上課走神，誰是誰非？
走神在詞典里多為“精神不集中，注意力分散，思想開小差”之意。而近日，因愈來愈多的家長將孩子們送進課外補習班，走神這詞的出現(xiàn)率也變的活躍。
很多家長認為走神，就是孩子們的一個惡習，或者是自己控制力的匱乏的最好體現(xiàn)�？刹恢欠裼腥税堰@個問題當成一個多面鏡，去照照自己內心的純凈，或者去找找事實的真相？
【1】走神是孩子們的錯。
學生上課走神，可能是出自于他們的潛意識。有些孩子，有些沾沾自喜，提前預習或者學習過課程的內容，對這一課程抱著不屑的心情。有些孩子，認為我身心疲憊，沒法認真集中思想，還不如不聽，節(jié)約時間，來休息，反正下課還可以補補筆記。有些孩子，認為這個老師上課的風格我不能接受，我就不聽。很多的孩子，很多的想法，很多的借口。從這角度思考，學生自身存在的問題是毋庸置疑的。
【2】走神是老師的錯。
學生上課走神，其原因或多或少與老師有著相應的聯(lián)系。每個孩子，他們的想法不同，他們的適應能力也不同。很多老師因為孩子的成績沒有明顯提升而被家長質疑時，第一責任就說是孩子上課不認真，走神。這種回答在我眼里甚是搞笑。你一個老師沒有能力讓孩子專心聽你講課，肯定是因為老師你的課程沒有吸引力，沒有能讓孩子聽課的理由。重要的是老師怎么做才能把這些問題變成你能吸引學生的優(yōu)勢呢？第一，你要讓自己的課程不那么枯燥乏味，稍微略加一些小互動。第二，適當?shù)赜^察孩子們的表情，是否覺得學習很困難，讓他們能夠自由的提問，課后像和朋友溝通一樣放松。第三，讓孩子們在你的感染下漸漸地對你產(chǎn)生欣賞。從這個角度思考，老師存在的問題是不可避免的。
【3】走神是家長的錯。
上課走神也是情非得已。許多家長認為自己孩子不能輸在起跑線上。別人家的孩子在外上課，我的孩子也一定要在外上課，才能夠不比別人起跑慢。因為這種想法迫使越來越多的孩子沒了快樂的假期，沒了舒適的周末，沒了做自己喜歡的事的機會。因為心中種種不滿，不樂意，叛逆。促使孩子們對課外輔導班產(chǎn)生了敵意，說什么都不愿聽課，只做小動作。還有的家長，因為工作的忙碌，把孩子踢出家門，讓孩子們一天都泡在課外輔導班，享用著快餐文化。從這個角度思考，家長存在的問題是不可推脫的。
走神這個問題并不是一個釘子，用任何武器都解決不了的。只有用數(shù)學里的簡單邏輯，三線合一，才能找到解除這一問題的致命方法。