書香演講稿范文4篇

　　各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):

　　大家晚上好.

　　今天我演講的題目是《讀書，我的生活》。

　　記得一年前，學(xué)校剛剛組織起以“書香校園”為主題的讀書會(huì)時(shí)，覺得自己作為一名新教師應(yīng)該參加.可是說真的，老師的工作很忙，忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺，哪里還有時(shí)間能安下心來認(rèn)真的讀書。沒想到，參加讀書會(huì)以后，竟也“被逼著”讀了好幾本自己感興趣、不感興趣的書，像《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《做最好的老師》、《告訴孩子，你真棒》等。

　　當(dāng)然，我并不是為了讀書而讀書，死讀書。我覺得看懂或者讀懂一本書并不重要，關(guān)鍵是否在讀的過程中產(chǎn)生問題的聯(lián)想，而不是單純的書上說是什么就是什么，沒有自己的主見。

　　在這個(gè)變得越來越豐富多樣和便利的世界，人生的歷程真正成為一個(gè)不斷選擇的過程。讀書也一樣，我們必須學(xué)會(huì)選擇，選擇讀什么書，什么時(shí)候讀書，怎樣讀書。讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，能使我們專業(yè)有所進(jìn)步。讀各種各樣的其他書籍，能使我們知識(shí)豐富�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書的閱讀使我的專業(yè)知識(shí)豐富起來�！蹲鲎詈玫慕處煛贰ⅰ栋嘀魅喂ぷ鳌�、《告訴孩子，你真棒》等書的閱讀讓我知道原來教書也可以這樣美好。

　　作為一名新教師。應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際來重知識(shí)，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書。課程改革改變了原來的一切，要求在學(xué)習(xí)上，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生是主體，教師只是起從旁輔助、引導(dǎo)的作用，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。

　　新課程反映了社會(huì)對(duì)教師工作的質(zhì)的需求，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的，因此，我們教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)。像各種教案、教參類的圖書應(yīng)該看，但不能形成依賴。有的教師看教案類圖書，不是學(xué)習(xí)、借鑒，而是照抄、照搬，圖方便，這不但不能提高我們的自身素質(zhì)，反而有害。

　　總之，要多讀書，讀好書，不僅僅要讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，其他各個(gè)學(xué)科的書籍我們都應(yīng)該有所了解，只有對(duì)其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素質(zhì)不斷提高，才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì)，從而也更加能夠結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專長，從而使自己更加專業(yè)化，從而取得成功。

　　七年三班 王慧寧

　　有人說：書是智慧的殿堂;有人說：書是精神的食糧;有人說：書是靈魂的寄托;也有人說：書是知識(shí)的源泉;而我卻說：書是我必不可少的摯友，書是我通向成功的階梯。是書香引領(lǐng)我越過了無數(shù)個(gè)溝坎曲折，是書香伴隨我度過了無數(shù)個(gè)春秋冬夏。

　　小時(shí)候，我每天寫完作業(yè)后都會(huì)有幾個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，那便是我最珍視，最喜愛的時(shí)間了。我總是從小小的書架里輕輕的抽出幾本書，然后在桌子前安安靜靜的看起來，那目光貪婪的掃在書頁上，仿佛想把他們都拽下來塞進(jìn)腦子似的。小時(shí)候的我最愛看的是故事書，像《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《海倫凱勒》、《玫瑰樹》等等，我是百看不厭，即使真的看了一百遍，也會(huì)在看第一百零一遍時(shí)被吸引。而在被故事情節(jié)深深吸引的同時(shí)，無數(shù)的好詞好句已隨著縷縷書香飄進(jìn)了我的腦袋。在書香滿屋的場景下我不知不覺的獲得了不少的好詞佳句，是我的這個(gè)摯友承擔(dān)了我啟蒙老師的職務(wù)。

　　隨著時(shí)間的流逝，我從剛上小學(xué)的“小種子”長成了即將畢業(yè)的“小樹苗”，在這短短的六年中，書籍源源不斷地將知識(shí)輸送進(jìn)我的大腦，為我今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積攢了濃厚的底蘊(yùn)。在畢業(yè)前的一次班會(huì)上，班長臨時(shí)要求我做一次演講，第一次小試牛刀的我內(nèi)心動(dòng)蕩不安，喜悅與擔(dān)心互相碰撞著。我輕輕的拿起筆，準(zhǔn)備起草我人生的第一篇演講稿，我知道演講的成敗，有一大部分在于演講稿，如果稿寫的不好，那么講的再慷慨激昂也無濟(jì)于事。而我又能寫出什么樣的演講稿呢?我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿起筆，慎之又慎的寫下了第一段，出乎我意料的是，幾乎是憑借本能，我的筆頭再也停不下來了，一句接著一句，沒完沒了的寫著，我第一次感覺寫作是這么容易的一件事。原計(jì)劃一節(jié)課才能寫完的演講稿我只花了下課的十分鐘左右就完成了，這為我節(jié)省下了很多的背誦時(shí)間。五分鐘、十分鐘、十五分鐘，畢竟是自己寫的，大概意思都掌握在自己的心里，沒用多大一會(huì)兒我便能滾瓜爛熟的背下來。那次的演講因?yàn)槲矣谐湓５谋痴b時(shí)間所以進(jìn)行的十分成功，我背誦的非常順利，幾乎沒有忘詞的時(shí)候。我知道這都是書的作用，是他在我的潛意識(shí)中埋下了知識(shí)的種子，而從那時(shí)開始，那顆種子真正的開始生根發(fā)芽。

　　上了初中后，我在語文、尤其是寫作方面的能力日漸顯露，每次班級(jí)需要什么稿件幾乎都是我來提筆的，在班里我也成了首屈一指的“小作家”。這些都是讀書帶給我的禮物，我更認(rèn)真地讀書了，看書的范圍也廣了起來，上到天文，下至地理，各式各樣的書我是來之不拒。我的小書柜也漸漸的豐富起來，甚至隱隱有了不堪重負(fù)的跡象。我的書房內(nèi)無時(shí)無刻不飄蕩著淡淡的書香，這書香中有熟悉的也有剛剛添加進(jìn)來的味道，別有趣味。

　　可以這樣說：在我的成長歷程中，無時(shí)無刻不洋溢著書香，無時(shí)無刻不被書香滋潤著，是這書香引領(lǐng)我向一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)前進(jìn)，是我這摯友源源不斷地給予我珍貴的知識(shí)。以書為師，以書為友，以書為鑒，我就這樣追隨著書籍的腳步，踏上通往成功的路!

　　“只要有兩個(gè)王這樣的中國女人，就可以讓日本沉默”。一個(gè)美國歷史學(xué)者這樣評(píng)價(jià)。王不是美國人的秘密武器，她是中日戰(zhàn)爭期間，日本細(xì)菌戰(zhàn)受害地區(qū)人民的后代，是敢以一己之力與一個(gè)國家作戰(zhàn)，只為還原歷史真相的女子，是用柔弱的肩頭扛起歷史使命，感動(dòng)中國的女子。

　　在省委書記李推薦四本好書中，《感動(dòng)的力量》吸引了我，那個(gè)形象瘦弱而又堅(jiān)毅的女子震撼了我。書中一個(gè)個(gè)人物，一件件事情，靜水流淌，潤物無聲，以最平凡的方式敘說著感動(dòng)。尾，40年來，作為日本侵華戰(zhàn)爭中國受害人代理律師，參與大量對(duì)日訴訟案件，屢戰(zhàn)屢敗，不屈不撓，追問良心。張，XX年來，跨越海峽、跨越偏見，舍棄富家女的生活，為xx大涼山麻風(fēng)病子女教育問題奔走，改變一個(gè)群體的命運(yùn)。我時(shí)而在想，他們可以過很好的生活，為什么選擇如此艱難的人生方式，他們又能獲得什么？細(xì)細(xì)回味，書中的他們比熒幕上的更為鮮活，真實(shí)，他們說過的話也在耳旁回響：“我是不是還可以做點(diǎn)什么？”、“有些事情是不能說不的，人是有義務(wù)的”、“任何時(shí)候，一個(gè)民族都不能失去聲音，結(jié)果可能非常重要，但沒有結(jié)果或者暫時(shí)沒有結(jié)果的過程更為重要”。這才恍然，是為了無法舍棄的責(zé)任和堅(jiān)定虔誠的信仰。

　　進(jìn)入工商工作已兩年有余，從基層所走到了機(jī)關(guān)辦公室。有初上崗位的激動(dòng)，有對(duì)各個(gè)股室業(yè)務(wù)的強(qiáng)烈好學(xué)心，更有對(duì)下基層更貼近的為人民服務(wù)的堅(jiān)定和激昂……然而，慢慢的，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)相撞，無疑碰撞出的不是絢爛火花，而是滿腹的困惑甚至是沮喪。基層工作的日子，在工作環(huán)境和生活環(huán)境上，我深知不能與城鎮(zhèn)相比，但也從未覺得因?yàn)樽约菏桥�孩子而不能克服曾�?jīng)在40度的炎炎夏日只有電扇相伴，到后半夜才能入睡的困難；也從未認(rèn)為因?yàn)樽约哼h(yuǎn)離家鄉(xiāng)工作而不能承受初來時(shí)的思家之情。只是面對(duì)每日周而復(fù)始的衛(wèi)生打掃、“機(jī)械式”的辦理證照、整理只為“應(yīng)付檢查“的材料，懷疑在滋生：我所承受與克服的困難并沒有讓我有所成長與提升又何談為人民群眾排憂解難，卻只有棱角與斗志的日漸消磨，困惑和苦惱的肆意蔓延……

　　后因工作需要，我借調(diào)到了機(jī)關(guān)辦公室。因熱衷于辦公室工作與輪崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我很快適應(yīng)了辦公室的忙碌和快節(jié)奏，并充實(shí)快樂著。日漸熟悉的辦公室工作，接聽電話、打印、復(fù)印、文件傳閱、印制公文、整理檔案。當(dāng)面對(duì)一次次被堆滿的文件柜又一次次被清空掉，一個(gè)個(gè)新文件夾建立和逐漸被占滿的電腦磁盤，我時(shí)常問忙碌到忘記時(shí)間的自己：今天收獲了什么，為別人和自己帶來了什么？腦海中卻只有忙忙碌碌的身影和急促的腳步。于是自我認(rèn)知發(fā)生了微妙的變化：我懷揣著為人民服務(wù)的夢想克服一道道關(guān)卡走上為人民服務(wù)的崗位，現(xiàn)在卻做著別人口中，連高中生都會(huì)做的事情……

　　“我是不是還可以做點(diǎn)什么?”、“有些事情是不能說不的，人是有義務(wù)的�！边@些話再次竄進(jìn)腦海，看到王選，那個(gè)孤獨(dú)而瘦弱的身影，奔走各地搜尋歷史證據(jù)，代表108名中國細(xì)菌戰(zhàn)受害者一次次走進(jìn)法院，要求日本政府對(duì)細(xì)菌戰(zhàn)中的中國受害者謝罪賠償時(shí)；看到日本記者尾，頂著民族的壓力和不時(shí)接到的恐嚇信和恐嚇電話，仍然為在日本侵華戰(zhàn)爭中受侵害的中國人民伸張正義時(shí)；我頓時(shí)覺得自己是那么的渺小，纏繞著的煩惱也是多么的不值一提。書中一個(gè)個(gè)感動(dòng)人物忘記自己的姓名、為他人奔走呼號(hào)、從此改變?cè)�本可以舒適的人生，這種無畏而不計(jì)回報(bào)的“利他精神”不就是我們?nèi)嗣窆�仆本�?yīng)該做到的嗎？讀到這，我已沒有任何理由抱怨工作的繁瑣，認(rèn)不清工作意義，迷茫于人生價(jià)值。

　　于是，在空閑時(shí)間，我翻閱同事贈(zèng)與的檔案整理書籍，結(jié)合工作實(shí)際，總結(jié)心得。在一次次接聽電話上，我認(rèn)真總結(jié)接打電話詢問與解答要素，通過研究文件、向老同志請(qǐng)教、上網(wǎng)查詢來明晰工商職能、領(lǐng)導(dǎo)分工、各股室業(yè)務(wù)以及各工商所的管轄范圍等等，做到耐心細(xì)致解答，全面不遺漏，努力維護(hù)好工商第二窗口形象。并借文件傳閱機(jī)會(huì)，更全面的了解各股室業(yè)務(wù)工作以及基層所的執(zhí)法重點(diǎn)，維權(quán)事例以及工商工作的新動(dòng)向，以此給工作以向?qū)�，分清輕重緩急，做到有條不紊。讓自己在工作上更為細(xì)致更為精進(jìn)。

　　記得是一次接聽投訴電話，剛拿起聽筒，對(duì)面便傳來了抑制不住的焦急和激動(dòng)，是投訴鄉(xiāng)鎮(zhèn)黑網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)的的情況。投訴人聲音顫抖的說：“我的孩子和鎮(zhèn)上好多學(xué)生，每天不上學(xué)去黑網(wǎng)吧上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)吧難以自拔，你們工商部門一定要管管，否則孩子們都要?dú)Я恕?我瞬間被投訴人觸動(dòng)，首先安撫她的情緒說，你先不要著急，如果是黑網(wǎng)吧，我們一定會(huì)依法查處。再向她問取了網(wǎng)吧詳細(xì)地址以及她的聯(lián)系方式，并承諾：我這就向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，工作由領(lǐng)導(dǎo)安排部署然后交由管轄單位落實(shí)，一旦有了進(jìn)展會(huì)及時(shí)跟你反饋，請(qǐng)你放心！投訴人聽到我的承諾，情緒終于有所平復(fù)，連聲感謝。我也秉承我的職責(zé)兌現(xiàn)了承諾。一次電話的接聽，喚起了初進(jìn)工商時(shí)的夢想，再次燃起了為人民獻(xiàn)力的炙熱責(zé)任心和激昂。

　　王選說：“我已經(jīng)看到了，是不可能再背過身去，裝作不知道。”這是她對(duì)自己，一個(gè)普通公民的責(zé)任所下的定義。然而，我作為一個(gè)工商干部，一個(gè)真正的人民公仆，我肩負(fù)的責(zé)任理應(yīng)更重于她，履行責(zé)任的心也應(yīng)堅(jiān)定如她。感動(dòng)人物以最平凡的方式觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分。作為人民公仆的我們，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記為人民服務(wù)無小事，凡事都是從小做起，只有堅(jiān)定了方向，堅(jiān)持不懈，心中蓬勃的嫩芽也終長成參天的大樹。

　　同學(xué)們好，評(píng)委老師好，我是來自10本人力2班的張夢婷。今天我要演講的題目是“書香之約”。

　　我是個(gè)極普通的女孩子，沒有出眾的相貌，沒有名牌的時(shí)裝，更沒有高檔的化妝品。在這美女云集的華商學(xué)院里，我雖然素面朝天，但依然堅(jiān)信中國的那句老話，叫“腹有詩書氣自華”，我要用書香來美容。

　　在喧囂的夜晚過后，伴著夜里柔和的燈光，寧靜地沉浸在里行間，讓心靈隨書旅行；在愉悅的周末，從圖書館書架上抽出一本合意的書，隨意地坐在靠窗的位置，透過玻璃窗，享受著陽光，享受著淡淡的書香。

　　還記得開學(xué)初，剛踏入大學(xué)的我是如此的迷茫，如此的不知所措。于是我讀了覃彪喜的《讀大學(xué)，究竟讀什么》。是它讓我明白讀大學(xué)不是讀先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，不是讀高檔的體育館，更不是讀豪華的公寓，而是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的分析能力，從此我不再抱怨為什么要我們學(xué)微積分這以后都可能用不上的學(xué)科，也不再抱怨為什么要我們學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這么抽象的資本主義原理，因?yàn)槭撬鼈兲嵘�了我們的思維，從而體現(xiàn)了一個(gè)合格大學(xué)生的本質(zhì)特征。

　　想要用書香美容的我還讀過了歷史上富有魅力的皇帝的傳記。唐太宗李世民，一個(gè)締造“貞觀之治”這盛世景象的王者，他居安思危，任用賢良，虛懷納諫。宋太祖趙匡胤，在群雄并起的混亂中，他以豪俠之氣，把眾多英雄團(tuán)結(jié)在自己身邊，用人格魅力感染著周圍的群臣。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)自己是如此的渺小，跟這些能使社會(huì)安定繁榮的君皇比起來，他們是那么具有力挽狂瀾的豪邁氣概，海納百川的胸襟，虛懷若谷的智者風(fēng)度。而想要自立自強(qiáng)，立足于社會(huì)的我們不是更應(yīng)向他們學(xué)習(xí)如何做人，如何做事，如何把自己的能力發(fā)揮到極致嗎？

　　在大學(xué)這個(gè)自由而寬廣的小社會(huì)里，純真友好而又透露著一些物質(zhì)利益。我靜下浮躁的心閱讀了于丹的《莊子》心得，于是，我知道了無論是與朋友相處還是在學(xué)生會(huì)的工作競爭中，都需要道家那淡泊名利的灑脫，保持內(nèi)心樸素的自然，才不會(huì)在物質(zhì)世界中迷失自我，

　　亞當(dāng)斯密的《道德情操論》指出市場經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是一個(gè)講道德的經(jīng)濟(jì)，沒有誠信、同情心這些基本的道德觀念，市場經(jīng)濟(jì)就會(huì)引發(fā)災(zāi)難。由此也讓我聯(lián)想到毒奶粉、地溝油等事件，這些只為經(jīng)濟(jì)利益而置社會(huì)責(zé)任于不顧的企業(yè)早晚都會(huì)遭報(bào)應(yīng)的。

　　安頓好我那悲憤的心情后，我又讀了一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人的成長故事，那就是《杜拉拉升職記》，主角杜拉拉從一個(gè)初涉職場的小女孩到一個(gè)能指導(dǎo)別人的職業(yè)經(jīng)理人的成長歷程，又讓我聯(lián)想到自己的職業(yè)生涯能否靠自己的打拼就能達(dá)到最終目標(biāo)呢？這是一個(gè)問題！

　　慢慢地，我發(fā)現(xiàn)有些書必須把心沉靜下來才能閱讀，有些書要恭恭敬敬地閱讀，不敢對(duì)其中的內(nèi)容妄加評(píng)論；有些書僅僅是為我們提供了信息；然而還有些書是可以最真實(shí)的意義上運(yùn)用心靈的力量逐逐句地重溫他們

　　漸漸地，書讀多了心靈也仿佛被清洗過一般。夜深人靜以后，在喧囂的城市里，嗅著這散發(fā)著淡淡墨香的文，靈魂閃耀著思維的火花，忘卻煩惱，忘卻憂愁，在曼妙的文中找回自我。

　　讓我們與閱讀同行，與書香為伴，進(jìn)步著，思考著，快樂著！