老師的微笑演講稿（精選4篇）
老師的微笑演講稿 篇1
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是武寧二小四(3) 班的學(xué)生，我叫張梓揚(yáng)。我演講的題目是：老師的微笑。
要問我，在學(xué)校，最溫暖、最親切的感受是什么?我會(huì)響亮的回答你：老師的微笑。
背起書包，老師的微笑， 將我們迎進(jìn)校園。坐進(jìn)教室，老師的微笑，引領(lǐng)我們把書本打開。樓梯邊，老師的微笑，見證我們層樓登高，步步向前。國(guó)旗下，老師的微笑，如同太陽(yáng)的光芒，在全校一千九百少年兒童心中，是最獨(dú)特、最靚麗的風(fēng)景線！
老師的微笑，是＂仲尼日月也，無(wú)得而逾焉” 。講臺(tái)上， 老師的微笑，揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆；黑板前，老師的微笑，駕起登攀的飛船。成長(zhǎng)中，我有哭，有笑；有成功、有煩惱。老師的微笑啊，像快樂的魔方，包容了我的多少天性頑皮；是“慈母手中線”，為我鎖好人生＂第一扣”的扣眼。
老師的微笑，是毛主席“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的豪邁，她能沖破我心中的霧霾。三年級(jí)的時(shí)候，有次數(shù)學(xué)考試，我只得了69分。無(wú)聲的淚水，滴上試卷。劉老師摸摸我的頭，微笑出現(xiàn)在我的眼前：“一次沒考好，不要緊，努力再來(lái)�！睆拇�，自卑離我遠(yuǎn)去，自信萬(wàn)里奔來(lái)。
老師的微笑，是張?zhí)煲硗捴�，想什么，有什么；要什么，有什么的“寶葫蘆”。是傳遞給我積極的、健康的、催人奮進(jìn)的正能量。 校園首屆藝術(shù)節(jié)上，我登臺(tái)演唱《小小少年》，沈老師的微笑，像寶葫蘆的出現(xiàn)，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝膽怯，完成比賽，奪得聲樂一等獎(jiǎng)。那一刻，沈老師的微笑，猶如海綿寶寶比基尼海灘的陽(yáng)光，美不勝言。
老師的微笑，像陽(yáng)光，無(wú)處不在。她是《熊出沒》的森林綠葉；是小鳥飛翔的藍(lán)天白云。老師的微笑，給了我，一個(gè)豁然開朗的世界：藍(lán)天、白云、海灘、噴泉。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。老師的微笑，勝過(guò)肯德基的大餐，超過(guò)情感的悲歡。她是“老村長(zhǎng)”的金鑰匙，開啟了“天外草原”。讓陽(yáng)光少年的夢(mèng)想，飛向更高、更大的舞臺(tái)。加減乘除，算不盡，老師微笑的力量；詩(shī)詞歌賦，頌不完，老師微笑的情懷 。
大愛千秋，師者無(wú)痕。老師的微笑，不能用金錢衡量?jī)r(jià)值；老師的微笑，無(wú)法用斤兩稱出質(zhì)量。老師的微笑，“如海灘一樣，倒空自己，虛懷無(wú)欲，等待大海的禮物”。她具有“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的高雅；又擁有“采菊東南下，悠然見南山”的境界。老師的微笑，是“人類靈魂工程師”的坦蕩胸懷。老師的微笑，是青春激揚(yáng)，最炫的色彩。老師的微笑，是世界上，最持久、最溫馨、最寶貴的精神財(cái)富。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“微笑，是世上最美麗的語(yǔ)言。當(dāng)你微笑時(shí)，世界愛上了你! ”在這里，我同樣大聲地對(duì)你說(shuō)：“老師，當(dāng)你微笑時(shí)，我愛上了你!
老師的微笑演講稿 篇2
親愛的老師、同學(xué)們：
曾經(jīng)，我是一個(gè)膽怯的小女孩。比如說(shuō)吧，一年級(jí)的時(shí)候，老師讓想競(jìng)選班干部的同學(xué)舉手，盡管能當(dāng)上一名班干部是我多么渴望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，盡管我激動(dòng)的心兒怦怦直跳，可我還是沒有勇氣舉起手來(lái)。是老師的微笑改變了我，讓我變得自信、勇敢、開朗。
三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里要舉行競(jìng)選普通話形象大使的比賽，老師讓我們每個(gè)人都準(zhǔn)備一下，先參加班里的競(jìng)選。在家里，站在穿衣鏡前，我對(duì)自己的演講內(nèi)容做了千萬(wàn)次的演示。周一的早讀時(shí)間，老師要進(jìn)行班里的競(jìng)選了，還是想?yún)⒓拥呐e手。舉手吧，舉手吧，我悄悄對(duì)自己說(shuō)，可我又覺著自己的胳膊有千斤重，舉不起來(lái)。臉紅、心跳之余，我偷偷瞥了一眼老師。壞了，壞了，老師正看著我呢，我趕緊低頭。用眼睛的余光都能看見我身邊好幾個(gè)同學(xué)都舉手了，可老師還是保持沉默，不說(shuō)開始。好奇心又使我抬頭望向老師，天，老師還在看著我，她微笑著，會(huì)說(shuō)話的眼睛告訴我她對(duì)我的信任。就這樣，我不由自主地舉起了手。沒想到老師點(diǎn)名讓我第一個(gè)上臺(tái)演講。因?yàn)樽隽顺浞值臏?zhǔn)備，盡管有點(diǎn)兒害羞，我還是比較出色的完成了我的演講。那一天，待所有的同學(xué)演講完畢，老師讓我們投票選舉，我得了最高的票數(shù)。代表班里參加比賽的任務(wù)就落在了我的頭上。
后來(lái)，老師又領(lǐng)著我參加了學(xué)校里的比賽。當(dāng)看到禮堂里黑壓壓的人群，我感覺到了自己的渺小，真后悔自己來(lái)參加這次比賽。不自信的去看老師，老師的臉上還是掛著熟悉的微笑，那微笑告訴我，要鎮(zhèn)靜。終于輪到我上臺(tái)了，敬禮，自我介紹等都很順暢，我感覺美極了。開始朗誦了，當(dāng)“路上嘈雜的聲音聽起來(lái)是那么刺耳”這句話又一次說(shuō)出口時(shí)，我的腦袋“轟”地一下變大了。天哪，背順口了，這是前面的句子，應(yīng)該是“路上嘈雜的聲音聽起來(lái)是那么悅耳”。如果再改正，那后果……我趕緊看臺(tái)下的老師，老師正微笑著看著我，眼里盡是鼓勵(lì)。一瞬間，我的腦子迅速轉(zhuǎn)動(dòng)，把后面做了改動(dòng)：“不，這只是以前的感覺。聽，現(xiàn)在這聲音……。”理順了，我心里感覺輕松極了。再往臺(tái)下來(lái)看，老師正在給我拍照，評(píng)委老師都在看著我議論著什么。我好想聽見他們說(shuō)：“這孩子還很機(jī)智呢！”
很順利的，我的演講完畢了。松了一口氣，我自信地走下了舞臺(tái)。頓時(shí)，掌聲響徹整個(gè)大廳，久久沒有平靜下來(lái)。老師激動(dòng)地?fù)肀Я宋遥斑青辍�，這溫馨的場(chǎng)面被定格。我如愿以償，獲得了推普“形象大使”的稱號(hào)。
就是這場(chǎng)比賽，讓我變成了一個(gè)活潑開朗落落大方的女孩。我知道，讓我有勇氣走上舞臺(tái)的，是老師的微笑。
老師的微笑演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
上幼兒園時(shí)，剛剛學(xué)會(huì)1+1=2的我，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)解方程了；上一、二年級(jí)時(shí)，整天嘟囔著A、B、C、D的我，現(xiàn)在可以完整地背英語(yǔ)短文了……這一切，歸根到底，歸功于我既慈愛又偉大的老師們！
“一日為師，終生為父�！蔽迥晷W(xué)生涯，有許許多多的老師教過(guò)我，每個(gè)老師都有自己的特色，他們都深深地印在了我的腦海里。
舉例來(lái)說(shuō)吧，隋老師——我現(xiàn)在的班主任，她的特點(diǎn)是課上嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，課下平易近人、和藹可親。
我最喜歡隋老師那甜美的微笑，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我們。記得剛上五年級(jí)，學(xué)校組織隊(duì)列體操比賽，每個(gè)班都在加緊訓(xùn)練。我們班花的時(shí)間不比其他班少，每個(gè)學(xué)生也都盡力而為，達(dá)到最好。然而，我們班還是沒有取得好成績(jī)。
當(dāng)大家得知成績(jī)的一剎那，都落淚了。我們看到老師也悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身去，掏出手帕在擦拭自己的眼睛�？墒牵�(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我們看到的卻是那甜美的微笑！我們知道，老師沒有流露出自己的真實(shí)情感，而是用自己的微笑在告訴她的學(xué)生，有失敗就一定有成功，關(guān)鍵是要團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)努力！
這件事過(guò)去以后，我們?cè)诶蠋熌翘鹈赖奈⑿?lì)下，更懂事、更自覺了。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，活動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)第一，形成了一種不服輸?shù)陌囡L(fēng)。
年終表彰會(huì)上，我們手捧各種各樣的證書和獎(jiǎng)品，笑了；隋老師手捧常規(guī)管理和教育教學(xué)優(yōu)秀班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的大紅獎(jiǎng)狀，笑了……
隋老師的微笑，真甜美。
老師的微笑演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
老師的微笑，曾給我們以鼓勵(lì)，給我們以安慰，更給我們以教育。有時(shí)，微笑固然嚴(yán)厲，但有時(shí)它更能給我們前進(jìn)的動(dòng)力。
那是上學(xué)期的事了。一次模擬期考時(shí)，我拿過(guò)試卷，漫不經(jīng)心地望了一眼題目。我美滋滋地想：“就這些題目，怎么可能難得倒我呢？”于是，我自信地答題了。寫到一半時(shí)，我突然被幾道題難住了�！霸趺崔k？怎么辦？”即使我絞盡腦汁，也沒有一點(diǎn)頭緒。最后，我只能硬著頭皮蒙了這幾道題。
第二天，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了教室，等待著“厄運(yùn)”降臨。試卷發(fā)下來(lái)了，我一看上面的分?jǐn)?shù)，才71分呀。對(duì)于每次都考第一的我，這是一次沉重的打擊。頓時(shí)，我流出慚愧的眼淚。不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)走到我身邊，陳老師并沒有批評(píng)我，而是微笑著對(duì)我說(shuō)：“宜韓，你知道你失誤在哪兒?jiǎn)�？是因�(yàn)槟泸湴亮耍圆艜?huì)失誤。那你以后應(yīng)該怎么做呢？”“以后我再也不驕傲了，老師！”我含著淚說(shuō)。
后來(lái)的第二次模擬考中，我吸取了上次的教訓(xùn)，認(rèn)真地對(duì)待每一道題。而且，我還不時(shí)想起老師和我的對(duì)話，老師那淡淡的微笑，終于，我又考了第一，我的臉上終于露出了久違的笑容。
現(xiàn)在，我每次想起這次對(duì)話時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起老師親切的微笑。是呀，老師的微笑可以給迷途的我們指明方向，如果你遇到了困難，就想一想老師的微笑吧！我衷心希望每個(gè)人都能帶給別人微笑。