用心演講稿（精選4篇）
用心演講稿 篇1
尊敬的評(píng)委、老師：
大家好！
我叫程嗣武，來(lái)自xx小學(xué)。我從學(xué)校畢業(yè)走上講臺(tái)，至今已經(jīng)十八年了。十八年的教學(xué)經(jīng)歷，我有很多話(huà)想說(shuō)，但我最想說(shuō)的，是新課程改革帶給我的全新的教學(xué)感受：用心創(chuàng)設(shè)和諧課堂。
我，成了一個(gè)首席的學(xué)生。
在課堂上，我成了站在隊(duì)伍最前面的大雁。我常常對(duì)孩子們說(shuō)“也許這樣也可以”“你再想想”，用這樣的話(huà)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生自己去想，自己去做，把體驗(yàn)的機(jī)會(huì)留給他們自己，我常常對(duì)孩子們說(shuō)“老師也來(lái)試試”“我先來(lái)”這樣的話(huà)，用自己參與熱情來(lái)影響學(xué)生的參與熱情，用自己的積極態(tài)度來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極態(tài)度。
記得一堂早讀課上，我正坐在講臺(tái)上看學(xué)生讀書(shū)，一個(gè)小朋友走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“老師，你為什么不和我們一起讀書(shū)？”為什么？我低下頭，說(shuō)：“我讀書(shū)，誰(shuí)來(lái)看你們呢？”下課了，我又想起這句話(huà)，“我讀書(shū)，誰(shuí)來(lái)看你們讀書(shū)呢”，看上去那么理直氣壯，實(shí)際上不就是對(duì)學(xué)生的不信任嗎？教師忙于管學(xué)生，學(xué)生忙于應(yīng)付教師，學(xué)生成了機(jī)器，教師也成了機(jī)器。
我找到那個(gè)學(xué)生，對(duì)她說(shuō)：“明天早上，我們一起讀書(shū)，好不好？”我看見(jiàn)學(xué)生的目光中寫(xiě)上了驚喜。早讀課上，當(dāng)我捧起書(shū)和學(xué)生一起讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的聲音是那么響亮。我能感受到師生同讀給他們帶來(lái)的心情的激蕩。讀著讀著，我覺(jué)得自己就是一名學(xué)生了，我和孩子們一起感受著朗讀的快樂(lè)。
是的，一種全新的感受：相信學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生。從此，我成了學(xué)生中的大哥大，我們一起讀書(shū)，我的聲音最渾厚。我成了平等中的首席，唯其平等，贏(yíng)得了師生同讀的朗朗書(shū)聲。
我，成了一個(gè)思考著的老師。
新課程的實(shí)施是一個(gè)努力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生上課的熱情高了，發(fā)言積極了，學(xué)生的主體意識(shí)被充分激發(fā)出來(lái)。這樣的課堂，不由我們不去適應(yīng)，去思考，去創(chuàng)新，去取得前進(jìn)。我又想起這樣一件事情：
上課鈴響了，當(dāng)我拿著書(shū)，興沖沖地走向教室，突然聽(tīng)見(jiàn)教室里大叫“四個(gè)太陽(yáng)”“四個(gè)太陽(yáng)”。我強(qiáng)忍住心頭的火氣，找到那位鬧事的孩子，問(wèn)他：“為什么？”他不說(shuō)話(huà)，低著頭，用手指著書(shū)。我知道，他講的是今天要上的新課《四個(gè)太陽(yáng)》。我的心情平靜下來(lái)，我用一種更加平靜的語(yǔ)氣問(wèn)他：“有趣嗎？”
“天上只有一個(gè)太陽(yáng)，怎么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)呢？”他眼睛一亮，大聲地說(shuō)。
“好啊，自己動(dòng)腦筋，還能提出問(wèn)題，多好啊�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)大家：“你們想知道嗎？”
“想！”
看到學(xué)生津津有味地讀書(shū)，我不禁在心里寫(xiě)下一行字：書(shū)上有四個(gè)太陽(yáng)，可是學(xué)生的心里卻永遠(yuǎn)被一個(gè)太陽(yáng)照耀著——那就是興趣！是呀，有什么比學(xué)生的興趣更加奇妙的呢？
從此，我的課堂成了學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂。
我，追求著生活語(yǔ)文的最高境界。
走入新課程，感受大潮流，我反對(duì)被“舞蹈”“音樂(lè)”“課件”包裝起來(lái)的課堂，我堅(jiān)信語(yǔ)文的課堂要實(shí)現(xiàn)與文本的對(duì)話(huà)，提倡語(yǔ)文的課堂要走向更加廣闊的社會(huì)。因?yàn)�，生活，本�?lái)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。教學(xué)中，我有意識(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走出校園，到社會(huì)的大課堂中學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。我清楚地記得，當(dāng)一年級(jí)的小朋友們還在學(xué)拼音的時(shí)候，我開(kāi)展了到校園里識(shí)字的活動(dòng)，有的同學(xué)一下子就認(rèn)識(shí)了七十多個(gè)漢字。這是一個(gè)真實(shí)而又令人驚奇的數(shù)字。這，就是生活語(yǔ)文的魅力。
由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們正處在“教師崇拜期”，在他們的心目中，教師就是知識(shí)的化身，教師就是完美的象征，所以，學(xué)生的一言一行都不免打上教師的烙印，教師就是他們的榜樣，他們喜歡說(shuō)“老師就是這樣的”。生活中的語(yǔ)文，生活中的老師。學(xué)生正看著我們呢，老師！我們沒(méi)有理由不發(fā)揮自己的榜樣作用，給學(xué)生以正確的引領(lǐng)。
謝謝大家！
用心演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng)。“托”，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門(mén)高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛(ài)心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。
古今中外，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶(hù)，才能教育好他們。
作為教師，也許大家對(duì)魏書(shū)生這個(gè)名字并不陌生，他教學(xué)好，可只有書(shū)教的好是不行的，有很多老師，書(shū)教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石，那就是———對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重。
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止。他對(duì)學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛(ài)自己的學(xué)生的。課下，我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭，開(kāi)開(kāi)玩笑；學(xué)生病了，我也會(huì)噓寒問(wèn)暖，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過(guò)節(jié)，我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng)，會(huì)批評(píng)他們；當(dāng)他們頂撞了自己，我也會(huì)覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴(yán)。所以，學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng)，而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來(lái)，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生， 把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工作者，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見(jiàn)解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
用心演講稿 篇3
偶讀一首小詩(shī)《幼兒園，當(dāng)我把孩子交給你》，現(xiàn)摘錄于下：
接孩子的時(shí)候老師總是很忙，讓人不好意思多站多問(wèn)。問(wèn)孩子的情況時(shí)，老師總是說(shuō)：“今天表現(xiàn)很好啊……”孩子，你在幼兒園真的快樂(lè)嗎？接你時(shí)，我真怕看到你欣喜若狂的表情，還有帶著哭腔的“媽媽來(lái)接我了”！難道，等待接你回家，是你一天最大的期盼和快樂(lè)？我的孩子，媽媽像選擇愛(ài)人一樣地選擇幼兒園。不奢望她像我一樣地愛(ài)你，但希望你像戀我一般地戀她。幼兒園，當(dāng)我把孩子交給你，你能讓他把這里當(dāng)作另一個(gè)天地，另一個(gè)家嗎？因?yàn)�，�?ài)或不愛(ài)，孩子的感受最真實(shí)，孩子的回報(bào)絕不會(huì)虛假。不知為什么，當(dāng)我讀這首小詩(shī)時(shí)，忽然間感覺(jué)心頭沉重又酸楚，眼角也不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。也許是母親對(duì)孩子那魂?duì)繅?mèng)縈的牽掛引起了我的共鳴抑或是兩者兼而有之。是啊，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子！作為母親，除了自己付出全身心的愛(ài)以外，還希望孩子周?chē)娜岁P(guān)注她的孩子，疼愛(ài)她的孩子，呵護(hù)她的孩子，正如詩(shī)中字里行間所流露的。假如我沒(méi)理解錯(cuò)的話(huà)，這位母親只是想說(shuō)：“老師，您能給我的孩子愛(ài)心嗎？哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，只要讓他能在幼兒園過(guò)得快樂(lè)�！倍@樣的要求不是太正常了嗎？
用心演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛(ài)的同事們：
大家好！在大地封凍、雪花飄飛的20xx年新的日子里，我能夠站在大家面前發(fā)表演講，心情十分激動(dòng)；能夠抒發(fā)自己的心聲，和大家一起分享，共同勉勵(lì)，感到無(wú)比的幸福。今天，我作“勤奮學(xué)習(xí)，用心做事，爭(zhēng)當(dāng)MVP”的演講。
我看完艾莫的書(shū)《MVP：做企業(yè)的金牌好員工》，夜已經(jīng)深了，四周靜悄悄，然睡意全無(wú)，思維仍是那樣活躍，因?yàn)榘臅?shū)在我心中留下了深刻的印象，帶給我許多啟示，“勤奮學(xué)習(xí)，用心做事，爭(zhēng)當(dāng)MVP”，就是其中啟示之一。MVP始于在美國(guó)職業(yè)球隊(duì)，是指球隊(duì)中貢獻(xiàn)最大的球員，喻為球隊(duì)的中流砥柱。在企業(yè)里是指最有價(jià)值的好員工。每個(gè)有事業(yè)心、進(jìn)取心的員工都渴望成為MVP，如何能成為MVP呢？說(shuō)簡(jiǎn)單一些，就是勤奮學(xué)習(xí)，用心做事。
勤奮學(xué)習(xí)是每個(gè)員工成長(zhǎng)成才的重要階梯，在科技進(jìn)步日新月異、知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪、知識(shí)信息競(jìng)相涌流的形勢(shì)下，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)。作為農(nóng)行內(nèi)審人員，面對(duì)不斷發(fā)展的內(nèi)審形勢(shì)和不斷提高的內(nèi)審工作要求，比起一般普通員工更加需要學(xué)習(xí)�？梢哉f(shuō)勤奮學(xué)習(xí)掌握業(yè)務(wù)技能，是成為MVP的前提條件。學(xué)習(xí)是艱苦的，來(lái)不得半點(diǎn)偷懶和虛偽，我們要牢記“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄安唤�(jīng)一番寒徹苦，哪來(lái)梅花撲鼻香�！钡墓庞�(xùn)，珍惜大好時(shí)光，發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有學(xué)習(xí)好了，我們才會(huì)有真本領(lǐng)，能夠擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，完成各項(xiàng)內(nèi)審工作任務(wù)，不存在“知識(shí)恐慌”、“能力恐慌”和“經(jīng)驗(yàn)恐慌”，有知識(shí)、有能力、有經(jīng)驗(yàn)，去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高效與完美。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富和廣泛，要努力學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，提高自己的政治思想覺(jué)悟；要學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)品德；要學(xué)習(xí)世界各國(guó)優(yōu)秀文明成果，做到他山之石為我所用；要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)自己的工作本領(lǐng)。通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，為爭(zhēng)當(dāng)MVP打下堅(jiān)實(shí)智力基礎(chǔ)。
用心做事既是我們每個(gè)員工的職業(yè)道德，更是成為MVP的必然途徑。因?yàn)镸VP強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人的工作成果，要有貢獻(xiàn)，根本標(biāo)準(zhǔn)是不看起點(diǎn)看終點(diǎn)，不看苦勞看功勞，不看過(guò)程看結(jié)果。要有工作成果，對(duì)企業(yè)有貢獻(xiàn)，必須用心做事�！皼](méi)有汗水的澆灌，怎能收獲成功的喜悅？沒(méi)有勤勞的付出，哪有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的甘甜？”說(shuō)出了要取得工作成果的艱難，說(shuō)出了用心做事的必要性。這里有一個(gè)生動(dòng)的事例，曾經(jīng)有個(gè)記者采訪(fǎng)李寧，問(wèn)：“你獲得過(guò)冠軍，曾經(jīng)是教練，現(xiàn)在又是集團(tuán)董事，能告訴我們成功的心得嗎？”李寧回答說(shuō)：“當(dāng)你成功的目標(biāo)足夠強(qiáng)烈，并且有人愿意幫你，你又堅(jiān)持付出的時(shí)候，你就會(huì)成為冠軍。而當(dāng)上了教練之后又發(fā)現(xiàn)，不是所有的'教練都曾經(jīng)是冠軍，但所有的冠軍都是教練教出來(lái)的。善于學(xué)習(xí)，用心去做，離成功就只有一步之遙�！边@個(gè)事例告訴我們，要想取得工作成果，獲得成功，當(dāng)一名MVP，必須用心做事。所以，我們農(nóng)行內(nèi)審人員要下定決心，勇于擔(dān)責(zé)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，誠(chéng)實(shí)而自信地努力，要有鍥而不舍、永不放棄的精神，為農(nóng)行內(nèi)審事業(yè)的發(fā)展用心工作，干出驕人業(yè)績(jī)，成為一名響當(dāng)當(dāng)?shù)腗VP。
各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們，人生短暫，事業(yè)永恒，為了我們的夢(mèng)想絢麗多彩，為了我們的前程燦爛如錦，為了我們的生命完美如歌，我們要把學(xué)習(xí)《MVP：做企業(yè)的金牌好員工》所收獲的理念感受，作為座右銘，落實(shí)到自己的每一天學(xué)習(xí)和工作中，珍惜時(shí)間，珍惜崗位，刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作，做出優(yōu)異工作成績(jī)，使自己成為MVP，促進(jìn)農(nóng)行內(nèi)審事業(yè)又好又快發(fā)展。
我的演講完了，謝謝大家。