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我心中的中國(guó)式教育

發(fā)布時(shí)間:2019-08-09

我心中的中國(guó)式教育

  假如中國(guó)式教育,沒(méi)有那么多虛華的旖旎,沒(méi)有那么多浮夸的高昂,亦沒(méi)有那么多你死我活的競(jìng)比,它將是平靜到可以用來(lái)慢慢享受的,慢慢地品,一如同往常明媚午后的暖茶,緩緩沁入莘莘學(xué)子的心脾,書(shū)香之氣溢滿(mǎn)大地。

  在網(wǎng)上沖浪時(shí)偶得一段話:“中國(guó)科舉制度兩千多年,人們既知道它的弊端,卻又遲遲沒(méi)有廢除,這是為什么呢?中國(guó)如今十三億人,十三億人啊,總要有個(gè)途徑來(lái)選拔人才,那就是考試!弊詈笠痪湓捵屓送缴杀,“現(xiàn)在的教育根本就是為考試而服務(wù)的,你說(shuō),你要是不好好考,你的未來(lái),還有什么希望?”是嗎?是這樣嗎?中國(guó)式教育?

  為考而學(xué),本質(zhì)上就已發(fā)生了錯(cuò)誤。

  我在這迄今為止漫長(zhǎng)的八年學(xué)校生涯里,究竟獲得了什么呢?是感動(dòng)?溫馨?成長(zhǎng)?像場(chǎng)夢(mèng),喜憂參半的那種。

  還隱隱的記著那個(gè)明媚的午后,四年級(jí)的盛夏,空氣悶熱的躁動(dòng),還有蟬的聒噪。記憶中老師說(shuō)完“再見(jiàn)”之后,感覺(jué)就像是一個(gè)生了銹的齒輪發(fā)出一聲“吱—呀—”的悲鳴,永久的停在了那里!暗任一貋(lái),會(huì)給你們帶禮物的哦。”老師強(qiáng)笑著說(shuō)完最后一句話,然后拖著艱難的腳步走出教室。

  后來(lái),從她的堂弟口中偶然得知,原來(lái)老師因?yàn)殚L(zhǎng)期加班,沒(méi)好好休息,不好好吃飯,患了闌尾炎,那幾日其實(shí)是去做手術(shù)……她是我們最?lèi)?ài)的老師。那幾天的日子是相當(dāng)難過(guò)的,可心中也隱隱抱著希望。

  再后來(lái),發(fā)生了什么已經(jīng)記不太清了,像是記憶要故意抹去這一段似的。只是當(dāng)初老師那個(gè)硬塞給我的本子依舊還珍藏在家中,珍藏在心中,深埋于記憶。此后她所教授的每一節(jié)課我都會(huì)仔細(xì)認(rèn)真去聽(tīng)。

  現(xiàn)在的教育,是否忽略了其中至關(guān)重要的一點(diǎn)—那是在一些瑣碎的小事上能給學(xué)子以被人關(guān)心,被人體貼,被人照顧的溫馨之情。并且再加以用自己的行為感化學(xué)子,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為鼓勵(lì)、激發(fā),教會(huì)學(xué)子如何待人接物,而不是一味的訓(xùn)斥、責(zé)罵。這是我心中的教育最起碼要具備的一點(diǎn)。

  還記得有一次,我問(wèn)同學(xué):“中國(guó)教育的根本意義是什么呢?”她期期艾艾了半天也回答不上來(lái),遺憾的是,我也沒(méi)有這把密鑰。但是她卻轉(zhuǎn)而堅(jiān)定的告訴我:“你看,我們學(xué)這么多學(xué)科,如此雜,如此亂,但我們學(xué)的這些,長(zhǎng)大后又有什么用呢?怕是早已忘得干凈。我們長(zhǎng)大后,工作真正用的到的東西其實(shí)也只有小學(xué)和大學(xué)所得到的吧!毕袷且徽Z(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,我恍然大悟。不過(guò),現(xiàn)在想想這個(gè)說(shuō)法也總有些弊端,F(xiàn)在正值素質(zhì)教育興起時(shí)期,只就一方面發(fā)展,只怕會(huì)跟不上時(shí)代的潮流。我心中的教育,是能給學(xué)子生命中最需要的知識(shí)財(cái)富,能幫助他們鋪好以后的路,照亮他們的前行。

  我心中的教育至少不應(yīng)是死板、苛刻的,它近于人情,它講求公平,它待人平等。至少不會(huì)像現(xiàn)在的“白紙式”家長(zhǎng)塑造型教育那樣苛求成功,也不會(huì)像“排名制”教育那么“一將功成萬(wàn)骨枯”,它將歸于寧?kù)o,它在最安逸的生活中給予學(xué)子以知識(shí)和收獲。它將如水,也似火,填滿(mǎn)季節(jié)的夾隙,使書(shū)香之氣漫延大地。

  如果一個(gè)人孤獨(dú)的泊舟,輕渡在書(shū)海之上,那么那抹撕破沉寂黑暗的燈塔之光就是教育。如果還有什么比燈塔更光亮,那當(dāng)然是天空那輪皎潔的月亮。以月為喻,中國(guó)新式教育的未來(lái)無(wú)疑是明亮的。關(guān)鍵在于實(shí)施,在于態(tài)度,在于我們的信仰。何不給教育這樣一個(gè)契機(jī)?在歲月的驚鴻一瞥中反思教育,理解教育,改善教育。

  我心中的中國(guó)式教育,它像是被哪路神祗注進(jìn)了蓬勃的生命。僅僅是輕輕的一個(gè)瞥見(jiàn),關(guān)于它,我就有許多許多的話兒要訴說(shuō),還有很多,更多……

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