怎么在課堂上演講好（精選3篇）
怎么在課堂上演講好 篇1
1. 準(zhǔn)備更多的材料。
許多演講培訓(xùn)老師會教你演講之前要準(zhǔn)備好主題相關(guān)材料，那就是你知道自己要講什么。這對留學(xué)生來說更為重要，因?yàn)橥ㄟ^大量的材料搜索，你不但增強(qiáng)技術(shù)性知識，而且也增加你詞匯量。當(dāng)你在做完演講被提問問題時(shí)，這些詞匯量就用上派場了。
即使你多少有點(diǎn)拖延癥，還是提前幾天做好演講準(zhǔn)備。無論你有多聰明，如果你準(zhǔn)備不充分，也沒有清晰的演講大綱，你的演講也會顯得你毫無能力。
2. 放慢語速。
甚至母語是英語的同學(xué)在演講時(shí)也會犯這樣一個(gè)錯(cuò)誤，那就是語速很快。也有可能他們想盡快結(jié)束演講。對母語不是英語的中國學(xué)生來說，演講時(shí)語速太快會讓聽眾更加不明白你所說的內(nèi)容。
要對自己有信心，演講時(shí)語速放慢，確認(rèn)每個(gè)人都能明白然后跟著你的思路走。在重點(diǎn)時(shí)你也不妨重復(fù)說明，讓聽眾知道你演講的重點(diǎn)。
3. 利用圖標(biāo)。
圖標(biāo)形式比語言更加清晰得多。如果你不想一味地說，那么你就好好利用圖標(biāo)。
4. 要求重復(fù)問題。
大多演講結(jié)束后都會有問答環(huán)節(jié)。如果教授提出的問題是你聽不懂的，你可以要求他重復(fù)問題，甚至用你自己的話問教授是不是你理解的意思。如果你在問答環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色的話，教授會給你加分。
怎么在課堂上演講好 篇2
如果你準(zhǔn)備了講義，不要完全照著讀。聽眾們會難以判斷是應(yīng)該跟著這個(gè)稿子，還是聽你講;
別把兩只手一直插在口袋里，這會讓你看起來很不專業(yè)。一只手放在口袋里是沒有問題的，但要注意，你的口袋里沒有能叮當(dāng)作響的硬幣或鑰匙之類的東西，他們會分散聽眾的注意力;
不要在空中揮舞教桿，你會看起來像一個(gè)佩著劍要去斬殺大龍的野蠻騎士。用教桿直接指向所指，然后就放下，否則，聽眾們將被你的“劍”所吸引，而不是你;
不要一直靠在講臺上。聽眾們會開始猜測你什么時(shí)候會掉下去;
面對觀眾講話，而不是對著你的教具，如活動掛圖或者投影。當(dāng)然，也不要站在教具和觀眾之間;
發(fā)音清晰，聲音洪亮，保證所有人都能夠聽到。語調(diào)要有變化，用這些語調(diào)的變化強(qiáng)調(diào)出你的主要觀點(diǎn);
演講的一個(gè)缺點(diǎn)就是聽眾看不到標(biāo)點(diǎn)，而這會引起誤解。避免這個(gè)問題的一個(gè)有效方法就是在應(yīng)該有標(biāo)點(diǎn)的地方做適當(dāng)?shù)耐ｎD;
字幕片或幻燈片的背景色最好選擇彩色的，因?yàn)榱涟咨苋菀鬃屟劬ζ�。這會讓觀眾很快疲倦。如果你的字幕片或幻燈片的背景都是純色的，那就把一個(gè)空白的黃色片子蒙在封面上。就幻燈片而言，可以用橡皮圈把彩色的玻璃紙固定在放映機(jī)的鏡頭上;
盡快記住每一個(gè)參加者的名字。根據(jù)你想營造的不同氣氛，用他們的姓或先生、女士、小姐等稱呼大家;
告訴大家你希望對方如何稱呼自己;
認(rèn)真聽取評論和觀點(diǎn)。采用橫向思維技巧(將收到的評論等添加到自己的思想中，而不是忽視它們)，聽眾會覺得自己的思想、評論和觀點(diǎn)是有價(jià)值的;
可以在屋子里邊走邊講。這種運(yùn)動會在客觀上減少和聽眾間的距離;
演講開始時(shí)，可以先列出你的演講的目標(biāo)，讓聽眾明白你的演講是如何符合這個(gè)目標(biāo)的。再對自己和聽眾有可能產(chǎn)生疑慮的一些點(diǎn)進(jìn)行討論。應(yīng)該讓聽眾對你建立正確的期望，并且告訴大家為了達(dá)到這樣的目標(biāo)你要做些什么;
采用不同的技巧，如講義、討論、辯論、短片、幻燈片、朗讀等等;
在聽眾到來之前做好演講的準(zhǔn)備，并且最后一個(gè)離開;
為你的演講準(zhǔn)備一個(gè)備用方式，以備目前的方法出問題。你應(yīng)該對自己準(zhǔn)備的材料有充分信心，所以，是觀眾的興趣和關(guān)注決定了演講的形式，而不是演講目錄�？梢詫�(gè)人的背景、經(jīng)歷，以及知識融入演講的主題中。
需要在講義幻燈片上書寫時(shí)，應(yīng)遵循每頁不超過7行且每行不超過7字的原則(77準(zhǔn)則)。應(yīng)用鮮亮顯著的顏色，圖文并茂;
根據(jù)演講安排的時(shí)間，考慮下自己的演講安排多長。人在一天中不同時(shí)間段的狀態(tài)是不同的。在培訓(xùn)法則中午飯后的時(shí)間應(yīng)該安排在花園中活動，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間的聽眾會更想要一個(gè)午睡，而不是聽一個(gè)演講;
很多人都發(fā)現(xiàn)，實(shí)際演講時(shí)所用時(shí)間比之前自己在腦海中演練時(shí)長出25%。使用幻燈片或其他輔助手段會增加時(shí)長——稍微提前一點(diǎn)結(jié)束比延長時(shí)間要好。
我對于做好演講的一些關(guān)鍵點(diǎn)的思考:
開場白很重要，但是不適應(yīng)太長，重點(diǎn)是拋出問題或激發(fā)興趣。
站起來講，時(shí)刻面對聽眾而不是屏幕，照顧到整個(gè)會議室。
需要觀察聽眾對你所講內(nèi)容的反映，激發(fā)聽眾的興趣，保持他們的注意力。
語音和語調(diào)都很重要，該快則快，該重則重，該停頓處則適當(dāng)停頓。
和聽眾的交互需要，但是不適合太多，特別是對于演講的時(shí)候。
手勢和小動作都不應(yīng)該太多，而且肢體動作要注意和所講內(nèi)容的配合。
演講用的PPT盡量簡單+視覺化，要貼近所講的主題，或者可以根本不要PPT。
怎么在課堂上演講好 篇3
1.《演講與口才》
這本雜志是伴隨著我學(xué)生時(shí)代成長，購買時(shí)間最長的一本書，書中會有一些演講或口才方面的建議和案例，還有一些口才方面機(jī)智的事情，較為有趣，是我每月必買的雜志之一。
2.讀書
如果你是想要“腹有詩書氣自華”的口才，那么這將是一個(gè)長期而緩慢的過程，讀書時(shí)必不可少的。我記得小學(xué)的時(shí)候，除了當(dāng)時(shí)流行的漫畫書什么《老夫子》《哆啦A夢》以外，我的零花錢大都買了世界名著......(聽起來好像很嚇人!)類似于《包法利夫人》《簡愛》之類的一般書店都有的書，之后讀書的習(xí)慣一直延續(xù)在初中，高中，大學(xué)(不過大學(xué)后期有些荒廢讀書了，嘆!).......
3.古詩詞
我覺得古詩詞的背誦與理解讓我在之后的學(xué)習(xí)生涯中收益匪淺，雖然不能出口成章七步成詩，但是不時(shí)可以引經(jīng)據(jù)典，也成為講話的一個(gè)亮點(diǎn)了。
4.歷史和時(shí)事政治
如果說你的口才是一個(gè)技能，那么歷史和時(shí)事政治就是他的血肉，沒有內(nèi)容的談話就算說的天花亂墜那也會讓人覺得信口開河，所以這個(gè)“歷史和時(shí)事政治”只是一個(gè)方面，盡可能讓你的談話有血有肉，再加上修辭上的一個(gè)技巧，你的口才怎么會不好?