學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟

　　一株綠樹(shù)有它最早的萌芽，一條河流有它最早的源頭。我快樂(lè)的源頭，那就是學(xué)習(xí)。

　　——題記

　　學(xué)習(xí)是讀書(shū)人自我滿足的一種方法，實(shí)在沒(méi)有值得夸耀的地方。它像呼吸吃飯那般自然，像沐浴甘露一樣暢爽。正是有了學(xué)習(xí)，有了書(shū)本，驅(qū)走了清寂，是無(wú)知的心房裹上了一層溫潤(rùn)的苞衣。學(xué)習(xí)的興味，源于反復(fù)摩挲中生出的一股熱情，是一份得到了開(kāi)發(fā)的天性。學(xué)習(xí)的佳境，如同交友一樣，是投契，是合作，是融合，來(lái)不得半點(diǎn)強(qiáng)求與逼迫。在你奮筆疾書(shū)或是專心思考時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)著是如此的快樂(lè)。

　　挑燈夜讀之樂(lè)

　　我存錢很少，存書(shū)卻多。由于白天課程繁忙，抽不出太多時(shí)間來(lái)“隨便翻翻”。等到夜闌更深，父母都睡了，偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾輛夜行的汽車開(kāi)過(guò)，惹得哪家看門(mén)狗狂吠。輕悄悄的，我便捻亮那盞床頭邊的青燈，饒有興致的啃起書(shū)來(lái)。

　　書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，睡意一層一層地襲來(lái)。時(shí)鐘疲倦的敲了十一下，可憐我那眼皮有些疲軟，不住地往下墜。待想到明日還要考試，這才擱下書(shū)，一頭扎進(jìn)被窩里。此時(shí)滿腦子都是物理公式，化學(xué)反應(yīng)，歷史人物，語(yǔ)法詞組。雖然又困又累，但心中卻有著很充實(shí)的感覺(jué)，伴你坦然入眠。三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，在夢(mèng)鄉(xiāng)里，你仍會(huì)因這一晚的夜讀苦學(xué)而露出一絲無(wú)憂的微笑。

　　探索發(fā)現(xiàn)之樂(lè)

　　面對(duì)著這么多實(shí)驗(yàn)器材，一種莫名的興奮之感油然而生。各種各樣的試劑瓶里裝著的是形形色色的藥品，有酸有堿，有固體有液體。每個(gè)人同我一樣，從中體會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　這不比我們玩游戲或是聽(tīng)老師講課，這是一種親生實(shí)踐，不免有些緊張。左手緊夾著試管，右手顫顫地舉起一支滴管。當(dāng)一滴透明的藥水落入藥品中的一剎那，奇異的現(xiàn)象如同魔法般產(chǎn)生：透明的液體一會(huì)兒變成紫色；一小段鎂條燃燒釋放出耀眼的光芒；加一滴水就成了小型噴泉。

　　有時(shí)，也許一個(gè)小小的失誤灼傷自己或是弄臟了衣服，我一點(diǎn)兒也不在乎。有時(shí)，對(duì)一種現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑時(shí)，便會(huì)慢慢陷入深深地思考：為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡？為什么硫酸銅溶液會(huì)變綠色？為什么白色沉淀出現(xiàn)又會(huì)消失？這類問(wèn)題接踵而至。此時(shí)，跟隨實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，由現(xiàn)象聯(lián)想到本質(zhì)，又由本質(zhì)聯(lián)系到理論，“咔嚓”，原來(lái)是這樣��！當(dāng)明白原因之后，我會(huì)欣慰地發(fā)出感嘆，浸潤(rùn)在這一種知識(shí)的聯(lián)想之中。這種喜悅之感足以讓自己激發(fā)出一種超凡的活力。

　　暢游書(shū)海之樂(lè)

　　我雖然稱不上是“讀萬(wàn)卷書(shū)”，但也可以稱得上是實(shí)實(shí)在在的書(shū)迷了。這是一種微妙的關(guān)系，可以說(shuō)是：平生愛(ài)書(shū)，自詡書(shū)癡。

　　翻開(kāi)散著墨香的書(shū)頁(yè)，在一片文學(xué)氛圍中，我與《堂吉柯德》為伍，走進(jìn)了《玩偶之家》，沒(méi)料到竟落入了《悲慘世界》。因此分不清《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》感覺(jué)如《飄》，直到住進(jìn)了《湯姆叔叔的小屋》，結(jié)識(shí)了《霧都孤兒》，一起偕伴而行踏上了《神秘島》，找到了丟失已久的《項(xiàng)鏈》。

　　一會(huì)兒又轉(zhuǎn)入了古人的詩(shī)夢(mèng)。與青蓮居士同坐天姥山頂，遙望那半壁海日，思緒萬(wàn)千。隨后，又步入了易安居士的陋宅，去采擷那滿的堆積的黃花。峰回路轉(zhuǎn)，眼前一片廣闊景色，無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)杜工部高吟：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不見(jiàn)長(zhǎng)江滾滾來(lái)�！边@千古絕唱讓人心醉。這些作品如經(jīng)歷歲月風(fēng)雨而不熄的紅燭，照亮了我毫無(wú)包裹的思想，又如一顆顆學(xué)習(xí)的種子，落在我尚待開(kāi)墾的心田。

　　“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，其實(shí)不然，應(yīng)該為“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”更為妥當(dāng)。在學(xué)習(xí)中，心靈會(huì)像熱水里的新茶一般絲絲縷縷地舒展開(kāi)來(lái)。抑或，你會(huì)覺(jué)得那個(gè)溫暖的杯底從你們心坎上熨過(guò)，熨平你心上的每一條褶皺。你會(huì)感到從未有過(guò)的清新舒適。瑟瑟涼風(fēng)里，學(xué)習(xí)是熱情的摯友，是溫順的馬駒，是杯中的明月，是幽暢的低吟。學(xué)習(xí)能讓我們快樂(lè)，這就足夠了。

　　一株枯樹(shù)有它最后一片落葉，一條河流有它最終的盡頭。我的快樂(lè)永無(wú)盡頭，那是因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)的存在。