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五年級(jí)語(yǔ)文課演講

發(fā)布時(shí)間:2025-01-07

五年級(jí)語(yǔ)文課演講(精選5篇)

五年級(jí)語(yǔ)文課演講 篇1

  一個(gè)人,一生中會(huì)經(jīng)歷很多,很小的時(shí)候,背負(fù)許多夢(mèng)想,那個(gè)夢(mèng)總在每天早晨醒來(lái)帶著有光澤的笑容向你致意,那是一個(gè)敢拿梯子摘月亮的年紀(jì),對(duì)夢(mèng)想從來(lái)沒(méi)有過(guò)懷疑。長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn),夢(mèng)想是睡在搖籃里的風(fēng)景,是不安分躺在小溪里面的月亮,用心靈可以感觸,付諸于行動(dòng)將是幻影。也就是那個(gè)夢(mèng),她承載著你痛了的心靈走出困境,她離你很近很近,每天掛在窗前那棵樹(shù)上;她又離你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),朦朦朧朧在那一生也到不了的地方!夢(mèng)想是那樣難以忘懷,現(xiàn)實(shí)卻那樣備受煎熬,人總是在遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想里,忘記了自己,在眼前的現(xiàn)實(shí)里,卻明白著自己!

  感謝生活!她的歷練讓我從一個(gè)懵懂的小孩,變成一個(gè)從容的自己。懵懂到從容,要跨越那布滿(mǎn)荊棘的路,要跋涉那滔滔濁流的河,要攀登那崎嶇不羈的崖……在無(wú)盡的磕磕碰碰之中,感覺(jué)世間的冷涼,感覺(jué)青春撞腰的心跳,嘴嚼酸甜苦辣的滋味,享受陰晴圓缺的苦樂(lè)。當(dāng)舉起那帶有紅暈的幸福酒杯時(shí),才明白,痛苦是幸福的促銷(xiāo)商,傷害是堅(jiān)強(qiáng)的陪練員,就如失敗是成功的母親一樣!痛苦與傷害,使暗淡的靈魂有了升華!

  感謝生活!她讓我看到世界還有繽紛的燦爛,讓我深知有低頭趕路的汗水,才有抬頭揮灑的陽(yáng)光。鮮花與喝彩,只有在風(fēng)雨洗禮過(guò)后的天空再現(xiàn)。感謝這多彩的世界當(dāng),讓我擦亮了朦朧的眼睛,當(dāng)我拋棄所有的虛榮,不再偽裝自己,把水晶的盒子打開(kāi)后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)世界原本就是水晶的顏色。世界之大,我只是在心里默默地裝下了,而我依然平凡著,平靜對(duì)待關(guān)于自己的一切,今天的故事是浪花一朵,明天的故事還是浪花一朵……在平凡中感受不平凡的味道!

  感謝生活!她教會(huì)了我與友善握手,盡管,善意和金錢(qián)不掛鉤。俄羅斯詩(shī)人普希金在亞歷山大的石柱之上建了《紀(jì)念碑》,通向那兒的路上青草不再生長(zhǎng),因?yàn)樗?jīng)用他的詩(shī)歌喚起過(guò)人們的善心!這是異域的聲音……我能感受到,星空衛(wèi)視,《金星撞上火星》的女主持人,帶有磁性的厚實(shí)的中音批評(píng)“富二代”,那如水一樣不著表情的談吐,深深灼傷的是與金錢(qián)掛鉤的罪惡!我從她那平靜得在不能平靜的語(yǔ)調(diào)中,感受到了光明穿越黑暗的所有行程!當(dāng)那個(gè)天真的孩子在衣兜掏出唯一一個(gè)硬幣,投向救災(zāi)捐款箱時(shí),我也從羞澀的錢(qián)囊里,掏出所有的鈔票救助我生病的鄉(xiāng)親,還有因?yàn)樨毨W(xué)的孩童……

  感謝生活,感謝她做我情感的見(jiàn)證者。我沒(méi)有送過(guò)玫瑰,沒(méi)有送過(guò)鉆戒,我們只有屋檐底下的牽手,春風(fēng)路上的等候,但是,我們的感情無(wú)比堅(jiān)貞!愛(ài)情真的需要物質(zhì)去收買(mǎi)嗎?那是物質(zhì)追求者的謊言!我堅(jiān)信,美好甜蜜的只是在心心相印的人群里接力!親情留下的是至親至愛(ài)。席慕容在《父親的草原母親的河》說(shuō);“父親曾經(jīng)形容草原的清香,讓他在天涯海角也從不能相忘;母親總愛(ài)描摹那大河浩蕩,奔流在蒙古高原我遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),如今終于見(jiàn)到這遼闊大地。站在芬芳的草原上我淚落如雨,河水在傳唱著祖先的祝福,保佑漂泊的孩子,找到回家的路。雖然己經(jīng)不能用不能用母語(yǔ)來(lái)訴說(shuō),請(qǐng)接納我的悲傷我的歡樂(lè)!”歌聲比語(yǔ)言更有說(shuō)服力,歌聲比語(yǔ)言更能傳遞親情……

  感謝生活,感謝她教會(huì)了我學(xué)會(huì)寬容。為了有坦蕩心胸,為了融于社會(huì),接受現(xiàn)實(shí),我在世俗的紛爭(zhēng)中甘當(dāng)俘虜。往往爭(zhēng)執(zhí)從一場(chǎng)牌的輸贏,從一支損壞的筆,從一元丟失的錢(qián)開(kāi)始的。都站在理由的那方,不依不饒非要到見(jiàn)輸贏為止。與鄉(xiāng)親、鄰里為了雞毛蒜皮小事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤我真的覺(jué)得不值。我承認(rèn)許多事情,我真的不男子漢!父親是我的榜樣,他在文革時(shí)被自己的學(xué)生打成右派,被自己的學(xué)生拉上臺(tái)上去批斗,帶高帽,最后以守舊的罪名勞改5年,官?gòu)?fù)原職后,他的學(xué)生找他解決終身工作的大事,他沒(méi)有計(jì)較前嫌,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)取了編制,爭(zhēng)得了工作崗位。母親經(jīng)常講,父親是一個(gè)保不住自己的人,而父親,面對(duì)母親總是報(bào)以淡淡一笑,你知道這一笑叫什么,叫滄桑一笑泯恩仇!恩怨都放下,心胸自然就寬了。

  感謝生活,我們一生的引領(lǐng)者。把痛和淚留下的同時(shí),她把更多的智慧留下了,把更多的財(cái)富留下了,把更多的快樂(lè)留下了……

五年級(jí)語(yǔ)文課演講 篇2

  春雨是一個(gè)調(diào)皮的小孩子,春雨是一個(gè)變化無(wú)常的小姑娘,春雨是一個(gè)萬(wàn)能的魔術(shù)師。它悄無(wú)聲息地來(lái),又悄無(wú)聲息地去。它來(lái)去匆匆,它的時(shí)間好像被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的,沒(méi)有一點(diǎn)空隙。

  聽(tīng),“沙沙沙,沙沙沙”,春雨的腳步近了。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,說(shuō)得多好。剛開(kāi)始,不帶一絲聲音,慢慢地,慢慢地,聲音響了,可又不是夏天雨的那種猛烈,而是輕輕地,柔柔地,有如一首舒緩平穩(wěn)的樂(lè)曲,讓人心平如鏡。“嗒嗒嗒”,春雨落在屋檐上,把屋頂當(dāng)成了一個(gè)演奏場(chǎng),彈起了一首美妙的鋼琴曲,“啪啪啪”,春雨落在雨蓬上,連續(xù)不斷地落下來(lái),像一群奔馬急弛而過(guò),咦,雨漸漸地小了,聲音也變成了“滴嗒滴嗒”,猶如教室里時(shí)鐘響的聲音,低沉平緩,久久回蕩在我的耳畔。雨珠落到水泥地上,好似千萬(wàn)顆珠子落入玉盤(pán)中的聲音,“沙沙沙:,春雨落到陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上的聲音,好似清脆悅耳的笑聲,啊!這是奏的歡笑聲。春雨落到草葉上,好像在與草葉呢喃細(xì)語(yǔ)。這么多奇妙的聲音匯聚在一起,就變成了交響樂(lè),時(shí)而富有激情,把人們都帶入演奏家的世界中;時(shí)而平靜低緩,讓人聆聽(tīng)演奏家的“心聲”。如此奇妙的音樂(lè),是誰(shuí)彈奏出來(lái)的?是雨,是奏的雨,只有春雨這位神奇的演奏家,才能演奏出如此動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

  看,春雨從天而降,是那么快,又是那么的急。大概是天上的仙女不小心打翻了酒杯,杯中的瓊汁玉液便直瀉人間,成為了一場(chǎng)甘霖。人稱(chēng)“煙雨江南”,果真名不虛傳!雨中的宜興,像被一層薄紗籠罩起來(lái)了,朦朦朧朧,房子也只留下一個(gè)模糊不清的輪廓,若隱若現(xiàn)。再細(xì)看,春雨像牛毛,像細(xì)絲,像針尖。春雨是細(xì)細(xì)的,不像夏天的雨那么粗,如果你不仔細(xì)看,還看不清呢!細(xì)細(xì)的雨絲猶如少女飄飛的長(zhǎng)發(fā);春雨是尖尖的,雨垂直落下來(lái),一頭就栽進(jìn)了泥土里;春雨是密密的,春雨如絲,密密地斜織著,如同一張巨網(wǎng),把整個(gè)天地都網(wǎng)起來(lái)了;春雨是圓圓的,雨落在小河里,便泛起了一圈圈漣漪,就像小河露出了燦爛的笑容,都笑出了雛紋了呢!春雨是無(wú)痕的,瞧,它落在泥土地上,泥土太需要春雨的滋潤(rùn)了,所以,雨都被泥土吸收了,沒(méi)有留下一絲痕跡。雨娃娃們爭(zhēng)先恐后地來(lái)到了這個(gè)世界。它們落下來(lái)時(shí),好似一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符。它們隨處可見(jiàn),它們?cè)诓萑~上,草葉變成了滑滑梯,它們?cè)诳鞓?lè)地玩耍,又好像在一遍一遍地給小草刷上綠油漆。它們?cè)诘厣,一個(gè)個(gè)小水洼,它們見(jiàn)了,按捺不住好奇心,連綿不斷地往上滴,一個(gè)個(gè)小圓暈慢慢地?cái)U(kuò)展,有如蜻蜓點(diǎn)水一般,又好似一個(gè)芭蕾舞蹈演員,在不停旋轉(zhuǎn),把這當(dāng)成了一個(gè)舞臺(tái),跳著圓舞曲,展現(xiàn)自己的魅力。坐在汽車(chē)上,雨不停地敲打著車(chē)窗,似乎要進(jìn)來(lái)瞧一瞧。車(chē)窗上的水珠漸漸地連在了一起,像一條貪吃的蛇一樣,越變?cè)介L(zhǎng),越變?cè)介L(zhǎng),有的快一些的,像一道流星劃過(guò)。如此有趣的景象,是誰(shuí)描繪出來(lái)的呢?是雨,是奏的雨,只有春雨這位優(yōu)秀的畫(huà)家,才能描繪出如此美麗的畫(huà)卷!

  我把手伸出窗外,春雨落在我的手心里,感覺(jué)涼絲絲的,無(wú)比舒暢!我走下車(chē),一霎那,一朵朵雨花在我的衣服上綻放,真是“沾衣欲濕杏花雨”啊!雨給我做了一個(gè)洗禮,讓我的心靈得到凈化。雨滴在我的身上,一股涼意透進(jìn)來(lái),讓我體內(nèi)的每個(gè)細(xì)胞都煥發(fā)出無(wú)限的活力!

  啊!雨停了,周?chē)囊磺卸紦Q了個(gè)新衣裳,變得愈發(fā)美麗了!瞧,樹(shù)葉綠油油的,小草也青得逼我們的眼,柳條醉了,隨風(fēng)扭動(dòng)著腰肢,花苞上掛著幾顆晶瑩剔透的雨珠,這可是春姑娘的見(jiàn)面禮——珍珠項(xiàng)鏈,在陽(yáng)光的照耀下,熠熠生輝,美麗極了!俗話(huà)說(shuō):“春雨貴如油”,不錯(cuò),經(jīng)過(guò)了春雨的滋潤(rùn),農(nóng)作物長(zhǎng)得更茂盛了;似乎在預(yù)示著豐收!農(nóng)民伯伯樂(lè)開(kāi)了懷,由衷地感嘆到:“真是‘好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生’”啊!

  春雨是一個(gè)調(diào)皮的娃娃,它變化無(wú)常,想什么時(shí)候來(lái),就什么時(shí)候來(lái),沒(méi)有一點(diǎn)征兆,經(jīng)常讓人猝不及防。通常在你出門(mén)時(shí),它就來(lái)了,可正當(dāng)你準(zhǔn)備打傘時(shí),天上又只見(jiàn)太陽(yáng)公公了,讓人無(wú)可奈何。啊,春雨,我愛(ài)你,世間的一切在你的滋潤(rùn)下,充滿(mǎn)了生機(jī)!

五年級(jí)語(yǔ)文課演講 篇3

  微風(fēng)縷縷,青絲裊娜,任由她飛馳,不知道是否心緒萬(wàn)千。

  步出西樓,盈一眼恬淡,囊萬(wàn)般無(wú)奈,乘風(fēng)欲飛,嘆息非仙,豈能有祥云托身,還是舒眼先看流云飄墜于蔚藍(lán),廣袤田野、蒼穹如蓋。

  抹去高樓大廈的櫛比林立,忽略大腹便便,追慕窈窕淑女,雨巷輕敲青石,任憑斜雨柔情,一綹濕潤(rùn)化去緇塵。

  縱然投身于田園當(dāng)中,張口便貪婪呼吸芬芳,凝眸細(xì)看流云飄然,靜心垂釣一方恬然。一桿一鉤一釣者,一花一水一菩提。散盡過(guò)眼煙云,積淀精華點(diǎn)點(diǎn)。

  拋去名利俗世紛爭(zhēng),淡看人間百態(tài),井巷幽靜,幽篁曲徑,桃花吐蕊,夏荷清鮮,秋菊絲絲,冬梅傲然。這四季輪回,誰(shuí)人能阻?

  一只手掌怎能擎起諾大的青天,一把交椅又怎會(huì)轉(zhuǎn)盡糟粕?無(wú)須嘆息自己渺小,只需求得安心。

  心,藏于百層掩蓋之中,深厚不可測(cè)。偶爾,也會(huì)痛一下,捫心自問(wèn),自我反思,那是一種進(jìn)步。而今卻又幾人會(huì)這般慷慨去頓然回首,觀看腳印的深淺,彌補(bǔ)心中的缺憾?

  翻開(kāi)史冊(cè),能做到此舉的,便是名垂青史之輩。反之,便是孤星散落。

  但凡也有閑云野鶴,鐘愛(ài)于自由閑散。偶爾還會(huì)向往群居,舍掉寂寥。便帶上片片紅楓,注滿(mǎn)思念,徜徉于小林,經(jīng)歷晨暮,從年輪上走過(guò),仰頭尋找流云,或者是那驚鴻,捎去那番徹骨的相思。

  “問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許。”也罷,手指間流過(guò)縷縷陽(yáng)光,開(kāi)窗聽(tīng)風(fēng),翹望于東?偼浭掷锏南丬幌訔壟笥训睦淠,不怪罪茶客的無(wú)意,依舊云霧繚繞,香氣沁脾。

  也許不再滿(mǎn)足于淡茶的清香,這心灣里卻歷久彌新,追尋那酒的醇厚。一瓢飲,一豆羹,仍不解風(fēng)情。悄然取出佳釀,快用慢品,嘗出里頭的幾分干澀,確定是紅色的液體,劃過(guò)喉嚨。

  還是想起那黃酒更能體貼溫柔的意味,梳理苦盡甘來(lái)的酣暢。罷,罷,罷!索性煮上一杯相思,將心兒一同煮浸在里面,接受壺底噴熱的火焰的炙熱擁抱,容納那壺嘴里飄出的甘甜。

  曾經(jīng)在燭影里,舉杯對(duì)飲,吟詩(shī)作賦北窗里;曾經(jīng)臨窗撫琴,音響墻外;曾經(jīng)是舞裙聯(lián)袂,翩翩癡情;曾經(jīng)是披星戴月,促膝長(zhǎng)談……

  依舊高照淚人吟,枉把相思付春心?諒椗瞄e攬?jiān),幾縷霜花已入鬢。

  多少回,夢(mèng)里相隨,多少個(gè)日夜,東望盼你歸來(lái),多少首詩(shī)詞中,總有你的存在。人分幾處花紅天,何時(shí)聚首再團(tuán)圓。

  不經(jīng)歷離別,不牽手共進(jìn)紅毯,不寄語(yǔ)鴻雁,怎能領(lǐng)略相思之苦,又怎能思念常駐?

  易安言,“尋尋覓覓,凄凄慘慘戚戚”……“梧桐更兼細(xì)雨”,“怎一個(gè)愁字了得”。放下愁腸,端上誠(chéng)意,“愿得一人心,白首不分離。”借流云,借鴻雁,捎去我拿愛(ài)戀做的壺,用相思煮的酒,把我的熱心奉上。

  遠(yuǎn)方的人兒,請(qǐng)你接受,與她同坐燈前,再隨絲竹而翩然起舞,哪怕天昏地暗,哪怕日月輪換,哪怕有人呼喊,“天長(zhǎng)地久成埃塵”,也要“粉身碎骨渾不怕”!

五年級(jí)語(yǔ)文課演講 篇4

  撐一把淡淡的小傘,拔開(kāi)江南如絲的細(xì)雨,倘徉于故鄉(xiāng)的石橋流水,讓心情也變得如雨絲一般靜謐而溫柔。低頭間,又有一縷思緒才下眉,卻上心頭。

  我和你,在命運(yùn)的輪軸上同行,由一絲殷紅的血脈牽著。我和你有密切的關(guān)系——奔騰不止的河流是你的血脈,流淌在崇山峻嶺的脊髓中,流經(jīng)我的身心,滋潤(rùn)著我的心田?床欢汔—水鄉(xiāng),你那迷人的雙眼令多少子弟陶醉?

  船——清江玉笛隨風(fēng)去,一葉輕舟入夢(mèng)來(lái)。

  以前,家門(mén)前便是一條河。半輪艷紅的落日用癡癡的雙眼,凝視著這片神圣的土地。清淡的水,舒張著、蕩漾著,歡快地奔過(guò)古老的小橋。滄海桑田里,年紋布滿(mǎn)額頭的老人,立在橋頭,凝望著靜靜的河水,閑適地拉著古胡。以憂(yōu)怨的曲子回憶過(guò)去。孩子們沒(méi)事兒,東逛西跑——摸蚌兒,捉蝦魚(yú),沒(méi)有船是不行的。我們常三個(gè)一簇,四個(gè)團(tuán)架只烏蓬小舟到河中去。忽然,“撲”地一聲,我們便縱到水底去玩耍。但大人總是不許的,所以我們只能暗地里去;蛟S也是因?yàn)檫@樣,船的記憶仍是我對(duì)江南水鄉(xiāng)一種深切的懷念。

  夕陽(yáng)河面上,不時(shí)有窄窄的船身,來(lái)往于江南小鎮(zhèn)悠長(zhǎng)的河道。木漿插入水中,輕輕拔動(dòng),濺起一朵朵、一層層的水花。猶如古笛聲中的窄小音符,帶著鄉(xiāng)友的收獲和希望,攜著一首又一首的童謠,忙碌地穿梭在我童年的記憶里?床欢汔!——江南的船。

  雨——黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。

  江南的水鄉(xiāng)沒(méi)有雨是不行的?——雨隨著秋的步伐,接踵而來(lái)。飄灑起來(lái)了,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,淋淋漓漓,迷迷蒙蒙,淅淅瀝瀝。打開(kāi)窗兒,眼里滿(mǎn)是一朵又一朵潔白如玉的花兒。人們都在細(xì)密的斜雨里撐傘慢行。

  天生就愛(ài)雨的。不管是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨也好,還是“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天”的驟雨也罷,都是滲透自然的精品。又回憶起家鄉(xiāng)的雨——那么細(xì);輕盈如風(fēng),香甜似酒,潤(rùn)濕了大地豐膄的皮膚。聽(tīng)雨也挺不錯(cuò)的,那窗外時(shí)有疏雨滴梧桐,驟雨打蓮葉;也常有雨斜灑飄飄細(xì)如絲,韻律都是那樣的清脆、悅耳。聽(tīng),那雨落在青瓦之上,聲音柔和而又鏗鏘,遼遠(yuǎn)而又臨近。似乎無(wú)數(shù)的珍珠落在玉盤(pán)里——“叮叮當(dāng),鏘”……可是雨久了,我們也惱了,向往晴天的太陽(yáng),因?yàn)樘锕∩嫌侄嗔四喟屠p腳的麻煩。

  酒——晚來(lái)將欲雪,更飲一杯無(wú)?

  家鄉(xiāng)的酒,是情。

  有多少遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子,歷經(jīng)了無(wú)數(shù)人生滄桑,走過(guò)了無(wú)盡漂泊的旅程。心中的多少壯志被磨滅,多少激情被歲月風(fēng)塵所掩埋。——可是,家鄉(xiāng)的酒依舊如此明亮、香醇。

  江南的酒不止一口清甜,還夾帶著一絲絲的愁絮——李白的“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”;辛棄疾的“才下眉頭,卻上心頭”;柳永的“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;……無(wú)奪之間,淚——落入了杯中,幾圈漣漪,與酒交融。我真看不懂你,江南的酒!

  我和你,一直分不開(kāi)。江南風(fēng)著雨,鄉(xiāng)情柳夾桃。酒舟融入境,無(wú)計(jì)可消愁……

五年級(jí)語(yǔ)文課演講 篇5

  親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

  大家好,今天我要演講的題目是《中國(guó),一個(gè)雄偉的名字》。

  藍(lán)天多么遼闊,世界多么和平,在這遼闊天空下,我自由的暢游在和平的道路上……

  “走和平可發(fā)展道路,維護(hù)黨的利益、黨的尊嚴(yán),切記黨的紀(jì)律。”這是新聞上不斷重復(fù)的一句話(huà)。“是啊!黨的紀(jì)律是以致中國(guó)之策,黨是光榮的,我們應(yīng)以黨為光榮,以黨的紀(jì)律為第一,尊重落實(shí)個(gè)人的基本職業(yè)。黨的思想路線(xiàn)是一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)事求是,在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗,建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。“中國(guó)夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng),也是在這復(fù)興的過(guò)程中每個(gè)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)之夢(mèng)。偉大的事業(yè),源于偉大的夢(mèng)想。個(gè)人的奮斗如此,國(guó)家的發(fā)展亦然。環(huán)顧世界,很少有民族,能像中華民族那樣,歷經(jīng)苦難與輝煌;也很少有國(guó)家,在持續(xù)奮斗中,始終堅(jiān)持同一個(gè)夢(mèng)想。”保持黨的先進(jìn)性和純潔性,增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,使我們黨在世界形勢(shì)深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列,在應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的歷史進(jìn)程中始終成為全國(guó)人民的主心骨,在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。這是一個(gè)美好的中國(guó)夢(mèng),在這個(gè)美好的中國(guó)夢(mèng)內(nèi),有成億的群眾們?cè)诒澈笈,不斷吶喊道?ldquo;中國(guó),向前!向前!向前!

  中國(guó),一個(gè)雄偉的名字,一個(gè)美麗的名字……

  謝謝大家。

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  • 五年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選3篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康,我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。...

  • 五年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選3篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):下面我們一起來(lái)探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見(jiàn)效的事情。如果說(shuō),數(shù)學(xué)有一條線(xiàn),牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話(huà),那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。...

  • 五年級(jí)語(yǔ)文科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用3篇)

    各位家長(zhǎng),上午好:我是語(yǔ)文老師杜老師,下面我從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹:一、我在教學(xué)上的一些做法:1、立足課堂,提高課堂效率。在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解...

  • 五年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選3篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):中午好!很高興與大家在新的學(xué)期里又一次見(jiàn)面了。我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)系就像是戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系,一起來(lái)承擔(dān)教育我們的學(xué)生,您的孩子的重任。...

  • 五年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選3篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):下面我們一起來(lái)探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見(jiàn)效的事情。如果說(shuō),數(shù)學(xué)有一條線(xiàn),牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話(huà),那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。...

  • 五年級(jí)語(yǔ)文課演講(精選6篇)

    一個(gè)人,一生中會(huì)經(jīng)歷很多,很小的時(shí)候,背負(fù)許多夢(mèng)想,那個(gè)夢(mèng)總在每天早晨醒來(lái)帶著有光澤的笑容向你致意,那是一個(gè)敢拿梯子摘月亮的年紀(jì),對(duì)夢(mèng)想從來(lái)沒(méi)有過(guò)懷疑。...

  • 五年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用3篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):中午好!很高興與大家在新的學(xué)期里又一次見(jiàn)面了。我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)系就像是戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系,一起來(lái)承擔(dān)教育我們的學(xué)生,您的孩子的重任。...

  • 五年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用3篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):下面我們一起來(lái)探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見(jiàn)效的事情。如果說(shuō),數(shù)學(xué)有一條線(xiàn),牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話(huà),那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。...

  • 五年級(jí)語(yǔ)文課演講(通用6篇)

    春雨是一個(gè)調(diào)皮的小孩子,春雨是一個(gè)變化無(wú)常的小姑娘,春雨是一個(gè)萬(wàn)能的魔術(shù)師。它悄無(wú)聲息地來(lái),又悄無(wú)聲息地去。它來(lái)去匆匆,它的時(shí)間好像被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的,沒(méi)有一點(diǎn)空隙。聽(tīng),沙沙沙,沙沙沙,春雨的腳步近了。...

  • 五年級(jí)語(yǔ)文課演講稿(精選6篇)

    撐一把淡淡的小傘,拔開(kāi)江南如絲的細(xì)雨,倘徉于故鄉(xiāng)的石橋流水,讓心情也變得如雨絲一般靜謐而溫柔。低頭間,又有一縷思緒才下眉,卻上心頭。我和你,在命運(yùn)的輪軸上同行,由一絲殷紅的血脈牽著。...

  • 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課演講(精選6篇)

    雷鋒日記中有這樣一段話(huà):如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你要告訴我們什么是思想,你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著,你是否為了未來(lái)的人類(lèi)生活付出你的勞動(dòng),使世界一天天...

  • 五年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選3篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):下面我們一起來(lái)探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見(jiàn)效的事情。如果說(shuō),數(shù)學(xué)有一條線(xiàn),牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話(huà),那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。...

  • 五年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選3篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):中午好!很高興與大家在新的學(xué)期里又一次見(jiàn)面了。我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)系就像是戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系,一起來(lái)承擔(dān)教育我們的學(xué)生,您的孩子的重任。...

  • 五年級(jí)語(yǔ)文科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選3篇)

    各位家長(zhǎng),上午好:我是語(yǔ)文老師杜老師,下面我從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹:一、我在教學(xué)上的一些做法:1、立足課堂,提高課堂效率。在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解...

  • 演講稿寫(xiě)作