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2024經(jīng)典的演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-11-23

2024經(jīng)典的演講稿(精選31篇)

2024經(jīng)典的演講稿 篇1

  大家好!

  面對(duì)渴求的目光,我們義無(wú)反顧;面對(duì)一貫的平凡,我們從容不迫;面對(duì)神圣的職責(zé),我們兢兢業(yè)業(yè);面對(duì)時(shí)代的召喚,我們一往無(wú)前。我們的雙臂撐起的是希望的藍(lán)天,我們的雙手,托起的是明天的太陽(yáng)。

  若有人問(wèn)我:“世界上誰(shuí)最美”?我會(huì)自信地回答:“是我們護(hù)士”。護(hù)理工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌,卻寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài),打針、發(fā)藥、鋪床、輸液,我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著生命;、接班、白天、黑夜,我們?cè)诶壑邪盐罩妮喕亍T诤茉缫郧,就有人提出了三分治療,七分護(hù)理,這很鮮明的指出了護(hù)理工作的重要性。

  護(hù)士的一言一行,一舉一動(dòng),都直接關(guān)系到病人的健康。“護(hù)理工作是一門(mén)藝術(shù),護(hù)士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)塑造新形象的護(hù)士,讓病人得到更全面、更整體、更系統(tǒng)化的服務(wù)。以病人為中心,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為病人服務(wù)是我們的宗旨。

  我們一定要盡自己的能力和愛(ài)心幫助他們減輕痛苦,為他們支撐起無(wú)力的生命。

  謝謝。

2024經(jīng)典的演講稿 篇2

  什么是經(jīng)典?經(jīng)典就是永恒,永恒就是永遠(yuǎn)都不會(huì)衰敗。多年之后,人們一提及便會(huì)想到的事物,這便是經(jīng)典。經(jīng)典就像夜空中最耀眼的星辰,給人指引,教人道理。

  記得我們的小時(shí)候,最?lèi)?ài)看的便是最具有玄幻色彩的一部電視劇——《西游記》。幾個(gè)小伙伴一起無(wú)聊之時(shí),便會(huì)裝扮唐僧四人西天取經(jīng)。我身材比較瘦,所以我一般是當(dāng)孫悟空。那時(shí),我手拿金箍棒(其實(shí)是一根木頭,只是長(zhǎng)度相似而已),上“天宮”,下“閻王殿”,闖白虎嶺,救師傅,戰(zhàn)妖怪……無(wú)事不做,不覺(jué)無(wú)趣,反而頗有幾番風(fēng)味。

  這些經(jīng)典伴隨著我們的成長(zhǎng),我們也對(duì)這些古董感到無(wú)比的珍惜,可看看如今的少年,又是怎樣?

  我有一個(gè)表弟,家里條件還不錯(cuò),而他又是獨(dú)生子,他父母便很寵愛(ài)他。上次他生日,我問(wèn)他要什么禮物,他開(kāi)口就說(shuō)出幾個(gè)連我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的名字,不知道是我的見(jiàn)識(shí)短淺還是另有原因。于是我便接著問(wèn),他說(shuō)是漫畫(huà),我回答說(shuō)我送你幾本名著怎么樣,他說(shuō)不要,要漫畫(huà)。由此,我也不知道是如今的世界變了,變得要?jiǎng)?chuàng)新了,孩子們都用其他的書(shū)籍代替了經(jīng)典,我并不是反對(duì)看這種課外書(shū),而是用娛樂(lè)書(shū)刊來(lái)代替經(jīng)典書(shū)籍,實(shí)在不可!。我有很多的弟弟妹妹,當(dāng)我看到他們的漫畫(huà)書(shū)比課本都要干凈時(shí),心里不由得發(fā)出一種惋惜:如今,人們?cè)絹?lái)越不重視經(jīng)典讀物了。

  這些經(jīng)典是我們的祖先千萬(wàn)個(gè)日夜的血汗結(jié)晶!我們又怎么能讓他們沉默在書(shū)架上抹上一層厚厚的灰呢?經(jīng)典是用來(lái)閱讀,是用來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)的,是前人給我們的經(jīng)驗(yàn),而在很多人心里它們不過(guò)是沒(méi)有意義的擺設(shè)!我又不由得痛心起來(lái)。

  讓經(jīng)典弘揚(yáng)下去,我們不該讓永恒的經(jīng)典沉默,既為了你自己增長(zhǎng)知識(shí),也為了全人類(lèi)的精神文化吧!

2024經(jīng)典的演講稿 篇3

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  再美的花朵也離不開(kāi)溫暖的陽(yáng)光,再遠(yuǎn)的航船也離不開(kāi)屹立的燈塔,再優(yōu)秀的我們,也始終離不開(kāi)老師的教誨。是他們,是我們敬愛(ài)的每一位老師,用他們默默的付出支撐著我們,用他們清貧的汗水滋養(yǎng)著我們!沒(méi)有他們,就沒(méi)有我們今天優(yōu)異的成績(jī)!

  期中考試已落下帷幕,成績(jī)也已屬于過(guò)去。我們唯有真實(shí)的去面對(duì),做到:勝不驕,敗不餒,你我才能擁有燦爛的明天和未來(lái)!靜下心來(lái),仔細(xì)尋找我們的得與失,制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以積極的態(tài)度、踏實(shí)地行動(dòng)去面對(duì)每一天、每一課、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),相信,在中畢業(yè)的那一天,你可以堅(jiān)定地告訴自己:我的未來(lái)不是夢(mèng)!

  謝謝大家!

2024經(jīng)典的演講稿 篇4

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  文明是一種美德!有人說(shuō),于細(xì)微之處觀察人。當(dāng)我走在馬路上,看到行人車(chē)輛遵守交通秩序的時(shí)候,我看到了文明;當(dāng)我踏入校園,看到同學(xué)們向老師鞠躬問(wèn)候的時(shí)候,我看到了文明;當(dāng)我看到爸爸媽媽善待老人的時(shí)候,我看到了文明;有人可能認(rèn)為“文明”這個(gè)詞離我們很遙遠(yuǎn),實(shí)際上不然,文明其實(shí)就在我們身邊。上課認(rèn)真聽(tīng)講,這是文明;回家認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),這是文明;別人說(shuō)話時(shí)不隨便插話,這也是文明。

  文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為,可事實(shí)上我們真的做到了這些了嗎?

  同學(xué)們,我們期待著文明的陽(yáng)光灑遍美麗的校園。

  謝謝大家!

2024經(jīng)典的演講稿 篇5

  我想要怒放的生命,不管一路有多少的艱辛,因?yàn)槲蚁嘈抛约旱男拍罱K究會(huì)戰(zhàn)勝一切。

  ——題記

  冬梅接受了嚴(yán)寒的挑戰(zhàn),最終傲立在風(fēng)雪中散發(fā)出陣陣清香。她沒(méi)有因?yàn)樽约荷眢w的嬌弱而放棄,而是欣然接受寒風(fēng)的洗禮,用堅(jiān)強(qiáng)的意志證明了自己的美麗。

  霍金不就是這枝傲立在風(fēng)雪中的冬梅嗎?憑借兩個(gè)指頭,探究出人類(lèi)最偉大的科學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。面對(duì)上帝給他的這次沉重打擊,他不但沒(méi)有因此消沉悲哀,而是更加振作,于是他的思想與宇宙緊緊聯(lián)系在一起。肢體殘缺又怎樣,他一樣會(huì)造就不平凡,因?yàn)樗乃枷胧撬挠辛蠖埽瑧?zhàn)勝病魔,就能超越一切。

  彩虹接受了風(fēng)雨的洗禮,最終在明媚的陽(yáng)光下綻放出絢麗的光彩。她沒(méi)有因?yàn)轱L(fēng)雨前的陰霾黑暗而恐懼,而是更加樂(lè)觀地等待,用不屈的意志證明了自己的美麗。

  美國(guó)歌手保羅不就是這彎接受風(fēng)雨后綻放光彩的彩虹嗎?他沒(méi)有因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相奇丑無(wú)比而退縮,而是越挫越勇,勇敢地參加各種選秀節(jié)目。雖然老天對(duì)他如此不公平讓他身患重病,長(zhǎng)相奇特,但他卻沒(méi)有因此低下頭反而把頭揚(yáng)得高高,最終以一首《今夜無(wú)人入眠》而打動(dòng)了全世界的聽(tīng)眾,贏得了雷鳴般的掌聲。保羅和彩虹一樣,用不屈的意志戰(zhàn)勝了老天對(duì)他的不公平,勇敢地走出了一條自己的路。

  雨燕接受了暴風(fēng)雨來(lái)臨前的黑暗,最終在海面上空自由飛翔。她沒(méi)有因?yàn)樽约荷眢w的瘦弱而懼怕暴風(fēng)雨,而是勇敢地發(fā)出“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”的怒吼。

  居里夫人不正是這只頑強(qiáng)的雨燕嗎?雖然自己實(shí)驗(yàn)室的條件十分艱苦,但她并沒(méi)有因此而放棄。老天不給她好的條件,但賜給了她智慧,于是她不斷地克服困難,終于發(fā)現(xiàn)了鐳這世上最美的化學(xué)元素。她頑強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志讓她獲得了成功。

  冬梅用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒,彩虹用不屈戰(zhàn)勝了黑暗,雨燕用勇敢戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨,雖然自己的力量很渺小,但他們的精神很偉大。他們用意志怒放了自己的生命,讓生命愈發(fā)彰顯出了它的美麗。

2024經(jīng)典的演講稿 篇6

  各位老師,各位同學(xué)大家好!我是六年二班,我這天演講的題目是《感恩老師》。

  花兒明白沒(méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗,所以它開(kāi)過(guò)之后便將花朵回送給大地,然后它明白感恩。等到來(lái)年,大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它,大地也明白感恩。你,我明白感恩嗎

  我要感恩我的老師。不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,我們慢慢地到了上學(xué)的年齡。然后我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原先是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的期望寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙?同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從那里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),然后他們?cè)诎参?同學(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)困難,如何感受生活,然后如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  所以,只要擁有一顆真誠(chéng)的心,一顆感恩的心,生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加完美!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家的聆聽(tīng)。

2024經(jīng)典的演講稿 篇7

  各位同學(xué):

  今天我想和大家談四個(gè)問(wèn)題,叫做“每天四問(wèn)”。

  第一問(wèn),自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?為什么要這樣問(wèn)?因?yàn)榻】凳巧,有了健康的身體,我們才有本錢(qián)去尋求幸福,實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則,一切都將是空的。健康的身體,離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉,離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn),筑起“科學(xué)的健康堡壘”。

  第二問(wèn),自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?為什么要這樣問(wèn)?因?yàn)?ldquo;學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”。我們是學(xué)生,求知是我們的主要任務(wù),有了學(xué)問(wèn),將來(lái)才能更好的造福于社會(huì)。要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步,就要專(zhuān)心致志,就要有堅(jiān)韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),鉆進(jìn)去,展開(kāi)來(lái)。這樣,我們就能夠達(dá)到勝利的彼岸。

  第三問(wèn),自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?為什么要這樣問(wèn)?因?yàn)楣ぷ鞯牡暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。在學(xué)校和班集體中,你們多多少少都承擔(dān)著一些工作,如值日、值勤、班級(jí)和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事,卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心,鍛煉我們的辦事能力,是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情,這也是一種學(xué)習(xí),一種和聽(tīng)課、讀書(shū)、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。

  第四問(wèn),自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?為什么要這樣問(wèn)?因?yàn)榈赖率亲鋈说母。根本一壞,即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展,需要每個(gè)人既要講究“公德”,也要講究“私德”,要“建筑人格長(zhǎng)城”。我們到學(xué)校里來(lái),除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí),更要緊的是要學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)做“真人”。

  以上我談的就是“每天四問(wèn)”。如果我們每天都這樣問(wèn)問(wèn)自己,這樣地激勵(lì)和鞭策自己 ,我們就一定能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2024經(jīng)典的演講稿 篇8

  尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  不知何來(lái)一陣秋雨,打落誰(shuí)家的梧桐葉。

  在這寒冬未至,深秋未盡的季節(jié),期中考試,來(lái)了。突然而來(lái)的一場(chǎng)病,打亂了我復(fù)習(xí)的節(jié)奏。不去上學(xué),我的功課就會(huì)落下,可去上學(xué),我的狀態(tài)又十分不好。坐在教室里,我發(fā)著高燒,一陣?yán)湟魂嚐,老師講的課就像和尚念經(jīng)一般,一點(diǎn)一點(diǎn)砸進(jìn)我的腦袋里。我就如同那梧桐葉,在枝頭顫顫巍巍,隨時(shí)都能從枝頭跌落下來(lái)……

  考試結(jié)束了,成績(jī)終是出來(lái)了,不好也不壞?善褪悄钦Z(yǔ)文,考出來(lái)的分?jǐn)?shù)比以前要低。我的思考能力似乎被那突然而來(lái)的高燒給燒壞了,閱讀理解的題目答出來(lái)總是到不了關(guān)鍵的地方。像在房子的周?chē)腔,卻找不著進(jìn)去的門(mén)!斑@不是因?yàn)榍皫滋焐〔趴疾畹穆铮瑳](méi)事沒(méi)事!蔽野参恐约,可心里就是跨不過(guò)那道坎,總是糾結(jié)著,后悔著。

  看著教室門(mén)前的那株梧桐樹(shù),我覺(jué)得那就是我。它的葉子一片一片掉落,經(jīng)歷著深秋的折磨,經(jīng)歷著挫折。一陣風(fēng)兒吹過(guò),已經(jīng)變得金黃的枯葉隨著那風(fēng),虛弱的旋轉(zhuǎn)著、飄著,就像我的語(yǔ)文,一點(diǎn)點(diǎn)的下降。那株梧桐已快只剩下光禿禿的枝干,在風(fēng)中微微顫抖。我靜靜凝視著,心里有些同情。

  但很快,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。它沒(méi)有因?yàn)榍锾斓暮渚偷瓜,而是依舊挺拔地站著,與秋戰(zhàn)斗著、抗?fàn)幹oL(fēng)雖吹走了它的葉,但卻吹不走它堅(jiān)強(qiáng)的意志!它接受著來(lái)自秋的挫折,等待著來(lái)年的蛻變。它靜靜地積蓄著自己的力量,等待著來(lái)年的薄發(fā)!

  而我呢?我只是因?yàn)橐淮紊。驗(yàn)橐淮未煺,因(yàn)橐淮问【突倚膯蕷狻医K于明白了。

  當(dāng)遇到挫折時(shí),我不應(yīng)該灰心喪氣,也不應(yīng)該覺(jué)得自己不行就停滯不前,而是應(yīng)該學(xué)習(xí)梧桐,學(xué)習(xí)它的堅(jiān)強(qiáng),讓挫折成為我成功的鋪路石。

  謝謝。

2024經(jīng)典的演講稿 篇9

  親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事:

  大家好!

  在這個(gè)秋高氣爽的日子,在這個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié),我們迎來(lái)了收獲的時(shí)刻。

  還記得教師節(jié)聽(tīng)到“尊師重教”的時(shí)候,眼眶突然濕潤(rùn)了,一種前所未有的興奮和自豪油然而生,一股強(qiáng)大的力量在召喚著我。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在這條路上走了十年。

  我相信任何一個(gè)職業(yè)都有她獨(dú)特的美麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇,但人生的幸福每個(gè)人都能夠選擇,——假如你發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗(yàn)了人生與職業(yè)的美麗,你就一定是幸福的。教師,一支粉筆染雙鬢,三尺講臺(tái)度春秋,但我們樂(lè)在其中……我們能夠驕傲的說(shuō),教師,不僅僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),也是太陽(yáng)底下最美麗的職業(yè)。

  老子說(shuō):“上善若水!蔽覀兘處熛袼粯,甘居于下;像水一樣,潤(rùn)物無(wú)聲;我們涓涓如細(xì)流,浩浩如江海,像水一樣,執(zhí)著堅(jiān)韌;像水一樣,博大無(wú)私。

  幾年來(lái),它讓我們堅(jiān)信:人生的魅力是事業(yè),教育的事業(yè)讓我們永葆青春;與學(xué)校一樣,我們永遠(yuǎn)年輕。朋友們,讓我們?nèi)诤显谝积R,凝聚力量,再接再厲,共創(chuàng)x小學(xué)之騰飛!

  謝謝。

2024經(jīng)典的演講稿 篇10

  一本好書(shū)為我們打開(kāi)一片天空,一部經(jīng)典講盡世間道理,經(jīng)典經(jīng)過(guò)時(shí)間的推動(dòng),變得經(jīng)久不衰,成為世間的佳話,經(jīng)典經(jīng)得起細(xì)細(xì)的推敲,變得深有內(nèi)涵,成為人類(lèi)的榜樣。經(jīng)典伴我一直成長(zhǎng)。

  經(jīng)典教會(huì)我學(xué)習(xí):第一次拿到《論語(yǔ)》這本書(shū)時(shí),我格外興奮。我迫不及待的打開(kāi)書(shū),看到書(shū)上寫(xiě)著:子曰:溫故而知新,可以為師矣!在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)候,就有新體會(huì)。從此,我開(kāi)始每天復(fù)習(xí)老師所講授的內(nèi)容,我相信我肯定能有新的體會(huì)。數(shù)學(xué)老師講的習(xí)題,我回家后一遍遍的做,不懂的地方全都會(huì)了而且還可以舉一反三,運(yùn)用自如了?吹酵(lèi)型的題我便可以一一解答。子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。只讀書(shū)不思考問(wèn)題,就會(huì)迷惑而沒(méi)有收獲。只空想而不學(xué)習(xí),就會(huì)很危險(xiǎn)。在今后的學(xué)習(xí)中我便一邊思考一邊學(xué)習(xí),以前不會(huì)的數(shù)學(xué)題便迎刃而解,以后背不下來(lái)的語(yǔ)文古文,一邊思考它的意思,作者寫(xiě)它的目的,一邊背誦,很快就可以背誦了。經(jīng)典教會(huì)我如何學(xué)習(xí),古文總結(jié)的方法指引我走向?qū)W習(xí)的殿堂。經(jīng)典伴著我學(xué)習(xí),伴著我成長(zhǎng)。

  經(jīng)典教會(huì)我做人:子曰:“由,誨汝,知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也。”知道就是知道的,不知道的就是不知道的,這就關(guān)于知道的真諦。今后,我便謙虛為人,即使別人贊揚(yáng),我也保持一顆謙虛的心。當(dāng)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們都知道時(shí),我也沒(méi)有裝懂,而是保持一顆平和的心態(tài)將自己不會(huì)的虛心請(qǐng)教同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們都說(shuō):“你連這都不知道”時(shí)我也沒(méi)有生氣,而是請(qǐng)教每個(gè)同學(xué)。子曰:“人而無(wú)信,不知其可也。大車(chē)無(wú)輒,其何以行之哉?”人無(wú)信譽(yù),不知能干什么?就像大車(chē)沒(méi)有車(chē)軸,小車(chē)沒(méi)有車(chē)軸,怎么能啟動(dòng)?無(wú)論任何事情,我都努力去做,與別人約定好的事情,無(wú)論有多忙,無(wú)論有沒(méi)有時(shí)間,我都會(huì)盡力去做,不食言,講信譽(yù)。經(jīng)典教會(huì)我做人,經(jīng)典引領(lǐng)我走向正確的人生觀。經(jīng)典伴我學(xué)習(xí),經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。

  經(jīng)典教我處事:“躬自后而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣。”為人處事應(yīng)多替他人考慮,多從他人的角度看待問(wèn)題,一旦發(fā)生了矛盾,應(yīng)該多做自我批評(píng),而不能一味指責(zé)他人的不是。在今后的處事中,我與別人發(fā)生矛盾時(shí),我盡量保持冷靜,站在別人的立場(chǎng)為他人想想。然后自己就會(huì)冷靜下來(lái),向他人道歉。“小不忍則亂大謀。”與別人交往中,我不與別人斤斤計(jì)較,不在小事上糾纏不清。經(jīng)典伴我學(xué)習(xí),經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。

  在我的學(xué)習(xí),生活上經(jīng)典給了我無(wú)數(shù)幫助,教會(huì)了我做人的道理,給我做榜樣。經(jīng)典一直伴我成長(zhǎng)。

2024經(jīng)典的演講稿 篇11

  大家好,我是來(lái)自某年某班的某某某,今天由我來(lái)為大家演講。

  珍惜,這個(gè)主題,是我第二遍講了,但這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是很重要的。為人子,早上要盡量早起,晚上要晚點(diǎn)睡覺(jué),因?yàn)槿松臍q月很有限,光陰容易消逝,少年人一轉(zhuǎn)眼就是老年人了,所以我們要珍惜現(xiàn)在寶貴的時(shí)光。

  講到這里,大家一定能猜出我今天給大家?guī)?lái)的話語(yǔ)了吧。沒(méi)錯(cuò),就是“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)!薄霸诮裉旌兔魈熘g,有一段很長(zhǎng)的時(shí)間;趁你還有精神的時(shí)候,學(xué)習(xí)迅速辦事。”這句話是歌德說(shuō)的。他說(shuō)的'沒(méi)錯(cuò),如果我們不珍惜時(shí)光,就浪費(fèi)了我們生命中的大好時(shí)光,所以我們要珍惜時(shí)光,讓每一分每一秒都有著她的價(jià)值。

  最后請(qǐng)大家跟我一起念一遍“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)!敝x謝大家!

  下面一篇是適合大人的:

  各位老師、同學(xué)大家下午好!

  非常有幸,今天能在這個(gè)講臺(tái)上和大家一起談?wù),我心中的?guó)學(xué)。

  所謂國(guó)學(xué),從字面上理解,指我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化,包括哲學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、文學(xué)等。對(duì)于我來(lái)說(shuō),國(guó)學(xué)一直是以文學(xué)的形式扎根在心底,從為萌發(fā)的種子,到后來(lái)的發(fā)芽,抽枝,長(zhǎng)葉,終成了一朵在神州大地上翩躚起舞的文學(xué)奇葩。

  其實(shí)從文字在倉(cāng)頡手中誕生的那一刻起,文學(xué)便注定要以無(wú)限的魅力,支撐起一個(gè)民族的脊梁。請(qǐng)留心看看,在斑駁歲月的甲骨上,在風(fēng)塵歷史的竹片里,在絢爛千年的錦帛中,處處記錄著文學(xué)的美麗容顏。

  國(guó)學(xué)之根——《詩(shī)經(jīng)》

  詩(shī)經(jīng)如彼岸花,即使無(wú)法摘取,也一直存活于心。其中,一句爛熟于耳的“蒹葭蒼蒼 白露為霜 所謂伊人在水一方”寫(xiě)愛(ài)情,算是到了某種極致,至今,甚少言語(yǔ)能出其右。想想在幾千年前,便有如此絕妙的語(yǔ)句,單從這一點(diǎn)看,就可看出,國(guó)學(xué)一詞背后,是以深厚的文化為底蘊(yùn)形成的。

  但詩(shī)經(jīng)并不會(huì)因此而同想象中那般疏遠(yuǎn)而不可的親近,其實(shí)它只是民歌。只不過(guò),在我們渡河的時(shí)候,被無(wú)聲地遺忘在另一個(gè)時(shí)代,當(dāng)我們想起,返身去尋找時(shí),它已經(jīng)沒(méi)入歷史的河流之中。于是現(xiàn)在大家漸漸習(xí)慣于唱“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái)。”而但忘了“碩鼠碩鼠,無(wú)食我黍!

  對(duì)于詩(shī)經(jīng),我們用詩(shī)的清雅去尋找,用經(jīng)的深邃去看待,它也許是我們前世的前世,我們心底曾經(jīng)響過(guò)的聲音。我們?cè)黄鹨髡b的歌謠。

  詩(shī)經(jīng)三百,不過(guò)是前生無(wú)邪的記憶。

  國(guó)學(xué)之莖——唐詩(shī)

  漢唐,中國(guó)民族五千年里最輝煌的歲月,它遺留下的風(fēng)韻灑入我們的血液里,像金子一樣熠熠生輝。

  唐朝是我國(guó)古典詩(shī)詞發(fā)展的全盛時(shí)期。唐詩(shī)在所有的古代的文學(xué)體裁中,興許是我們最熟悉的。很小的時(shí)候,我們的父母或老師就一字一句教予我們“床前明月、春眠不覺(jué)曉!钡(dāng)時(shí)也只是學(xué)得囫圇吞棗,不求甚解。殊不知,唐詩(shī)也有它的美麗與哀愁。

  “空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流!蓖蹙S的《山居秋暝》。詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)。天色已暝,卻有皓月當(dāng)空;群芳已謝,卻有青松如蓋。山泉清冽,淙淙流瀉于山石之上,清幽明凈的自然美,宛若一縷清風(fēng),滲入心扉。

  “花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人!崩畎椎摹对孪陋(dú)酌》。月和酒,一直是李白的最?lèi)?ài),可兩者都蘊(yùn)含孤獨(dú),不得志,愁?lèi)炛。前一句“?dú)”,后一句“孤”,李白在塵世中活得無(wú)可奈何,唯一可以陪伴左右的,只是影子,單薄且虛妄。

  不同的詩(shī)人,會(huì)有不同的人生經(jīng)歷,筆下詩(shī)句的情感也會(huì)迥然不同。而唐詩(shī),也正因此變的瑰麗多彩。

  國(guó)學(xué)之枝——宋詞

  宋詞從唐詩(shī)發(fā)展而來(lái),汲取了《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》的營(yíng)養(yǎng),一直到現(xiàn)在,仍陶冶著人們的情操。

  柳永、李清照、晏殊用柔婉的文筆,細(xì)密的心思,寫(xiě)盡人性感情中委婉哀愁的一面!队炅剽彙分械囊痪洹岸嗲樽怨艂x別”在秋風(fēng)蕭瑟時(shí),柳永將自己的真實(shí)情感用文字表達(dá)得如此凄婉動(dòng)人。而晏殊用“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”的慨問(wèn)道對(duì)美好景物的留戀。反之,蘇軾、辛棄疾的氣魄便如虹,慷慨的高昂之調(diào)用一句“羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅!北隳苷鸷匙∪诵摹

  宋詞無(wú)疑是古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一枚巨鉆,它是一座芬芳的大花園,有傲骨佇立的梅,有嬌艷依人的杜鵑,更不缺大氣豐村的牡丹,如此千姿百態(tài),姹紫嫣紅的花兒趕趟兒開(kāi),怎可能不多彩絢爛呢?

  國(guó)學(xué)之葉——元曲

  元曲給我的印象一直以來(lái)都是十分獨(dú)特的,所以它才有資格與唐詩(shī)宋詞鼎足并舉。

  馬致遠(yuǎn)是我最?lèi)?ài)的戲曲家之一,也是元代最優(yōu)秀的散曲家。他的《天凈沙。秋思》或許許多同學(xué)都熟知。一個(gè)人,僅用二十八個(gè)字,就能把秋意那樣清晰地描摹出來(lái),下筆又是那樣淺淡。且“不著一字,盡顯風(fēng)流!背删土艘环N蕭瑟、蒼涼的馬致遠(yuǎn)意境。當(dāng)夕陽(yáng)西下,馬致遠(yuǎn)還是那個(gè)遠(yuǎn)在天涯的斷腸人……

  從馬致遠(yuǎn)一人,影射出元代作曲家水平之高超。一方面,元曲繼承了詩(shī)詞的清麗婉轉(zhuǎn);一方面,元代社會(huì)使讀書(shū)人位于“八娼九儒十丐”的地位,因而使元曲放射出極為奪目的戰(zhàn)斗光彩,透出反抗的情緒。這些均是元曲用葆其藝術(shù)魅力。

  國(guó)學(xué)之花——文學(xué)

  我心中的國(guó)學(xué),是古代文學(xué)這株攝人心魂的美麗花朵。從清雅的詩(shī)經(jīng)。到瑰麗的唐詩(shī)宋詞,纏綿的元曲,無(wú)一不詮釋華夏五千年的文明。大家也許都讀過(guò)中國(guó)的四大名著,那就更應(yīng)能深體會(huì)到古代的文學(xué)的吸引力,且不言水滸紅樓的忠義與酸辛,但是三國(guó)里曲折的情節(jié),令人驚嘆的韜略,就是如此引人入勝。何等華麗的辭藻,也難以形容其藝術(shù)程度之高。

  因此,古代文學(xué)無(wú)疑是中國(guó)國(guó)學(xué)中猶唯突出的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化。它罩著迷離唯美的光環(huán),溢出清淡純粹的芬芳,卻又不失歷史沉香的氣息,即使在世界上,也占有舉足輕重的地位。

  最后,愿我心中的國(guó)學(xué)能如沖天的火焰,點(diǎn)燃越來(lái)越多龍之傳人的瞳孔!

  謝謝大家。

2024經(jīng)典的演講稿 篇12

  山上的寺院里有一頭驢,每天都在磨房里辛苦拉磨,天長(zhǎng)日久,驢漸漸厭倦了這種平淡的生活。它每天都在尋思,要是能出去見(jiàn)見(jiàn)外面的世界,不用拉磨,那該有多好啊!

  不久,機(jī)會(huì)終于來(lái)了,有個(gè)僧人帶著驢下山去馱東西,他興奮不已。

  來(lái)到山下,僧人把東西放在驢背上,然后返回寺院。沒(méi)想到,路上行人看到驢時(shí),都虔誠(chéng)地跪在兩旁,對(duì)它頂禮膜拜。

  一開(kāi)始,驢大惑不解,不知道人們?yōu)楹我獙?duì)自己叩頭跪拜,慌忙躲閃?梢宦飞隙际侨绱,驢不禁飄飄然起來(lái),原來(lái)人們?nèi)绱顺绨菸。?dāng)它再看見(jiàn)有人路過(guò)時(shí),就會(huì)趾高氣揚(yáng)地停在馬路中間,心安理得地接受人們的跪拜。

  回到寺院里,驢認(rèn)為自己身份高貴,死活也不肯拉磨了。

  僧人無(wú)奈,只好放它下山。

  驢剛下山,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一伙人敲鑼打鼓迎面而來(lái),心想,一定是人們前來(lái)歡迎我,于是大搖大擺地站在馬路中間。那是一隊(duì)迎親的隊(duì)伍,卻被一頭驢攔住了去路,人們憤怒不已,棍棒交加……驢倉(cāng)皇逃回到寺里,已經(jīng)奄奄一息,臨死前,它憤憤地告訴僧人:“原來(lái)人心險(xiǎn)惡啊,第一次下山時(shí),人們對(duì)我頂禮膜拜,可是今天他們竟對(duì)我狠下毒手。”

  僧人嘆息一聲:“果真是一頭蠢驢!那天,人們跪拜的,是你背上馱的佛像啊。”

2024經(jīng)典的演講稿 篇13

  老師們,同學(xué)們:

  我們中華民族有著五千年悠久歷史,正是在這歷史長(zhǎng)河中,我們祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深中華文化,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典致辭。從詩(shī)經(jīng)楚辭到唐詩(shī)宋詞,從琴棋書(shū)畫(huà)到禮樂(lè)射御,從孝悌忠信到精忠報(bào)國(guó),我們無(wú)不感受到祖先給我們留下了太多文化基因,在我們血液里留下了中華民族烙櫻中華民族厚德載物,自強(qiáng)不息,世世代代仁人志士薪火相傳使我們民族生生不息,巍然屹立于世界之林。

  九隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)從辦學(xué)開(kāi)始設(shè)立“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”課,我們立足鄉(xiāng)村語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,結(jié)合我校精細(xì)化管理辦學(xué)理念和實(shí)踐,積極開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng),到目前已經(jīng)初見(jiàn)成效。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。在吟誦中繼承和發(fā)揚(yáng)中華精典文化精髓,使得中華文明薪火相傳,生生不息。

  具體實(shí)踐中,我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合我校以“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”為切入口進(jìn)行校園文化建設(shè),營(yíng)造“與經(jīng)典同行,與圣人為伍”校園文化氛圍,培育具有深厚文化底蘊(yùn)育人環(huán)境。校園本來(lái)就是文化傳承地方,國(guó)學(xué)經(jīng)典所承載中華文化精髓和民族精神核心正是我們需要弘揚(yáng)和發(fā)展。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升和提高教學(xué)質(zhì)量重要手段。由于眾所周知?dú)v史原因,我國(guó)教育中對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承顯得比較蒼白,有些經(jīng)典對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也比較陌生。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng),達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),提升教師對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典認(rèn)識(shí)和理解水平,從而提高教師思想道德修養(yǎng),補(bǔ)充教師精神文化食糧,進(jìn)一步培養(yǎng)廣大教師正確人生觀、價(jià)值觀,最終促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展基矗隨著師生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)提升。

  在進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,我校成立了以校長(zhǎng)掛帥國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,明確職責(zé),細(xì)化分工。從誦讀教材選擇到誦讀目標(biāo)制定,從實(shí)施方案醞釀到課程落實(shí)檢查都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

  在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容上,我們主張教學(xué)內(nèi)容多元化,在誦讀好必讀書(shū)目同時(shí)要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況為學(xué)生選擇恰當(dāng)書(shū)目,沒(méi)有教材可以讓孩子們?cè)谡b讀時(shí)候自行抄寫(xiě)并積累成冊(cè)。主要選擇了《三字經(jīng)》《弟―子規(guī)》《論語(yǔ)》等內(nèi)容。在學(xué)校教學(xué)實(shí)際中,我們國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀不能停留在“誦讀”層次上,重要是讓學(xué)生理解國(guó)學(xué)經(jīng)典深刻內(nèi)涵,從內(nèi)而外地受到先賢圣人影響,通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀能夠通圣人禮,知天下事,并且從行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)經(jīng)典誦讀使我們學(xué)生能夠從言語(yǔ)舉止,行為習(xí)慣、內(nèi)在修養(yǎng)、內(nèi)在氣質(zhì)上都能夠上層次。

  在活動(dòng)落實(shí)上,我們通過(guò)學(xué)校統(tǒng)一課時(shí)安排和班級(jí)課時(shí)安排相結(jié)合方式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,上課教師根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)誦讀量,從而保證了學(xué)生誦讀事件和誦讀量。

  我們相信,只要我們站在國(guó)家文化建設(shè)戰(zhàn)略高度,站在精神文明與物質(zhì)文明和―諧發(fā)展高度來(lái)弘揚(yáng)我們傳統(tǒng)文化,熔古鑄今,就會(huì)使我們廣大青少年得到美好文化滋養(yǎng),重整中國(guó)人內(nèi)在理想、良知和秩序,創(chuàng)造一個(gè)海晏河清、祥和安樂(lè)社會(huì)。

  最后預(yù)祝今天匯演圓滿成功!

  謝謝!

2024經(jīng)典的演講稿 篇14

  大家好!

  健康的我們,更要學(xué)會(huì)容忍自己的不足和缺點(diǎn)。俗話說(shuō)人無(wú)完人。正因?yàn)檫@樣,我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下,采取積極的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)不足、克服缺點(diǎn)呢?一方面要正確和別人做比較,認(rèn)識(shí)到自己在群體中處于什么樣的位置,尋找以后努力的方向;另一方面要正確認(rèn)識(shí)自己。不要只從不同的方面平價(jià)自己,卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn),老覺(jué)得“某某的學(xué)習(xí)比我好,某某的書(shū)法比我好,某某的琴比我彈得好”,而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn):學(xué)習(xí)好的可能體育不如你,書(shū)法好的可能學(xué)習(xí)不如你,不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn),也能夠看到不足之處,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面,才能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  所以我們要多鼓勵(lì)自己:“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系,只要我努力,就是一名好學(xué)生!”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系,只要我每天都有進(jìn)步,就是一種成功!”“我的生活是充滿陽(yáng)光的,努力的我最美麗!”這樣自信的度過(guò)每一天,你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到:我的人生是非常有價(jià)值的,我是最棒的!

  謝謝。

2024經(jīng)典的演講稿 篇15

  同學(xué)和老師:

  大家好!我今天演講的主題是“與經(jīng)典同行,終身閱讀”。

  在開(kāi)始這個(gè)話題之前,我們應(yīng)該先搞清楚——什么是經(jīng)典?經(jīng)典是指經(jīng)典、權(quán)威的作品。這是字典解釋。就我個(gè)人的看法,我認(rèn)為經(jīng)典是能夠跨越時(shí)空的限制,以思想為支撐,以文字為載體,給世界帶來(lái)啟迪和感悟的作品。他們可以歷經(jīng)百年滄桑,天長(zhǎng)地久;可以縱橫連接,形成一個(gè)與物質(zhì)分離的世界。這才是真正的經(jīng)典。

  然而經(jīng)典作品的價(jià)值是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的。閱讀就像一條精神交流線。文字通過(guò)閱讀把能量傳遞給一代又一代人,然后這些能量引發(fā)思考和創(chuàng)造。人類(lèi)是有智慧的,人類(lèi)發(fā)明了文字來(lái)承載生命長(zhǎng)度承載不了的內(nèi)容。因?yàn)楫吘股怯邢薜模路鹞覀儸F(xiàn)在擁有的世界只是一張書(shū)桌和一個(gè)窗戶大小的藍(lán)天。但是,我們還是在每一個(gè)雨雪天堅(jiān)持這個(gè)小空間。我們把學(xué)校當(dāng)成精力充沛的精神土壤,因?yàn)闀?shū)籍深化了空間的價(jià)值。其實(shí)文化才是學(xué)校真正的靈魂。同樣,經(jīng)典作品也為你我和大家儲(chǔ)存了巨大的財(cái)富。幾千年來(lái),智慧就像它出生時(shí)一樣,用熱切的目光看著你。它等著你打開(kāi)它,它愿意毫無(wú)保留地把自己的一切都給你。也許你還沒(méi)有想過(guò),完整保存下來(lái)的每一個(gè)字,在金軍鐵馬,顛沛流離中,都是一筆巨大的財(cái)富,只要你有心去拾起,就能擁有一些苦難和戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)法抹去的東西。高爾基說(shuō):“書(shū)讓我變成了一個(gè)快樂(lè)的人!毕肓诉@么多,讀書(shū)是一種寶貴的幸福。

  請(qǐng)不要?dú)埲痰睾鲆曢喿x。我們往往沒(méi)有自己想象的那么簡(jiǎn)單。一個(gè)人的身體里總有一個(gè)小荷馬,一個(gè)小柏拉圖,一個(gè)小巴爾扎克,一個(gè)小康拉德;蚨嗷蛏伲壤煌。閱讀是引導(dǎo)自己、調(diào)整精神構(gòu)成的重要途徑。我們?cè)敢庥脮r(shí)間和耐心去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。為什么不能多花點(diǎn)時(shí)間認(rèn)識(shí)自己?當(dāng)你在離你一個(gè)世紀(jì)遠(yuǎn)的地方突然找到共鳴,你開(kāi)始接近真實(shí)的自己,越來(lái)越享受這個(gè)過(guò)程。其實(shí)這時(shí)候你已經(jīng)不再在乎你花了一個(gè)下午走了一條古人500年都沒(méi)走過(guò)的路,因?yàn)榻Y(jié)果只是一個(gè)副產(chǎn)品。

  我上面說(shuō)的很大程度上太理想化了。著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒告訴一個(gè)現(xiàn)實(shí):“中國(guó)孩子讀書(shū)少得驚人。一個(gè)普通的美國(guó)高中生,一學(xué)年要看15部劇,36部小說(shuō),上課要學(xué)習(xí)討論各種文學(xué)流派。但是一學(xué)年看兩部小說(shuō)的中國(guó)孩子并不多,讀的書(shū)普遍質(zhì)量不高。青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象!蔽覀儽仨毭靼,暢銷(xiāo)書(shū)和經(jīng)典不能劃等號(hào)。一部通俗小說(shuō)和一部經(jīng)典,前者是生命的燃燒,后者是文化的積淀。書(shū)也是需要選的。合上那些封面華麗,內(nèi)容貧乏的書(shū),仔細(xì)想想,那些文字到底給你留下了什么,還是只是風(fēng)馳電掣般的過(guò)了幾個(gè)小時(shí),然后消失的無(wú)影無(wú)蹤?這個(gè)問(wèn)題的答案是給我自己的。反思過(guò)后,還是由你來(lái)選擇。

  旅途中,風(fēng)雨會(huì)過(guò)去,浮華會(huì)過(guò)去,連記憶也會(huì)過(guò)去,生命也會(huì)過(guò)去,唯有智慧才能永存。讓我們擁抱經(jīng)典,感悟人生。謝謝你。

2024經(jīng)典的演講稿 篇16

  從古至今,人們總是離不開(kāi)書(shū),由此可見(jiàn),書(shū)是多么的重要,有了書(shū),我們的生活將變得豐富多彩;有了書(shū),我們將變得博學(xué)多才,有了書(shū),我們的祖國(guó)將走向繁榮富強(qiáng)!

  書(shū)的類(lèi)型也是多樣的,有故事書(shū)、圖鑒、科學(xué)書(shū)、科普書(shū)、歷史書(shū)等,各種領(lǐng)域的知識(shí)通過(guò)讀書(shū)都可以了如指掌。

  書(shū)可以把我們帶入另外一個(gè)世界,在那個(gè)世界,我們會(huì)飽覽祖國(guó)的風(fēng)光,會(huì)見(jiàn)證歷史的奇跡,會(huì)探索植物的奧秘,會(huì)躲過(guò)野獸的襲擊,會(huì)在歷史與未來(lái)間自由穿越,會(huì)與秦始皇商議國(guó)家大事……讀故事書(shū)時(shí),我們會(huì)和主人公一起去探險(xiǎn),一起去玩耍,一起去傷心,一起去高興;在看有關(guān)自然風(fēng)光的圖鑒時(shí),我們會(huì)感嘆大自然的鬼斧神工,感嘆祖國(guó)的大好山河;在看科學(xué)書(shū)時(shí),我們會(huì)佩服,佩服雪蓮花的毅力,我們會(huì)驚訝,驚訝種子的傳播,我們會(huì)疑惑,疑惑恐龍是怎樣滅絕;在看歷史書(shū)時(shí),我們會(huì)贊嘆中華人民共和國(guó)輝煌的歷史,贊嘆中華人民智慧的結(jié)晶。

  我很喜歡讀書(shū),因?yàn)橐粋(gè)優(yōu)秀的人,是應(yīng)該親近文學(xué)的,親近文學(xué)最好的方式就是閱讀。我很喜歡阿斯特麗德·林格倫寫(xiě)的《長(zhǎng)襪子皮皮》。皮皮是我們小孩子的偶像,她可以一個(gè)人住在一棟小房子里,生活自由自在,富的像一位財(cái)神,壯的像一匹馬。她的所作所為幾乎都違背了成年人的意志:她不去上學(xué),還滿嘴的瞎話,與警察開(kāi)玩笑,戲弄流浪漢,她還花錢(qián)買(mǎi)了一大堆糖果,分發(fā)給所有孩子。她的爸爸有點(diǎn)不可思議,是南海一個(gè)島上的國(guó)王。對(duì)全世界的兒童來(lái)說(shuō),皮皮是一個(gè)令人喜愛(ài)的小女孩。

  除了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)以外,我還很喜歡小尼古拉這一套書(shū),這本書(shū)的繪者是法國(guó)人讓-雅克·桑貝,作者是法國(guó)人勒內(nèi)·戈西尼。這本書(shū)和其他書(shū)不同,其他書(shū)是先寫(xiě),之后在繪制插圖,可這本書(shū)不同,這本書(shū)是先繪制插圖,之后再寫(xiě)內(nèi)容,就像看圖寫(xiě)話一樣。讀這本書(shū)時(shí),我仿佛融入到了書(shū)中,好像在和小尼古拉一起玩耍,一起打鬧。

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,無(wú)數(shù)本書(shū)滋潤(rùn)著我,伴我走過(guò)漫漫長(zhǎng)途,我對(duì)書(shū)就想魚(yú)兒喜愛(ài)水,鳥(niǎo)兒喜愛(ài)天空,種子喜愛(ài)泥土,我們喜愛(ài)地球。臧克家曾說(shuō)過(guò)“讀過(guò)一本好書(shū),就像交了一個(gè)益友”可見(jiàn),書(shū)是多么的重要,有了書(shū)人們才能擁有知識(shí),有了知識(shí),人們才能創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)!

2024經(jīng)典的演講稿 篇17

  敬愛(ài)的老師們,同學(xué)們:

  大家好!國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文明的瑰寶,是中華民族生生不息,傳承國(guó)脈的紐帶,《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《史記》猶如一汪清泉潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!而這其中,其實(shí)最讓我受益匪淺的便是——《論語(yǔ)》。讓我們跨越時(shí)空,走進(jìn)了兩千多年前孔子生活的春秋時(shí)代,去聆聽(tīng)他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧,去追尋他的仁禮之風(fēng)!墩撜Z(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”告訴我們,學(xué)習(xí)知識(shí)并不僅僅是學(xué)習(xí)一遍,更重要的是要經(jīng)常溫習(xí),鞏固知識(shí)。同時(shí),要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)充實(shí)自己的過(guò)程,懷著愉快的心情去對(duì)待它。與之類(lèi)似,《論語(yǔ)》中的另一句“溫故而知新,可以為師矣”。其實(shí)也在強(qiáng)調(diào)溫習(xí)舊知識(shí)的重要性,隨著自己文化修養(yǎng)的不斷提高,當(dāng)回過(guò)頭在看到以前的學(xué)過(guò)的東西的時(shí)候,就會(huì)有新的價(jià)值觀和判斷能力?鬃拥倪@種學(xué)習(xí)方法古今通用,也是為現(xiàn)代教育人士提倡的。通過(guò)細(xì)讀《論語(yǔ)》中的僅兩句話,我就收獲了這一學(xué)習(xí)方法,難道那些對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典不屑一顧的人還不刮目相看嗎?

  子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!比缛粑覀円晃蹲x書(shū)而不勤于思辨,就會(huì)被書(shū)本牽著鼻子走,而失去主見(jiàn),學(xué)習(xí)的過(guò)程亦是味同嚼蠟,所謂盡信書(shū)不如無(wú)書(shū),即指此意。但是,如果我們只是一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和鉆研,則終究是沙上建塔,張捕風(fēng),一無(wú)所得。子曰:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也!弊酉脑唬骸安⿲W(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣!边@些都是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。

  《論語(yǔ)》不但詮釋了學(xué)習(xí)過(guò)程中溫習(xí)與思考的重要性,還提醒我們要重禮儀!安粚W(xué)禮,無(wú)以立!敝挥泻(jiǎn)單的六個(gè)字,卻含義深刻。不學(xué)禮就不懂得怎樣立身。人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧;做人沒(méi)有禮節(jié)就不能生活,做事沒(méi)有禮節(jié)就不能成功,治國(guó)沒(méi)有禮節(jié)國(guó)家就不能安寧。不學(xué)禮,不懂義的人;只有言教,沒(méi)有身教的人,最終也無(wú)法以德服人,無(wú)法經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)而被淘汰的。兩千五百年前的夫子就是這樣教書(shū)育人,而我們,作為全國(guó)文明衛(wèi)生城市的小公民,正在接受著知識(shí)教育,更應(yīng)該知書(shū)達(dá)理、舉止文明、談吐得體。

  道德素質(zhì),只有這樣才能學(xué)好知識(shí),成為一個(gè)具有良好道德修養(yǎng)的小學(xué)生,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  正心修身,格物致知,克己復(fù)禮;躬行仁義,九思慧德,智道不失;立心定于道,建中建極。兩千五百年的荏苒時(shí)光,沒(méi)有讓《論語(yǔ)》湮滅在汩汩的歲月洪荒之中,反而因時(shí)間的打磨而顯出璀璨之華。

  朋友們,用仁愛(ài)之心,為自己尋覓一個(gè)擁有文明和諧之美的桃花源吧。愿你播下精選的種子,收獲精美的花朵,閱讀經(jīng)典之書(shū),享受精致生活。然后躺在清風(fēng)送爽的綠色大地上,仰望那無(wú)邊無(wú)限的蔚藍(lán)屏障,聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的國(guó)學(xué)經(jīng)典傳唱,它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——一個(gè)充滿仁愛(ài)的和諧社會(huì)。

  讓經(jīng)典的種子在我們的校園里開(kāi)出璀璨之花!

  謝謝大家!

2024經(jīng)典的演講稿 篇18

  大家好,今天我演講的題目是:“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,品中華文化”。

  “滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”。歷史的滾滾長(zhǎng)河,民族的浩瀚星空,人生的坎坷歷程,無(wú)不浸透著中華文化的精神。神州大地上,國(guó)學(xué)文化已傳承了千年!何為國(guó)學(xué)?是司馬遷熟悉華夏文明,留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水,遍嘗百草,用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》?還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫(kù)全書(shū)》?國(guó)學(xué),不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的,能夠在千百年后還能給人以深刻啟示,讓人從中獲益的精神財(cái)富、文化積淀嗎?在浩瀚的國(guó)學(xué)寶庫(kù)中,《弟子規(guī)》無(wú)疑是一朵奇葩!兜茏右(guī)》是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成,教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范。它是儒家的基礎(chǔ),人性的基礎(chǔ)。

  《弟子規(guī)》以《論語(yǔ)·學(xué)而篇》“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”為中心,教以應(yīng)該怎樣待人處世。祖宗雖遠(yuǎn),祭祀不可不誠(chéng)。子孫雖愚,經(jīng)書(shū)不可不讀。廢經(jīng)廢倫,治安敗壞之根白;貪嗔癡慢,人心墮落之原因,皆在誤根本為枝末,認(rèn)枝末為根本,為求解決問(wèn)題,反倒制造問(wèn)題。欲致天下太平,須從根本著手。圖挽犯罪狂瀾,唯有明倫教孝。君子唯有務(wù)本,本務(wù)邦國(guó)自寧!兜茏右(guī)》這本書(shū),正是從根本出發(fā),明倫教孝,務(wù)其根本!兜茏右(guī)》沒(méi)做到,學(xué)習(xí)別的經(jīng)典就很難得到真智慧!類(lèi)似《弟子規(guī)》這樣的國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶,是中華民族生生不息,傳承國(guó)脈的精神紐帶,更是炎黃子孫奮斗不息,富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒,潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!

  還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛,力抗金兵,保家衛(wèi)國(guó),即使皇帝昏庸,奸臣當(dāng)?shù)溃瑓s依然誦出“三十功名塵與土,八千里路云和月”的民族氣概。還記得一代梟雄曹操,東臨碣石,釃酒臨江,即使歲月染白了他的須發(fā),仍舊高唱“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已!钡膲褢押酶。還記得亂世漂泊的李清照,將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃,吹梅笛怨的哀愁,縱然席卷西風(fēng),瘦比黃花,仍舊吟出“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)東江。”的豪言壯語(yǔ)!那或鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長(zhǎng)河里,激起遙遠(yuǎn)的絕響!國(guó)學(xué)的經(jīng)典,華美的輝煌,成就了偉人的不朽,締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁。讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承華夏文化,肩負(fù)起民族復(fù)興的偉業(yè),讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方!

  謝謝!

2024經(jīng)典的演講稿 篇19

  尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好,我今天國(guó)旗下演講的題目是:校園安全伴我行。

  生命是寶貴的,生命是父母賜予我們的,生命是獨(dú)一無(wú)二的……安全!是生命的根源,是幸福的開(kāi)始,是生活的根本……然而在我們生命的道路上經(jīng)常會(huì)有一些不良的安全因素影響著我們的生命。

  校園是我們學(xué)習(xí)的天堂,也是一個(gè)時(shí)刻充滿快樂(lè)的境地,所以校園的安全更不能忽視。在校園里經(jīng)常會(huì)有很多意想不到的災(zāi)難,比如:玩耍時(shí)磕破了頭,吃了一些不合格的零食……

  如今影響我們校園安全的危險(xiǎn)因素有很多種,常見(jiàn)的有:食品安全,樓梯踩踏事件,交通事故,網(wǎng)絡(luò)安全……

  據(jù)了解近年來(lái)的樓梯踩踏事件尤為嚴(yán)重。我曾經(jīng)在一篇報(bào)道上看到:20xx年1月5日下午6時(shí),陜西省寶雞市虢鎮(zhèn)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)3500多學(xué)生的學(xué)校得知學(xué)校仍不能來(lái)電,隨即通知學(xué)生不上晚自習(xí),可以放學(xué)回家。當(dāng)時(shí),正值平時(shí)下午課后和晚自習(xí)之前活動(dòng)時(shí)間,一部分學(xué)生在樓下操場(chǎng)活動(dòng)一部分同學(xué)在樓上教室等待下課。得知這一消息后,樓上學(xué)生蜂擁而上,樓下學(xué)生也涌向教室取書(shū)包,結(jié)果上下樓梯時(shí),一名學(xué)生不幸踩空,撞倒前面同學(xué),后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏,導(dǎo)致3死6重傷。

  還有校車(chē)安全事故。就在前不久,在湖南湘潭市某幼兒園的校車(chē)在送幼兒回家途中,途徑湘潭市交界的長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)的干子村時(shí),翻入水庫(kù)。此事故共導(dǎo)致11人遇難,包括8名幼兒和3位成人。

  然而,在我們勤奮學(xué)校的安全防范也是十分好的,領(lǐng)導(dǎo)也十分重視。在課間上下樓梯時(shí),無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo),還是師生,都會(huì)靠右行。在學(xué)校里,領(lǐng)導(dǎo)們還時(shí)不時(shí)地讓我們學(xué)生做地震演習(xí),提高我們的安全防范意識(shí)。

  校園安全十分重要,因此我要在此提議:

  1。個(gè)人一定要有安全防范意識(shí),懂得逃生。

  2。在樓梯上不要打鬧,要靠右行,輕聲慢步。

  3。游戲時(shí)要選擇合適的時(shí)間,不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

  4。不喝生水,不買(mǎi)無(wú)證小攤食品,不吃過(guò)期或變質(zhì)食品。

  學(xué)校是知識(shí)的寶庫(kù),是幸福的家,是夢(mèng)的開(kāi)始……但一定要注意安全。我們要開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué),平平安安回到家。

  讓我們注意安全,關(guān)愛(ài)生命,將安全牢記在心!

2024經(jīng)典的演講稿 篇20

  親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

  大家好,今天我要演講的題目是《珍惜青春》。

  青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng),當(dāng)你醒來(lái)時(shí),這早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。——莎士比亞

  少年的我們?cè)谇啻豪飼秤危驕喨徊挥X(jué),直至它失望退場(chǎng)時(shí)才發(fā)覺(jué);亦或抓緊時(shí)機(jī),盡自己所能。也許這樣并不是出人頭地,但我們不會(huì)后悔當(dāng)初,而是瀟瀟灑灑走向人生下一站。

  每個(gè)人對(duì)于青春都有自己的詮釋。有人,僅僅將青春作為一段時(shí)間,過(guò)了也便過(guò)了,走了也便走了,做好了自己;有人,趁著少年,轟轟烈烈,綻放屬于自己的光彩;而有的人,在其余思想的干擾下,強(qiáng)行逼青春退場(chǎng)。有的人,站在國(guó)家等級(jí)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,驕傲地巡視著自己所得;而有的人,坐在牢獄里,反省著自己的所作所為;更有甚者,狂妄自大地口出狂言……他們都是少年。

  上天總是公平的,將榮譽(yù)賦予應(yīng)該得到它的人,將罪惡踢給不需要青春的人。

  青春,給了所有人公平的機(jī)會(huì)。至于是摧殘,是呵護(hù),還是無(wú)所謂,全憑自我掌控。

  我們還年輕,我們需要青春,我們要用青春挖掘自己的潛能。而消磨時(shí)間者,只能眼睜睜看著青春從指縫間流出,消失殆盡。

  不要再任性了,青春不是童年。

  不要再無(wú)聊了,青春沒(méi)有很多。

  不要再沉默了,青春不能消磨。

  青春短暫,時(shí)機(jī)有限。

  少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球!

  這一切的一切,都需要建立在青春的基礎(chǔ)上。

  讓我們珍惜青春,放飛青春的夢(mèng),發(fā)揮它無(wú)盡的精彩!

2024經(jīng)典的演講稿 篇21

  告訴你們,通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文,我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范,什么是道家精髓,什么是千古美文!敖(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧,其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年,從“人之初,性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎?”由“道,可道,非常道”至“天將降大任與斯也”,從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

  其中“三人行,必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走,他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩(shī)句,就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺,是因?yàn)樗粋(gè)哲理:“能者為師,虛心請(qǐng)教。”你見(jiàn)過(guò)高山吧?它是那樣雄偉綿延!

  你見(jiàn)過(guò)大海吧?它是那樣壯麗無(wú)邊!

  山之高,是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊,是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí),是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友,吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高,水不厭深的哲理”啊!

  在我們的日常生活中,每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方,就拿我們班來(lái)說(shuō)吧!

  在這個(gè)57人的集體里,就有我許多的良師益友:作文天才徐嘉遠(yuǎn);唱歌能手周知奕;小書(shū)法家沈楠杰;管理專(zhuān)家王親云。他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬(wàn)頃綠田中增添自己更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎?這正是《論語(yǔ)》孔子傳與我的做人學(xué)問(wèn)的道理呀!

  真的,人的一生猶如一條長(zhǎng)路,有許多的岔道,我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路,但有人會(huì)來(lái)提醒你,它就是國(guó)學(xué)就是經(jīng)典詩(shī)文,因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn),是民族智慧的結(jié)晶,其價(jià)值歷久彌新,我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典,自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平,有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

  假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘,那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠,那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷持得更久。

  那我們就繼續(xù)誦讀吧!

  好好地?fù)碛兴,記住它。讓它?lái)凈化我們的心靈,讓它來(lái)耕耘我們心中的土地,提升我們的品位,弘揚(yáng)中華民族之精髓,更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難,向成功邁進(jìn)吧!

2024經(jīng)典的演講稿 篇22

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家新年好!

  新年剛剛過(guò)去,如梭的歲月卻早已織出了明媚的春光,我們滿懷著對(duì)明媚春天的憧憬,迎來(lái)了新的學(xué)期和新的征程。一年之計(jì)在于春,唯有春華方有秋實(shí)。新學(xué)期伊始,擺在我們面前的一切都是新的,新的起點(diǎn),新的征程,新的希望,我們要站在新學(xué)期的地平線上,珍惜時(shí)間、努力拼搏、證明自己、超越自我。我們拂去歲月之塵,重回知識(shí)殿堂。

  我們不禁要問(wèn)自己:新學(xué)期,你準(zhǔn)備好了嗎?

  樹(shù)立

  信心——對(duì)學(xué)習(xí)的信心、對(duì)自己的信心、對(duì)未來(lái)的信心。因?yàn)槭、因(yàn)榇煺、因(yàn)楦?jìng)爭(zhēng),你的信心也許會(huì)有磨損,但卓越的成就往往是用眼淚換來(lái)的。孟子曰:“

  天將降大任于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。”

  只有備受折磨,才能有更堅(jiān)定的信心,才能對(duì)理想、對(duì)希望保持那一份熱誠(chéng)。

  說(shuō)到理想,我想到“有志者,事竟成”,理想的分量不言而喻。有人說(shuō):“

  沒(méi)有理想的生活,猶如沒(méi)有羅盤(pán)的航行。”

  我們生活學(xué)習(xí),都需要理想的指引。理想是開(kāi)啟幸福之門(mén)的力量,理想是奮斗的源泉。

  因?yàn)閵^斗的艱苦,成功之花才顯得那樣?jì)善G;因?yàn)閵^斗的酸澀,成功之實(shí)才顯得那樣甜美。讀書(shū)似潛海尋寶,越深寶越多;求知如尋花采蜜,越勤蜜越多。辛勤的奮斗為我們提供許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  經(jīng)驗(yàn)是奮斗的成果,經(jīng)驗(yàn)是智慧的源泉,經(jīng)驗(yàn)是可靠的指路明燈,經(jīng)驗(yàn)是真知灼見(jiàn)之母,從經(jīng)驗(yàn)中得到的教訓(xùn)比從經(jīng)驗(yàn)中得到的真理還要珍貴。在你我?jiàn)^斗的歷程中,可以獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不勝枚舉,但重要的是能否真正吸收,用它指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)生活不會(huì)重蹈覆轍。

  信心,理想,奮斗加經(jīng)驗(yàn),這樣充分的準(zhǔn)備一定會(huì)讓新的學(xué)期更有意義,更加充實(shí),更多收獲!

  最后,我還是想問(wèn):同學(xué)們,新的學(xué)期,你準(zhǔn)備好了嗎?

  謝謝!

2024經(jīng)典的演講稿 篇23

  親愛(ài)的朋友們:

  我們從沒(méi)有把勝利分成是自己的和他人的。我們將永遠(yuǎn)牢記盟友的幫助,包括美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、反希特勒聯(lián)盟的其他國(guó)家,以及德國(guó)和意大利的反法西斯人士。

  今天,我們?cè)谶@里向所有抵抗過(guò)納粹的歐洲人致敬。

  然而我們還知道,蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里失去了數(shù)千萬(wàn)公民。那些在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的戰(zhàn)士來(lái)自前蘇聯(lián)各個(gè)民族。蘇聯(lián)各族人民和所有加盟共和國(guó)當(dāng)時(shí)遭受了無(wú)法彌補(bǔ)的損失。傷痛降臨到每一座房屋、每一個(gè)家庭。因此,5月9日對(duì)獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體的所有成員國(guó)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)神圣的日子。

  我們有著同樣的不幸,有著同樣的記憶,對(duì)子孫后代也有著同樣的責(zé)任。

  我們應(yīng)當(dāng)將這種同史同源、同心同德和同愿同望之精神傳遞給后人。

  我相信,除了和睦相處、友好相待,我們別無(wú)選擇。俄羅斯愿意與我們的近鄰和世界上所有國(guó)家建立友好關(guān)系,這種關(guān)系不應(yīng)僅僅依靠過(guò)往的教訓(xùn)來(lái)維系鞏固,而且應(yīng)面向我們共同的未來(lái)。

  歷史告訴我們:各國(guó)和各民族都應(yīng)盡一切努力,不再忽略這樣一個(gè)問(wèn)題:新的致命學(xué)說(shuō)如何產(chǎn)生,新的威脅如何形成,由什么轉(zhuǎn)變而來(lái)。

  戰(zhàn)爭(zhēng)的教訓(xùn)警示我們:縱容暴力、漠不關(guān)心和等待觀望必將導(dǎo)致可怕的世界性悲劇。因此,面對(duì)當(dāng)前客觀存在的恐怖主義威脅,我們應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于我們的父輩,應(yīng)當(dāng)捍衛(wèi)以安全與公正為基礎(chǔ)的,以既不允許“冷戰(zhàn)”也不允許“熱戰(zhàn)”重演的相互關(guān)系為基礎(chǔ)的國(guó)際秩序。

  從全球?qū)箷r(shí)代結(jié)束以來(lái),我們已經(jīng)向確保歐洲的和平與安寧這一崇高的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

  我們正在建設(shè)以自由和民主為理念的政治架構(gòu),我們認(rèn)為每個(gè)國(guó)家都有權(quán)選擇自己的發(fā)展道路。我們的政策是建立在各民族相互信任并共同謀求文明前景這一基礎(chǔ)之上的。這其中包括那些曾經(jīng)歷對(duì)抗、而后又成功地找到對(duì)話與合作之路的民族。

  俄羅斯和德國(guó)歷史性的和解便是這種政策成功的典范。我認(rèn)為這一和解是戰(zhàn)后歐洲最寶貴的成就之一。這一典范應(yīng)當(dāng)在當(dāng)今國(guó)際政治中推而廣之。尊敬的俄羅斯公民!

2024經(jīng)典的演講稿 篇24

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲,我們?cè)诼L(zhǎng)夜中等待黎明的曙光,多少次,我們心潮難平,多少次,我們輾轉(zhuǎn)難眠,多少次,我們都是為了這不同尋常的一天——祖國(guó)母親華誕!

  仰望長(zhǎng)空,歷史的星光依然閃爍!我們的中國(guó)古老而偉大,我們的中國(guó)壯麗而永生!蔡倫紙上書(shū)寫(xiě)著她的智慧,指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向,刀光劍影下她一次次回歸和平,精神劫難中又一次次積薪自焚,重獲新生。為了祖國(guó)的成長(zhǎng),無(wú)數(shù)人前仆后繼,嘔心瀝血,為了祖國(guó)的富強(qiáng)又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建主義的絞殺下,即使在那帝國(guó)主義的炮火中,中國(guó)人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長(zhǎng)城。1949年的十月一日,我們的祖國(guó)振翅一飛,再度沖上云霄,向全世界發(fā)出了最為雄健豪壯的聲音:“中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”巨人的吶喊,震蕩環(huán)宇,讓群山響應(yīng),大海回波!

  從那以后,一代新的天之驕子站立起來(lái),他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國(guó)一度冰冷的身軀,用青春的熱血點(diǎn)燃了祖國(guó)曾經(jīng)暗淡的靈魂,用激越的歌聲紡織了祖國(guó)的一身彩霞。

  置身歷史,我們?nèi)苡谄渲校窒碇沁^(guò)去的興奮與悲痛;放眼未來(lái),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),面前的道路更遙遠(yuǎn)更艱難。新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開(kāi)始,學(xué)校又迎來(lái)它的又一批驕子,讓我們?cè)谛率兰o(jì)到來(lái)之際把科學(xué)、理性、民主,進(jìn)步作為自己的偉大目標(biāo),讓我們用高尚的品德,優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給祖國(guó)。將中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融于自己青春,獻(xiàn)出自己的智慧和愛(ài),讓我們?cè)谖逍羌t旗下莊嚴(yán)宣誓:我們將努力奮斗,為了美麗的祖國(guó)我們將竭盡全力,為了祖國(guó)美麗的永生!

2024經(jīng)典的演講稿 篇25

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好,我今天演講的題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典爭(zhēng)當(dāng)有志青年》。

  “滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”。泱泱中華,五千年文明。悠久的歲月,積淀了深厚的文化底蘊(yùn);漫長(zhǎng)的歷史,凝成了經(jīng)久不蓑的傳統(tǒng)文化。中華民族用自己的智慧演練了楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)我們徜徉其中,感受?chē)?guó)學(xué)的博大與精深,品味中華文化的優(yōu)美時(shí),我們都禁不住深深的陶醉。在傳統(tǒng)文化的海洋里,有岳飛的《滿江紅》,有曹操的《觀滄海》,還有李清照的《夏日絕句》。

  瞧,那精忠報(bào)國(guó)的岳飛,力抗金兵,保家衛(wèi)國(guó),即使皇帝昏庸,奸臣當(dāng)?shù),卻依然唱出“三十功名塵與土,八千里路云和月。”!看哪,一代梟雄曹操,東臨碣石,以觀滄海,即使歲月染白了他的須發(fā),仍舊高唱“老驥伏櫪,志在千里。”!

  還有那亂世漂泊的李清照,縱然簾卷西風(fēng),瘦比黃花,仍舊吟出“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。”!

  那或鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長(zhǎng)河里,激起了遙遠(yuǎn)的絕響!

  作為新時(shí)代的一名青年教師,我肩負(fù)著傳承中華經(jīng)典文化、啟迪祖國(guó)未來(lái)的重任。工作中,我要把國(guó)學(xué)經(jīng)典作為教學(xué)內(nèi)容的一部分,每天早晨來(lái)到教室,面對(duì)天真的孩子們,我?guī)е麄儽骋欢稳纸?jīng),演一段千字文,或者講一段歷史故事,讓自己和孩子們伴隨著清新的晨風(fēng)在古書(shū)的海洋里收獲一份世外的寧?kù)o,讓國(guó)學(xué)經(jīng)典拉近我們與古人的距離,啟迪我們的心靈,充實(shí)我們的思想。

  老師們,讓我們從今天做起,拂去歷史的塵埃,共同打開(kāi)一本國(guó)學(xué)經(jīng)典,用心去細(xì)細(xì)品味那古老卻不陳舊、遙遠(yuǎn)卻不陌生、高雅卻不脫俗的國(guó)學(xué)經(jīng)典吧!

  謝謝大家!

2024經(jīng)典的演講稿 篇26

  提起國(guó)學(xué)經(jīng)典,我首先會(huì)想到《論語(yǔ)》,想必這在我眼中一定是國(guó)學(xué)經(jīng)典中的經(jīng)典了。在我二三年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始接觸這部經(jīng)典了。我在一開(kāi)始非常厭煩,覺(jué)得這些看不懂、理解不了,這本《論語(yǔ)》就在我的書(shū)柜上躺了好久。當(dāng)我五年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校規(guī)定要去背論語(yǔ),我才燃起了讀這本經(jīng)典的火苗。起初,那些反反復(fù)復(fù)的語(yǔ)句使我感到無(wú)趣,也是盲目的去讀背,總是過(guò)幾天就忘。我父親告訴我只要了解了他的含義,背下來(lái)就簡(jiǎn)單多了。我開(kāi)始去網(wǎng)上查閱關(guān)于這本《論語(yǔ)》由來(lái),了解了這本書(shū)的歷史。后來(lái),我喜歡上這本書(shū)了,它告訴了我很多。

  《論語(yǔ)》流傳了兩千多年,是一本以記錄春秋時(shí)思想家兼教育家孔子和其弟子及再傳弟子言行為主的匯編,同時(shí)也是儒家重要的經(jīng)典之一。孔子及其弟子言行的這部論語(yǔ)就能讓我們?nèi)绱耸苡媒K生。

  曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”意思是我每天多次反省自己,為別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)可信了呢?老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢?這一句話就讓我學(xué)習(xí)到了很多,比如說(shuō)每天反省自己所做的,有沒(méi)有和同學(xué)好好相處啊,有沒(méi)有認(rèn)真上課,有沒(méi)有每天復(fù)習(xí)啊。在讀《論語(yǔ)》以前,這些我都還真沒(méi)想過(guò),總覺(jué)得好像虛度光陰了一樣。

  孔子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”意思是一國(guó)軍隊(duì),可以?shī)Z去它的主帥;但一個(gè)男子漢,他的志向是不能強(qiáng)迫改變的。這就告訴了我,做人一定要有個(gè)理想,活著就是要為這個(gè)理想而奮斗,要堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)它,直到達(dá)到為止。

  “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!,意思是對(duì)于學(xué)習(xí),知道怎么學(xué)習(xí)的人,不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人;愛(ài)好學(xué)習(xí)的人,又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。這句就告訴我要以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,這樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣就能學(xué)的更多,領(lǐng)悟到更多。對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)感興趣,就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),以學(xué)習(xí)為樂(lè)事,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),既能提高學(xué)習(xí)的效率,還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解,這樣學(xué)到的才能夠靈活地運(yùn)用。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典,來(lái)源于我們中國(guó)古時(shí)候的文學(xué)家,他們是偉大的',能帶來(lái)這些流傳千古,又讓我們受益無(wú)窮的經(jīng)典。

2024經(jīng)典的演講稿 篇27

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  青春山大,古風(fēng)流韻。傳統(tǒng)文化就像一陣春風(fēng),吹過(guò)這個(gè)青春而富有內(nèi)涵的校園。一個(gè)有魅力的校園同樣需要充滿魅力的傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。了解傳統(tǒng)文化,提高自身修養(yǎng);弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,美麗情滿中華!

  國(guó)學(xué),興起于二十世紀(jì)初,而大盛于二十年代,八十年代又有"尋根"熱,九十年代"國(guó)學(xué)"熱再次欣起遂至今,無(wú)不是今人對(duì)于傳統(tǒng)文化的反思與正視。于今而言,則正是對(duì)傳統(tǒng)文化在今日中國(guó)乃至世界多元文化中的重新定位。

  一百年來(lái)一直在討論國(guó)學(xué)的問(wèn)題,為什么會(huì)有這樣的討論?人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣關(guān)注?當(dāng)中國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中落后了,人們認(rèn)為是傳統(tǒng)文化作怪;當(dāng)政治獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到一定程度時(shí),人們開(kāi)始文化反思;當(dāng)經(jīng)濟(jì)全球化開(kāi)始、強(qiáng)勢(shì)文化借著現(xiàn)代技術(shù)的迅速傳播的時(shí)候,人們也出現(xiàn)了反思和尋根。百年來(lái)的討論說(shuō)明了什么呢?

  北京大學(xué)樓宇烈教授認(rèn)為,所有的國(guó)學(xué)討論,歸根到底都是東西文化的交流,是在現(xiàn)代化的進(jìn)程當(dāng)中思考如何正確對(duì)待本國(guó)已有的文化傳統(tǒng),如何建設(shè)具有本國(guó)、本民族特色的現(xiàn)代化國(guó)家。

  我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精華,發(fā)掘我校青年學(xué)生的青春活力,向山大“為天下儲(chǔ)人才,為國(guó)家圖富強(qiáng)”的辦學(xué)宗旨進(jìn)軍。當(dāng)然,更重要的是調(diào)動(dòng)大家的積極性,為中華文化的復(fù)興略進(jìn)綿薄之力,并通過(guò)這樣的方式提高自身的文學(xué)素養(yǎng),使國(guó)學(xué)隨青春飛揚(yáng)!

  一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春。在春風(fēng)中招展的艷幟為我們帶來(lái)的不僅是蓬勃的朝氣,更是新時(shí)代青年學(xué)子對(duì)祖國(guó)千年文明的敬重與對(duì)傳統(tǒng)精華的承接!捌埲招,日日新”,踏著青春的步伐,呼吸朝露的清爽,讓我們共聚一堂,為我們的文化放歌!

  縱橫五千年,瑯瑯晨讀聲。侃侃把古談,風(fēng)清云高淡。

  身負(fù)天下志,晨興吟沐澤。執(zhí)手問(wèn)古今,無(wú)畏青年人!

  我們是年輕的斗士,是時(shí)代的弄潮兒,風(fēng)尖浪口磨不掉我們的斗志,起起伏伏摔不掉我們的勇氣。以史為鑒,以古為鏡,國(guó)學(xué),今天我們誦讀,明天我們傳揚(yáng)!在晨光中沐浴古典文化的獨(dú)特魅力,在偉人圣哲的教誨中提升個(gè)人素質(zhì)。小至修身,大至治天下,在這里既有經(jīng)世致用又有達(dá)觀練達(dá),既有平凡人的生活又有圣哲的狡黠思辨,讓你不由得陷入其中欲罷不能。

  我們的進(jìn)步代表和宣揚(yáng)的文化卻是千年積淀的精華,凝結(jié)著睿智的光芒。有生動(dòng)活潑的生活場(chǎng)景,有慷慨激昂的政治觀點(diǎn)。在晨光熹微中漫步在古人的思維之中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里別有一番洞天:經(jīng)世治國(guó)之道,至理名言正以一種俯瞰的態(tài)度讓你感悟到生命的意義。是放浪形骸之外,還是郁結(jié)在冥想中?收獲一種感悟,收獲一種心態(tài)。

2024經(jīng)典的演講稿 篇28

  尊敬的老師,同學(xué)們:

  大家下午好,我今天的演講題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典》。

  的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在繼承發(fā)揚(yáng)文化的同時(shí),應(yīng)有所創(chuàng)新,不一定要照搬舊俗。歷史的滾滾長(zhǎng)河,民族的浩瀚星空,人生的坎坷歷程,都擁有著中華文化的。

  國(guó)學(xué)是我們民族的脊梁,圣人賦予我們無(wú)限的智慧,還有那博大的胸襟,為我們塑造一個(gè)博大宏偉的國(guó)學(xué)殿堂。

  國(guó)學(xué)中《三字經(jīng)》不但講了治國(guó)的大道理,還告訴我們做人要守住內(nèi)心的那份靈境。淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn),說(shuō)的就是這種道理,保持內(nèi)心世界的靈境,是一種修養(yǎng),一種智慧,一種境界,也是成就事業(yè)獲得幸福快樂(lè)的必要條件。只有內(nèi)心靈境的人,才能在這繁瑣復(fù)雜的世界面前,看得更深,看得更遠(yuǎn),才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝,才能把自己的人生看得更加透徹,更加完整。所以,我自己總有一種渴望,希望有一天我們每個(gè)人可以感悟國(guó)學(xué)中的奧秘,希望我們可以支持國(guó)學(xué),讓中華兒女們共同撐起名族的脊梁。

  我們從國(guó)學(xué)中的沒(méi)一個(gè)故事中可以得到很多啟示:人生在世,理想、志氣、勇氣固然重要,但是,博愛(ài)的力量是無(wú)可取代的,只有用博愛(ài)的心去感化所有人,傳遞給人們的是一種態(tài)度,一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?鬃拥娜寮覀鬟f的是人生一種智慧,他的不僅影響到他的學(xué)生,即使是一個(gè)社會(huì)物質(zhì)文明極大繁榮,也同樣享受著儒家的熏陶,只有正真的賢者,才能不被物質(zhì)生活所累,才能始終保持那份恬靜而又安寧的心境。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典是最大的財(cái)富,是中華民族生生不息,傳承國(guó)脈的支柱,是炎黃子孫力量的源泉,它猶如一束光芒照射在一代又一代華夏兒女,自強(qiáng)不息的斗志。國(guó)學(xué)傳承這中華民族的文化精髓,也同樣存在這愛(ài),有人想問(wèn)我,愛(ài)的力量有多大,愛(ài),可以感化一個(gè)人,不僅要學(xué)會(huì)愛(ài)人,還要愛(ài)自己,只要將那份真誠(chéng)的愛(ài)融入到世界里,那么世界將會(huì)變得更加溫馨,所謂的愛(ài)自己就是要珍惜自己,一個(gè)連自己都不愛(ài)的人,何來(lái)去愛(ài)別人,也許你的愛(ài)在別人面前是廉價(jià)的,所以要想得到愛(ài),必須自愛(ài),自重,將那份愛(ài)傳承下去。

  三字經(jīng)中有太多知識(shí)取之不盡,用之不竭的人生大智慧,我很慶幸能學(xué)到這門(mén)課程,也遇到這位優(yōu)秀的國(guó)學(xué)老師,因?yàn)閲?guó)學(xué)那哲理深深的吸引了我,因?yàn)閺倪@充滿濃厚書(shū)香中,我可以感受到我們學(xué)校淳樸的學(xué)風(fēng),濃厚的文化蘊(yùn)涵,可以讓我們?cè)谥腔鄣墓饷⒄丈湎拢嬲w會(huì)正氣傲然的存在,讓我們的人生有所價(jià)值。

  希崇尚國(guó)學(xué),熱愛(ài)國(guó)學(xué),讓人生因國(guó)學(xué)而更加精彩,品味人生,國(guó)學(xué)因融入我們90后的學(xué)生而無(wú)比輝煌!

  我的演講完畢,謝謝大家。

2024經(jīng)典的演講稿 篇29

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  秋風(fēng)送爽,在這收獲的季節(jié),我們滿座與此。首先,我們滿懷真誠(chéng)向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂(lè)!”

  有這樣一首小詩(shī):

  當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,

  一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,

  一顆顆童心戀著你,

  最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。

  當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,

  一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,

  大自然變得更加美麗,

  祖國(guó)的明天變得更加美麗,

  還有你也變得更加美麗!

  是啊!就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的晃動(dòng),我深深地愛(ài)著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教育!只因?yàn)楹⒆铀О愕耐,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。然而,回想,這一年多走過(guò)的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)追逐理想的過(guò)程中,經(jīng)歷了許多,更收獲了很多、很多……

  記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中度過(guò)每一天,最后,你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作!币粋(gè)初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了自己的工作。

  的確,幼兒園教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的“吃、喝、拉、撒”,保教任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝兀∪绻,不是?jiān)持的態(tài)度和一顆炙熱的愛(ài)心是不行的:有多少次、不厭其煩的教導(dǎo)指正,循循善誘;有所少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次,伴著星星燈親人來(lái)接……

  可是,當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí),當(dāng)我擦窗戶,汗流浹背,孩子說(shuō):“老師辛苦了!”

  當(dāng)我不小心磕手時(shí),孩子說(shuō):“我給你吹吹!”那原來(lái)的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時(shí)拿著幾支鮮花,一進(jìn)門(mén)說(shuō):“苗老師,送給你的!蔽液荏@奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽(tīng)媽媽說(shuō),送鮮花能讓人高興,高興了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠(chéng)的眼睛,我還能說(shuō)什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初。

  當(dāng)然這樣的關(guān)心,這樣的愛(ài)護(hù),不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛(ài),全部放入孩子身上的時(shí)候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們、朋友們,我們同住一個(gè)屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒(méi)有共同血緣的聯(lián)絡(luò),卻用真情與真愛(ài),走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ)問(wèn)候我。當(dāng)我難過(guò)時(shí),有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時(shí),是同事把被子搭在我身上溫暖我、激勵(lì)我……這樣的關(guān)心,有更多、更多!

  有人說(shuō),幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動(dòng)、有鼓勵(lì),那全部源于孩子們與同事對(duì)我的愛(ài),對(duì)于青春年華的丫頭來(lái)說(shuō),這份愛(ài)就是我最完美的收獲。

  我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存。更把它當(dāng)成對(duì)我未來(lái)工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求。

2024經(jīng)典的演講稿 篇30

  同學(xué)們:大家好!

  新學(xué)期第一節(jié)課我們從一個(gè)小故事開(kāi)始——在一個(gè)深深的鼠洞里,一個(gè)老鼠家族正在召開(kāi)會(huì)議,會(huì)議的中心是怎樣在覓食的時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)那只喜歡搞突襲的黑貓。不一會(huì)兒,一只小老鼠想出一個(gè)好辦法——在黑貓的脖子上掛一只鈴鐺。話一說(shuō)完,大家齊聲說(shuō)好,但接下來(lái)卻都沉默了,因?yàn)闆](méi)有哪一只老鼠敢去掛這只鈴鐺。

  這個(gè)故事不禁讓我浮現(xiàn)出一個(gè)念頭:與行動(dòng)相比,有時(shí)候,幻想或想象其實(shí)是一件再舒服不過(guò)的事——它沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn),無(wú)需膽量,不受約束。你想嘗試冬泳,便可以盡情地想象著數(shù)九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪邁;你想嘗試彈琴,便可以盡情想象自己在高高的舞臺(tái)上悠然地表演;你想學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ),于是跑到書(shū)店買(mǎi)了一大堆復(fù)習(xí)資料,還把決心下了又下:每天至少要保證一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。在你的頭腦中,一切都是那樣美好、切實(shí)可行,不過(guò),當(dāng)熱情漸漸冷卻后,你卻沒(méi)有勇氣跳人冰水中;你卻不能忍受日復(fù)一日練琴的單調(diào)和枯燥;你卻不能放棄每天的休閑時(shí)間埋頭苦學(xué)。全部美好的幻想和想象都變成了一紙空文。

  老鼠沒(méi)有行動(dòng),是因?yàn)榭謶,我們沒(méi)有行動(dòng),是因?yàn)槭裁茨?不要找任何借口?lái)回答這個(gè)問(wèn)題,任何借口都是蒼白無(wú)力的。

  我們應(yīng)該隨時(shí)告誡自己:下定決心做某件事的時(shí)候,一定要立即行動(dòng)。

  謝謝。

2024經(jīng)典的演講稿 篇31

  同學(xué)們:

  大家好!

  健康的我們,更要學(xué)會(huì)容忍自己的不足和缺點(diǎn)。俗話說(shuō)人無(wú)完人。正因?yàn)檫@樣,我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下,采取積極的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)不足、克服缺點(diǎn)呢?一方面要正確和別人做比較,認(rèn)識(shí)到自己在群體中處于什么樣的位置,尋找以后努力的方向;另一方面要正確認(rèn)識(shí)自己。不要只從不同的方面平價(jià)自己,卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn),老覺(jué)得“某某的學(xué)習(xí)比我好,某某的書(shū)法比我好,某某的琴比我彈得好”,而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn):學(xué)習(xí)好的可能體育不如你,書(shū)法好的可能學(xué)習(xí)不如你,不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn),也能夠看到不足之處,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面,才能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  所以我們要多鼓勵(lì)自己:“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系,只要我努力,就是一名好學(xué)生!”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系,只要我每天都有進(jìn)步,就是一種成功!”“我的生活是充滿陽(yáng)光的,努力的我最美麗!”這樣自信的度過(guò)每一天,你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到:我的人生是非常有價(jià)值的,我是最棒的!

  謝謝。

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