老師作文我
我們的語文老師是一位很和藹，很親切的女老師。暑假班時，她交我們寫《豆腐七兄妹》，我們直嚷嚷不會寫，連有些豆制品的形狀都不知道，怎么寫啊?聽了我們的埋怨，老師沒有生氣，笑呵呵地說：“那我拿來豆腐你們就會寫拉?”同學(xué)們點點頭，我們以為老師在開玩笑，逗逗我們，想不到老師竟然上街去買了我們寫作需要的七種豆制品，同學(xué)們一看，煞是慚愧，大熱天的讓老師去街上為我們買豆腐?!這次作文，我們寫得特別認(rèn)真，大概是為了報答老師的用心良苦。
可是到了六年級，那位女老師被調(diào)走了，全班同學(xué)都挺難過的，畢竟一起朝夕相處了5年了，感情很深，說調(diào)就調(diào)，氣氛停傷感的。來了一位新老師，也是女的，可是我們聽說她在年級段嚴(yán)厲是出了名的，但事實并不如此……
開學(xué)第一個星期，老師便要求我們寫作文，作文題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，唯一的要求是要真實，要活潑生動。我們以前的作文不是命題作文就是字?jǐn)?shù)定了，這樣的作文很多同學(xué)都是擠牙膏，腳踏西瓜皮--劃到那里算那里寫的，自然寫不出什么“好貨”，這次作文要求那么寬，我就寫了一篇《我和弟弟之間的“戰(zhàn)爭”》交給老師。
星期五，發(fā)作文本了，在作文課上，老師笑呵呵地來上課，說：“這次作文大家寫的都不錯，有幾位同學(xué)寫的特別好，寫《讀挑山工有感》《自我介紹》還有《我和弟弟之間的“戰(zhàn)爭”》三位同學(xué)上來朗讀�！逼鋵嵨倚U高興的，寫《讀挑山工有感》和《自我介紹》的兩個同學(xué)都是平時作文尖子生，只有我是平時“默默無聞”的人，這次，我不象上次那么緊張，因為我知道，別的同學(xué)肯定是羨慕我有上講臺朗讀的機會，我何必緊張呢?于是，我放聲朗讀起來……
后來，幾乎我的每篇文章都被老師當(dāng)作范文朗讀，這是我很驕傲的一件事情，但是，驕傲使人落后，這句話一點都沒錯……
正當(dāng)我得意之際，老師卻開始給我“潑冷水”，什么“這里用詞不夠準(zhǔn)確啊”“這里語句不夠生動啊”“這里……�！狈路鹞乙惠呑佣疾粔蛩频模绻岩郧疤焯毂頁P的生活當(dāng)成蜜糖的話，現(xiàn)在這些“不夠”都成苦水了，我受不了這些。于是我每次寫作文都很仔細(xì)地選材，列提綱，再寫作，還修改幾遍才交給老師�？墒�，老師偏偏“雞蛋里挑骨頭”似的評論我的作文，連標(biāo)點用錯了都不放過。我感到讀作文不再是一種享受，而是一件無法逃避的事情……
一次偶然的機會，路過辦公室，我的老師在對其他班老師說：“我們班的**同學(xué)作文的了全校三等獎，很好的作文啊!”我震驚住了，原來老師把我的作文交去參賽了，還得了獎。這時，老師的一句句“還不夠”似乎那么悅耳動聽，都是為我好啊……
如今，我畢業(yè)了，當(dāng)我懷念起激發(fā)我寫作興趣的啟蒙老師和不倦地指導(dǎo)我的新老師時，心中便有了深深的感激和敬佩之情……