初中秋季運動會校領(lǐng)導(dǎo)代表發(fā)言稿（精選5篇）
初中秋季運動會校領(lǐng)導(dǎo)代表發(fā)言稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
這么多年來，中學(xué)人在這塊漂亮的土地上揮灑心血和智慧，諸多學(xué)子從這里起步，走向人生的輝煌。當(dāng)前學(xué)校全體師生員工正深化教育變革，具體進(jìn)步質(zhì)量，逐漸完成教育思維、教育內(nèi)容、學(xué)校治理、教育技能和教育設(shè)備的現(xiàn)代化。在上級部分和本地當(dāng)局的指導(dǎo)、支撐下，在社會各界和國內(nèi)外校友的關(guān)懷、協(xié)助下，同心協(xié)力、奮勇拼搏!
時代在提高，社會在開展�，F(xiàn)代的人才觀，不只要求建立者要有較高程度的專業(yè)常識、理論才能和立異精力，還要求有健全的人格、強(qiáng)健的身體、安康的心思。體育活動，是學(xué)校培育德、智、體、美的主要內(nèi)容�，F(xiàn)代體育活動，它的意義已超出了強(qiáng)身健體的范圍。它不單可以加強(qiáng)人民體質(zhì)，并且可以培育愛國情感、集體主義和自強(qiáng)不息、堅定不移的意志，可以加強(qiáng)民族自傲心和驕傲感、振奮民族精力。
本屆秋季活動會不只是對我校一年來體育活動程度和體育活動成果的一次大檢閱，并且是對全校師生品德質(zhì)量、思維作風(fēng)、精力相貌和校風(fēng)校紀(jì)的一次大展現(xiàn)。為了保證活動會的順暢進(jìn)行，學(xué)校要求全體同學(xué)嚴(yán)厲恪守運動會紀(jì)律;要求各班在班主任率領(lǐng)下，在指定地址觀看比賽。
在此，我希望所有的運動員積極參加、公道競爭，用你們的無限生機(jī)和芳華風(fēng)彩展現(xiàn)崇高人格、杰出才能、身心安康的新一代中學(xué)生的面貌!希望一切的評判員認(rèn)真對待，公平裁判，用你們的辛勤和汗水推進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)的開展，加速學(xué)校本質(zhì)教育的變革!
最終，預(yù)祝本屆活動會獲得圓滿成功!
謝謝大家!
初中秋季運動會校領(lǐng)導(dǎo)代表發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位校友：
你們好!今天，我今天特別高興。在這金秋之際，你們回到母校重溫往日的美好情景，這是一件大喜事，我代表英利中學(xué)128位教職員工和3000多名學(xué)生對你們的到來表示熱烈的歡迎!對你們關(guān)心母校的發(fā)展和支持母校的工作，我們表示衷心的感謝!
世紀(jì)風(fēng)雨，桃李芬芳。英利中學(xué)從1958年辦學(xué)以來，雖然屢經(jīng)磨難，歷盡坎坷，但始終承著“好學(xué)力行、求實創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，為英利的教育、為祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今天的英利中學(xué)已發(fā)展成為雷州市基層初級中學(xué)中規(guī)模較大的一所學(xué)校，校容校貌整潔亮麗，育人環(huán)境優(yōu)雅。目前有學(xué)生3100多人，教職員128人，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，特別是近幾年來，教育教學(xué)成績更為突出，考上市重點中學(xué)的學(xué)生創(chuàng)我校辦學(xué)以來最高記錄，大大提高我校社會信譽，為營造英利鎮(zhèn)濃烈的文化氛圍和為打造英利文化大鎮(zhèn)創(chuàng)造了條件。我認(rèn)為，英利中學(xué)進(jìn)入一個新的快速發(fā)展階段，可以說是母校與校友榮辱與共，校友與母校息息相通，母校的每一步發(fā)展，都離不開廣大校友的關(guān)心和支持，都凝聚著校友們的心血和汗水。置此之際，我把這些情況特向各位校友通報，一是為了感謝廣大校友對母校的關(guān)心和支持，二是希望校友們以后再繼續(xù)大力支持下去。
說實在的，今天這個日子很難得，可以說這是我與你們畢業(yè)以后回來母校第一次歡聚在一起�；貞浧疬^去，那段生活真叫人留戀，你們純樸、天津、充滿活力的形象仿佛還在眼前。你們的美好形象仍然留在我的記憶當(dāng)中。今天又能看到大家的音容笑貌，我的心里有說不出的喜悅。你們在各行各業(yè)的發(fā)展我不太清楚，不過我衷心祝愿大家在各自的崗位上順順利利，心想事成，前途無量。你們的成功是母校的最可寶貴的資源和財富，母校為擁有你們而感到驕傲和自豪!
團(tuán)結(jié)友愛，相互提攜，共同進(jìn)步，一直是我們校友關(guān)系的主旋律。多年來，各屆校友主動相互聯(lián)絡(luò)，開展了許多生動活潑、有聲有色的校友聯(lián)誼活動，各屆校友還紛紛返回母校聚會，暢談師生同窗情誼，為母校的改革與發(fā)展建言獻(xiàn)策。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與廣大校友的聯(lián)系，增進(jìn)校友之間及校友與母校之間的交流合作，增強(qiáng)母校對校友的凝聚力，更好地為廣大校友服務(wù)，增進(jìn)校友之間以及校友與母校之間的聯(lián)絡(luò)和感情，我將向英利中學(xué)現(xiàn)任校長湛國賢校長建議，成立我校校友會，方便廣大校友�；貋恚覀儗⑵谂沃鴱V大校友“�；丶铱纯�”。母校的發(fā)展需要你們的大力支持!母校也因為有了你們的支持一定會更加興旺發(fā)達(dá)!
各位校友，我希望在這次聚會上，大家能暢所欲言，互相溝通，多多交流，能借這次聚會把我們的情誼再推上一個臺階!
最后，衷心祝愿各位校友身體健康、事業(yè)興旺，合家幸福、萬事如意!
謝謝大家!
初中秋季運動會校領(lǐng)導(dǎo)代表發(fā)言稿 篇3
各位老師：
剛才各學(xué)校的老師都做了點評，談了這三堂公開課很多的優(yōu)點，也談到了一些不足之處，我覺得點評地都很好，十分到位。下面，我就談一下自己對這三堂公開課的感受。首先，從總體來說，這三堂公開課給我的最大感觸就是生動，這個生動，不僅僅是指教師講的生動，而是指學(xué)生的思維是動起來的，整個課堂是活起來的，在教師的精心設(shè)計下，在教師的充分調(diào)動下，學(xué)生的思維是活躍的，他們能積極地思考，主動地投入到課堂學(xué)習(xí)中，在教師創(chuàng)設(shè)的情景中，在設(shè)計的任務(wù)項目中積極參與，積極動手操作。這是給我留下的最深印象。怎樣的課才算是一堂好課?這是一個仁者見仁、智者見智的問題，我個人的觀點是一堂好課的首要標(biāo)準(zhǔn)是生動，生動的課堂，課堂氣氛是活躍的，學(xué)生思維是靈動的，師生之間、生生之間的互動是積極的，在愉悅的氛圍中學(xué)生獲得知識、獲得技能，用一些專家的話說就是如沐春雨，如坐春風(fēng)，整個課堂洋溢著生命的激情與活力?不生動的課堂談不上激情與活力。計算機(jī)課本身也應(yīng)該是生動有趣有意思的課，特別是一些專業(yè)課，不像數(shù)理化那樣枯燥，尤其是我們現(xiàn)在很多學(xué)生都來自農(nóng)村，平時很少接觸計算機(jī)，對計算機(jī)有一種神秘感，當(dāng)教師演示出精彩動畫、漂亮圖片，并且告訴他們自己也能做出來時，他們就會躍躍欲試，想一試身手，這是計算機(jī)課的一個先天優(yōu)勢，如果我們教師利用好這個優(yōu)勢，利用好學(xué)生的神秘感、探索欲，持續(xù)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，那他的課堂就是成功的課堂。相反，如果把生動有趣的計算機(jī)課上的沉悶，上的讓學(xué)生昏昏欲睡，那么這堂課就是一堂失敗的課。按照這個標(biāo)準(zhǔn)，我覺得今天的三堂公開課都是一堂成功的好課。這是我的第一點感觸。
第二點就是課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。大家都看到了這三堂公開課都是在機(jī)房進(jìn)行教學(xué)，但與平時我們的機(jī)房教學(xué)不同的是，增加了投影儀，這樣機(jī)房教學(xué)就不僅僅是單純的學(xué)生上機(jī)操作，而是講授與練習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來�，F(xiàn)在不少學(xué)校的計算機(jī)課可能還是一堂理論課然后一堂上機(jī)實踐課，講理論的時候大部分時間都是教師講，學(xué)生聽，偶爾學(xué)生上講臺用教師機(jī)進(jìn)行一下操作練習(xí)，這時大多數(shù)學(xué)生只能靜靜地看，學(xué)到的知識不能馬上付諸于實踐，割裂了理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，等到能上機(jī)的時候，可能一些知識學(xué)生已經(jīng)忘記了，還需要重新看書。講授與上機(jī)合二為一就不會出現(xiàn)這樣的問題，在機(jī)房，老師可以立即檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的糾正。前一段時間，教育部下發(fā)的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)大綱征求意見稿中也建議采用機(jī)房教學(xué)模式，上課即為上機(jī)，講授與上機(jī)合二為一，這是計算機(jī)教學(xué)的導(dǎo)向。所以，我建議有條件的學(xué)校能將講授與上機(jī)合二為一，尤其是像Flash、photoshop等專業(yè)課程盡量在機(jī)房上，這樣邊講知識邊練習(xí)，學(xué)生當(dāng)堂操作，當(dāng)堂鞏固所學(xué)知識，甚至可以讓學(xué)生自己去探究，這是真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
以上是總體的兩點感受，下面結(jié)合三位老師的公開課談幾點問題。
首先說一下教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)可以說是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量一堂課好壞的主要尺度。從三位老師公開課的教學(xué)目標(biāo)確立看，我覺得李寶麗老師的教學(xué)目標(biāo)制訂的是最全面、具體、適宜的。新課改強(qiáng)調(diào)的就是“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”這三維目標(biāo)的整合。手中有教案的老師可以看一下李老師的教案。三維目標(biāo)列的很清晰。知識與能力目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。目標(biāo)很具體，而且還有量化，如遮罩的定義是理解，遮罩的特點及原理是掌握，能制作具有一定主題性的遮罩動畫，提的很具體。很多老師在平時上課時教學(xué)目標(biāo)可能就沒有這樣明確的要求，可能只是籠統(tǒng)的提出要學(xué)習(xí)的知識是什么?在座的老師可以想想自己的教案設(shè)計，是不是存在目標(biāo)不具體的情況。新課改與傳統(tǒng)授課在教學(xué)目標(biāo)上的最大區(qū)別就是“過程與方法”，傳統(tǒng)教學(xué)只注重知識的傳授，只要學(xué)生學(xué)會知識了就達(dá)到了教學(xué)的目的，所以偏重于老師的教而忽視學(xué)生的學(xué)，忽視學(xué)生獲取知識的過程，就拿張永波老師的課來說，他講元件制作、變形面板的使用，不是像傳統(tǒng)的授課，先把知識灌輸一下，然后做一個星星閃爍的實例，讓學(xué)生根據(jù)老師的步驟比著葫蘆畫瓢，這是傳統(tǒng)的授課方法。張老師則是先展示星星閃爍的效果，然后讓學(xué)生先想象怎樣才能實現(xiàn)星星閃爍的效果，這種處理方式就有了點新課程理念的意味。新課改的課堂，就是讓學(xué)生先想象怎樣才能實現(xiàn)星星閃爍的效果，然后鼓勵學(xué)生嘗試去制作，所需要的知識可以在學(xué)案上列出，最后教師評價學(xué)生的成果，做的好的表揚，做的不對的，教師再對出現(xiàn)的問題進(jìn)行點撥，都完成了，更進(jìn)一步，還可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)想象，除了星星閃爍，我們利用這種方法還能實現(xiàn)什么效果，如霓虹燈的閃爍、舞廳燈光的閃爍等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維。這就是先學(xué)后教的方法，通過學(xué)生自主探究的過程，在過程中獲取知識，形成能力。這與傳統(tǒng)教學(xué)是兩種不同的教學(xué)理念，傳統(tǒng)教學(xué)是以教師為主體，新課改提倡的則是學(xué)生主體。還有“情感、態(tài)度與價值觀”目標(biāo)，李寶麗利用田甜的故事滲透了思想教育，滲透了堅忍不拔的道理，王娟老師利用神七飛天滲透了民族自豪感，滲透了愛國主義教育。都用的很貼切。從優(yōu)質(zhì)課中發(fā)現(xiàn)，一些教師在“情感、態(tài)度與價值觀”目標(biāo)上存在無限拔高的情況，一堂課就能培養(yǎng)學(xué)生什么樣的人生態(tài)度，什么樣的精神，明明辦不到，還要寫出來，這就顯得太假。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)的確立最好符合課堂實際，定的要低一點。教學(xué)目標(biāo)最能體現(xiàn)教學(xué)理念，確立什么樣的教學(xué)目標(biāo)就意味著采用什么樣的教學(xué)理念，希望老師們在確立教學(xué)目標(biāo)時多想想怎樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
二是教材處理。教師要做到重點突出、難點突破、詳略得當(dāng)、處理科學(xué)合理。三位老師都能準(zhǔn)確把握教材的重點、難點，突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。李寶麗老師通過自制的教具、與學(xué)生現(xiàn)場模擬遮罩效果，讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活中的望遠(yuǎn)鏡看景，并現(xiàn)場表演，輕松地就讓學(xué)生理解了遮罩的特點及原理，有效地突破了難點。這是李老師課堂的一大亮點，尤其是利用自制教具和與生活實際相聯(lián)系方面，值得老師們借鑒學(xué)習(xí)。
三是教學(xué)方法。李寶麗老師主要采用了小組合作學(xué)習(xí)、項目教學(xué)法，張永波老師主要采用了實例教學(xué)法，王娟老師主要采用了任務(wù)驅(qū)動法和學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，也貫穿了分組教學(xué)。我這里談一下分組教學(xué)的問題，從最近我聽過的幾十節(jié)優(yōu)質(zhì)課，我感覺分組教學(xué)有泛濫之勢，不管什么專業(yè)，什么課題，也不管知識是深是易，為了制造活躍的課堂氣氛，很多教師都選用了分組教學(xué)。分組教學(xué)好不好?答案是肯定的，因為新課改就提倡這樣的教學(xué)方法。但如果只是形式上的分組，只為了通過小組搶答來營造活躍的課堂氣氛，為了分組而分組，我覺得這就沒有把握分組教學(xué)的實質(zhì)。分組教學(xué)的實質(zhì)是為了合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)首先需要教師改變課堂教學(xué)觀念，壓縮集體講授時間，讓學(xué)生有足夠的合作學(xué)習(xí)的時間，這是合作學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障;其次需要改變教師傳統(tǒng)的授課方式，先學(xué)后教，讓學(xué)生在規(guī)定的時間里先獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，再小組合作解決“個體問題”，對于小組無法解決的問題，教師可以組織學(xué)生小組間相互質(zhì)疑釋疑，當(dāng)全班所有小組都無法解決時，教師再進(jìn)行引導(dǎo)點撥，力爭讓學(xué)生自己獲得正確的答案。除了課堂上合作學(xué)習(xí)外，還應(yīng)包括學(xué)生課后作業(yè)的互批與練習(xí)的互查，為解決一個“研究型問題”而進(jìn)行分工收集資料，合作完成。分小組教學(xué)主要是為了解決較難的問題，通過學(xué)生間的合作來完成任務(wù)，所以有的也稱“合作學(xué)習(xí)法”。分組教學(xué)要掌握好“小”的原則，一般四個人為宜，要設(shè)立小組長，小組長要幫助本組學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生，對本小組無法解決的問題，小組長要及時與教師聯(lián)系。分組教學(xué)還要把握好“度”，只有建立在個體獨立學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)才更有意義，對于一個大多數(shù)學(xué)生可以單獨完成或是看書后就一目了然的問題，是無需進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的。所以，希望老師們能深刻把握分組教學(xué)的內(nèi)涵，不要讓分組教學(xué)流于形式。同時，教學(xué)方法要靈活多變，要根據(jù)不同的學(xué)情，不同的知識內(nèi)容選擇最適宜的教學(xué)方法，新的教學(xué)方法并不是包治百病，老的教學(xué)方法也不是一無是處，教無定法，貴在得法，就是這個道理。
四是從整個教學(xué)過程看，三位老師的導(dǎo)入都是通過Flash動畫的形式，都很吸引人，也與課題內(nèi)容相符。教學(xué)思路脈絡(luò)比較清晰，具有層次性，由淺入深、有易入難，梯度設(shè)計得很好，前面很多老師也都談到了。我說一下讓我印象比較深刻的地方，那就是課堂中三位老師經(jīng)常掛著的微笑。教師應(yīng)帶著三樣寶貝走進(jìn)教室，這三樣寶貝就是愛心、激情與微笑。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分基礎(chǔ)較差，在小學(xué)、初中就沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，面對這樣的學(xué)生，如果教師還是用傳統(tǒng)的方法埋頭苦教，逼著學(xué)生苦學(xué)，可能學(xué)生就會更加逆反，拒絕學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)目標(biāo)就無法實現(xiàn)。要讓學(xué)生喜歡上我們的課，喜歡與老師親近，我覺得這三樣寶貝必不可少。不知道大家看沒看過一部法國影片，叫做《放牛班的春天》，他講述了在一所封閉寄宿學(xué)校一位老師通過音樂感化一群問題少年的故事。這所寄宿學(xué)校叫做池塘地下，大家可以想想，池塘地下是什么?是爛泥，也就是說這所學(xué)校里的孩子在別人眼里看來都是社會的渣宰，但是影片中的馬修老師卻通過音樂把這群問題孩子訓(xùn)練成了一個合唱團(tuán)，他能獲得如此的成功，背后就是他對學(xué)生付出的徹底的真愛。當(dāng)我們抱怨中職的學(xué)生難教難管時，我們應(yīng)該想一想，我們有沒有讓他們有過成功的體驗，我們有沒有對他取得的一點進(jìn)步及時給予獎勵，我們有沒有對他們報以微笑，有沒有為我們的學(xué)生付出真正的愛。愛自己孩子的是父母，愛別人孩子的是教師，教師之所以比父母更偉大是因為他們愛的是別人的孩子。送給大家這句話，我們共勉。
不足之處：李寶麗老師的課拓展延伸還可以重點強(qiáng)調(diào)。張永波老師的教案設(shè)計還略顯粗燥，不像李寶麗老師的那樣豐富，可操作性強(qiáng)，在師生互動方面還可以再加強(qiáng)。王娟老師拓展延伸方面還有所欠缺，可以引導(dǎo)學(xué)生想象引導(dǎo)層動畫還能實現(xiàn)什么樣的效果，如：秋天落葉飄飄，潸然淚下等。
教學(xué)沒有捷徑可走，想通過上幾節(jié)公開課或觀摩幾節(jié)公開課就提高教學(xué)水平是不太可能的，我只希望通過今天的三堂公開課，新課改的教育理念能深入每一位老師的心，在課堂中要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采用“學(xué)生為主、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、個性教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、目標(biāo)三維、面向未來”的課堂教學(xué)總策略，讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的地方，讓課堂成為師生情感交流、信息交流的地方，讓課堂成為師生共同質(zhì)疑釋疑的地方，讓課堂成為學(xué)生個體表現(xiàn)、體驗成功的地方，讓課堂成為師生共同感悟做人道理的地方。切忌把課堂變成教師的表演舞臺，把學(xué)生變成觀眾、聽眾。教師的成長在課堂，而不是辦公室，教師要盡可能把最重要的知識，最重要的訓(xùn)練放在課堂，而不是放在課后作業(yè)中來完成。當(dāng)堂訓(xùn)練，把最重要的問題在課堂解決，把拓展性的問題讓學(xué)生課后思考，這是傳統(tǒng)課堂和素質(zhì)教育課堂的區(qū)別。最后提三點要求，希望與各位老師共勉：
一、希望教師樹立終身學(xué)習(xí)意識�，F(xiàn)在知識更新?lián)Q代在不斷加速，特別是計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展更是一日千里，摩爾定律還在施展著他神奇的魔力。面對計算機(jī)軟件的不斷版本升級，面對計算機(jī)教材的不斷更新，沒有終身學(xué)習(xí)的意識就無法成為一名合格的計算機(jī)老師，終身學(xué)習(xí)只是對計算機(jī)老師的最基本要求，除非計算機(jī)技術(shù)停止不前。所以，希望老師們能多讀書，不僅要讀教育經(jīng)典理論，更要讀專業(yè)書籍，牢牢把握本學(xué)科的前沿，多向?qū)＜�、同行學(xué)習(xí)，還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，或者說與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。
二、希望教師堅持進(jìn)行教學(xué)反思。美國心理學(xué)家波斯納提出的教師成長公式就是：成長=經(jīng)驗+反思。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基幾十年如一日每天堅持寫《教育日記》，這才有了后來的教育經(jīng)典名著《給教師的一百條建議》。還有最近的一個例子，當(dāng)然他不是教師，而是一名公務(wù)員，他從20xx年開始寫明史，基本平均每天兩篇，每篇多則一千來字，少則幾百字，堅持了近三年，寫了上百萬字，現(xiàn)出書已經(jīng)出了五本，他就是《明朝那些事兒》的作者，網(wǎng)名當(dāng)年明月，今年28歲。如果我們的教學(xué)反思能像明月一樣每天都堅持，或者寬松一點，每周做一次反思，我想，十幾年后，我們每一名教師都有可能成為教學(xué)能手，甚至成為教育家。教學(xué)反思，貴在堅持。
三、希望教師在自己的課堂上勇于實踐。敢于實踐新的教法、新的學(xué)法，靈活采用多種教學(xué)方式、教學(xué)手段，在實踐中善于聽取學(xué)生的意見，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。最終形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格�！�
初中秋季運動會校領(lǐng)導(dǎo)代表發(fā)言稿 篇4
親愛的各位校友，尊敬的各位嘉賓：
在學(xué)校建校30周年的大喜日子里，我們迎來了來自全國各地的100多名校友代表共敘往昔深情，共襄發(fā)展大計，共譜未來華章。首先，我代表母校萬余師生，對各位校友代表表示熱烈的歡迎!對長期以來情系母校、關(guān)心支持母校建設(shè)與發(fā)展的廣大校友們表示衷心的感謝!
自1984年我校前身青云學(xué)校創(chuàng)辦以來，學(xué)校在艱苦創(chuàng)業(yè)中成長，在勵精圖治中壯大，在改革創(chuàng)新中發(fā)展，始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家的教育方針，堅持以人為本、質(zhì)量立校，秉承健全人格+復(fù)合專業(yè)+實踐能力的育人模式，以特色促發(fā)展，改革創(chuàng)新，追求卓越。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)實力日益增強(qiáng)。在20xx年學(xué)校創(chuàng)立30周年之際，學(xué)校被教育部批準(zhǔn)升格為本科院校，實現(xiàn)了歷史性的跨越。
為祖國培養(yǎng)建功立業(yè)的人才，是學(xué)校的光榮和使命所在。30年來，母校桃李滿天下，先后共培育了8萬多名學(xué)子，他們遍布海內(nèi)海外、各行各業(yè)，為社會做出了突出貢獻(xiàn)，為母校贏得了良好聲譽。借此機(jī)會，請允許我向校友們致以崇高的敬意和親切的問候!
值此30周年校慶之際，母校誠邀各位校友代表歡聚一堂，共商成立校友會的相關(guān)事宜。為了有效整合校友資源，給各屆校友搭建個相互聯(lián)絡(luò)、交流與互助的平臺，我們有必要成立校友會，并建立好各級校友分會，讓校友在這里駐足相聚和交流，在這里追撫崢嶸歲月，展望美好明天。學(xué)校將以校友會成立為契機(jī)，更加密切學(xué)校與校友之間的聯(lián)系與合作，希望各位校友能夠?qū)W(xué)校的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、管理服務(wù)等各方面的工作提出寶貴的意見和建議，助力母校發(fā)展。
親愛的校友們，飲水思源，母校是校友的永遠(yuǎn)的家園，校友和母校有割不斷的血脈之情。同窗共讀的校友之情是世間最珍貴的情誼;青春永駐的母校是我們內(nèi)心永遠(yuǎn)的圣地。
如今，母校發(fā)展的藍(lán)圖已經(jīng)繪就，催人奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓已再次敲響。我們誠摯地希望廣大校友一如既往地關(guān)注母校，在校友會的旗幟下，積極為母校的建設(shè)建言獻(xiàn)策、添磚加瓦，與母校攜手共進(jìn)，共創(chuàng)未來!最后，衷心祝愿大會圓滿成功!祝愿廣大校友身體健康，家庭幸福，事業(yè)順利!祝江西應(yīng)用科技學(xué)院明天更美好!
初中秋季運動會校領(lǐng)導(dǎo)代表發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好!
在“兩會”勝利閉幕之際，我們召開這次干部會議，其宗旨就是認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩會”精神，結(jié)合學(xué)校的實際，解決發(fā)展的問題。在各位領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的共同努力之下，x學(xué)校取得了驕人的成績，贏得了社會聲譽，得到越來越多的學(xué)生和家長的贊揚。又一批新生的入校，是對我們的教學(xué)和管理的最大肯定和最高的評價!也使x學(xué)校迎來了更加充滿活力的春天!
新的機(jī)遇，也是新的挑戰(zhàn)。我們一定要調(diào)整心態(tài)，創(chuàng)新思路，同心同德，與時俱進(jìn)，科學(xué)管理，再創(chuàng)輝煌。在新的一年，我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)成員一定要樹好寬厚親和、持正嚴(yán)敏、真抓實干、以身作則的良好形象。一定要樹立狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高認(rèn)識水平，增強(qiáng)服務(wù)意識的思想旗幟。時刻不忘“追求高端，打造品牌，弘揚人文，倡導(dǎo)創(chuàng)新”的理念，時刻不忘“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的服務(wù)意識，時刻不忘我們自身的寶貴經(jīng)驗，時刻不忘我們每個崗位的工作職責(zé)，時刻不忘我們所肩負(fù)的社會責(zé)任!
我們每一位干部所負(fù)責(zé)的每個部門、每位教師、每個崗位，都應(yīng)該一如既往的，珍視每一位學(xué)生，尊重每一位家長，我們的一言一行、一舉一動都做學(xué)生的表率。教育無小事，事事是教育，只要我們把每一件事、每一次評價、每一個細(xì)節(jié)都做好了，我們就一定能夠得到學(xué)生和家長的滿意。
為此，我提出以下建議：
面對x教育市場的競爭局面，信心比黃金更重要，速度比完美更重要，態(tài)度比能力更重要，結(jié)果比理由更重要，情商比智商更重要，安全比質(zhì)量更重要。
新的學(xué)年，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，x學(xué)校將狠抓教學(xué)質(zhì)量，整合教育資源，推進(jìn)發(fā)展的多元化，超越自我，挑戰(zhàn)極限，橫向關(guān)照，縱向發(fā)展，堅持不懈的落實“解決六大矛盾，堅持三個繼續(xù)”精神，全校教職工務(wù)必把干事創(chuàng)業(yè)作為核心價值，把理想追求作為精神準(zhǔn)備，把職業(yè)精神作為基本建設(shè)，把制度創(chuàng)新作為發(fā)展支點，把勇于負(fù)責(zé)作為人格力量，把善于思考作為修煉要素，把團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)作為工作裝備，以質(zhì)量作宗旨，以誠信作品牌，以效率作生命，以勤奮作基石，以嚴(yán)格作標(biāo)準(zhǔn)，以認(rèn)真作靈魂，以學(xué)習(xí)作動力，以清廉作表率，以務(wù)實作根本，以工作為快樂，為學(xué)校的騰飛而努力奮斗。
我要求各學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)區(qū)為己任，堅持走“招得來、留得住、學(xué)得好、送得出”的民辦教育之路。把全年的工作計劃分成幾個工作重點，逐步落實自己“造血”的基本思路。挖掘各自的潛力和資源，努力打造優(yōu)秀學(xué)區(qū)、特色學(xué)區(qū)、品牌學(xué)區(qū)。
在具體工作中，各級領(lǐng)導(dǎo)要樹立安全意識、質(zhì)量意識、經(jīng)營意識、服務(wù)意識。
我們的核心理念就是厚、和、勤、嚴(yán)，其目的就是全心全意為家長和學(xué)生服務(wù)，這是硬道理!
我們的使命是為莘莘學(xué)子撐起理想風(fēng)帆，為現(xiàn)代社會輸送一大批合格人才;我們的愿景是爭創(chuàng)辦學(xué)成績優(yōu)異，教師隊伍優(yōu)秀，學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的民辦教育品牌學(xué)校;我們的價值觀是教人求真，學(xué)做真人;我們座右銘是德為先、和為貴、勤于事、嚴(yán)于行;我們的形象定位是環(huán)境優(yōu)美、成績優(yōu)秀、教風(fēng)優(yōu)良、人才優(yōu)質(zhì)、管理優(yōu)化的人文和諧校園。我們的老師都應(yīng)該是人后謙和、方正寬容、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)愛崗的一支團(tuán)隊;我們的學(xué)生應(yīng)該是忠厚誠善、勤勉向上、刻苦認(rèn)真、自信自強(qiáng)、樂觀豁達(dá)的新新人類!