2021年高考作文指導(dǎo)：材料作文如何寫

　　材料作文有材料作文的寫法，它不同于命題作文的題目固定，也不同于話題作文的主旨靈活，材料作文自有其相對的規(guī)律性。下面是小編整理的材料作文如何寫，歡迎閱讀。

1、關(guān)于審題

　　在高考作文基礎(chǔ)等級中有一項基本要求：符合題意。為此，就必須過好審題關(guān)。審題就是審讀作文試題的每一個字，力求對給定的材料和寫作要求準確理解，做到“不漏”(即全面審題，不遺漏任何要求)、“不改”(即準確審題，不隨意改變試題要求)、“不誤”(即正確審題，不誤解題目要求)。

　�、胖黝}哪里來?

　　材料作文的題旨必須來自于試卷所提供的材料，觀點來自材料，材料提煉觀點，故材料必須用在作文中。一般來說，材料以簡明扼要的形式出現(xiàn)于作文第一段為宜，緊隨其后的就是由材料提煉出的鮮明的論點。

　�、迫绾螌�。試卷提供的材料往往都比較豐富。尤其是寓言類的材料，更是如此。因此，審題就成了決定“生死”的大事。怎么審?要從具體的現(xiàn)象到抽象的本質(zhì)，從蕪雜的材料到思辨的觀點，從動植物的對話到人類的思維，從感性到理性，這是一個辛苦的腦力勞動過程。過程要慎重，結(jié)論要辯證，抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句。以此次試卷材料為例，現(xiàn)象是什么?蝴蝶蜻蜓分別因追逐鮮花和捉蟲子而誤觸蛛網(wǎng)即將喪命。問題的本質(zhì)是什么?產(chǎn)生了問題怨天尤人，而不從自己身上找原因，蜘蛛的話，提示了寓意所在：“要怪只能怪自己”。關(guān)鍵詞是什么?是“怪”字。蝴蝶“怪鮮艷的花朵”，蜻蜓“怪眩目的陽光”，“花朵”和“陽光”都是觸蛛網(wǎng)的外因，不知通往“玩賞鮮花”“捉蟲子”的前路中存在兇險和陷阱，這種對前途的過度樂觀是觸網(wǎng)的內(nèi)因。“觸網(wǎng)”后卻不知反省，委過于他人是令人感到的最可悲最痛心的事。“因此，要怪只能怪自己”，蜘蛛的這句話，才是關(guān)鍵之所在，才是我們審題時應(yīng)該抓住的關(guān)鍵句。到這里，就算水到渠成地完成了對材料的審題，再下筆也就不難了。

2、關(guān)于立意

　　高考作文基礎(chǔ)等級中，有①思想健康②中心明確的要求;在發(fā)展等級中提出了①深刻②有創(chuàng)新的要求。這四點都關(guān)乎文章立意。分析如下：

　�、潘枷虢】怠＿@是立意的大前提，包括正確的世界觀、積極的人生觀、鮮明的是非觀和愛憎分明的感情傾向等，論點即可見立意之健康與否;

　�、浦行拿鞔_。“文題善，佳篇成一半”，“中心明確”始發(fā)于作文題目，只有先明確作文題目所蘊涵的“中心”，而后在此基礎(chǔ)上為所要寫的文章立意，才能做到“中心明確”。

　�、巧羁�。透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)存的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性，這就文章深刻性的基本要求。

　　記敘文固然不乏思想深刻之作，但這里的“深刻”主要是就議論文的思想內(nèi)容而言的，首先應(yīng)該有深透的見解，論點能給人以思想的啟迪;其次考生能夠進行深入的分析，準確揭示問題產(chǎn)生的原因——能否透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，居高臨下審察事物，辯證思維剖析問題;能否從現(xiàn)象中挖根源說危害講辦法;能否抓住規(guī)律、理清關(guān)系、對比曲直、駁斥謬論，擊中要害。

　�、扔袆�(chuàng)新。見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩，這都是“有創(chuàng)新”的表現(xiàn)。

　　高考作文提出創(chuàng)新的要求，體現(xiàn)了時代特征、時代精神。首先，構(gòu)思要有創(chuàng)意，這是最有價值的創(chuàng)造性思維。要構(gòu)思“精妙”，就得把握整體進行創(chuàng)造性勞動，求得與眾不同的文思。如這次的作文，有學(xué)生以從美國產(chǎn)生的國際金融風(fēng)暴和美國貿(mào)易逆差這兩件時事為材料，有理有據(jù)地批駁美國將金融危機暴發(fā)的原因和巨額貿(mào)易逆差的原因全部歸罪于中國的市場不開放和中國對人民幣匯率的人為操控，這就讓閱讀老師眼前一量，情不自禁地給他高分。為什么?因為這位考生以時事為論據(jù)，體現(xiàn)了時代精神，以時事為論據(jù)，準確地揭示了材料主旨，體現(xiàn)了構(gòu)思的新穎，用料的新穎，而這些，都是一般考生的作文所沒有的。這就是創(chuàng)新的力量，創(chuàng)新作文的好處。

3、關(guān)于文體

　　高考作文基礎(chǔ)等級中有“符合文體”之基本要求。這有兩個含義：一是符合作文試題的文體要求，二是寫出該文體的要求。若試題要求中沒有明確要求“寫一篇記敘文或?qū)懸黄�議論文”，而是“文體不限”，那么考生就要注意了，這并不是真的“不限文體”，只不過是，寫成什么樣的文體，是記敘文還是議論文(高考作文中沒有出現(xiàn)過要求寫說明文的情況)，要由你選擇。一旦你選定了“文體”，那就要符合該文體的寫作要求。若寫記敘文，就要有六要素(時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果);如寫議論文，就要有三要素(論點、論據(jù)、論證)。雖說為了創(chuàng)新，可以大膽嘗試突破性的寫法，但決不能寫成非驢非馬的四不像作文。任何淡化文體特征的寫法都不是真正的創(chuàng)新，其危害性，教師和考生都必須有清醒的認識。

4、關(guān)于結(jié)構(gòu)

　　高考作文基礎(chǔ)等級中明確要求“結(jié)構(gòu)完整”。這就要求用清晰的思路來安排寫作的內(nèi)容。如首尾呼應(yīng)，過渡自然，點題恰當(dāng)好處。前面說過題好一半文，還有一句“頭好一半文”，寫好開頭至關(guān)重要!有力的開頭，直奔主題的開頭，開門見山亮明觀點的開頭，富有文采和哲理的開頭，都最能迎合閱卷老師的強烈心理需求——短短的二三十秒就要閱完一篇作文且還要給出合理的分數(shù)，這就逼迫老師用最“高效的時間”來完成這一不可能的事。他除了認真看“鳳頭”看“豹尾”，他還能有多少時間來看“豬肚”呢?這是高考閱卷中的“潛規(guī)則”，考生應(yīng)該理解，應(yīng)該明白。所以，擬好題，開好頭，結(jié)好尾，是我們作文訓(xùn)練的重中之重。因此，文章結(jié)構(gòu)，真的不可等閑視之!