng)全黨全國(guó)各族人民歡欣鼓舞，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的x屆四中全會(huì)精神，X中迎來(lái)了建校20周年的喜慶日子。在此，我謹(jǐn)向全校近萬(wàn)名師生員工表示最熱烈的祝賀!并借此機(jī)會(huì)，向不辭旅途勞頓蒞臨X中的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位校友表示最熱烈的歡迎，向多年來(lái)情系教育、關(guān)心支持X中發(fā)展的各界朋友表示最誠(chéng)摯的謝意，向在X中建設(shè)和發(fā)展中付出艱辛努力、作出貢獻(xiàn)的全體教職員工表示最崇高的敬意!
X中20x年，一段風(fēng)雨春秋的歷史;X中20x年，一串碩果累累的字符。X中，是我市民辦中學(xué)教育的一面旗幟，也是我市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的佼佼者。辦學(xué)投資人秉承上為政府分憂，下為百姓解愁的社會(huì)責(zé)任感，懷揣真投資、真辦學(xué)、真發(fā)展的價(jià)值取向，堅(jiān)持人才興校、品牌制勝、規(guī)范辦學(xué)和校企相擁等經(jīng)營(yíng)方略，通過(guò)20x年的不懈努力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校規(guī)模、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是在最具公信力、權(quán)威性的高考、中考質(zhì)量檢閱中，一路高歌�？梢哉f(shuō)，X中20x年，奉獻(xiàn)于社會(huì)的不僅僅是減輕了政府投資辦學(xué)的壓力，適應(yīng)了社會(huì)多元化的教育需求，為各級(jí)學(xué)校輸送了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生，而更大的價(jià)值還在于，打破了區(qū)域教育的傳統(tǒng)格局，探索了民辦教育發(fā)展的成功路子，詮釋了優(yōu)質(zhì)教育，激活了的教育市場(chǎng)。為此，我要代表市委、市政府衷心感謝全體X中人為教育所作的貢獻(xiàn)!
百舸爭(zhēng)流，破浪者領(lǐng)航;千帆競(jìng)發(fā)，奮勇者爭(zhēng)先。當(dāng)前，教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)勝劣汰。希望你們以20x年校慶為契機(jī)，以前20x年的光輝業(yè)績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)，以一流名校為目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為主題，牢牢把握教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的脈搏，緊緊抓住我市大力發(fā)展城市教育的機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展思路，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，在教職工中深度建設(shè)道德共同體、事業(yè)共同體、利益共同體，凝聚校本核心價(jià)值觀，激發(fā)教師忠誠(chéng)事業(yè)的激情和教書(shū)育人的創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、成人成才的內(nèi)動(dòng)力，在下一個(gè)20x年?duì)巹?chuàng)全國(guó)一流名校的征途中再創(chuàng)輝煌!
最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位校友、全體師生員工身體健康，吉祥如意!祝愿X中建校20周年慶典取得圓滿成功!
謝謝大家!
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇5
各位縣鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)、村里的老鄉(xiāng)、同學(xué)們：
今天我必須以非常謙遜的態(tài)度、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的來(lái)講這幾分鐘的話�，F(xiàn)場(chǎng)雖然只來(lái)了我們幾位，但我們代表的是新奇軍車友會(huì)幾萬(wàn)名會(huì)員，他們有的工作遠(yuǎn)在墨西哥、有的年紀(jì)大得頭發(fā)花白，但都以不同的方式表達(dá)著自己的愛(ài)心。幾乎所有的會(huì)員，都是以網(wǎng)絡(luò)名來(lái)給這個(gè)項(xiàng)目捐贈(zèng)善款，沒(méi)能留下他們的真實(shí)姓名，并且沒(méi)人因此而報(bào)怨。所以，我有100個(gè)理由相信，他們的愛(ài)心是無(wú)比純潔、遠(yuǎn)離了名和利的，這些愛(ài)心在網(wǎng)絡(luò)的神奇力量下匯聚起來(lái)，不斷克服困難，最終促成了今天我們一起來(lái)重建蒼溪縣金龍村小學(xué)，我們今天到場(chǎng)的會(huì)員都為此感到無(wú)比自豪。
但是，即使現(xiàn)在我們熱烈握手，慶祝簽約成功，這也才意味著我們的工作剛起步：因?yàn)槲覀冞�要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿稍O(shè)計(jì)施工，把完美的設(shè)想變成一座高質(zhì)量的學(xué)校展現(xiàn)在大家面前，因此我拜托即將參與這項(xiàng)愛(ài)心工程的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理人員，希望你們能拿出最大的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度為之服務(wù)，我先謝謝你們了;
其次，即使我們的新建筑順利竣工，這仍然只意味著我們的工作才起步：因?yàn)槲覀兿Ｍ吹降牟恢皇且粭潔湫碌姆孔�，而是充滿了朝氣蓬勃?dú)庀⒌男@。因此我拜托教育部門(mén)和當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)在師資力量和教學(xué)設(shè)施配備上多多支持金龍村新奇軍小學(xué)，我也要先謝謝你們;
同樣，即使學(xué)校順利開(kāi)學(xué)，這仍然只意味著我們的工作才起步：如果我們車友會(huì)的會(huì)員在今后的回訪活動(dòng)中，看到的是教師勤懇安心、家長(zhǎng)全力支持、娃娃上進(jìn)孝順的和諧場(chǎng)面，那才意味著大家的付出的確收到了提高基層教育水平的目的。讓我們大家為了這個(gè)目標(biāo)一起努力吧。
最后感謝到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老鄉(xiāng)、小朋友和遠(yuǎn)在全國(guó)各地的新奇軍車友會(huì)會(huì)員。
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇6
尊敬的各位教官、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
沒(méi)有一項(xiàng)教育活動(dòng)是完美的，不同的人從不同的目的和興趣出發(fā)會(huì)給予不同的評(píng)價(jià)，甚至是兩極分化的結(jié)論。盡管軍訓(xùn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、鍛煉獨(dú)立生活能力、砥礪頑強(qiáng)拼搏意志、凝聚班集體等方面有著重要的意義，然而軍訓(xùn)也面臨諸多質(zhì)疑，例如內(nèi)容單一枯燥乏味、訓(xùn)練艱苦難以承受、形式主義等等。然而真的是如此嗎?
蘇格拉底說(shuō)："未經(jīng)審視的人生是不值得過(guò)的。"在這個(gè)資訊發(fā)達(dá)而觀點(diǎn)多元的社會(huì)里，保持一份理性思維和獨(dú)立精神是尤為可貴的。面對(duì)那些對(duì)軍訓(xùn)持種.種非議的觀點(diǎn)，我們一定要去思考是誰(shuí)在說(shuō)?他是基于什么目的而說(shuō)?他是在什么情況下而說(shuō)?到底有多少人在說(shuō)?他所說(shuō)的事實(shí)嗎?我們能不能把軍訓(xùn)做得更好?我們?nèi)绾卧谲娪?xùn)中得到與眾不同的收獲?如果你們能夠思考這些問(wèn)題，并試圖去回答這些問(wèn)題，那么我就要祝賀你啦!因?yàn)槟闶且晃挥兄?dú)立精神和批判意識(shí)的人，你學(xué)會(huì)了從每一項(xiàng)教育活動(dòng)中去尋找最大化的意義，把每一項(xiàng)教育活動(dòng)作為自我成長(zhǎng)的舞臺(tái)和熔爐，你的人生就是一種主動(dòng)積極而又自覺(jué)自醒的狀態(tài)。俗話說(shuō)，態(tài)度決定一切，各位樹(shù)德學(xué)子一定要充分地認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)的多重價(jià)值，摒棄那些目光短淺、追求享樂(lè)、意志淺薄、自私自利的人對(duì)軍訓(xùn)的責(zé)難和懷疑，全身心地、激情飽滿地投入到軍訓(xùn)之中。從而實(shí)現(xiàn)"一樣的軍訓(xùn)，不一樣的收獲!"
當(dāng)然，樹(shù)德中學(xué)也不是無(wú)視軍訓(xùn)可能面臨的困難和問(wèn)題。對(duì)教育活動(dòng)的組織，關(guān)鍵是我們要認(rèn)清其內(nèi)在的價(jià)值和作用，通過(guò)正確的引導(dǎo)和科學(xué)的組織是可以實(shí)現(xiàn)揚(yáng)起長(zhǎng)避其短的。樹(shù)德中學(xué)組織軍訓(xùn)，是把入學(xué)教育和國(guó)防教育融為一體的，不是簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練，還有其他豐富的教育活動(dòng)穿插其中，包括影視欣賞、學(xué)法指導(dǎo)、生涯規(guī)劃、迎新晚會(huì)、演講比賽、內(nèi)務(wù)比賽、結(jié)識(shí)同學(xué)等諸多內(nèi)容，充分體現(xiàn)了樹(shù)德中學(xué)力求每一項(xiàng)教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)"價(jià)值塑造、能力培育、知識(shí)傳授"的三位一體。軍訓(xùn)是你們"樹(shù)德化"的第一課，樹(shù)德中學(xué)的軍訓(xùn)是價(jià)值驅(qū)動(dòng)而非任務(wù)驅(qū)動(dòng)，能夠把軍訓(xùn)做得有內(nèi)容、有意義、有趣味的，我相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)短短的6天訓(xùn)練能獲得脫胎換骨的變化。
最后，感謝承訓(xùn)的武警警官學(xué)院的各位教官，感謝各位班主任和德育處老師的辛勤工作，預(yù)祝各位同學(xué)軍訓(xùn)順利!
謝謝大家!
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!天空格外藍(lán)，花兒格外香，同學(xué)們的笑聲格外甜。在六一國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨之際，我代表環(huán)城南路小學(xué)全體老師祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)!健康成長(zhǎng)!向辛勤耕耘、嘔心瀝血培育大家的老師們致以誠(chéng)摯的謝意。向關(guān)心和支持我校教育工作的社會(huì)各界人士表示衷心感謝。
同學(xué)們，“六一”是你們最快樂(lè)的節(jié)日，“六一”也是你們最高興的日子。因?yàn)椋耗銈兪羌彝サ膶氊�，更是家庭的希望。你們能夠快�?lè)地成長(zhǎng)，家庭就充滿歡歌與笑語(yǔ)。你們是學(xué)校的孩子，更是學(xué)校的希望。你們能夠全面地發(fā)展，學(xué)校就充滿生機(jī)與活力。你們是社會(huì)的未來(lái)，更是社會(huì)的希望。你們能夠和諧地發(fā)展，社會(huì)就充滿熱情與友愛(ài)。你們是祖國(guó)的花朵，更是祖國(guó)的希望。你們能夠茁壯地成長(zhǎng)，祖國(guó)就充滿美好與希望。
你們是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代。古人言：千里之行，始于足下。少年時(shí)代是美好人生的開(kāi)端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基，繁榮昌盛的美好前景在召喚著我們。我們要努力提高自身素質(zhì)，在新的人生起點(diǎn)上，再接再厲，使自己成為新世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)需要的棟粱之材。
“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”同學(xué)們，讓我們懷著美好的中國(guó)夢(mèng)，努力拼搏，積極進(jìn)取，共同奔向燦爛的明天!
祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，童年幸福!
祝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師身體健康，萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，親愛(ài)的同志們：
今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，辭別舊歲，喜迎新年，首先，請(qǐng)讓我代表全校師生員工向出席今天聯(lián)歡會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓表示熱烈的歡迎，向退休老教師、各位同事致以親切問(wèn)候，祝大家元旦快樂(lè)!
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼x年即將過(guò)去，在過(guò)去的一年，我們積極貫徹“德育放首位，教學(xué)為中心，科研興校，質(zhì)量立校”的辦學(xué)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高辦學(xué)效益，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了顯著成績(jī)。
一、教研工作取得新成績(jī) 我們堅(jiān)信教研工作可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，成就自己的職業(yè)理想，教師受益，學(xué)生收益，學(xué)校收益。x年，我們堅(jiān)守校本教研陣地，積極鼓勵(lì)教師參與教科研活動(dòng)，學(xué)校的教研氛圍空前增強(qiáng)。天長(zhǎng)市第三批10名小學(xué)“教壇新星”我校就占3位，有4位老師參加天長(zhǎng)市“學(xué)科帶頭人”評(píng)選，有5位老師參加滁州市“骨干教師”評(píng)選。在學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，有1人獲滁州市二等獎(jiǎng)，2人獲天長(zhǎng)市一等獎(jiǎng)，1人獲天長(zhǎng)市三等獎(jiǎng)，2人獲滁州市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。有33篇論文在市、地、省、國(guó)家級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有5篇文章在各類書(shū)刊中發(fā)表。先后有12位老師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校送教或支教，均獲好評(píng)。11月16日，我們成功承辦了滁州市第四屆新課改觀摩教學(xué)研討會(huì)，來(lái)自滁州各地的近400位同行來(lái)我校參加觀摩、研討，我校4位老師上研討課，獲得一致好評(píng)。我校申報(bào)的《加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓展語(yǔ)文教學(xué)空間》的語(yǔ)文課題被教育部南京師大課程研究中心批準(zhǔn)立項(xiàng)。
二、藝體工作產(chǎn)生新舉措藝術(shù)和體育活動(dòng)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的精氣神。今年我校分別舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)和首屆體育節(jié)，項(xiàng)目設(shè)置體現(xiàn)地方性、傳統(tǒng)性和廣泛參與性，有一半以上的學(xué)生參與其中，給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、展示自己才能的平臺(tái)，一大批學(xué)生在活動(dòng)中嶄露頭角，在校內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響。
三、名師隊(duì)伍增加新成員“天長(zhǎng)市第一小學(xué)，這里是教師事業(yè)的大舞臺(tái)。”過(guò)去的一年，在這個(gè)舞臺(tái)上，一批優(yōu)秀教師各展風(fēng)采，繪就一幅爭(zhēng)奇斗艷、濃墨重彩的動(dòng)人畫(huà)卷。新增市“教壇新星”3員，參加天長(zhǎng)市“學(xué)科帶頭人”、滁州市“骨干教師”評(píng)選的9位老師都有可能獲得通過(guò)，還有一批年輕教師他們潛心課堂、勤于教研，他們蓄勢(shì)待發(fā)，向著名師隊(duì)伍進(jìn)發(fā)。
四、教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階 今年，我校畢業(yè)生中有329人參加市實(shí)驗(yàn)學(xué)校招生考試，結(jié)果有172人被錄取，超過(guò)參考數(shù)的一半，占該校本屆招生數(shù)的近三分之一。在全市小學(xué)畢業(yè)考試中，畢業(yè)班取得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)總分全市第六名的好成績(jī)。各個(gè)年級(jí)、各位老師均能嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，給學(xué)生以全面的教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，贏得家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的贊譽(yù)。
五、學(xué)校發(fā)展有了新希望我校地處城區(qū)，周邊地區(qū)人口急劇增多，學(xué)校的辦學(xué)容量與市民子女接受教育的需求之間的矛盾已經(jīng)并將日益突出，為了天長(zhǎng)一小今后的發(fā)展，擴(kuò)地增容已經(jīng)刻不容緩。我們通過(guò)多方努力，這件事已經(jīng)引起了市主要領(lǐng)導(dǎo)的重視和有關(guān)部門(mén)的關(guān)注。10月13日，市人大、市政協(xié)組織部分人大代表、政協(xié)委員來(lái)我校進(jìn)行專題觀察、調(diào)研，并分別形成了很好的調(diào)研報(bào)告，分送市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)單位負(fù)責(zé)人。12月4日，李慶寧市長(zhǎng)專程來(lái)我�，F(xiàn)場(chǎng)查看征地方案，并當(dāng)場(chǎng)作出“劃撥土地給學(xué)校使用”的意見(jiàn)，給這件頗費(fèi)周折、看似不可能實(shí)現(xiàn)的愿望帶來(lái)新的希望，我們將積極做好有關(guān)工作，力爭(zhēng)擴(kuò)地增容的愿望能夠早日實(shí)現(xiàn)。
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇9
尊敬的各位校長(zhǎng)、主任、兼職教研員，大家好!
根據(jù)我鄉(xiāng)教研工作的需要和中心校本學(xué)年的工作安排，下面我就校本教研制度建設(shè)基礎(chǔ)理論和如何開(kāi)展校本教研工作和大家作一交流探討。今天，我交流的題目是《學(xué)習(xí)校本教研理論，開(kāi)展校本教研活動(dòng)》，下面我從 什么是校本教研，校本教研的基本程序和學(xué)校如何開(kāi)展校本教研工作，三部分內(nèi)容和大家做以交流探討。
一、 什么是校本教研?
(一)什么是校本教研，目前全國(guó)各地雖然表述不一，但其內(nèi)涵是一致的。教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)朱慕菊指出：以校為本的教研是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實(shí)施過(guò)程中教師面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，理論和專業(yè)人員共同參與，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究的主體，理論和專業(yè)技術(shù)人員共同參與;強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，即注重解決實(shí)際性問(wèn)題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展。它是保證新課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的策略。校本教研是基于校本教研活動(dòng)的制度化規(guī)范。其基本特征是以校為本，強(qiáng)調(diào)圍繞教學(xué)情境中遇到的問(wèn)題開(kāi)展研究，學(xué)校是教學(xué)研究的基地，教師是教學(xué)研究的主體，促進(jìn)教師共同發(fā)展是教師研究的直接目的。
校本教研是教師教學(xué)方式、研究方式和歷練方式的一場(chǎng)深刻變革，它讓教師成為教學(xué)、研究和進(jìn)修的真正主人。通過(guò)校本教研促教師成長(zhǎng)是當(dāng)前課程改革與發(fā)展的深情呼喚，是教師生命價(jià)值提升的有效途徑，更是時(shí)代發(fā)展的需要。
我們現(xiàn)在用自己的話來(lái)表述：校本教研是以校為本的教研，就是把教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，把學(xué)校作為策劃、組織、運(yùn)作的責(zé)任者，以本校教師在實(shí)施新課程中遇到的、存在的、自己的、真實(shí)的具體的、共性的問(wèn)題作為研究對(duì)象，以教師主動(dòng)參與為主動(dòng)力，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一種新型的教研制度。用一句商業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是：自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧。再具體的說(shuō)，校本教研也就是教師為了改進(jìn)自己的教學(xué)，在自己的教室里發(fā)現(xiàn)了某個(gè)教學(xué)問(wèn)題，并在自己的教學(xué)過(guò)程中以追蹤或汲取他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。它既是一種新型的教研制度也是一種研究方式。
通過(guò)以上的表述可以看出對(duì)于這個(gè)定義表述的要點(diǎn)是，1、時(shí)空的限定：在學(xué)校，在學(xué)校的教學(xué)情境中，2、對(duì)象的限定：自己的、真實(shí)的、具體的、共性的問(wèn)題。3、責(zé)任的明確：在學(xué)校、在校長(zhǎng)，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。4、主體的明確：靠廣大教師的主動(dòng)積極參與。
(二)校本教研的主要理論。
1、基本理論：在學(xué)校中，基于學(xué)校，為了學(xué)校。也有人把它叫做在教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)，為了教學(xué)。其內(nèi)涵是一致的。
(1)在學(xué)校中：是指校本教研主要研究學(xué)校教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是學(xué)校教學(xué)之外的問(wèn)題;是研究自己教室里發(fā)生的教學(xué)問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問(wèn)題，而不是某種教學(xué)理論的假設(shè)。
(2)基于學(xué)校：是指校本教研就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題而不是讓教師將自己的日常教學(xué)工作放在一邊到另外的地方做研究。
(3)為了學(xué)校：是指校本教研的目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于改進(jìn)、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。
2、定位理念
(1)對(duì)象的定位：研究自己的、真實(shí)的、具體的、共性的問(wèn)題。
(2)目的的定位：在研究的過(guò)程中提高教師的專業(yè)水平和教育質(zhì)量。
(3)方法的定位：強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)的實(shí)踐性研究主體：理論與專業(yè)人員共同參與;強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，既注重解決實(shí)際性問(wèn)題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師專業(yè)發(fā)展。
(三)校本教研的特點(diǎn)：
1、實(shí)踐性：在實(shí)踐中(教學(xué)中)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐中(教學(xué)中)解決問(wèn)題。
2、自主性：這是校本教研的動(dòng)力。校本教研的主體是教師。教師即教學(xué)的研究者是新課程的基本理念之一。教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、明確問(wèn)題，并以此作為自己的研究課題。教師在教學(xué)過(guò)程中要以研究者的身份置身于教學(xué)情境中。以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
3、合作性：教師與教師之間的合作，學(xué)校與學(xué)校之間的研討。
4、開(kāi)放性：校內(nèi)外、區(qū)域內(nèi)外的研討、交流等。
(四)通過(guò)以上的定義、理念、特點(diǎn)的表述可以看出，學(xué)校是否開(kāi)展校本教研必須具備以下五個(gè)條件，或者說(shuō)衡量學(xué)校是否開(kāi)展校本教研有以下五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1、學(xué)校教育教學(xué)中研究的問(wèn)題是不是發(fā)生在教師課堂中自己的、真實(shí)的、具體的、共性的問(wèn)題。
2、學(xué)校的一切教研活動(dòng)是否圍繞學(xué)校教育教學(xué)中存在的、遇到的、實(shí)際問(wèn)題來(lái)開(kāi)展的。比如學(xué)校、教務(wù)處、教要圍繞這一問(wèn)題。
3、解決問(wèn)題的途徑是否在同伴互助下，專業(yè)人員的共同參與下進(jìn)行的。
4、是否有制度保障的支撐。
5、是否有成效、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，如教學(xué)質(zhì)量的提升，承擔(dān)有課題研究任務(wù)，研發(fā)校本教材、教師發(fā)表論文。
二、校本教研的基本程序
校本教研的核心任務(wù)是解決教師在實(shí)施新課程中所面臨的各種自己的、真實(shí)的、具體的、共性的教育教學(xué)問(wèn)題。那么我們?nèi)绾蝸?lái)解決這一個(gè)問(wèn)題呢?下面我就從解決問(wèn)題的主要形式或者說(shuō)是解決問(wèn)題的有效途徑和解決這一問(wèn)題的基本程序兩個(gè)方面和大家做以下探討交流。
第一、解決問(wèn)題的形式(或叫做有效途徑)。
解決問(wèn)題的有效途徑是：自我反思----同伴互助-----專業(yè)引領(lǐng)
(一) 自我反思
1、什么是自我反思?教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，以自己的教學(xué)行為為思考對(duì)象，對(duì)自己在教學(xué)中所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行自我審視和分析的過(guò)程。是對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行再思考再認(rèn)識(shí)的一種自我研究活動(dòng)。是一個(gè)自我研究的過(guò)程。它是教師自我的對(duì)話，它是校本教研的基礎(chǔ)和前提，同時(shí)也是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。教然后知困，教然后知法，教然后知理。
2、功能
(1)促進(jìn)教師自我專業(yè)的發(fā)展。通過(guò)反思教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)形為，提升教學(xué)水平。
(2)為同伴互助提供信息資源，做好研究準(zhǔn)備。
(3)為教師的專題研究和論文撰寫(xiě)積累材料。通過(guò)反思，形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性的見(jiàn)解。
(4)提高教師教學(xué)工作的自主性和針對(duì)性。
有一位專家說(shuō)過(guò)，一個(gè)老師寫(xiě)三十年教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思就可能成為名師。
3、類型
(1)專題反思與整體反思
(2)即時(shí)反思與延遲反思
(3)課前、課中、課后的反思
課前反思：就是教學(xué)設(shè)計(jì)(備課)的反思。學(xué)生的學(xué)情，學(xué)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以往的得失，最新的信息與動(dòng)態(tài)等做為反思的內(nèi)容。
課中反思：根據(jù)學(xué)情臨場(chǎng)反思，臨場(chǎng)調(diào)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。教師需要有高超的課堂教學(xué)藝術(shù)，一般情況不要對(duì)既定的設(shè)計(jì)進(jìn)行更改。
課后反思：分析得失、分析成因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(4)單一反思與系列反思
單一反思：一課一反思，一個(gè)問(wèn)題一反思。
系列反思：圍繞專題分步驟持續(xù)的進(jìn)行，就像電視劇一樣。
4、自我反思的基本要求
(1)必須要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念為先導(dǎo)，以先進(jìn)的理念為參照標(biāo)準(zhǔn)。(課標(biāo))
(2)要在理念與實(shí)踐的結(jié)合中分析問(wèn)題，在理念(課標(biāo))的參照下分析評(píng)判教學(xué)的得失與成因。第一對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)行為的分析。第二成敗實(shí)錄，第三 成因。
(3)反思必須構(gòu)建自己的理論，要有自己的簡(jiǎn)潔、精煉的結(jié)論。
(4)自覺(jué)主動(dòng)是自我反思的生命之所在，持之以恒是走向成功的保證，要轉(zhuǎn)奉命式為自覺(jué)式。
5、怎樣寫(xiě)好教學(xué)反思
(1)要實(shí)(實(shí)話實(shí)說(shuō))、要準(zhǔn)(成敗、成因)、要新(結(jié)論)
(2)題材多樣化(類型不拘，再如教學(xué)敘事，案例分析，小議論的方式)
(3)抓住重點(diǎn)，直奔主題，不要穿靴戴帽。(一般300—500字)
(4)重點(diǎn)核心在于分析
(5)關(guān)鍵是要有結(jié)論，無(wú)結(jié)論的反思就失去意義就不是反思。
(6)語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔
(二)同伴互助
1、什么是同伴互助：把同學(xué)科的老師組成同伴小組(4—6人為宜，如小學(xué)可將教師分成小語(yǔ)高低段等)在個(gè)人反思的基礎(chǔ)上，小組依據(jù)研究的問(wèn)題互助合作，攻克教學(xué)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)資源共享。教師集體在學(xué)習(xí)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上對(duì)同伴在教育教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并提出解決問(wèn)題的方案。另外教師之間的差異是一種寶貴的教學(xué)資源，教師相互學(xué)習(xí)，彼此支持，在共補(bǔ)共生中成長(zhǎng)。它是教師之間的對(duì)話，是個(gè)體與群體之間的對(duì)話是解決問(wèn)題的有效途徑中的核心，也是校本教研的標(biāo)志和靈魂。
2、功能
(1)培養(yǎng)教師開(kāi)放的心態(tài)和合作共事的態(tài)度，在認(rèn)同個(gè)體性的同時(shí)又注重培養(yǎng)合作意識(shí)。
(2)依靠群體動(dòng)力，達(dá)成教研目的。
(3)同伴成員在互助中共贏共發(fā)展。
3、同伴互助的典型類型好新型的方式。
(1) 四種典型類型
�、� 專題研討 ② 合作攻難 ③專題辯論 ④ 師徒結(jié)對(duì)：讓課改中涌現(xiàn)出的新秀做為導(dǎo)師來(lái)轉(zhuǎn)變其他教師的教學(xué)觀念，唯有能者居師位。
(2)幾種新型的方式
�、� 信息發(fā)布會(huì)：同伴成員就其某一問(wèn)題或課題分頭收集精品教改信息。開(kāi)拓視野，資源共享。如，在專題確定后同一小組成員分頭采集與專題相關(guān)最新信息，最新觀念，然后在一起學(xué)習(xí)交流，達(dá)到選用。
�、� 專題研究：圍繞專題從多元角度發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解。
選定專題---分解要素---互動(dòng)研討---組長(zhǎng)結(jié)論
③ 專題辯論會(huì)：針對(duì)各教師不同的見(jiàn)解，引發(fā)爭(zhēng)議，激化爭(zhēng)議，互動(dòng)答辯，在問(wèn)題的答辯中通曉真理，獲得問(wèn)題的解決方法。關(guān)鍵要問(wèn)的準(zhǔn)、新、巧，答的要準(zhǔn)、新、深。
�、� 案例分析：是教師日常教學(xué)中實(shí)現(xiàn)同伴互助的最佳途徑。其主要環(huán)節(jié)是“聽(tīng)”(聽(tīng)課或聽(tīng)對(duì)某一問(wèn)題的評(píng)述)，“診”“改”。按照聽(tīng)課(或組織觀看名師講課的光碟)---說(shuō)課----反思----評(píng)議----創(chuàng)新的程序，與會(huì)者談自己對(duì)本課的看法又結(jié)合自己的教學(xué)談改進(jìn)方法，重點(diǎn)討論“新課標(biāo)體現(xiàn)在哪里，成敗在何處，可以如何改進(jìn)”，力求理論上說(shuō)清楚，實(shí)踐上講具體，真正體現(xiàn)“以案例展示理念，以理念回歸課堂”(同時(shí)還要注意案例的典型性)。
�、� 會(huì)題會(huì)診：教師在平時(shí)課堂中或其他的教學(xué)情境中遇到的疑難問(wèn)題，通過(guò)小組合作攻難，在共同的研討中使小組成員有所提高。
⑥ 教學(xué)觀點(diǎn)展示，熱點(diǎn)評(píng)說(shuō)，讀書(shū)交流等。
4、同伴互助的基本要求
(1)有先進(jìn)的理念做先導(dǎo)，做依據(jù)
(2 ) 注重過(guò)程
(3)追求提升
(4)形式可多樣，但要注意其實(shí)效性
(5)實(shí)話實(shí)說(shuō)，有自己的見(jiàn)解，真正互助提高
(三)專業(yè)引領(lǐng)
1、什么是專業(yè)引領(lǐng)：專業(yè)引領(lǐng)是采用多種方式對(duì)方向、信息、資源等方面提供專業(yè)的引導(dǎo)和技術(shù)支持，它是理論與實(shí)踐的對(duì)話，是校本教研的保證。
2、功能
(1)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師提供理念支持。
(2)提升全體教師業(yè)務(wù)水平。
(3)保證學(xué)校課改工作沿科學(xué)方向健康發(fā)展。
3、方式：包聯(lián)式 、跟導(dǎo)式 、外請(qǐng)。
4、引領(lǐng)內(nèi)容：
(1)理念的更新是引領(lǐng)的根本任務(wù)。
(2 ) 改革課堂教法，深入現(xiàn)場(chǎng)，到教法改革的層面上來(lái)，專業(yè)人員與教師一起備課----聽(tīng)課---評(píng)課，對(duì)教師幫助最大。
小結(jié)：
個(gè)人反思是基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有個(gè)人反思就無(wú)法開(kāi)展同伴互助;同伴互助是核心是靈魂，沒(méi)有同伴互助校本教研就會(huì)成為無(wú)本之木、無(wú)源之水;專業(yè)引領(lǐng)是保證，沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)校本教研、課程改革只能在低層面上徘徊，低水平上重復(fù)甚至?xí)x正確的方向步入誤區(qū)。三種方式(或說(shuō)是解決問(wèn)題的三個(gè)有效途徑)是一個(gè)以對(duì)話為特征，即互相獨(dú)立，又相輔相成，緊密聯(lián)系的統(tǒng)一體。只有充分發(fā)揮自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)各自的作用并注重相互間的整合，才能有效的促成校本教研制度的建設(shè)。
下面我就再講第二個(gè)方面：解決問(wèn)題的基本程序：解決問(wèn)題的基本流程稱為校本教研的基本程序，基本流程是： 問(wèn)題----設(shè)計(jì)----行動(dòng)-------反思(這是華南師范大學(xué)教育科學(xué)院劉華良博士提出的一種校本教研的操作模式,目前我市大部分學(xué)校采用的就是這種操作模式)
1、問(wèn)題：老師根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，找出在教學(xué)中存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題必須是自己的真實(shí)的、具體的、共性的問(wèn)題，主要的來(lái)源是：從質(zhì)量分析中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從具體的教育教學(xué)場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從教育教學(xué)的疑難中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、設(shè)計(jì)：老師根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，向同伴請(qǐng)教，在同伴的互助下設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案。(指教案或教學(xué)設(shè)計(jì))先要擇定理念，再選擇方法。
3、行動(dòng)：教師通過(guò)上課，在專業(yè)人員的引導(dǎo)和教師的集體互助下(指評(píng)課)研究、探討解決問(wèn)題的方案。行動(dòng)是重點(diǎn)、關(guān)鍵和核心部分，在此過(guò)程中要注意：應(yīng)遵循預(yù)設(shè)的方案，不得自作主張對(duì)方案進(jìn)行大的變動(dòng)，但當(dāng)學(xué)情發(fā)生變化時(shí)允許教者在教學(xué)中反思，運(yùn)用高超的課堂技巧調(diào)節(jié)，如果是一課多教，要允許個(gè)性特色，保持特色的前提下追求理念的融合。
4、反思：教師在解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程中將自己的思考，體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，供其他教師們學(xué)習(xí)、借鑒。
這個(gè)解決問(wèn)題的基本程序它有以下五個(gè)特點(diǎn)：(1)強(qiáng)調(diào)以理念為先導(dǎo)和參照標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，在理念與實(shí)踐的結(jié)合中研究問(wèn)題;(2)它是一個(gè)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。(3)在研究問(wèn)題的過(guò)程中必須體現(xiàn)情景性、升華性、持續(xù)性。(4)在反思環(huán)節(jié)要善于發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，為下一輪研究做準(zhǔn)備。
(5)它是一種廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)的一種模式。
在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們就產(chǎn)生了這樣一個(gè)問(wèn)題：就是怎樣把教學(xué)過(guò)程中那些問(wèn)題轉(zhuǎn)化成校本研究的課題呢?這就需要我們學(xué)校建立一個(gè)操作流程：首先是這些問(wèn)題它必須是在各種教學(xué)環(huán)境中長(zhǎng)期存在的、急待解決的、關(guān)鍵性的、教師強(qiáng)烈關(guān)注而且積極主動(dòng)參與研討的問(wèn)題。教師在教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題要積極主動(dòng)反映到教研組、教務(wù)處、校長(zhǎng)，然后校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研組再積極的組織，按照解決問(wèn)題的程序，明確責(zé)任人、時(shí)間，通過(guò)這樣自下而上和自上而下的緊密結(jié)合使這些問(wèn)題成為校本教研的課題。使校本研究的課題的產(chǎn)生、研究的過(guò)程和研究的效果都源于教師，實(shí)施于教師。教學(xué)研究的方式不再是單純的自上而下，在整個(gè)研究的過(guò)程中教師通過(guò)不斷的反思，同伴互助和專業(yè)人員的引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校通過(guò)教研構(gòu)建起了培訓(xùn)、教研、科研三位一體的研究機(jī)制。
三、學(xué)校如何開(kāi)展校本教研
(一)、 工作思路(28個(gè)字)：學(xué)習(xí)理論、成立機(jī)構(gòu)、制定方案、健全網(wǎng)絡(luò)、建立制度、開(kāi)展活動(dòng)、做好記錄。
1、學(xué)習(xí)理論 學(xué)習(xí)校本教研理論
2、成立機(jī)構(gòu) 成立學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組、教科室
3、制定方案 制定《校本教研實(shí)施方案》，校本教研實(shí)施方案，沒(méi)有固定的寫(xiě)作內(nèi)容好風(fēng)格，但一般要包括以下幾個(gè)方面：(1)校本教研組織機(jī)構(gòu);(2)校本教研的目標(biāo)和任務(wù)、(3)校本教研的內(nèi)容與形式;(4)校本教研的管理、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等。各�？筛鶕�(jù)本校的實(shí)際來(lái)制定，做到長(zhǎng)計(jì)劃、短安排。
4、健全網(wǎng)絡(luò) 健全學(xué)校校本教研的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。
5、建立制度 主要從理論學(xué)習(xí)制度，課題研究制度，對(duì)話交流制度、問(wèn)題積累制度、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度、領(lǐng)導(dǎo)管理制度等大的方面來(lái)制定。今天將由花中就制度建設(shè)方面做專題報(bào)告。
6、開(kāi)展活動(dòng) 除按基本程序組織開(kāi)展活動(dòng)外，其活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，如：優(yōu)秀教案征評(píng)、小組辯論賽、課改講壇、我講我的教育故事、每周校本教研日、教學(xué)開(kāi)放周、說(shuō)課評(píng)課等。目前我們應(yīng)結(jié)合教師綜合能力達(dá)標(biāo)評(píng)估內(nèi)容中的教師的五個(gè)一開(kāi)展活動(dòng)。如：有所學(xué)校開(kāi)展了“七個(gè)一”活動(dòng)：每學(xué)期交一份高質(zhì)量的案例;每月一件優(yōu)秀教學(xué)反思;每月交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或制作一個(gè)多媒體教案，并闡述設(shè)計(jì)理念;每學(xué)期讀一本理論專著并做讀書(shū)筆記;每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課(骨干教師示范課、課改實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)課、一般教師公開(kāi)課);每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量論文;每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)課題。
7、做好記錄 平時(shí)一定要注意各種檔案資料的收集、整理工作，規(guī)范化。會(huì)后參觀花中的資料檔案。
(二)、加強(qiáng)常規(guī)教研組的建設(shè)
1、要走創(chuàng)特色之路
2、以課例為載體，開(kāi)展多種研討活動(dòng)
3、認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、教法，運(yùn)用新舊的對(duì)比研究它動(dòng)態(tài)的變化
4、達(dá)成教師三過(guò)關(guān)：課標(biāo)、教材、教法
5、實(shí)行開(kāi)放教研，校際之間、區(qū)域內(nèi)外的研討，廣闊領(lǐng)域的資源共享
6、加強(qiáng)檔案建設(shè)，建立自己的資源庫(kù)
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行。對(duì)于校本教研制度建設(shè)的理論和實(shí)踐研究我們也剛剛起步。面對(duì)家鄉(xiāng)廣大的教師和學(xué)生，我們肩上的責(zé)任重大，工作任重而道遠(yuǎn)。希望大家不畏艱難，鼓足干勁，為加快我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育改革的步伐而努力奮斗!
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇10
老師們，同學(xué)們：
在這秋高氣爽、碩果累累的九月，我們滿懷喜悅，歡聚一堂，隆重舉行華北水利水電學(xué)院建校60周年慶祝大會(huì)。我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生員工向出席慶祝大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、校友代表及國(guó)際友人表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
同志們，同學(xué)們，華北水利水電學(xué)院的前身是始建于1951年的中央人民政府水利部水利學(xué)校,1958年，北京水力發(fā)電學(xué)校、北京水力發(fā)電函授學(xué)院并入我校，同時(shí)更名為北京水利水電學(xué)院。1969年，學(xué)校由北京搬遷至河北省岳城水庫(kù)辦學(xué)，1977年，從岳城水庫(kù)遷往河北省邯鄲市辦學(xué)。1978年，學(xué)校在原北京校址成立華北水利水電學(xué)院北京研究生部，同年開(kāi)始招收碩士研究生，1981年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，學(xué)校成為全國(guó)第一批具有碩士學(xué)位授予權(quán)的高校。
1987年，經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，學(xué)校整建制遷往河南省鄭州市辦學(xué)。在水利部和河南省的大力支持下，學(xué)校在河南鄭州選址建校，1990年開(kāi)始在鄭州校區(qū)招生。20x年，在國(guó)家高校管理體制改革中，我校由水利部劃轉(zhuǎn)河南省，實(shí)行中央與地方共建、以地方管理為主的管理體制。
學(xué)校遷至河南辦學(xué)后，在培養(yǎng)水利水電建設(shè)專業(yè)技術(shù)人才的同時(shí)，還肩負(fù)起了為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才的使命。學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力迅速提升。目前，學(xué)校在鄭州建有花園校區(qū)和龍子湖校區(qū)，兩校區(qū)占地2300多畝，校舍面積70多萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值近13億元。學(xué)�，F(xiàn)有54個(gè)本科專業(yè)，52個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，3個(gè)立項(xiàng)建設(shè)的博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，全日制本科生、研究生2萬(wàn)多人。20x年，水利部與河南省簽署共建華北水利水電學(xué)院協(xié)議，標(biāo)志著學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。
建校60年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，鑄就了“下得去、吃得苦、留得住、用得上”的華水畢業(yè)生品牌，得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和普遍贊譽(yù)。建校以來(lái)，學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了10多萬(wàn)名各級(jí)各類專業(yè)技術(shù)與管理人才，其中大部分已成為行業(yè)的知名專家或部門(mén)的業(yè)務(wù)骨干，部分已陸續(xù)走上省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為治國(guó)治水良才。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我向所有為祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的進(jìn)步、母校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的海內(nèi)外華水校友致以崇高的敬意!
建校60年來(lái)，學(xué)校形成了以水利電力為特色、以工科為主干，理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法相互滲透、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)10個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科19個(gè)，省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，院士工作站4個(gè)。近5年以來(lái)，學(xué)校承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目260余項(xiàng)。獲得國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲省部級(jí)科技獎(jiǎng)115項(xiàng)，各類科研項(xiàng)目立項(xiàng)合同總額近4億元。
建校60年來(lái)，學(xué)校始終以國(guó)家需求為導(dǎo)向，不斷提升服務(wù)行業(yè)、服務(wù)地方、服務(wù)社會(huì)的能力。學(xué)校先后參與了黃河小浪底、長(zhǎng)江三峽、南水北調(diào)等一系列國(guó)家重點(diǎn)工程的設(shè)計(jì)、監(jiān)理、模型試驗(yàn)等工作，為國(guó)家的水利電力建設(shè)事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。近年來(lái)，學(xué)校相繼與中國(guó)水利水電科學(xué)研究院等十余個(gè)研究院所、企業(yè)和地方政府簽訂了合作協(xié)議，在國(guó)家水利電力建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展合作研究與科技服務(wù)。
民造工程榮獲中國(guó)建筑工程“魯班獎(jiǎng)”、廣東省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)。建校60年來(lái)，學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展始終與國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，在艱苦、執(zhí)著的辦學(xué)歷程中，逐步形成了“育人為本、學(xué)以致用”的教育理念，“從嚴(yán)治校、從嚴(yán)執(zhí)教”的管理思想，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“情系水利，自強(qiáng)不息”的華水精神，這是學(xué)校歷經(jīng)60年風(fēng)風(fēng)雨雨而生生不息、克服重重困難而發(fā)展壯大的根本原因，是我們倍加驕傲、彌足珍貴的精神財(cái)富，是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展的力量源泉。回眸來(lái)路，我們感慨萬(wàn)千，華北水利水電學(xué)院的歷史，是一部始終與國(guó)家水利電力事業(yè)緊密相聯(lián)的發(fā)展史，是一部歷經(jīng)坎坷、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)史，是一部追求卓越、勇立潮頭的奮斗史。華北水院優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)將永遠(yuǎn)激勵(lì)著全校師生員工為把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗!
校領(lǐng)導(dǎo)的致辭4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!剛才，x副局長(zhǎng)宣布了我的任職決定，對(duì)白河教育的未來(lái)發(fā)展提出了殷切的希望和要求，同時(shí)，對(duì)我個(gè)人寄予了厚望。我首先對(duì)局黨組的信任表示深深地謝意!我深知作為白河農(nóng)中兼白河學(xué)區(qū)校長(zhǎng)的分量，因?yàn)樵谒谋澈笫蔷贮h組的信任、是全體師生的期望、是幾千名學(xué)生家長(zhǎng)的重托。雖然，教育人事制度改革開(kāi)始后，我也參與了校長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，參與了白河學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，畢競(jìng)不在其位，也未謀其政，當(dāng)今天真正走上其位的時(shí)候，我確實(shí)感到了擔(dān)負(fù)校長(zhǎng)這個(gè)責(zé)任的重大。但是，一是好在在李校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)10多年的艱苦奮斗，辦學(xué)條件有了根本性改變，學(xué)校規(guī)模有了很大的發(fā)展，學(xué)校管理走上規(guī)范化和正規(guī)化軌道，教育質(zhì)量也有了較提高，為今后的學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ);二是好在學(xué)校有一支責(zé)任心強(qiáng)，敢于負(fù)責(zé)，善于管理，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的管理隊(duì)伍;三是好在學(xué)校有一支年輕有為，敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上，忠厚篤實(shí)的教師群體。這“三好”，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是我們行動(dòng)的標(biāo)桿和精神的動(dòng)力，因此，有了這“三好”，我將有信心帶領(lǐng)大家把白河教育事業(yè)推向一個(gè)新的發(fā)展水平。
各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的熟悉的或即將熟悉的老師們，以后，我們就要一起共事了，大家將急切地認(rèn)識(shí)我、想了解我，我也同樣盡快地想了解大家，熟悉大家。在此向大家說(shuō)五句話，與大家共勉，作為與大家溝通的基礎(chǔ)，也作為今天的見(jiàn)面禮。
第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說(shuō)中說(shuō)過(guò)一句蕩氣回腸的話：“不要問(wèn)祖國(guó)能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為祖國(guó)做些什么�！笔叭搜阑郏乙矊�(duì)自己說(shuō)：“不要問(wèn)白河農(nóng)中和白河學(xué)區(qū)能帶給我什么，而要問(wèn)我能為白河農(nóng)中和白河學(xué)區(qū)做些什么。”我在想，老師們也可以對(duì)自己發(fā)此一問(wèn)�！凹で槌删蛪�(mèng)想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展�！睕](méi)有激情做不成大事;永葆熱情才能真正辦好教育;教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠(chéng)和一片真情。我想很多時(shí)候人是憑著責(zé)任心和使命感在做事的，這是我們成就大業(yè)和應(yīng)對(duì)艱難的法寶。
第二句話，凝心聚力，同心同德。古語(yǔ)說(shuō)：“兄弟同心，其利斷金”。1+1是大于2的。所以，任何時(shí)候我們都要團(tuán)結(jié)一致，同心同德。在我們這個(gè)浩大的團(tuán)隊(duì)里，即使只要是為了發(fā)展有不同的意見(jiàn)，那也是優(yōu)美的和聲，而不應(yīng)該出現(xiàn)刺耳的雜音。
第三句話，制度第一，校長(zhǎng)第二。在學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學(xué)校文化的根本和前提，孔子說(shuō)，君子務(wù)本，本立而道生。制度的執(zhí)行和堅(jiān)守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執(zhí)行，所以，在學(xué)校的管理中，我們要特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。第四句話，追求細(xì)節(jié)，做好小事。細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是管理，細(xì)節(jié)就是形象。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，規(guī)模大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理是害已害人的。至于說(shuō)到小事，我認(rèn)為小事就是大事。立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手;需要宏闊高遠(yuǎn)的視野，更需要精耕細(xì)作的勤懇。
第五句話，成就教師，發(fā)展學(xué)生，這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，發(fā)展教師是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺(tái)，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時(shí)鞭策，重在激勵(lì)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，我們將不懈學(xué)習(xí)，建構(gòu)和豐富我們的知識(shí)體系，為培養(yǎng)獨(dú)特人格和卓越才能的學(xué)生，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
各位老師，我堅(jiān)信，有局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)，有白河鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委和政府支持，有全體教師的共同努力，白河教育的明天一定會(huì)更加美好!
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表、同學(xué)們：
正值中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)x周年之際，共青團(tuán)重慶市輕工業(yè)學(xué)校委員會(huì)第三次代表大會(huì)在今天隆重開(kāi)幕了!這是全校團(tuán)員青年政治生活中的一件盛事，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校廣大團(tuán)員青年表示熱烈的祝賀!向到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向曾為共青團(tuán)事業(yè)做出奉獻(xiàn)的團(tuán)干部致以崇高的敬禮!向出席本次大會(huì)的全體代表表示親切的問(wèn)候!
各位代表、同志們，共青團(tuán)事業(yè)是青春的事業(yè)，是希望的事業(yè)，是一項(xiàng)充滿陽(yáng)光的事業(yè)，也是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。共青團(tuán)事業(yè)在輕工校已經(jīng)走過(guò)了四十多年的歷程。當(dāng)前，學(xué)校以創(chuàng)建國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步深化改革，不斷完善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平，教育教學(xué)、管理服務(wù)各項(xiàng)工作都取得了顯著的成績(jī)。今天，我們又迎來(lái)了召開(kāi)第三次團(tuán)代會(huì)的喜慶日子，全校上下歡欣鼓舞，豪情滿懷。我們相信，本次大會(huì)將對(duì)學(xué)校的建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，發(fā)揮重要的作用。展望未來(lái)，我們要以“x”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)兩會(huì)精神，凝心聚力、振奮精神，立足崗位、開(kāi)拓進(jìn)取，以飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，展現(xiàn)我校廣大團(tuán)員青年的嶄新風(fēng)貌，努力開(kāi)創(chuàng)輕工校共青團(tuán)工作的新局面。
代表們、同學(xué)們：歷史為我們提供了大展宏圖的機(jī)遇，時(shí)代賦予了我們光榮而神圣的使命。我們相信，全體代表將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真履行職責(zé)，暢所欲言，共商我校共青團(tuán)工作大計(jì)，把這次大會(huì)開(kāi)成一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的大會(huì)，開(kāi)成一個(gè)振奮精神、凝聚力量的大會(huì)。我們堅(jiān)信，通過(guò)這次大會(huì)的勝利召開(kāi)，學(xué)校共青團(tuán)工作將百尺竿頭更進(jìn)一步，新一屆團(tuán)委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年在市經(jīng)信委團(tuán)委和學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，用熾熱的青春激情去描繪輕工業(yè)學(xué)校更加燦爛輝煌的明天，為推動(dòng)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，迎接x譜寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的青春樂(lè)章!
最后，預(yù)祝本次大會(huì)取得圓滿成功!謝謝大家!
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好!
在“兩會(huì)”勝利閉幕之際，我們召開(kāi)這次干部會(huì)議，其宗旨就是認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，解決發(fā)展的問(wèn)題。在各位領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的共同努力之下，x學(xué)校取得了驕人的成績(jī)，贏得了社會(huì)聲譽(yù)，得到越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。又一批新生的入校，是對(duì)我們的教學(xué)和管理的最大肯定和最高的評(píng)價(jià)!也使x學(xué)校迎來(lái)了更加充滿活力的春天!
新的機(jī)遇，也是新的挑戰(zhàn)。我們一定要調(diào)整心態(tài)，創(chuàng)新思路，同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)管理，再創(chuàng)輝煌。在新的一年，我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)成員一定要樹(shù)好寬厚親和、持正嚴(yán)敏、真抓實(shí)干、以身作則的良好形象。一定要樹(shù)立狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)的思想旗幟。時(shí)刻不忘“追求高端，打造品牌，弘揚(yáng)人文，倡導(dǎo)創(chuàng)新”的理念，時(shí)刻不忘“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻不忘我們自身的寶貴經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻不忘我們每個(gè)崗位的工作職責(zé)，時(shí)刻不忘我們所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任!
我們每一位干部所負(fù)責(zé)的每個(gè)部門(mén)、每位教師、每個(gè)崗位，都應(yīng)該一如既往的，珍視每一位學(xué)生，尊重每一位家長(zhǎng)，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都做學(xué)生的表率。教育無(wú)小事，事事是教育，只要我們把每一件事、每一次評(píng)價(jià)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好了，我們就一定能夠得到學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意。
為此，我提出以下建議：
面對(duì)x教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)局面，信心比黃金更重要，速度比完美更重要，態(tài)度比能力更重要，結(jié)果比理由更重要，情商比智商更重要，安全比質(zhì)量更重要。
新的學(xué)年，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，x學(xué)校將狠抓教學(xué)質(zhì)量，整合教育資源，推進(jìn)發(fā)展的多元化，超越自我，挑戰(zhàn)極限，橫向關(guān)照，縱向發(fā)展，堅(jiān)持不懈的落實(shí)“解決六大矛盾，堅(jiān)持三個(gè)繼續(xù)”精神，全校教職工務(wù)必把干事創(chuàng)業(yè)作為核心價(jià)值，把理想追求作為精神準(zhǔn)備，把職業(yè)精神作為基本建設(shè)，把制度創(chuàng)新作為發(fā)展支點(diǎn)，把勇于負(fù)責(zé)作為人格力量，把善于思考作為修煉要素，把團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)作為工作裝備，以質(zhì)量作宗旨，以誠(chéng)信作品牌，以效率作生命，以勤奮作基石，以嚴(yán)格作標(biāo)準(zhǔn)，以認(rèn)真作靈魂，以學(xué)習(xí)作動(dòng)力，以清廉作表率，以務(wù)實(shí)作根本，以工作為快樂(lè)，為學(xué)校的騰飛而努力奮斗。
我要求各學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)區(qū)為己任，堅(jiān)持走“招得來(lái)、留得住、學(xué)得好、送得出”的民辦教育之路。把全年的工作計(jì)劃分成幾個(gè)工作重點(diǎn)，逐步落實(shí)自己“造血”的基本思路。挖掘各自的潛力和資源，努力打造優(yōu)秀學(xué)區(qū)、特色學(xué)區(qū)、品牌學(xué)區(qū)。
在具體工作中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、經(jīng)營(yíng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。
我們的核心理念就是厚、和、勤、嚴(yán)，其目的就是全心全意為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)，這是硬道理!
我們的使命是為莘莘學(xué)子撐起理想風(fēng)帆，為現(xiàn)代社會(huì)輸送一大批合格人才;我們的愿景是爭(zhēng)創(chuàng)辦學(xué)成績(jī)優(yōu)異，教師隊(duì)伍優(yōu)秀，學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的民辦教育品牌學(xué)校;我們的價(jià)值觀是教人求真，學(xué)做真人;我們座右銘是德為先、和為貴、勤于事、嚴(yán)于行;我們的形象定位是環(huán)境優(yōu)美、成績(jī)優(yōu)秀、教風(fēng)優(yōu)良、人才優(yōu)質(zhì)、管理優(yōu)化的人文和諧校園。我們的老師都應(yīng)該是人后謙和、方正寬容、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)愛(ài)崗的一支團(tuán)隊(duì);我們的學(xué)生應(yīng)該是忠厚誠(chéng)善、勤勉向上、刻苦認(rèn)真、自信自強(qiáng)、樂(lè)觀豁達(dá)的新新人類!
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇13
各位同學(xué)：
今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行新團(tuán)員入團(tuán)儀式。能夠參加今天這樣一個(gè)莊嚴(yán)而隆重的活動(dòng)，見(jiàn)證同學(xué)們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我感到十分高興。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校黨總支，對(duì)光榮加入團(tuán)組織的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!
穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過(guò)了90年的風(fēng)雨征程。五四運(yùn)動(dòng)至今，一代代優(yōu)秀青年為民族復(fù)興作出了卓越的貢獻(xiàn);循火紅足跡，經(jīng)坎坷征程，一代代優(yōu)秀青年緊跟著黨，始終站在時(shí)代的峰頂浪尖!青春不停步，“永遠(yuǎn)跟黨走”!
你們是團(tuán)的新鮮血液，為團(tuán)注入了新生力量。共青團(tuán)是一個(gè)學(xué)習(xí)的崗位、鍛煉的崗位、實(shí)踐的崗位，是展示青春才華的大舞臺(tái)。廣大團(tuán)員要在共青團(tuán)這個(gè)大舞臺(tái)中陶冶高尚的思想道德情操，時(shí)刻牢記自己是一名光榮的共青團(tuán)員，應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，敢于創(chuàng)新。接下來(lái)，我對(duì)大家提三點(diǎn)希望：
一、擁有陽(yáng)光心態(tài)。生命需要陽(yáng)光，其實(shí)心態(tài)更需要陽(yáng)光。陽(yáng)光心態(tài)是一種積極、寬容、感恩、樂(lè)觀和自信的心智模式�！懊篮谩笔俏覀兩畹闹髁�，同學(xué)們要學(xué)會(huì)用陽(yáng)光般的心態(tài)面對(duì)生活，對(duì)周邊的人和事始終抱有一顆愛(ài)心、寬容之心和理解之心。擁有陽(yáng)光心態(tài)要求同學(xué)們學(xué)會(huì)調(diào)整、改變和駕馭自己的心態(tài)，避開(kāi)心理誤區(qū)，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)人生的一切艱難險(xiǎn)阻，從而改變?nèi)松默F(xiàn)狀，創(chuàng)造嶄新的生活，成為真正主宰自己命運(yùn)的主人。
二、富有責(zé)任意識(shí)。責(zé)任是一種發(fā)展自我的機(jī)遇，是一種發(fā)展自我的手段�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，這是一種對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)的責(zé)任感，落實(shí)到我們的身上，需要我們從小的方面入手，關(guān)注小節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)。汶川和玉樹(shù)地震時(shí)，同學(xué)們積極捐款就體現(xiàn)了一種社會(huì)責(zé)任意識(shí);放學(xué)后關(guān)好教室門(mén)窗，在校園里不騎自行車等體現(xiàn)了同學(xué)們的主人翁責(zé)任感;在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖�，勤奮學(xué)習(xí)等等也都體現(xiàn)了一種責(zé)任意識(shí)。
三、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)就是以同學(xué)們作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)可以幫助同學(xué)更好的掌握科學(xué)文化知識(shí)。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)：“一切創(chuàng)造發(fā)明，都不是靠別人教會(huì)的，而是靠自己想，自己做，不斷取得進(jìn)步�！�
最后，我希望同學(xué)們記住你們今天的青春誓言，不辜負(fù)父母的期望，老師的期望，社會(huì)和人民對(duì)你們的期望，努力學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)，追求真知，為團(tuán)旗增輝、增色，為早日成為國(guó)家棟梁之材而努力奮斗。
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇14
各位老師：
剛才各學(xué)校的老師都做了點(diǎn)評(píng)，談了這三堂公開(kāi)課很多的優(yōu)點(diǎn)，也談到了一些不足之處，我覺(jué)得點(diǎn)評(píng)地都很好，十分到位。下面，我就談一下自己對(duì)這三堂公開(kāi)課的感受。首先，從總體來(lái)說(shuō)，這三堂公開(kāi)課給我的最大感觸就是生動(dòng)，這個(gè)生動(dòng)，不僅僅是指教師講的生動(dòng)，而是指學(xué)生的思維是動(dòng)起來(lái)的，整個(gè)課堂是活起來(lái)的，在教師的精心設(shè)計(jì)下，在教師的充分調(diào)動(dòng)下，學(xué)生的思維是活躍的，他們能積極地思考，主動(dòng)地投入到課堂學(xué)習(xí)中，在教師創(chuàng)設(shè)的情景中，在設(shè)計(jì)的任務(wù)項(xiàng)目中積極參與，積極動(dòng)手操作。這是給我留下的最深印象。怎樣的課才算是一堂好課?這是一個(gè)仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的問(wèn)題，我個(gè)人的觀點(diǎn)是一堂好課的首要標(biāo)準(zhǔn)是生動(dòng)，生動(dòng)的課堂，課堂氣氛是活躍的，學(xué)生思維是靈動(dòng)的，師生之間、生生之間的互動(dòng)是積極的，在愉悅的氛圍中學(xué)生獲得知識(shí)、獲得技能，用一些專家的話說(shuō)就是如沐春雨，如坐春風(fēng)，整個(gè)課堂洋溢著生命的激情與活力?不生動(dòng)的課堂談不上激情與活力。計(jì)算機(jī)課本身也應(yīng)該是生動(dòng)有趣有意思的課，特別是一些專業(yè)課，不像數(shù)理化那樣枯燥，尤其是我們現(xiàn)在很多學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，平時(shí)很少接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有一種神秘感，當(dāng)教師演示出精彩動(dòng)畫(huà)、漂亮圖片，并且告訴他們自己也能做出來(lái)時(shí)，他們就會(huì)躍躍欲試，想一試身手，這是計(jì)算機(jī)課的一個(gè)先天優(yōu)勢(shì)，如果我們教師利用好這個(gè)優(yōu)勢(shì)，利用好學(xué)生的神秘感、探索欲，持續(xù)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，那他的課堂就是成功的課堂。相反，如果把生動(dòng)有趣的計(jì)算機(jī)課上的沉悶，上的讓學(xué)生昏昏欲睡，那么這堂課就是一堂失敗的課。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得今天的三堂公開(kāi)課都是一堂成功的好課。這是我的第一點(diǎn)感觸。
第二點(diǎn)就是課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。大家都看到了這三堂公開(kāi)課都是在機(jī)房進(jìn)行教學(xué)，但與平時(shí)我們的機(jī)房教學(xué)不同的是，增加了投影儀，這樣機(jī)房教學(xué)就不僅僅是單純的學(xué)生上機(jī)操作，而是講授與練習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)�，F(xiàn)在不少學(xué)校的計(jì)算機(jī)課可能還是一堂理論課然后一堂上機(jī)實(shí)踐課，講理論的時(shí)候大部分時(shí)間都是教師講，學(xué)生聽(tīng)，偶爾學(xué)生上講臺(tái)用教師機(jī)進(jìn)行一下操作練習(xí)，這時(shí)大多數(shù)學(xué)生只能靜靜地看，學(xué)到的知識(shí)不能馬上付諸于實(shí)踐，割裂了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，等到能上機(jī)的時(shí)候，可能一些知識(shí)學(xué)生已經(jīng)忘記了，還需要重新看書(shū)。講授與上機(jī)合二為一就不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，在機(jī)房，老師可以立即檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正。前一段時(shí)間，教育部下發(fā)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)大綱征求意見(jiàn)稿中也建議采用機(jī)房教學(xué)模式，上課即為上機(jī)，講授與上機(jī)合二為一，這是計(jì)算機(jī)教學(xué)的導(dǎo)向。所以，我建議有條件的學(xué)校能將講授與上機(jī)合二為一，尤其是像Flash、photoshop等專業(yè)課程盡量在機(jī)房上，這樣邊講知識(shí)邊練習(xí)，學(xué)生當(dāng)堂操作，當(dāng)堂鞏固所學(xué)知識(shí)，甚至可以讓學(xué)生自己去探究，這是真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
以上是總體的兩點(diǎn)感受，下面結(jié)合三位老師的公開(kāi)課談幾點(diǎn)問(wèn)題。
首先說(shuō)一下教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)可以說(shuō)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量一堂課好壞的主要尺度。從三位老師公開(kāi)課的教學(xué)目標(biāo)確立看，我覺(jué)得李寶麗老師的教學(xué)目標(biāo)制訂的是最全面、具體、適宜的。新課改強(qiáng)調(diào)的就是“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”這三維目標(biāo)的整合。手中有教案的老師可以看一下李老師的教案。三維目標(biāo)列的很清晰。知識(shí)與能力目標(biāo)，過(guò)程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。目標(biāo)很具體，而且還有量化，如遮罩的定義是理解，遮罩的特點(diǎn)及原理是掌握，能制作具有一定主題性的遮罩動(dòng)畫(huà)，提的很具體。很多老師在平時(shí)上課時(shí)教學(xué)目標(biāo)可能就沒(méi)有這樣明確的要求，可能只是籠統(tǒng)的提出要學(xué)習(xí)的知識(shí)是什么?在座的老師可以想想自己的教案設(shè)計(jì)，是不是存在目標(biāo)不具體的情況。新課改與傳統(tǒng)授課在教學(xué)目標(biāo)上的最大區(qū)別就是“過(guò)程與方法”，傳統(tǒng)教學(xué)只注重知識(shí)的傳授，只要學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)了就達(dá)到了教學(xué)的目的，所以偏重于老師的教而忽視學(xué)生的學(xué)，忽視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，就拿張永波老師的課來(lái)說(shuō)，他講元件制作、變形面板的使用，不是像傳統(tǒng)的授課，先把知識(shí)灌輸一下，然后做一個(gè)星星閃爍的實(shí)例，讓學(xué)生根據(jù)老師的步驟比著葫蘆畫(huà)瓢，這是傳統(tǒng)的授課方法。張老師則是先展示星星閃爍的效果，然后讓學(xué)生先想象怎樣才能實(shí)現(xiàn)星星閃爍的效果，這種處理方式就有了點(diǎn)新課程理念的意味。新課改的課堂，就是讓學(xué)生先想象怎樣才能實(shí)現(xiàn)星星閃爍的效果，然后鼓勵(lì)學(xué)生嘗試去制作，所需要的知識(shí)可以在學(xué)案上列出，最后教師評(píng)價(jià)學(xué)生的成果，做的好的表?yè)P(yáng)，做的不對(duì)的，教師再對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥，都完成了，更進(jìn)一步，還可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)想象，除了星星閃爍，我們利用這種方法還能實(shí)現(xiàn)什么效果，如霓虹燈的閃爍、舞廳燈光的閃爍等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維。這就是先學(xué)后教的方法，通過(guò)學(xué)生自主探究的過(guò)程，在過(guò)程中獲取知識(shí)，形成能力。這與傳統(tǒng)教學(xué)是兩種不同的教學(xué)理念，傳統(tǒng)教學(xué)是以教師為主體，新課改提倡的則是學(xué)生主體。還有“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)，李寶麗利用田甜的故事滲透了思想教育，滲透了堅(jiān)忍不拔的道理，王娟老師利用神七飛天滲透了民族自豪感，滲透了愛(ài)國(guó)主義教育。都用的很貼切。從優(yōu)質(zhì)課中發(fā)現(xiàn)，一些教師在“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)上存在無(wú)限拔高的情況，一堂課就能培養(yǎng)學(xué)生什么樣的人生態(tài)度，什么樣的精神，明明辦不到，還要寫(xiě)出來(lái)，這就顯得太假。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的確立最好符合課堂實(shí)際，定的要低一點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)最能體現(xiàn)教學(xué)理念，確立什么樣的教學(xué)目標(biāo)就意味著采用什么樣的教學(xué)理念，希望老師們?cè)诖_立教學(xué)目標(biāo)時(shí)多想想怎樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
二是教材處理。教師要做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、詳略得當(dāng)、處理科學(xué)合理。三位老師都能準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。李寶麗老師通過(guò)自制的教具、與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬遮罩效果，讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的望遠(yuǎn)鏡看景，并現(xiàn)場(chǎng)表演，輕松地就讓學(xué)生理解了遮罩的特點(diǎn)及原理，有效地突破了難點(diǎn)。這是李老師課堂的一大亮點(diǎn)，尤其是利用自制教具和與生活實(shí)際相聯(lián)系方面，值得老師們借鑒學(xué)習(xí)。
三是教學(xué)方法。李寶麗老師主要采用了小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目教學(xué)法，張永波老師主要采用了實(shí)例教學(xué)法，王娟老師主要采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，也貫穿了分組教學(xué)。我這里談一下分組教學(xué)的問(wèn)題，從最近我聽(tīng)過(guò)的幾十節(jié)優(yōu)質(zhì)課，我感覺(jué)分組教學(xué)有泛濫之勢(shì)，不管什么專業(yè)，什么課題，也不管知識(shí)是深是易，為了制造活躍的課堂氣氛，很多教師都選用了分組教學(xué)。分組教學(xué)好不好?答案是肯定的，因?yàn)樾抡n改就提倡這樣的教學(xué)方法。但如果只是形式上的分組，只為了通過(guò)小組搶答來(lái)營(yíng)造活躍的課堂氣氛，為了分組而分組，我覺(jué)得這就沒(méi)有把握分組教學(xué)的實(shí)質(zhì)。分組教學(xué)的實(shí)質(zhì)是為了合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)首先需要教師改變課堂教學(xué)觀念，壓縮集體講授時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，這是合作學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障;其次需要改變教師傳統(tǒng)的授課方式，先學(xué)后教，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里先獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，再小組合作解決“個(gè)體問(wèn)題”，對(duì)于小組無(wú)法解決的問(wèn)題，教師可以組織學(xué)生小組間相互質(zhì)疑釋疑，當(dāng)全班所有小組都無(wú)法解決時(shí)，教師再進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥，力爭(zhēng)讓學(xué)生自己獲得正確的答案。除了課堂上合作學(xué)習(xí)外，還應(yīng)包括學(xué)生課后作業(yè)的互批與練習(xí)的互查，為解決一個(gè)“研究型問(wèn)題”而進(jìn)行分工收集資料，合作完成。分小組教學(xué)主要是為了解決較難的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生間的合作來(lái)完成任務(wù)，所以有的也稱“合作學(xué)習(xí)法”。分組教學(xué)要掌握好“小”的原則，一般四個(gè)人為宜，要設(shè)立小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)要幫助本組學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生，對(duì)本小組無(wú)法解決的問(wèn)題，小組長(zhǎng)要及時(shí)與教師聯(lián)系。分組教學(xué)還要把握好“度”，只有建立在個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)才更有意義，對(duì)于一個(gè)大多數(shù)學(xué)生可以單獨(dú)完成或是看書(shū)后就一目了然的問(wèn)題，是無(wú)需進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的。所以，希望老師們能深刻把握分組教學(xué)的內(nèi)涵，不要讓分組教學(xué)流于形式。同時(shí)，教學(xué)方法要靈活多變，要根據(jù)不同的學(xué)情，不同的知識(shí)內(nèi)容選擇最適宜的教學(xué)方法，新的教學(xué)方法并不是包治百病，老的教學(xué)方法也不是一無(wú)是處，教無(wú)定法，貴在得法，就是這個(gè)道理。
四是從整個(gè)教學(xué)過(guò)程看，三位老師的導(dǎo)入都是通過(guò)Flash動(dòng)畫(huà)的形式，都很吸引人，也與課題內(nèi)容相符。教學(xué)思路脈絡(luò)比較清晰，具有層次性，由淺入深、有易入難，梯度設(shè)計(jì)得很好，前面很多老師也都談到了。我說(shuō)一下讓我印象比較深刻的地方，那就是課堂中三位老師經(jīng)常掛著的微笑。教師應(yīng)帶著三樣寶貝走進(jìn)教室，這三樣寶貝就是愛(ài)心、激情與微笑。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分基礎(chǔ)較差，在小學(xué)、初中就沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，面對(duì)這樣的學(xué)生，如果教師還是用傳統(tǒng)的方法埋頭苦教，逼著學(xué)生苦學(xué)，可能學(xué)生就會(huì)更加逆反，拒絕學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)目標(biāo)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。要讓學(xué)生喜歡上我們的課，喜歡與老師親近，我覺(jué)得這三樣寶貝必不可少。不知道大家看沒(méi)看過(guò)一部法國(guó)影片，叫做《放牛班的春天》，他講述了在一所封閉寄宿學(xué)校一位老師通過(guò)音樂(lè)感化一群?jiǎn)栴}少年的故事。這所寄宿學(xué)校叫做池塘地下，大家可以想想，池塘地下是什么?是爛泥，也就是說(shuō)這所學(xué)校里的孩子在別人眼里看來(lái)都是社會(huì)的渣宰，但是影片中的馬修老師卻通過(guò)音樂(lè)把這群?jiǎn)栴}孩子訓(xùn)練成了一個(gè)合唱團(tuán)，他能獲得如此的成功，背后就是他對(duì)學(xué)生付出的徹底的真愛(ài)。當(dāng)我們抱怨中職的學(xué)生難教難管時(shí)，我們應(yīng)該想一想，我們有沒(méi)有讓他們有過(guò)成功的體驗(yàn)，我們有沒(méi)有對(duì)他取得的一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，我們有沒(méi)有對(duì)他們報(bào)以微笑，有沒(méi)有為我們的學(xué)生付出真正的愛(ài)。愛(ài)自己孩子的是父母，愛(ài)別人孩子的是教師，教師之所以比父母更偉大是因?yàn)樗麄儛?ài)的是別人的孩子。送給大家這句話，我們共勉。
不足之處：李寶麗老師的課拓展延伸還可以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。張永波老師的教案設(shè)計(jì)還略顯粗燥，不像李寶麗老師的那樣豐富，可操作性強(qiáng)，在師生互動(dòng)方面還可以再加強(qiáng)。王娟老師拓展延伸方面還有所欠缺，可以引導(dǎo)學(xué)生想象引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)還能實(shí)現(xiàn)什么樣的效果，如：秋天落葉飄飄，潸然淚下等。
教學(xué)沒(méi)有捷徑可走，想通過(guò)上幾節(jié)公開(kāi)課或觀摩幾節(jié)公開(kāi)課就提高教學(xué)水平是不太可能的，我只希望通過(guò)今天的三堂公開(kāi)課，新課改的教育理念能深入每一位老師的心，在課堂中要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采用“學(xué)生為主、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、個(gè)性教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、目標(biāo)三維、面向未來(lái)”的課堂教學(xué)總策略，讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的地方，讓課堂成為師生情感交流、信息交流的地方，讓課堂成為師生共同質(zhì)疑釋疑的地方，讓課堂成為學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)、體驗(yàn)成功的地方，讓課堂成為師生共同感悟做人道理的地方。切忌把課堂變成教師的表演舞臺(tái)，把學(xué)生變成觀眾、聽(tīng)眾。教師的成長(zhǎng)在課堂，而不是辦公室，教師要盡可能把最重要的知識(shí)，最重要的訓(xùn)練放在課堂，而不是放在課后作業(yè)中來(lái)完成。當(dāng)堂訓(xùn)練，把最重要的問(wèn)題在課堂解決，把拓展性的問(wèn)題讓學(xué)生課后思考，這是傳統(tǒng)課堂和素質(zhì)教育課堂的區(qū)別。最后提三點(diǎn)要求，希望與各位老師共勉：
一、希望教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)�，F(xiàn)在知識(shí)更新?lián)Q代在不斷加速，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展更是一日千里，摩爾定律還在施展著他神奇的魔力。面對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的不斷版本升級(jí)，面對(duì)計(jì)算機(jī)教材的不斷更新，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)就無(wú)法成為一名合格的計(jì)算機(jī)老師，終身學(xué)習(xí)只是對(duì)計(jì)算機(jī)老師的最基本要求，除非計(jì)算機(jī)技術(shù)停止不前。所以，希望老師們能多讀書(shū)，不僅要讀教育經(jīng)典理論，更要讀專業(yè)書(shū)籍，牢牢把握本學(xué)科的前沿，多向?qū)＜�、同行學(xué)習(xí)，還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，或者說(shuō)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。
二、希望教師堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式就是：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基幾十年如一日每天堅(jiān)持寫(xiě)《教育日記》，這才有了后來(lái)的教育經(jīng)典名著《給教師的一百條建議》。還有最近的一個(gè)例子，當(dāng)然他不是教師，而是一名公務(wù)員，他從20xx年開(kāi)始寫(xiě)明史，基本平均每天兩篇，每篇多則一千來(lái)字，少則幾百字，堅(jiān)持了近三年，寫(xiě)了上百萬(wàn)字，現(xiàn)出書(shū)已經(jīng)出了五本，他就是《明朝那些事兒》的作者，網(wǎng)名當(dāng)年明月，今年28歲。如果我們的教學(xué)反思能像明月一樣每天都堅(jiān)持，或者寬松一點(diǎn)，每周做一次反思，我想，十幾年后，我們每一名教師都有可能成為教學(xué)能手，甚至成為教育家。教學(xué)反思，貴在堅(jiān)持。
三、希望教師在自己的課堂上勇于實(shí)踐。敢于實(shí)踐新的教法、新的學(xué)法，靈活采用多種教學(xué)方式、教學(xué)手段，在實(shí)踐中善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。最終形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格�！�
校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話稿 篇15
同學(xué)們，大家好!
首先我代表學(xué)院團(tuán)委向今天加入共青團(tuán)的同學(xué)們表示衷心地祝賀和熱烈的歡迎，歡迎你們加入中國(guó)共青團(tuán)這個(gè)由先進(jìn)青年組成的先進(jìn)集體，這是你們的光榮。
記得一位偉人說(shuō)過(guò)：“人是要有一點(diǎn)精神的�！比松谑�，總要有一種信仰支撐我們的內(nèi)心大廈，同學(xué)們，共產(chǎn)主義就是我們就是我們永恒的追求，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義就是我們的最終目標(biāo)。
同學(xué)們，入團(tuán)不只是形式，團(tuán)徽也不只是標(biāo)志，它們應(yīng)該成為我們自己在學(xué)習(xí)和工作中鞭策自己進(jìn)取的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使自己能在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。希望同學(xué)們牢記今天的入團(tuán)誓詞，忠實(shí)地履行自己的諾言;希望大家努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人，努力爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。同學(xué)們，青年是剛剛出升的太陽(yáng)，是含苞未放的花蕾，是黨的后備軍和助手，國(guó)家的興亡將由我們用雙肩挑起�，F(xiàn)階段，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)好文化知識(shí)，努力提高自己的能力，在各個(gè)方面全面發(fā)展，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，再一次祝賀大家。愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中更上一層樓!
謝謝大家!