調(diào)整，用雙手
我像是站在成功的對岸，面對湍急而又“茫茫無橋”的河，我調(diào)整繞到河的盡頭的方案，選擇搭一座便捷的橋……——題記
籃球——面對這個(gè)陌生的項(xiàng)目，我感到非常沉重。11秒，帶球過障礙，這幾乎是個(gè)不可能的任務(wù)。我曾經(jīng)像一只漂泊的小船迷失了燈塔，離成功的彼岸是如此的遙遠(yuǎn)，或許是選擇錯(cuò)了方向……
每次，當(dāng)我身體繞過障礙時(shí)，球卻像一個(gè)頑皮的孩子，選擇著它筆直的方向；或許當(dāng)我繞到障礙物左邊時(shí)，球極力爭搶著空間，落到我的腳面上……“為什么!”無數(shù)次失敗的練習(xí)使我感到迷惘和彷徨，上蒼似乎閉上了雙眼，沒有意愿給我這僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)勤奮任何嘉獎(jiǎng)……
“為什么不試試雙手運(yùn)球呢?”一個(gè)明朗的聲音像是一盞黑夜里的明燈，我靈機(jī)一動，想到了這個(gè)“一舉兩得”的方法，用外側(cè)的手運(yùn)球，手臂的伸展空間較大，可以有效地防止球到處亂跑；而且也或許可以避免“人球爭地”的慘劇發(fā)生。我的“籃球使命”在“方向”的調(diào)整中翻開了新的一頁……
我小心翼翼地拿起球，用右手輕輕地拍著它，似乎在告訴它我最新的調(diào)整，然后微微轉(zhuǎn)過身，讓它見見“左手”這個(gè)新朋友。我試著左手帶球走了起來，一步，兩步，三步……我的步伐逐漸穩(wěn)定，球也像是粘在左手上一樣。漸漸的，我慢跑起來，直到步伐逐漸加快，我的調(diào)整在左手的球感掌握中走上了第一個(gè)臺階。
然后，讓球活動于兩手之間，先用右手將球輕輕拍起，稍用力一推，球便到了左手邊；左手控球再向斜下方約70度用力；如此循環(huán)往復(fù)，球在兩手之間畫出一個(gè)個(gè)漂亮的v字，似乎在預(yù)示著我的勝利。
最后一個(gè)重大使命便是帶球過障礙了。我抱著球站在起點(diǎn)處，一腳前，一腳后，做好準(zhǔn)備的姿勢。突然，心里默念著“開始!”我便迅速將球拍起來，沖了出去。眼看到了第一個(gè)障礙物前，我身體稍稍向右閃，然后猛地一個(gè)左轉(zhuǎn)彎。我極力忘卻右手控球的習(xí)慣動作，右手猛地一推，球便到了左手的掌控之下。左手?jǐn)r住了球的去路，迫使它乖乖地跟著我身體的路線走。接著，第二個(gè)障礙物來不及我反應(yīng)便已在腳下，左手猛地一個(gè)推力，使球繞過障礙，跑到了我身體的右側(cè)，接著右手控球……有時(shí)候，球會不自覺地粘在右手上，我努力地調(diào)整著自己如此的“下意識”，使球平衡在兩手間。
終于，當(dāng)那個(gè)原本笨拙的身影在障礙物間已經(jīng)健步如飛，我的球技在我這次正確的調(diào)整后得到了很大提高。我感覺球磨去了“桀驁”的棱角，溫順輕巧地彈跳在我兩手之間；我的腳步變得敏捷，身體變得輕快，秒表漸漸地從無休止的前進(jìn)到了11秒時(shí)便停住了腳步，這個(gè)“不可能”的任務(wù)在正確的自我調(diào)整后真的被完成了!
那迷茫的小船到達(dá)了成功的彼岸，是自我調(diào)整，使它在夜幕中尋到燈塔，找對了方向，一路前行!