高二關(guān)于快樂的演講稿（精選3篇）

高二關(guān)于快樂的演講稿 篇1

　　快樂，是人類眾多情感中人們最喜愛也是最渴望的一種。人生苦短，尋尋覓覓，樂在何處?

　　樂在事。人生百年，閱歷無數(shù)，或大或小的事情連綴成最平常的人生。人們最平常的快樂也就來自這最簡單的事中。佳節(jié)歡慶、生日誕辰、升職高遷、喬遷新居……快樂一定在這些喜事中，可這樣的喜事一年甚至幾年才遇一件，人們自然不滿，便又繼續(xù)的尋覓著，盼望發(fā)現(xiàn)更多的快樂。

　　樂在行。不滿于天然的好事撞在身上，人們便主動的尋找快樂，閑暇之余多會做一些自己喜愛的事。游山玩水因在自然靈妙的創(chuàng)造而唏噓贊嘆;琴棋書畫，因高雅的藝術(shù)享受而陶醉沉迷;甚至酒后酣眠，夢境中的自由自在，天馬行空也是一種快樂吧!

　　可事情往往不盡如人意，越是渴望什么就越是難以得到。新春佳節(jié)年年如此早已索然無味，面對自然不過看山是山，看水是水，何以贊嘆?藝術(shù)作品高深莫測難以欣賞，何來快樂?

　　其實快樂本不來源于外物，而來源于內(nèi)心。之所以會有喜歡的事物還是因為它可以觸發(fā)心中的快樂，蕩漾開來讓人感受到罷了，真正泛起漣漪的還是心境之水啊。

　　總是尋著尋著，渴望外物賜予自己一些快樂吧，自己內(nèi)心做不到源頭活水，誰又有那么大的本事開溝挖渠將快樂引流給你，即使真能使你一笑，不過是暫時安慰，豈能得到永久的快樂。

　　其實快樂是不需要我們踏破鐵鞋，搞得滿身狼狽，悲吧一聲“快樂不屬于我”。每個人的生命里都有一顆快樂的種子，是需要內(nèi)心陽光，內(nèi)心雨露來滋潤的。何苦羨慕他人的快樂萌發(fā)開花，卻不給自己內(nèi)心帶來陽光，最悲劇的莫過于自己的快樂從未發(fā)芽就黯然老去還天天報怨著命運不公。

　　當快樂真的從內(nèi)心中散發(fā)出來，生活中的點滴也都是快樂的了。誰會期盼著哪天舉國同歡我再快樂一回?長時間停水后來水的聲音已足夠讓人欣喜的了。

　　樂于心更高一層就是樂于人了。快樂是最具魅力的，一個人的快樂往往可以感染很多人。讓別人因為自己的存在而感到快樂，可謂快樂的至純至凈了，那時的快樂就不單局限于個人的喜怒得失，而是一種包容海量的博愛。當我們可以點燃他人的快樂時，也就不必什么快樂了，我們本身早已被快樂包圍了。

高二關(guān)于快樂的演講稿 篇2

　　什么是快樂?有些人認為快樂就是考試成績理想時的高興，有些人認為快樂就是打籃球獲勝后的興奮。而我以為，快樂是取得成功獲得勝利這期間的努力過程。

　　越王勾踐在敗于吳國之后，不惜降低自己的身份來換取吳王夫差的信任，回國后勵精圖治，臥薪嘗膽，經(jīng)過十九年的努力終于擊敗了妄自尊大的夫差。

　　也許你會說勾踐在擊敗夫差的時候是最快樂的，但是他的快樂更在于他不斷的努力和奮斗。

　　張海迪在被HNK評為“世界五大杰出殘疾人”之后，有記者問“現(xiàn)在你是不是覺得最快樂?”她說：“其實我每天都很快樂，我覺得在獲得這個榮譽前的過程才是最快樂。”

　　這樣的例子不勝枚舉，韓信受胯下之辱后堅持不懈努力成功，王之任從小不被厄運所嚇倒，在艱苦環(huán)境中成長拼搏……他們在過程中堅定了信仰，在磨練中砥礪了意志，在跋涉中完善了德行，在奮斗中升華了人生。如此豐富的過程怎能不收獲快樂，收獲沉甸甸的幸福呢?!

　　所以快樂并不只是收獲果實時的短暫一瞬，而是那一瞬前不斷超越自己的毅力、勇氣和信心。當你獲得成功的時候，往往令你千百次縈回的是那為目標所作的努力。

　　毫無疑問，快樂在過程中。當你將地上的一片紙屑拾起扔進垃圾箱的時候，你是快樂的;當你將一位盲人扶過馬路或幫一位找不到媽媽的小朋友找到親人時，你是快樂的;當你冥思苦想解出一道難題時，你是快樂的;當你以微笑回報生活中的誤解時，你亦是快樂的。快樂在助人中，快樂在成長中，快樂在寬容中。

　　時下的我們常常報怨自己如何的不快樂，如何的郁悶，這實在是因為心靈蒙上了塵埃，眼睛避開了晨光，致使我們忽略了腳下的土地和神圣的課堂，看不到光明和希望，遠離了快樂和歡暢。迷惘的人啊，該醒醒了。

　　成功固然美好，努力的過程更令人難忘，這快樂的真諦讓我們謹記：生命的意義不僅是成功的掌聲，更是在努力奮斗的過程中將有限的生命譜寫成瑰麗的華章。

高二關(guān)于快樂的演講稿 篇3

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!對于職業(yè)選擇的看法，我一直有自己獨特的理解：

　　當我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時，我們一定要摒棄抱怨，認真做好現(xiàn)有的工作，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗!在我十幾年的教學(xué)生涯中，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈，照亮了我前進的道路，讓我一直享受著作為教師的快樂。

　　有人說，教師這個職業(yè)是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變。

　　也有人說，教師這個職業(yè)缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜。

　　還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……

　　這些說法似乎不無道理。然而，一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業(yè)，一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩。

　　不是嗎清晨，我來到教室，一眼瞧見講臺上多了一束郁金香，露珠閃耀，清香撲鼻，心中的愉悅頓時如初陽般彌漫開來。我故意驚嘆的問：是誰把美的天使帶到了我們面前?大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)全班就他一個人沒寫。哦，原來他是怕我責怪，所以就獻上了這一束花……在這些可愛的孩子面前，你還能說自己的職業(yè)是單調(diào)乏味的嗎?

　　中隊活動課的聯(lián)歡會上，正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”，模仿著歌星劉德華的演唱神態(tài)，走到我和同學(xué)們面前鞠躬握手，一不小心卻在轉(zhuǎn)身的時候摔了一跤，這時，孩子們趕緊圍上去，扶起他，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你一定也會怦然心動，報以會心的微笑吧?

　　孩童時的那種天真爛漫、那種幼稚可笑的一舉一動，那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛，不正被我們當作幼<稚而隨手拋棄了嗎?在人生的旅途中，我們應(yīng)該常用“童心”這面鏡子，來審視一下自己日見風化了的心靈，在童心母愛般的情懷中，在風雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜。

　　和朋友們聚會時，他們往往羨慕我：“還是你好一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當當�！睂Υ�，我總是報之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而，我也能在日復(fù)一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上，我是知識海洋的領(lǐng)航員;課堂下，我是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上，我用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指，敲擊著孩子們求知探索的欲望!我雖沒有值得炫耀的特權(quán)，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，卻用我的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。我自豪著，快樂著，我是光榮的人民教師。

　　可能終其一生，作為教師的我也無法成為千萬富翁、百萬富翁，但我又是富足的，當我看著書桌上那高高的一摞獲獎證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時候，當我聽到孩子們真誠地贊美和學(xué)生家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候，心里邊涌上的那種自信與愜意相信不會比他們差吧!每天，當我沐浴著暖融融的陽光向課堂走去時，我就會在心里默默地想：這又將是一段充滿了挑戰(zhàn)和快樂的旅程，在這段旅程中，只要我用陽光般的情懷去撥動孩子們的心弦，一定會有智慧之光如詩歌般生生不息的閃現(xiàn)，一定會有動人的旋律響徹我和孩子們明麗的心空。徜徉于詩意的憧憬之中，我的心中便充滿了快樂，課堂上，我用這種純粹的快樂潤澤著我的學(xué)生們，他們也就總能回報我更多的陽光和激情。

　　朋友們，生活就是一首詩，工作也一樣。每一種固定的職業(yè)除了給我們帶來穩(wěn)定的收入以外，還應(yīng)該為我們帶來生命成長過程的快樂和人生價值的實現(xiàn)，因為在這個世界上，再也沒有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了。為了讓我們自己和孩子們都能擁有成功的人生，請做一個詩意而快樂的教師吧!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!