一節(jié)普通的數(shù)學(xué)課
在學(xué)校里，有精彩的語(yǔ)文課，有好玩的信息課，有可怕的英語(yǔ)課，但最有趣的還是每一節(jié)普普通通的數(shù)學(xué)課。
上課鈴響起了，隨著麥老師的一聲“上課”，帶著同學(xué)們求知的欲望，一節(jié)普通普通的數(shù)學(xué)課開(kāi)始了。
麥老師簡(jiǎn)練地在黑板上寫(xiě)下了一道題目：美術(shù)小組有25人，美術(shù)小組的人數(shù)比航模小組多1/4，問(wèn)，航模小組有多少人？教室里一片寂靜，同學(xué)們都在想著題目的解法。
慢慢地，越來(lái)越多的同學(xué)結(jié)束了思考，七嘴八舌地議論著解題方法，有的同學(xué)發(fā)言道：可以用算術(shù)的方法；有的同學(xué)又說(shuō)道：可以用方程解題……而我卻隨便說(shuō)出了算式，解題過(guò)程與答案。正當(dāng)我得意洋洋覺(jué)得自己算得比同學(xué)快時(shí)，卻出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：麥老師并沒(méi)有像往常一樣把我的答案寫(xiě)在正中央，而是笑了笑，慢慢地把答案寫(xiě)在一個(gè)角落上。我感到很茫然，心想：為什么會(huì)這樣？是我答錯(cuò)了嗎？我忙重新檢查起來(lái)，在這邊涂一涂，到那邊改一改……突然，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我臉色變了，原來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了自己把單位“1”給弄反了，我滿(mǎn)臉通紅，忙說(shuō)出了正確答案，麥老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成�。 �
下課了，在這節(jié)課上，我學(xué)會(huì)了用較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題，可是讓更我難忘的是麥老師的那句話，是的！細(xì)節(jié)決定成��！一個(gè)人，就算再有遠(yuǎn)見(jiàn)，再聰明，再有鴻圖大志，沒(méi)有細(xì)節(jié)，不夠認(rèn)真，成功之門(mén)就永遠(yuǎn)不會(huì)打開(kāi)！
這一節(jié)普普通通的數(shù)學(xué)課，卻讓我明白了絕不普通的人生道理！