論課改
我上初二趕上了新課改，心里美極啦！現(xiàn)在和過去相比，簡直是一個天上一個地下。
我們沒有了早讀的折磨，早期時間從6：00調(diào)到了7：00。下午的五節(jié)課也縮到了四節(jié)。從此我們不用再“披星趕月”。風餐露宿了！有了更多的活動時間就不用再苦熬黃燈的寫作業(yè)；也就有了更多的學習課外知識的時間。在我看來它是我們千萬學子的大救星！大大減輕了廣大學生的學習負擔。
它的實施標志著中國教育從死板的硬式教育轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W的全面素質(zhì)教育。雖然在中國有很多的家長和老師對此很不理解，但是在外國尤其是發(fā)達國家它不僅實施著而且比我們更大膽。就說美國的中學生吧！他們每天的在校時間就很短，他們所學的知識在我們這些同齡人看來那可不是用“小兒科”就可以形容的，最起碼也要加上八個“太”字！可他們的學生也不見得比我們笨呀？相反，在很多科技領域上卻遠遠高于我國！他們的偉大科學家也不比我們的少！這難道不值得我們深思嗎？
我們把學習任務全放到初中和高中，把重擔壓在了我們長身體的黃金時代。但很多人就是不把這些放到心上，認為這是智力發(fā)展的好時期，就應該多學知識！但你要是問：這些知識在社會上有什么作用哪？很多人就回答不上來。是這些只是沒用嗎？我想這是因為大多數(shù)人在學習這些知識時心里想的只是那一張張的試卷而已！
我們把中學和高中看的重而又重，卻放過了大學！有多少人把大學四年的時光用在了學習上？四年時光：戀愛時間。這是大多數(shù)人對“四年”的理解。我們?yōu)槭裁床荒馨阎袑W和高中的任務均給大學一些呢？
我認為這次課改只是牛刀小試罷了！中國的教育制度還有更大的改革。這是應該也是必須的！是時代進步的必須！
汝州市市直中學初二 閔志成