關(guān)于交流的演講稿（通用12篇）
關(guān)于交流的演講稿 篇1
各位同學(xué)：
大家晚上好!作為學(xué)長，首先要恭喜你們能如愿考上大學(xué)。
我是來自10級包裝工程(1)班的曹家壯。
或許，你們當(dāng)中的有些人現(xiàn)在還沉浸在高考失敗的痛苦中，的確，一年前的我，在那個(gè)七月，情緒也很低落。不過，我們還是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冇袡C(jī)會來到了哈爾濱商業(yè)大學(xué)。雖然，商大并不出名，沒法跟名牌高校相比。但商大能提供給我們一個(gè)跳板和繼續(xù)向上發(fā)展的平臺。不要因?yàn)閬淼竭@所你認(rèn)為不起眼的學(xué)校而感到失落，記�。耗銈兊膽B(tài)度決定一切。
開學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，相信有不少同學(xué)還沉浸在喜悅之中。激動之余，或許你們潛意識中也會有種忐忑和迷茫。這些都很正常，很多新生都會遇到這樣或那樣的問題，然而大家不禁會思考：大學(xué)四年的生活會怎樣，四年后的生活又會怎樣?其實(shí)，這種疑惑、迷茫，這種對大學(xué)生活的不適應(yīng)，是每一名新生都將面對的問題。但是，請相信，它們必定會伴隨著成長而逐漸消失。接下來，我以過來人的身份給你們5個(gè)詞語參考建議，希望能夠帶給大家些許幫助和啟迪：
“自信”——自信是做好任何事情的根本。處于這個(gè)階段的我們很容易不自信，人首先要相信自己，別人才會相信你。所以我們要努力克服自卑心理，加強(qiáng)自信心的訓(xùn)練，要認(rèn)識自己不自信的來源，認(rèn)識自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，要揚(yáng)長避短。只有擁有自信，才能收獲成功。從今天起做個(gè)自信的人，暗示鼓勵(lì)自己“我能行!”
“獨(dú)立”——步入大學(xué)，你們面對的第一個(gè)問題就是：父母不在身邊，一切都得靠自己。這種生活的獨(dú)立可能迫使你們必須在短時(shí)間內(nèi)掌握一些“照顧自己”的技巧。當(dāng)然，更大的問題是情感的獨(dú)立。作為年輕人，大學(xué)生需要真正地像一個(gè)大人一樣來處理事情，不能任由自己過去的一些小脾氣、小性子來左右自己，坎坷挫折都必須由自己勇敢地，面對，比如忘記過去高中階段的種.種光環(huán)、欣然面對暫時(shí)性的失落、催促自己走出“戀家”情結(jié)等等，盡快使自己很好地融入到大學(xué)生活中來!
“責(zé)任”——對自己負(fù)責(zé)。大學(xué)和高中最大的區(qū)別在于它的自由，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，再沒有人監(jiān)督和敦促，大部分時(shí)間靠自己的自覺和自律。在這里，我希望你們銘記一句話：“大學(xué)是用來珍惜的，不是用來惋惜的”。幾天的懈怠與縱容，可能直接影響今后的人生。很多學(xué)生入學(xué)后都抱怨：“大學(xué)完全不像傳說中的那么輕松，課業(yè)壓力遠(yuǎn)勝于高中，尤其是我們理工科的”，我相信，能這么抱怨的人，一定是對自己負(fù)責(zé)的人。上大學(xué)不是用來享受的，而是為未來奠定基礎(chǔ)的，任何辛苦付出必將成為一種投資，學(xué)習(xí)正是最有效的一種。上了大學(xué)首先要做好角色轉(zhuǎn)化，意識到大學(xué)學(xué)習(xí)和中學(xué)學(xué)習(xí)的差異特別是要走出應(yīng)試考試教育的誤區(qū)，要學(xué)會學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。大學(xué)的學(xué)習(xí)要講究方法策略，主動地進(jìn)行探索性和研究性的學(xué)習(xí)而不是被動地去接受，要合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間特別是有效地利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本更要聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐，多參加一些學(xué)術(shù)交流活動、聽專題報(bào)告講座，多向老師、同學(xué)請教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受，要善于培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣，肯定自己的每一次成功，尋找學(xué)習(xí)的成就感，坦然面對考試，大學(xué)期間考試不是很多也不會很難，大家不要懼怕考試，而應(yīng)把大學(xué)的考試作為證明自己能力的一次良好機(jī)會，用積極的心態(tài)去面對，牢牢地把握住。
“感恩”——感恩是一種大智慧，在人與人相處中尤為重要，沒有感恩的人際交流，必將是冷淡的。大學(xué)中，首先熟絡(luò)起來的必定是自己的室友、自己的同學(xué)，這是一種奇妙的緣分，所以，請大家一定好好珍惜，發(fā)生誤會、起爭執(zhí)的時(shí)候，要想想曾經(jīng)得到的幫助，學(xué)會感恩。
“理想”——“男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀”，大學(xué)生，必須有理想。處于智力黃金階段的我們，面對大學(xué)這樣一片能提供知識、提供導(dǎo)師、提供益友、提供實(shí)現(xiàn)自己報(bào)復(fù)的“機(jī)會天堂”，怎能不心生激情，心生澎湃?所以，請認(rèn)真問問自己：“我的報(bào)復(fù)是什么”、“我需要怎樣規(guī)劃四年的大學(xué)生活”、“怎樣充分利用學(xué)校提供的各種有力條件”，制定出適合自己的長期、中期、近期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)及詳細(xì)規(guī)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。這樣才能減少入學(xué)階段的迷茫，這樣才不至于被外界的誘惑影響，只有這樣的大學(xué)生活擦?xí)映鋵?shí)、有意義。
大學(xué)四年做一個(gè)追逐著太陽奔跑的人吧，體力可以阻擋你，但智力和意志卻從不能使你停歇。只有經(jīng)歷過大一的人才知道，大一第一年的蛻變是巨大的，從埋頭苦學(xué)，題海戰(zhàn)術(shù)，家長包辦到獨(dú)立面對生活瑣事，與人相處，尋找學(xué)習(xí)和興趣的最佳結(jié)合點(diǎn)，發(fā)展特長，每個(gè)人都有著不同的轉(zhuǎn)變，在急劇轉(zhuǎn)變中，誰快誰就把我先機(jī)，獨(dú)占鰲頭。在忍與不忍中學(xué)會生活，在順與不順中把握命運(yùn)。生命不能被保證，為何不在大學(xué)這個(gè)新起點(diǎn)，防守一搏呢?永不失敗是不可能的，永不言敗才是我們應(yīng)有的氣度。未來在我們腳下延伸，一分耕耘必有一分收獲，一滴汗水必有一份回報(bào)。請告別昨天，它是一張底片，多少遺憾也都變成美麗;請把握今天，它是一個(gè)腳印，帶你踏上尋夢的征程;請展望明天，它是一個(gè)夢想，總有一片天空屬于自己!
最后祝愿所有學(xué)弟學(xué)妹們在美麗的商大過上快樂幸福的四年，描繪出自己燦爛的明天!
謝謝大家!
關(guān)于交流的演講稿 篇2
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
朋友不是書，而書卻是朋友。朋友可以背叛你，而書卻不會背叛你。我認(rèn)為：“最出色的讀者，不一定是最出色的作家，而最出色的作家，一定是最出色的讀者”。
我們每個(gè)人都想要進(jìn)步，都想要成為最出色的一員，那就選擇書吧，“書是人類進(jìn)步的階梯”。高爾基的話一直在鼓勵(lì)我，給我勇敢和自信。從文學(xué)的書中走來，我像是一位文人。從大自然的書中走來，我像是一名游者。從自己的書中走來，我像是我的另一個(gè)“分身”
書像朋友，但有時(shí)書更像一面鏡子。在我開心的時(shí)候，我像書中的精靈。在我傷心的時(shí)候，我像是書中的枯葉。在我煩悶的時(shí)候，我像書中的狂風(fēng)。書，它猜透我的一切。我的成長離不開書，它和我連成一體，它充滿了懸念，令人捉摸不透。厚度不能決定它的分量，大小不能決定它的好壞。讀一本好書，才能體會它的旋律。書的旋律有高亢敬請，有溫柔靦腆，更有低調(diào)羞澀。在書中，我體會了做人的道理，感受了親情，友情的珍貴。我覺得，我是世界上最幸福的人，因?yàn)�，我擁有了我一生的�?cái)富--書。光陰可以豐富經(jīng)驗(yàn)，而讀書卻能夠伴我快樂成長。成長中，我經(jīng)歷了考試失利的打擊，令我有厭學(xué)的念頭�？墒钱�(dāng)我翻開書的第一頁，我改變了，我開始接受挑戰(zhàn)，決定努力、努力在努力。書給我力量，在我考前翻開書的中間一頁，我頓時(shí)充滿的信心與期待，書，在給我自信。在我考試完畢的最后一天，我翻開書中的最后一頁，我期待考試成績的`出現(xiàn)。書，在給我結(jié)果讀書不一定會有所收獲，但不讀書，一定不會有收獲。
讀好書，才能取得好成績，最后預(yù)祝你們這次月考成功吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于交流的演講稿 篇3
尊敬的各位、老師：
大家過年好！在這里拜個(gè)晚年，祝大家在新的一年里工作順利，身體健康！
感謝學(xué)校給我這次交流的機(jī)會。要我談班級管理經(jīng)驗(yàn)，這其實(shí)是一個(gè)挺難的題目。
要說經(jīng)驗(yàn)，我想在座的各位老師們，每一個(gè)都有自己的一套班級管理經(jīng)驗(yàn)。今天我就權(quán)當(dāng)拋磚引玉，把我自己平時(shí)的做法拿出來，和大家交流，也聽聽大家的建議，以便做更好的改善。
班級的常規(guī)管理工作幾乎涵蓋了學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、活動的全部內(nèi)容。對于班主任來說，它是一項(xiàng)既煩瑣又富有藝術(shù)的工作。雖然班級常規(guī)管理有一定的規(guī)律可循，但由于所涉及的對象并非一成不變，班主任只有充分發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性地管理好班級，才能幫助學(xué)生營造良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)氛圍，形成積極向上、凝聚力強(qiáng)的班集體。那么，如何做好并努力使班級常規(guī)管理工作高效呢？我覺得可以從以下幾個(gè)方面著手。
一、為人師表，促良好習(xí)慣的養(yǎng)成
車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生塑造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人”。也就是說，教師要用自己的模范行為為學(xué)生樹立榜樣。因?yàn)樗难孕信e止對學(xué)生起著潛移默化的作用。班主任不僅是班級的者、組織者和管理者，更是學(xué)生求知、解惑的引路人。作為一班之首的班主任，他的世界觀、人生觀，他的行為乃至對某一現(xiàn)象的看法、態(tài)度，都會不同程度地影響著所帶的學(xué)生。希望學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、富有同情心和責(zé)任感、盡力做好每件事，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，班主任首先就要努力使自己成為這樣的人。在別人問我高中三年哪一年最累時(shí)，我總是認(rèn)為高一的班主任是最累的。因?yàn)槊恳粚酶咭恍律雽W(xué)時(shí)，他們對高中的學(xué)習(xí)、生活還頗感陌生，要想保證學(xué)生在高考中取得好的成績，必須從高一抓起，尤其要從規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣，包括行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手來打好基礎(chǔ)。所以，每次帶高一，為了盡快使每位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，我每天早早到校，督促晨掃、進(jìn)教室陪讀，中午、晚上自習(xí)，我也會拿起備課本和學(xué)生們一起進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，每周一次的大掃除，也無例外。行動是無聲的語言，不用任何鼓動與激勵(lì)，就能把學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動積極性充分調(diào)動起來，使他們都能按照學(xué)校要求，自覺地完成各項(xiàng)任務(wù)。事實(shí)證明：只要班主任能做到正人先正己，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，就能使學(xué)生信服你、尊敬你，在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，塑造良好的學(xué)生形象。否則，縱使你說的天花亂墜，也不會得到學(xué)生由衷的愛戴。
二、用嚴(yán)格的要求來規(guī)范習(xí)慣，讓班級秩序步入正軌
人們常說，師愛是最神圣、最偉大的，其神圣之處就在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育�！痹谖颐拷邮忠粋�(gè)班時(shí)，我都會不厭其煩地向?qū)W生講解《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，圍繞《中學(xué)生一日常規(guī)》，和學(xué)生一起制訂《班級常規(guī)管理考核條例》，確立學(xué)生日常行為月考核制度和各類星級評比制度。這一系列條例和制度的有效執(zhí)行，不僅對學(xué)生平時(shí)的一言一行起到了約束作用，也為班集體常規(guī)管理的順利開展奠定了基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評了理論依據(jù)。通過一個(gè)階段的努力，班級秩序井井有條，每一個(gè)學(xué)生都能將《條例》要求，自覺落實(shí)到日常班級工作和活動中去，形成一種習(xí)慣。
三、 具備善于洞察學(xué)生心理的素質(zhì)。
班主任是一個(gè)班組的組織者和指導(dǎo)者，同時(shí)又是直接處理班級事務(wù)，同學(xué)之間的矛盾的活動者。班主任應(yīng)該善于洞察學(xué)生心理。中醫(yī)里講究“望、聞、問、切”，只有這樣才能做到對癥下藥。所以我認(rèn)為要具備下列兩種洞察能力：
（1）要具備洞察個(gè)體心理特征的能力。
一個(gè)群體是由一個(gè)個(gè)個(gè)體組成的，每個(gè)個(gè)體的心理個(gè)性都有具有發(fā)展的特點(diǎn)，這個(gè)個(gè)體在某一時(shí)間或某一時(shí)期的言行是心理活動的反映。班主任要善于抓住這一特點(diǎn)分析，觀察每個(gè)個(gè)體的心理特征。
�。�2）要具備洞察整個(gè)班組心理現(xiàn)象的能力。
一個(gè)班集體從入學(xué)到畢業(yè)階段，可能會出現(xiàn)整個(gè)班組心理波動現(xiàn)象，這種心理波動現(xiàn)象開始一般不表現(xiàn)出來，并不是說長時(shí)間不表現(xiàn)出來。一旦出現(xiàn)整個(gè)班組心理波動現(xiàn)象，后果就十分嚴(yán)重，如學(xué)生厭學(xué)，班級工作懶散，同學(xué)之間鬧矛盾等，導(dǎo)致班風(fēng)、學(xué)風(fēng)驟然下降，導(dǎo)致班級難以正常學(xué)習(xí)、工作，生活，給班主任工作帶來困難，不能達(dá)到教育教學(xué)目的。
我們只有在找到學(xué)生的問題，才能做到對癥下藥。
四、正視問題、解決問題、不回避自身問題
不管是學(xué)生，還是我們老師，都不是完美的，日常之中難免會出現(xiàn)這樣、那樣的問題。但出現(xiàn)問題并不要緊，關(guān)鍵是出現(xiàn)問題之后，能否正確對待。我的觀點(diǎn)是正視問題、解決問題、不回避自身問題。如果為了班級考核分?jǐn)?shù)而掩蓋自身問題，不愿別人指己的問題，這樣只會讓問題越來越嚴(yán)重，將來學(xué)生犯的錯(cuò)誤會更嚴(yán)重。
五、善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好工作。
剛才上面說到要善于觀察學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題之后，要認(rèn)真對待，不回避問題。再接下來就是要善于做學(xué)生工作，因?yàn)檫@關(guān)系到一部分心理、復(fù)雜的學(xué)生能否健康成長，也關(guān)系到班級的穩(wěn)定。所以，班主任除了在行動上做到勤、細(xì)、實(shí)外，還要善于做學(xué)生的工作。因?yàn)閷W(xué)生正處于可塑性較強(qiáng)的時(shí)期，稍不留意，學(xué)生可能就會接受一種新的，而這種可能對學(xué)生成長的危害是較大的。所以，工作要常抓不懈。因此，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)錯(cuò)誤，針對學(xué)生的心理特征持之以恒地、誨人不倦地教育學(xué)生對班級工作能夠起到非常好的促進(jìn)作用。
六、俯身傾聽，善待學(xué)生過失
雖然班級的各項(xiàng)條例和制度是在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上制訂出來的，真正執(zhí)行起來還是有一定難度。這是由于處在青春期的學(xué)生，他們的自制力還不是很強(qiáng)，抵制不良現(xiàn)象的能力有限，難免會犯這樣或那樣的錯(cuò)。這就需要班主任在耐心說服教育，提高學(xué)生辨別是非能力的同時(shí)，想方設(shè)法增強(qiáng)班級凝聚力和向心力，對于學(xué)生行為、認(rèn)識上的某些偏差，要及時(shí)幫助他們究其病因，督其改正。我給學(xué)生灌輸?shù)睦砟钍牵徽晢栴}，解決問題，不回避自己的問題，關(guān)鍵是要改正自己的問題。在學(xué)生常規(guī)出現(xiàn)扣分時(shí)，我常采用的方法是：先讓學(xué)生剖析導(dǎo)致過失的原因，談一下此刻的心理感受以及避免過失重演的措施，再請違規(guī)學(xué)生及時(shí)按要求進(jìn)行整改，而不是動輒訓(xùn)斥，寫說明、做檢討。當(dāng)然，對于個(gè)別屢教屢犯的學(xué)生，一定的教育手段還是有必要的，但前提還是要俯下身去，耐心傾聽，給學(xué)生辯解機(jī)會。因?yàn)橹挥羞@樣，才能使學(xué)生心悅誠服地接受批評，盡量少犯同樣的錯(cuò)誤，才能讓學(xué)生在不知不覺中感受到你的用心，用實(shí)際行動捍衛(wèi)班級榮譽(yù)。
六、 平常要具備“六勤”，具體表現(xiàn)在：
�。�1）要勤問，是班主任工作的核心。
班主任要想進(jìn)一步掌握學(xué)生的不同情況，只有經(jīng)常向?qū)W生問問學(xué)習(xí)、生活、鍛煉方面的問題。班主任要勤問不只是局限于學(xué)生還要經(jīng)常征求各科老師的意見，而且在家訪時(shí)，問一問家長對自己對學(xué)校工作有什么要求。班主任勤問，不僅可避免犯主觀武斷的毛病，還能增進(jìn)師生的情感，及時(shí)化解師生間的矛盾，使學(xué)生認(rèn)識到班主任與學(xué)生平等相處赤誠相待，促使學(xué)生感到班主任平易近人，是他們的知心朋友，從而消除師生間的心理鴻溝，使學(xué)生在一種和諧友好的氣氛中接受教育，促進(jìn)班級管理工作的順利開展。
�。�2）要勤聽，是做好班主任工作的重點(diǎn)。
要做好班級管理工作，班主任就要有能聽八方的耳朵，不僅要聽取來自科任老師，和家長的意見、建議和愿望，還要勤聽于學(xué)生的意見，不僅要聽一聽優(yōu)秀生，班干部的意見，更要聽取學(xué)習(xí)差等生和常犯錯(cuò)誤學(xué)生的意見。信息才能及時(shí)反饋，才能使班級管理工作更深入，更富有實(shí)效性。
�。�3）要勤說， 是做好班主釬工作的關(guān)鍵。
說服教育，是做好學(xué)生工作的主要方法之一。要想做好班主任這項(xiàng)工作，要學(xué)會“婆婆嘴”，為了建立良好的班風(fēng)，要堅(jiān)持正面教育，以表揚(yáng)為主，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)教育，前途理想教育、法制教育、紀(jì)律教育。全靠用口頭語言灌輸給學(xué)生，所以班主任一定要勤動嘴，這樣才能向?qū)W生灌輸正確的人生觀，才能使學(xué)生明白什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的才能做到令行禁止。
（4）要勤尋，是做好班主任工作的渠道。
后進(jìn)生一般都有包袱，自卑感較重，因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生、學(xué)習(xí)、行為和個(gè)性等方面的變化，多尋他們的“閃光點(diǎn)”。他們表現(xiàn)出的微小進(jìn)步，要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮他們的積極性、主動性，增強(qiáng)信心，看到希望，另一方面也要勤尋分析后進(jìn)生身上的薄弱環(huán)節(jié)是什么，從而采取良好的方法去幫助，去輔導(dǎo)。
（5）要勤跑，是做好班主任工作的保證。
班主任除經(jīng)常和學(xué)生在一起參加各項(xiàng)活動，用自己的言行影響教育學(xué)生，與學(xué)生打成一片，接觸到學(xué)生的真實(shí)，了解到學(xué)生的喜、怒、哀、樂，從而多想到學(xué)生的難處，引導(dǎo)學(xué)生看到自己腦子里的方方面面。因此，班主任要勤于跟班。一天中的早晚自習(xí)，課間操，眼保健操，課間活動，課外活動等時(shí)間，都要經(jīng)常跑腿跟班看看。勤于家訪，要勤開聯(lián)系會，勤溝通任課教師，要做好班級工作和全面提高學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績。
（6）要勤做，是做好班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任除了做好教育教學(xué)和日常工作外，要多為學(xué)生做些好事，一切為了學(xué)生。如在打掃衛(wèi)生時(shí)班主任親自動手與學(xué)生一起做，既能以身作則，又能促進(jìn)了師生間的感情。另一方面班主任要做好班主任日志和教育，真實(shí)詳盡地記錄學(xué)生成長的腳印，要記下班主任工作辛勤勞作的過程，為今后工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和材料。
七、一切工作重在落實(shí)
其實(shí)，我說上面所說的，在座的很多班主任都已經(jīng)做到了。只要干過幾年的班主任，一般都能根據(jù)班級的實(shí)際情況提出相應(yīng)的要求。但是，如果提出要求，卻不能落實(shí)，那一切都是零。所以，每當(dāng)我對學(xué)生提出新的要求時(shí)，我第二天或接下來的一段時(shí)間，我會著重于落實(shí)。例如，我要求學(xué)生三餐后什么時(shí)間到，我會一連一周甚至一個(gè)月會在學(xué)生到位之前到教室，專門檢查到位問題，例如，我從畢業(yè)做班主任到現(xiàn)在，只要中午沒事，我一般都會在11點(diǎn)45到50左右就到教室了。長此以往，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，學(xué)生會對班主任布置的每一件事都會認(rèn)真完成。
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。班級常規(guī)管理工作雖然繁瑣，但只要班主任真心地付出，充分發(fā)揮自身的榜樣示范作用，將嚴(yán)格要求和熱愛學(xué)生貫穿于教育活動的始終，就能使班級工作一呼百應(yīng)，就能實(shí)現(xiàn)班級管理的高效率。
我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
關(guān)于交流的演講稿 篇4
人與人的交流，靠的是語言。而人與心的交流，靠的便是思考。在講座的第一章，翟教授就說出了一段非常有哲理的話：溝通時(shí)情緒的轉(zhuǎn)移，是信息的傳遞，是感情的互動。與其說是與心交流，毋寧說是與心互動了。一個(gè)國家需要安定，一個(gè)企業(yè)需要團(tuán)結(jié)，一個(gè)家庭需要和睦，而一個(gè)人更需要心靈的安靜與和諧。如果人與自己的內(nèi)心都相互矛盾的話，又怎能做到和諧眾生呢?所以古往今來的許多圣人、智者，那些達(dá)到天人合一之人，都是與內(nèi)心保持了統(tǒng)一之人。
想要做到與自己的內(nèi)心和諧，最重要的便是要及時(shí)調(diào)整自己的情緒�？谀诵闹T戶，一句話的力量要大于原子彈，滿含怒氣的話能拆散一個(gè)家庭，甚至毀滅一個(gè)國家;而一句體貼溫柔的話同樣可以使人們?nèi)玢宕猴L(fēng)，甚至挽救一個(gè)生命。一句花的力量如此之大，如何能不引起我們的重視?說一句好話，一句體貼溫柔的話并不困難，困難的是如何在你生氣的時(shí)候還能說出體諒的話，這需要的不是勇氣，而是一種態(tài)度，一種胸懷。一個(gè)能夠在關(guān)鍵時(shí)刻轉(zhuǎn)移自己情緒的人，必然會贏得人生的勝利。教師如果能在批評學(xué)生過后，一名優(yōu)秀的教師在批評完自己的學(xué)生之后，能馬上把態(tài)度轉(zhuǎn)移到接下來的課程當(dāng)中;而一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)在批評完自己的下屬之后，同樣能把注意力轉(zhuǎn)移到工作之上。語言的轉(zhuǎn)變便是角色的轉(zhuǎn)變，角色就是人格，放下才能承擔(dān)!所以與心靈溝通，我們一定要做到把注意力放到結(jié)果上，而不是情緒上。
與心靈溝通，同樣需要我們直面人生，用樂觀積極向上的態(tài)度去迎接生活，迎接挑戰(zhàn)。一個(gè)人的快樂會影響一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)人的憤怒也會影響一群人的情緒。如果能做一個(gè)微笑著的快樂天使，又何必去做一個(gè)情緒的污染者呢?就讓我們快樂每一天，迎接精彩的生活!
關(guān)于交流的演講稿 篇5
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
這天，我演講的題目是《讀書伴我成長》！
小時(shí)候，媽媽每一天都給我講故事。在柔和的燈光下，一個(gè)個(gè)動聽的故事陪我進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛的世界，我流連在書的世界里，和小鳥一齊飛上藍(lán)天，和小精靈一齊唱歌跳舞，和蝴蝶一齊玩捉迷藏。隨著時(shí)光的流逝，我一天天長大，在老師的幫忙下，我學(xué)會了自己看書，于是我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著，一本本書成了我的好伙伴。在書里我認(rèn)識了海的女兒、白雪公主，認(rèn)識了小豬威爾伯和小夏洛，認(rèn)識了《青銅葵花》。我為青銅而感動著，為了妹妹葵花能照一張相片，青銅天天編草鞋賣，有一次他把腳上穿的鞋也賣了，他赤著腳往家走，雖然他很冷，但是他的心里很溫暖。
書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是沙漠里的綠洲，給予我新的期望。同學(xué)們，讓我們讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了完美的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于交流的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們：
大家好！
今天我演講的題目是“溝通的力量”。
溝通的力量是偉大的，沒有溝通，就等于沒有快樂和幸福。師生需要溝通，家庭需要溝通，朋友也需要溝通。我們需要真誠地溝通。
師生需要溝通。老師是蠟燭，燃燒著自己，奉獻(xiàn)著光明。老師是園丁，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈，在黑暗里為我們導(dǎo)航。我們愿意看到老師笑，我們愿意和老師手拉手度過快樂的時(shí)光，這就需要溝通。有了心與心之間的真誠地溝通，才能將老師和學(xué)生之間那道無形的墻推倒，讓學(xué)生與老師真正走到一起。溝通是師生情誼的金色橋梁。
家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說，但也有“可憐天下父母心”之論。點(diǎn)燃父母與兒女深情的，主要還是溝通之火。還是《�；丶铱纯础愤@首歌里唱得好啊：“……生活的煩惱跟媽媽說說，工作的事情向爸爸談?wù)劇备改甘莾号年柟�，兒女是父母的心肝。真誠地溝通，使彼此能夠更清楚地了解對方的內(nèi)心世界，建立起更為深厚的感情；沒有了溝通，相互之間就會越來越疏遠(yuǎn)；多關(guān)心孩子的生活，要是孩子考試考差了，做父母的，要耐心開導(dǎo)；多理解父母的艱辛，要是父母下崗了，做兒女的，就不要讓父母更加
憔悴，要讓他們多笑一笑�？梢姡瑴贤ㄊ怯H情的力量源泉。
朋友更需要溝通。要想使友誼之樹萬古長青，這棵樹就需要溝通之水來滋養(yǎng)。朋友之間要是能友好地交流，彼此就會感到關(guān)系和諧，溫暖常有�！耙环萃纯啵瑑蓚�(gè)朋友互相分擔(dān)，就成了一半痛苦；一份快樂，兩個(gè)朋友互相分享，就成了兩份快樂�！笨鞓泛屯纯嘀訒r(shí)時(shí)在我們身邊流淌，有了真誠地溝通，朋友間的情感河流里，才會升騰起快樂的浪花。可見，溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。
溝通使我們的生活更加美好。只要我們善于溝通，經(jīng)常溝通，真誠溝通，快樂與幸福，我們就會擁有得更多！
謝謝大家！
關(guān)于交流的演講稿 篇7
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
從小，我就喜歡看書，雖然說不上嗜書如命，但書已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。三歲時(shí)，媽媽讀書給我聽，剛上學(xué)時(shí)，我讀帶拼音的書，現(xiàn)在，我已經(jīng)能讀原版的名著了。
書，不僅可以讓我增長了知識，開闊了眼界，還可以陶冶情操，增加生活樂趣。通過讀書，我學(xué)到了許多書本以外的知識，讓我明白做人的道理。是書，讓我告別了孤單，是書，讓我走向了歡樂。我讀過的書有很多很多，其中還有一些名著，如《三國演義》、《水滸傳》、《岳飛傳》、《綠野仙蹤》。我欣賞足智多謀的諸葛亮、敬佩精忠報(bào)國的岳飛、喜歡豪爽的魯智深；這些栩栩如生的人物給我留下深刻的印象。在我讀書的過程中，發(fā)生過一件有趣的是事。去年過新年的時(shí)候，媽媽給我三十元，讓我去買三大瓶飲料，我下了樓，正準(zhǔn)備去買飲料，突然，我看見附近新開了一家書店，書店旁立著一個(gè)牌子，上面寫著：“本店開業(yè)大吉，所有書一律半價(jià)�！蔽腋吲d地手舞足蹈，急忙跑進(jìn)店里，如饑似渴地閱讀并把三十元全部都買書了花掉了，回到家，我才想起買飲料的事，于是，我又下樓去買飲料。
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！弊x書是我進(jìn)步，讀書給我力量，我愛讀書。
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于交流的演講稿 篇8
當(dāng)一個(gè)身影悄然飛到我身旁時(shí)，她的嘴湊近我的耳，說了句悄悄話，我愣愣的朝她看，反應(yīng)過來才和她一同在走廊上嘻嘻哈哈，笑得沒心沒肺。
上課時(shí)，當(dāng)老師講一個(gè)議論性問題跑下來時(shí)，我立即接住，說出了自己的想法，與此同時(shí)，另一個(gè)聲音也報(bào)出了同樣的答案，我循聲望去，瞧見了她，她歪歪腦袋，朝我調(diào)皮地吐吐舌頭，我微微一笑，其實(shí)我想說：嘿!這么心有靈犀。不過，我相信她能讀懂我的意思。
她是我的死黨，我們都是不喜歡多言一些無謂的山盟海誓，在彼此的眼神中，亦或是不經(jīng)意的手勢，便是進(jìn)行溝通。
友誼的帆船上承載了你我之間無言的溝通，卻更是在我與父母間的交往中的“重量級人物”。
總是驚嘆為何時(shí)間過得如此快，不覺間早已步入初二的下半學(xué)期。腦海中早已沒有了哪個(gè)女老師漂亮啊，哪個(gè)老師偏心之類的話題，取而代之的則是：重高的人數(shù)，有沒有進(jìn)年級前列和如何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)效率才。我不再像以前一樣和死黨們瘋了，開始變得沉默，沒頭沒腦得只知道學(xué)，回到家，放下書包就開始做作業(yè)，一句話也不說。偶爾在空間的留言板上看到死黨給我的留言：我們認(rèn)識的那個(gè)夢丫頭隨著記憶去了。兩行眼淚流過臉頰，竟什么感覺也沒有，覺得有些悲壯，我花了比別人多的時(shí)間才勉強(qiáng)擠進(jìn)年級還算前列，而那個(gè)死黨卻穩(wěn)穩(wěn)地坐在年級前五的座位上。我，只是不甘心。
還是一個(gè)奮筆疾書的晚上，媽媽搬了張椅子輕輕地坐在我旁邊，我知道她想說什么，眼淚刷刷地流了下來，趴在桌上哭了起來。等我平靜下來時(shí)，她才慢慢地說：“我知道你很要強(qiáng)，壓力大。女生到了初中總是要比男生付出得多的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，卻繼續(xù)不說話。媽媽繼續(xù)說：“但是我不希望你因?yàn)閷W(xué)習(xí)而壓抑了自己，還是做回原來的自己�！闭f完，她看了看我，起身走了，在這時(shí)，她得到了一個(gè)滿意的回復(fù)，“我會的�！�
溝通，你愿意一直陪伴我么?
溝通，讓我牽起你的手，我們一起向前走。
溝通，是你讓我的生活更美好。
關(guān)于交流的演講稿 篇9
各位教師、同學(xué)：
大家好！今天我要講的話題是溝通。
溝通向來是人與人進(jìn)行交流的橋梁，它能使我們更好地了解對方，知道對方在想什么，想干什么。
在生活中，溝通對我們來說至關(guān)重要。為什么這樣說呢？一個(gè)人，如果沒有了溝通，那么他永遠(yuǎn)都只是會照著自己的想法去做事，有時(shí)就是因?yàn)樗鄙贉贤ǘ棺约好媾R失敗，但他卻始終不明白是什么原因?qū)е伦约菏�。而有的人，卻擅長與人溝通，在與他人的溝通中，他不僅可以將自己的意見說出來，同時(shí)也可以傾聽他人的意見，做到取長補(bǔ)短，合二為一，完善自己的想法。
在日常生活中，到處都需要溝通不是嗎？我們與父母需要溝通，與老師需要溝通，與同學(xué)需要溝通，與朋友需要溝通，所以說，溝通無處不在。那么，我們要怎樣做才能讓自己與他人進(jìn)行更好地溝通呢？首先，我們要熱情地去與他們說話，去聽他們說自己的意思，有時(shí)候我們會發(fā)現(xiàn)他人的想法有時(shí)使我們自己沒有思考過的。接著，要謙虛地將自己的想法表露出來，讓對方了解自己，告訴自己是否還有哪些方面可以改進(jìn)。
溝通時(shí)，我們必須尊重他人，營造一種良好的氛圍，讓大家愉快的談?wù)�，這樣不僅對自己有所幫助，同時(shí)還增進(jìn)了彼此之間的感情。其實(shí)，溝通很簡單，同時(shí)很重要，讓我們做一個(gè)擅長溝通，容易溝通的人吧。
關(guān)于交流的演講稿 篇10
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是丁雨喆，一個(gè)相貌平平的小女孩，我酷愛閱讀，只要一拿起書，就不肯放下，就這樣，書成了我最信任的朋友之一。
俗語說：“海洋深處魚兒大，書海深處學(xué)問多”多讀書，學(xué)問才能多；多讀書，腦袋里的東西才不會少。書，是精神食糧；書，是智慧的大門；書，是遠(yuǎn)離愚鈍的防疫針�！渡謭�(bào)》告訴生活在大城市的孩子們，森林里的奇聞、奇趣；《校貓日記》又讓我們知道人和動物沒什么區(qū)別；《抹香鯨的訴說》告訴我們，抹香鯨現(xiàn)在被人類捕殺剩余的很少了，何況它又是國家的一級保護(hù)動物！《草房子》的主人公桑桑調(diào)皮、可愛，天真的模樣，讓我見了就想笑。畢竟，像我這樣愛讀書的人，總會鬧點(diǎn)笑話。記得有一天，我正在看《朗朗千里之行：我的故事》這本書，媽媽卻跑來問我晚飯吃什么，我想都沒想，看書上有“洋蔥”這個(gè)詞，便說：“吃洋蔥。”過了一會兒，開飯了，媽媽端著炒洋蔥這個(gè)菜。放在我面前，說：“吃吧！”我氣憤的說：“我什么時(shí)候說過吃洋蔥呀！”“這可是你自己”“啊？！”我想起那一幕，無奈，我只好硬著頭皮吃下去。
我離不開書，因?yàn)槭撬o予我智慧。
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于交流的演講稿 篇11
各位家長、老師、同學(xué)們：
好成績是每個(gè)人都想要的，但我們努力取得好成績的目的不是名次靠前帶來的“光榮”，而是真正地提升自己，為高考做準(zhǔn)備。所以不要為某次成績而自滿，也不要為某次成績而灰心。想取得好成績我們需要的并不多。
1、持之以恒地努力。努力不是掛在嘴上的，而是付諸行動的。天天把努力掛在嘴上的一般沒幾個(gè)努力，而沉下心一言不發(fā)的，才是我們學(xué)習(xí)的楷模。
2、自信。只有相信自己能成功的人他才有機(jī)會成功。因?yàn)樗氤晒Γ运冻鲂袆�，所以我們要相信自己能成功。但自信并不意味著自滿，永遠(yuǎn)不要有自己學(xué)得夠多了的想法，當(dāng)這種想法出現(xiàn)了，離失敗也就不遠(yuǎn)了。
這兩點(diǎn)雖然說的輕松，但做到真的不容易。我們可能因?yàn)槠v想放棄努力，可能因?yàn)槭《鴨适ё孕�，這時(shí)候只能靠自己一次又一次戰(zhàn)勝自己。
數(shù)學(xué)，生物經(jīng)驗(yàn)交流。
學(xué)數(shù)學(xué)要注重每一道錯(cuò)題，要把每道題目的方法思想弄清楚。數(shù)學(xué)題是做不完的，解題重要的是思想和方法。當(dāng)做完題后，不要忙著做下一題，而是要想一想，這一題解題思路是什么，用這種方法能解什么樣類型的題，多總結(jié)規(guī)律，少做不必要的題。
學(xué)生物重在平時(shí)積累，知識點(diǎn)記得越多，題做得越熟，分就考得越高。
一句話：煩惱少一點(diǎn)，快樂多一點(diǎn);雜事少一點(diǎn)，正事多一點(diǎn);驕躁少一點(diǎn)，謙虛多一點(diǎn);每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”我們不要取得一點(diǎn)點(diǎn)驕傲就自負(fù)自滿，因?yàn)槟菢游覀儠さ煤軕K。
學(xué)習(xí)，需要用心。只有將自己的真心放在冰冷的筆桿，才能讓我們寫出的東西深深的印入腦海。
學(xué)習(xí)需要練習(xí)，好記性不如爛筆頭。沒有勤奮的學(xué)習(xí)、不斷地練習(xí)，又如何來應(yīng)對一次又一次的考試和即將來臨的高考呢?
學(xué)習(xí)需要懂得自我調(diào)整�？疾盍司鸵治鲈�，及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。這樣，我們才能在緊張的時(shí)間內(nèi)取得有效的成果。
學(xué)習(xí)需要理想。沒有一個(gè)堅(jiān)定的理想，怎么會有目標(biāo)讓你去不斷的努力，有不斷的動力呢?
我們付出，才會有成果;我們努力，未來才會更好。一切都是為了自己的未來，讓我們?yōu)榇伺Π?
學(xué)好英語其實(shí)并不難，我想就以下幾點(diǎn)談?wù)勑牡谩?/p>
一、詞匯量
很多同學(xué)說在考試中因?yàn)閱卧~不認(rèn)識導(dǎo)致丟分，我想這種失誤是可以避免的。高一高二階段我們學(xué)習(xí)了很多生詞，到了高三遺忘一部分很正常。但是遺忘的知識我們必須盡快拾起來。早讀就是一個(gè)很好的時(shí)間段讓我們重拾這些遺忘的單詞。我覺得如果能把課本上的單詞都掌握了，考試肯定沒有問題。至于課本以外的單詞，我們可以通過閱讀去了解，只需要混個(gè)眼熟，大致知道個(gè)意思就行了。
二、語感
我覺得語感在英語學(xué)習(xí)中非常重要，英語老師在講解題目時(shí)也常常提到這一點(diǎn)。例如一道單選題，我們不必要死摳語法，不需要像解數(shù)理化生的題目一樣要有因?yàn)槭裁此允裁吹膰?yán)密的邏輯推理，有的時(shí)候讀一讀答案就出來了。那么要如何培養(yǎng)語感?動嘴很重要。一篇課文或是完型和閱讀理解都可以作為我們的閱讀材料�？梢哉�?guī)灼谠缱x課讀一讀，或是下課的時(shí)候讀一讀，每天不需要花很多的時(shí)間，只要堅(jiān)持讀，語感自然而然也就跟著來了。
三、完型和閱讀理解
完型和閱讀占了試卷一半朝上的分?jǐn)?shù)，所以說如果這兩部分比較弱，拿高分是不可能的。英文的語法構(gòu)造和表達(dá)思想感情的方式與中文有很大區(qū)別，這也是為什么我們讀一篇稍微帶點(diǎn)長句和生詞的英語短文就會覺得很吃力的原因。做閱讀，決不能看著題目在文章里找答案，如果是簡單一點(diǎn)的文章還好，如果難一點(diǎn)就有可能全部做錯(cuò)。所以我們要通讀全文，并要盡量做到看完一遍后做題目不需要再回過頭來在文章里找答案。如果這兩部分很弱，可以去書店買對應(yīng)的練習(xí)做，這樣的話就可以攻克不理解文章的難題。
四、聽力
最后我想說說聽力。進(jìn)入高三以后聽力練習(xí)的強(qiáng)度明顯加大了。一星期我們會有兩次做聽力的機(jī)會，抓住這兩次機(jī)會很重要。另外在家里我們可以從網(wǎng)上下一些聽力材料聽，主要是培養(yǎng)對英語的敏感度。這也是個(gè)持之以恒的活兒，需要時(shí)間和努力付出。
以上幾點(diǎn)只是我的一些經(jīng)驗(yàn)和建議，學(xué)好英語還是得靠大家自己，靠堅(jiān)持，付出和拼搏。
關(guān)于交流的演講稿 篇12
時(shí)間像一條緩緩流淌的小溪，我隨它自由飄蕩，沿途中，花香四溢，流水潺潺。而您靜立在岸邊，仿佛一棵屈曲盤旋的老樹，庇護(hù)著他的孩子，流露出驕傲的神情，看著我漸漸長大。
夜已深了，狂風(fēng)在窗外無情地呼嘯著，仿佛要吃掉我似的，坐在屋內(nèi)的我，忙了一晚上的作業(yè)后，無精打采地倚在書桌前，六神無主地望著那塊褪色的手表，手里斷斷續(xù)續(xù)地轉(zhuǎn)動著筆桿，嘆了一口氣：“都十點(diǎn)了，我爸怎么還不回來?”
“早知道就不讓爸爸幫我買作業(yè)本了，都這么晚了，不會又忘了吧?”
我心中正忐忑著，突然，一陣清脆的門鈴聲打亂了我的思緒，我三步并兩步?jīng)_出門外，迎面而來的是爸爸，只見他一臉疲憊，神色黯淡，還夾雜著濃濃的酒味，兩手空空的，我心里一陣失望，沮喪地轉(zhuǎn)過身去，嘴里嘟囔著：“不是說好給我買本子嗎?我明天要用呢!”
我躺在床上，久久不能平息心中的郁悶。我望著窗外的夜空，月亮被烏云遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，厚重的云層仿佛伸手一動就會落下傾盆大雨。
我怨恨父親為何不守信用，近些日子，嗜酒越來越嚴(yán)重，回家也不跟我說話，溝通越來越少，他是不是不愛我了?
迷迷糊糊中，門開了，父親悄悄地探進(jìn)頭來，滿臉訕訕的微笑，手里拿著我正需要的作業(yè)本，還有我最喜歡吃的一大包零食，長舒了一口氣說：“附近的超市都關(guān)門了，幸虧我找到了一家還沒關(guān)門的。”接過他手里的東西，才發(fā)現(xiàn)父親的衣服是濕的。我頓時(shí)說不出話來，推開窗，發(fā)覺外面不知什么時(shí)候已經(jīng)下起了雨。我意識到剛才的自己有點(diǎn)傻，淚水一下子從眼眶里涌了出來。
我真的錯(cuò)怪了父親，父親還是原來的父親!淚水中，父親那被雨滴打濕了的身軀，那本數(shù)學(xué)本子，我喜歡吃的零食一一浮現(xiàn)在我眼前。父親每天忙于工作，忙于應(yīng)酬，兩鬢過早的染上了白發(fā)，可他還是一樣愛我。我不禁愧疚：我與父親之間的溝通太少了啊!我需要回報(bào)父親的愛還有太多太多……這一刻，我才真正讀懂了父愛。
靜靜地躺在床上，耳邊回響起《父親》那首蕩氣回腸的歌：“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我的一切換你的歲月常留……”