在全區(qū)師德建設(shè)工作會(huì)議上的講話
2、以建立和諧師生關(guān)系為重點(diǎn)，切實(shí)更新教師的教育理念�！耙匀藶楸尽笔切抡n程改革的本質(zhì)和核心。近年來，我們結(jié)合新課程改革，在校長(zhǎng)和教師中開展了“讀書考學(xué)”活動(dòng)、“學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念”的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師樹立“以學(xué)生為本”的教育理念，構(gòu)建民主、平等、關(guān)愛、和諧的新型師生關(guān)系。工作中，重點(diǎn)抓好班主任教師理念的更新，去年邀請(qǐng)，為全區(qū)1300余名班主任做了兩場(chǎng)專題報(bào)告，引起強(qiáng)烈反響。為檢驗(yàn)廣大教師對(duì)新理念的學(xué)習(xí)和掌握情況，開展了優(yōu)秀教育案例和教育新理念征集活動(dòng)，全區(qū)廣大教師踴躍參加，共上交教育案例674篇，教育理念957條，其中不乏一些內(nèi)涵深遠(yuǎn)、蘊(yùn)意深刻的成功之作，說明教師的理念確實(shí)得到了有效提升。
3、突出抓好查擺與整改，切實(shí)解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題。去年教師節(jié)，周濟(jì)部長(zhǎng)提出要“大力加強(qiáng)師德建設(shè)，努力造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍”。要做到讓人民滿意，就要加強(qiáng)查擺與整改，切實(shí)解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在這方面，我們做了大量細(xì)致有效的工作。除了組織教師深入開展自查與互查外，還積極拓寬征求意見的渠道。通過發(fā)放征求意見表、召開座談會(huì)、設(shè)立師德信箱、開通師德熱線和舉辦“教育大集”等形式，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛征求意見。對(duì)征求上來的意見，我們及時(shí)組織各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師深挖思想根源，制定整改措施，不斷進(jìn)行整改。通過深入查擺與整改，各學(xué)校的工作作風(fēng)、工作效率和服務(wù)意識(shí)都有了明顯轉(zhuǎn)變，廣大教師的整體素質(zhì)有了明顯提高。
�。ㄈ┬问届`活，措施得力，師德建設(shè)工作的操作性和實(shí)效性不斷增強(qiáng)在師德建設(shè)工作中，我們積極探索靈活有效的方式方法，不斷提高教師對(duì)提高自身修養(yǎng)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了工作的實(shí)效性。
1、注重典型的培養(yǎng)和宣傳，用榜樣的力量激勵(lì)廣大教師。先進(jìn)典型是新時(shí)期涌現(xiàn)出來的杰出代表，是廣大教師學(xué)習(xí)的典范。我們不僅組織教師遠(yuǎn)學(xué)全國英模，更注重培養(yǎng)和挖掘教師身邊的典型，先后推出一大批符合時(shí)代精神的先進(jìn)典型。特別是去年，我區(qū)教師隊(duì)伍人才輩出，先后涌現(xiàn)出三個(gè)“全市唯一”：即全市唯一1名省人民教師，唯一1名全國模范教師，另外還涌現(xiàn)出10名省級(jí)教學(xué)能手和優(yōu)秀教師、18名市級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者。同時(shí)，我們還積極開展區(qū)級(jí)先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)。對(duì)典型的先進(jìn)事跡，通過各種方式進(jìn)行了大力宣傳。一是大張旗鼓地表彰，去年教師節(jié)，隆重召開了“慶祝第二十個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)”，區(qū)五大班子的領(lǐng)導(dǎo)親自到會(huì)，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。二是舉辦師德報(bào)告會(huì)，近年來先后組織教師參加了省、市、區(qū)三級(jí)優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)。三是充分借助報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行宣傳，去年與電視臺(tái)聯(lián)系，開設(shè)了“教育之窗”，對(duì)部分優(yōu)秀教師進(jìn)行了宣傳報(bào)道。先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡極大地激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)和工作熱情，收到了看得見、摸得著的實(shí)效。各學(xué)校也都采取有效形式，發(fā)揮典型的示范作用，如十二中以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)為契機(jī)，充分發(fā)揮黨員教師的的先鋒模范作用；十三中針對(duì)個(gè)別教師中存在的突出問題，建立了模范示范崗、首席班主任制，為教師們樹立了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿；**小學(xué)利用學(xué)校擁有省優(yōu)秀教師、省教學(xué)能手這一資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師對(duì)照名師找差距、查不足，掀起了學(xué)名師、趕名師的熱潮。