踐行真善美的演講稿（精選3篇）
踐行真善美的演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：大家好! 我是來自四(1)班的李凌博，今天，我演講的題目是《弘揚真善 美 傳播正能量 爭做美德好少年》“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠” ，當我們吟誦著《三字經(jīng)》 的時候，中華民族傳統(tǒng)美德已在心中萌發(fā)。她源遠流長、光輝燦爛， 她是五千年華夏文明與智慧的結(jié)晶，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫!荀 子云：
“不學(xué)禮無以立， 人無禮則不生， 事無禮則不成， 國無禮則不寧。
” 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
“融四歲，能讓梨。
”孔融雖小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然 起敬;周恩來 12 歲時，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成 為我們學(xué)習(xí)的楷模;在四川大地震中，9 歲的林浩，面對危險毫不畏 懼，勇救兩名同學(xué)，是我們歌頌的榜樣這些具有傳統(tǒng)美德的事跡 在中華民族的歷史長河中數(shù)不勝數(shù)。我們欣喜地看到了人身上閃耀著 的人性的光輝。他們弘揚著真善美，傳播著正能量。
看：
“最美司機”吳斌，面對從天而降的災(zāi)難，強忍傷痛，用 76 秒的時間保全一車乘客的安全。
“最美教師”張麗麗，面對飛奔而來的 汽車，她毅然推開學(xué)生，把危險留給了自己。
“最美媽媽”吳菊萍面對 即將殞逝的小生命，毅然伸出雙手，托舉起幼小的生命。為什么把“最 美”的榮譽稱號送給他們?因為他們身上散發(fā)著真善美的光芒，在危 急時刻，他們用真善美詮釋著人間大愛�？上驳氖�，弘揚真善美的不 再是一個個體， 而是一個個群體。
“感動中國人物” 總讓我們感懷不已， “孝心少年”總讓我們揪心動容， “最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”總讓我們感激不 盡。在平凡的崗位上，他們做著不平凡的事，他們用自己的行動踐行 著社會主義核心價值觀。在他們身上，我們看到了真善美的種子已悄 然發(fā)芽。
同學(xué)們，當我們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當 我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時候，當我們學(xué)會向父母表達自 己的一份孝心的時候，當我們學(xué)會珍惜每一粒糧食的時候，當我們學(xué) 會“寬于待人、嚴于律己”的時候我們所做的一切，不也是在繼 承和弘揚傳統(tǒng)美德和民族精神嗎? 同學(xué)們，讓我們弘揚真善美,傳播正能量，用自己的行動，做一個 真誠友愛、禮貌待人、積極向上、品德高尚的美德少年。讓我們集合 在真善美的旗幟下，從自己做起，從小事做起，從點點滴滴做起，爭 做愛祖國、愛勞動，講文明、講誠實、守紀律的好少年! 今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長，明天，我 們便是根根棟梁，撐起祖國大廈，使它更加繁榮富強!讓華夏文明在 校園里燦爛奪目，讓美德的光芒在我們周圍熠熠生輝!我相信在我們 的共同努力下，我們的祖國會更加繁榮，更加昌盛，我們的明德校園 會更加美麗，更加溫馨! 我的演講完畢，謝謝大家!
踐行真善美的演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮�！彼未娙饲赜^寥寥幾句便道出世間真善美。霎時“恰同學(xué)年少，風(fēng)華正茂”一句又扣到心頭。兩句詩描寫的對象仿佛是牽了線，總是藕斷絲連的出現(xiàn)在腦海。因為我們知道，少年與真善美的關(guān)系是相扣的——少年也許擁有著真善美，真善美一定主宰著少年。
無論是封建落后的舊時代還是科技經(jīng)濟興旺發(fā)達的新時代，社會、國家的思想傳承都需要一個充滿朝氣、活力與希望的群體——少年。
少年有志，國家有望。正像少年擁有遠大的理想并對此充滿希望，那么國家也會被這份希望的光環(huán)籠罩一樣。國家需要這樣氣血方剛、揮斥方遒的少年不僅僅是因為他們能給予未來的希望，更多的是一種文化思想領(lǐng)域的傳承和獨立富強的象征。
歷史總是不斷前進，人類社會的發(fā)展帶動著思想文化的發(fā)展，它一點點充實著人類文明的寶庫。在不一樣的年代里少年受著不一樣的熏陶，他們甚至成為了文化傳遞的使者，傳遞中華傳統(tǒng)美德之其一——真善美。
俗話說“說說容易做做難”。看來想要完成這個“大業(yè)"還是需要費一番功夫的。用自己的認知詮釋它是完成它的基礎(chǔ)。
所謂真善美恐怕是三種極高的境界。真，看似簡單的字眼背后卻有說不完的話語。也許你會用“真誠”“真實”這樣的詞匯去詮釋它。我認為這是遠遠不夠的，這與它的本意差的太多了。真，只是你不經(jīng)意間流露的感覺，是你話語間真心的表現(xiàn)，是你微笑的雙眸間淡淡的神情，也是你生活交往中最本真的體現(xiàn)，它不需要你刻意的表現(xiàn)，它來自于你的每一個細節(jié)。我想，無論你有好或壞的一面，只要真實的展露出來，這比表面完美內(nèi)心卻有漏洞的人要值得喜愛的多。
善，多么美麗的字眼。古時便有不同角度、不同程度的詮釋：1好，美好——母氏圣善;擇其善者而從之，其不善者而改之。2善良，好心——供養(yǎng)三德為善;因厚賂單于，答其善意。3慈善——恐恐然惟懼其人之不得善之利。一善易修也，一藝易能也。4表示應(yīng)諾和感嘆——王曰：“善!”5高明，工功——善閉，無關(guān)鍵而不可開;善結(jié)，無繩約而不可解。8熟悉——識其品式，辨其條理;善其用，定其體，則“默而成之，不言而信”。僅僅單子的書面詮釋就數(shù)之不盡更何況用片段式的文字去表達呢?善同樣也不需要你有多么大的舉措，善貴在心善，而不是表面意義上的行善。俗話說：“百善孝為先�！笨峙滦⑹亲钣H近的善的表現(xiàn)方式，也是最容易表現(xiàn)出來的對家人的善。所以想要領(lǐng)悟善的真諦先學(xué)會孝長輩吧!
美，自然之美，心靈美，外表美。人們常說要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，在我看來世間處處都是美，只要你是用心去感受的，不是僅僅靠你擁有的雙眼去看的。說起美大家想到的恐怕是近幾年風(fēng)行全國的“最美人物”了吧!的確，一個個感人的事跡帶給我們一次次的心靈體驗。最美媽媽吳菊萍雙手托起孩子的畫面在我腦海里不斷顯現(xiàn)，她為孩子無私無畏付出的美麗精神至今讓我難忘;還有最美教師就學(xué)生的故事也令我感悟頗深，我體會到了什么叫做真正的美。人性美是最高境界的美，自然美是其次，外表美才是最不重要的，但我們現(xiàn)在往往忽略了這一點，對美的認知恰恰與這相反，這是萬萬不可的。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞美甚至自己去創(chuàng)造美。
從身邊察覺真善美，用心靈傳遞真善美，用你正當少年時的真善美去感化整個世界!
踐行真善美的演講稿 篇3
大家早上好!我是宮河小學(xué)六二班的學(xué)生王蓉。今天我演講的題 目是《身邊的真善美》。
羅丹曾說 “世界上不是缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。” 是啊， 每個人身邊缺少過真善美嗎?答案自然不會是否定的， 真善美就在身 邊，只是你沒有感受到罷了 時間彷佛是一個匆匆的過客，不知不覺中，本學(xué)期又迎來了我們 班值周。那一個個別在肩頭的鮮紅值勤標志，就是一種責(zé)任壓在同學(xué) 們的心頭。你會發(fā)現(xiàn)，每一次值周，鍛煉得不僅是我們的能力，校園 里還傳遞著同學(xué)之間溫暖的真情。星期一的操場上散布著很多樹葉， 雖不能稱密密麻麻，也不能說是星星點點，我班有不少做完自己份內(nèi) 工作的同學(xué)自發(fā)來到操場，彎下腰，拿起掃把默默地掃起來，他們并 不奢望得到贊美，只想幫助同學(xué)，為班級出一份力，為美化校園作一 份貢獻，僅此而已。這份同學(xué)們的真情就這樣傳遞著，身邊的真情很 溫暖。
身為宮河人，應(yīng)該是感到自豪的。在值周活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了 身邊的善良舉動。值周總免不了借拖把，而各個樓層不同，借拖把的 班級也不同。一周五天，早晨、中午，每次去借拖把，心中總有些糾 結(jié)：他們班會借給我嗎?而每次這句借拖把的話一出口，其他班的同 學(xué)們總是二話不說地把拖把遞到值周同學(xué)的手里。有那么多次去借， 王蓉 他們也不曾抱怨，不厭其煩地把拖把遞給我們，讓值周同學(xué)感受到了 善良。這種善舉就這樣延續(xù)著，身邊的善舉很感動人心。
宮河校園環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)在正值春天的宮河校園嫩葉吐綠，鮮花盛 開，一片生機勃勃。值周同學(xué)使校園更美了，不僅是因為他們的勞動 成果讓我們的校園更干凈， 更是因為值周同學(xué)希望校園美麗的那份心 源于行動，那彎下腰的姿勢，踮起腳擦灰的認真動作，都傳達出他們 對校園濃濃的愛。面對我們值周班同學(xué)的辛苦付出，老師們同學(xué)們都 很珍惜我們的勞動成果，以不亂扔垃圾等行動支持著我們，這不就是 大家心更美的真實表現(xiàn)嗎? 校園里不是缺少真善美，身邊也不是缺少真善美，只要你有一雙 善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)身邊的真誠善良和美好嗎? 謝謝大家!