大學(xué)新生見(jiàn)面會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話
xx級(jí)新同學(xué)：
大家好。首先熱烈歡迎388名新同學(xué)加入管理科學(xué)與工程學(xué)院的大家庭，因?yàn)槟銈兊募尤�，年輕的管理科學(xué)與工程學(xué)院變得更加年輕，更加充滿活力和朝氣。同時(shí)也借此機(jī)會(huì)，向辛勤培育你們的老師和家長(zhǎng)，致以親切的問(wèn)候和誠(chéng)摯的感謝！
從9月8日入學(xué)，伴隨著嚴(yán)肅緊張、激情如火的軍訓(xùn)生活，同學(xué)們?cè)趲煼洞髮W(xué)已經(jīng)生活了兩個(gè)星期。如果說(shuō)軍訓(xùn)是四年大學(xué)生活序曲的話，那么以今天我們召開(kāi)的新生見(jiàn)面會(huì)為起點(diǎn)，大家的大學(xué)生活將正式拉開(kāi)帷幕。借新生見(jiàn)面會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，與新同學(xué)交流三個(gè)方面的問(wèn)題。講的相對(duì)宏觀，微觀的方面春霞書記和各位輔導(dǎo)員老師將在今后與同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢交流。
一、關(guān)于理解大學(xué)
大家經(jīng)過(guò)十年寒窗，經(jīng)歷了小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段，考入了大學(xué)。那么大學(xué)是什么呢？這個(gè)命題我想沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人心中都有不同的大學(xué)定義，就是中外的大學(xué)者、教育大家對(duì)大學(xué)的理解也不盡相同。比如我國(guó)教育家蔡元培說(shuō)：“大學(xué)者，‘囊括大典，網(wǎng)絡(luò)眾家’之學(xué)府也。”再比如莫斯科大學(xué)校長(zhǎng)薩多夫尼奇認(rèn)為，大學(xué)是崇高的傳統(tǒng)思想文化的捍衛(wèi)者；大學(xué)既創(chuàng)造知識(shí),也傳播知識(shí)；大學(xué)對(duì)研究自由和教學(xué)自由給予了保障；大學(xué)是維護(hù)精神和文化的中心。
從字面分析，大學(xué)之“大”，在于大德，大愛(ài)，大學(xué)問(wèn)。大學(xué)之大，首在大德，因?yàn)椤按髮W(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善”。明德、新民、至善都是德的要求�，F(xiàn)在意義上的大德指的是要具有擔(dān)當(dāng)國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興責(zé)任的德行；大學(xué)之大，在于大愛(ài)，“吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理”，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與學(xué)生對(duì)真理的愛(ài)，都是無(wú)私的大愛(ài)；大學(xué)之大還在于大學(xué)有“大學(xué)問(wèn)”。大學(xué)是產(chǎn)生學(xué)問(wèn)和思想的地方，沒(méi)有學(xué)問(wèn)、思想的大學(xué)是無(wú)法讓人羨慕和尊重的大學(xué)。大學(xué)之“學(xué)”在于學(xué)生、學(xué)者、學(xué)術(shù)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生為本，因?yàn)殡x開(kāi)了學(xué)生，大學(xué)也就不復(fù)存在了；學(xué)者為先，因?yàn)榍迦A大學(xué)終身校長(zhǎng)梅貽琦先生說(shuō)過(guò)一句被中外教育家廣泛認(rèn)可的一句話“大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”，意思是大學(xué)不能光有大樓，更要有大師。學(xué)術(shù)為基，因?yàn)榭茖W(xué)研究是大學(xué)的重要功能，沒(méi)有學(xué)術(shù)為基礎(chǔ)和支撐的教學(xué)是一種低水平徘徊、上不了層次的教學(xué)，人才培養(yǎng)質(zhì)量尤其是創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的水平會(huì)大大折扣。學(xué)風(fēng)為要。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，將有助于學(xué)生在大學(xué)更好的把握自己，譜寫絢麗的青春之歌。
對(duì)同學(xué)們而言，大學(xué)是同學(xué)們成長(zhǎng)、成人和成才的最重要階段。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀將得到進(jìn)一步完善和成熟，自幼以來(lái)所受的全部教育將得到專業(yè)性的總結(jié)和系統(tǒng)性、根本性的提升，并且通過(guò)學(xué)科專業(yè)的定向，使同學(xué)們成為一個(gè)完整的、成熟的、能夠獨(dú)立自主從事活動(dòng)的主體。因此，從這個(gè)意義上可以說(shuō)，大學(xué)是人生最寶貴的時(shí)光，把握了大學(xué)就意味著具備了通向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)自1895年晚清商人盛宣懷創(chuàng)辦天津大學(xué)前身——天津中西學(xué)堂至今，歷經(jīng)曲折，已經(jīng)走過(guò)了百年時(shí)光。1999年中國(guó)大學(xué)開(kāi)始擴(kuò)招，經(jīng)過(guò)十余年發(fā)展，取得了驕人的成績(jī)，創(chuàng)造了世界高等教育的神話。目前，中國(guó)大學(xué)有多所，在校大學(xué)生近3000萬(wàn)人，XX年的畢業(yè)生達(dá)到了空前的699萬(wàn)。但這種跨越式的發(fā)展給高校也帶來(lái)了諸多問(wèn)題。比如將來(lái)同學(xué)們體會(huì)比較深刻的有：新校區(qū)功能不全問(wèn)題，生活諸多不方便問(wèn)題、因?yàn)闀r(shí)間地域原因師生交流少問(wèn)題等等。這些問(wèn)題都是眾多高校存在的共性問(wèn)題，短時(shí)間內(nèi)也很難找到解決的辦法，我們要理解，要適應(yīng)，要在適應(yīng)客觀條件的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)主觀的努力程度。
二、關(guān)于大學(xué)生活
前一段時(shí)間趙薇導(dǎo)了一部比較火的電影《致我們終將逝去的青春》，里面有一段經(jīng)典臺(tái)詞：青春是場(chǎng)遠(yuǎn)行，回不去了；青春是場(chǎng)相逢，忘不掉了；青春是場(chǎng)傷痛，來(lái)不及了。 而大學(xué)是一個(gè)人青春中最美好、也是最難忘的時(shí)光。如何度過(guò)無(wú)悔的四年時(shí)光，是在座每一名同學(xué)都必須認(rèn)真思考和實(shí)踐的一個(gè)命題。
在我看來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始的大學(xué)生活，首先要解決一個(gè)胸襟問(wèn)題，也就是解決一個(gè)境界和視野問(wèn)題。某種程度上，一個(gè)人的成功與否取決于他的境界有多高、視野有多寬，胸襟有多大。我比較喜歡明朝的政治家、思想家、哲學(xué)家、軍事家王守仁在他12歲寫的一首詩(shī)《蔽月山房》，當(dāng)時(shí)被他的老師稱為打油詩(shī)或者順口溜。但細(xì)讀起來(lái)，從中能讀出少年王守仁的胸襟和氣度。全文是：月近山遠(yuǎn)覺(jué)月小，便道此山大于月，若人有眼高于天，當(dāng)見(jiàn)山高月更闊。希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn)，情系家國(guó)，把個(gè)人追求和社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，把美好理想和腳踏實(shí)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)不懈進(jìn)取在更廣闊的天空綻放自己、成就未來(lái)。要注重個(gè)人心性的陶冶、人格修養(yǎng)的提升和堅(jiān)強(qiáng)意志的錘煉，讓身體和心靈在師大校園內(nèi)找到棲息之地，為個(gè)人持續(xù)發(fā)展和今后的幸福生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。