學(xué)海無涯樂作舟
一株綠樹有它最早的萌芽，一條河流有它最早的源頭。我快樂的源頭，那就是學(xué)習(xí)。
——題記
學(xué)習(xí)是讀書人自我滿足的一種方法，實在沒有值得夸耀的地方。它像呼吸吃飯那般自然，像沐浴甘露一樣暢爽。正是有了學(xué)習(xí)，有了書本，驅(qū)走了清寂，是無知的心房裹上了一層溫潤的苞衣。學(xué)習(xí)的興味，源于反復(fù)摩挲中生出的一股熱情，是一份得到了開發(fā)的天性。學(xué)習(xí)的佳境，如同交友一樣，是投契，是合作，是融合，來不得半點強求與逼迫。在你奮筆疾書或是專心思考時，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)著是如此的快樂。
挑燈夜讀之樂
我存錢很少，存書卻多。由于白天課程繁忙，抽不出太多時間來“隨便翻翻”。等到夜闌更深，父母都睡了，偶爾聽見幾輛夜行的汽車開過，惹得哪家看門狗狂吠。輕悄悄的，我便捻亮那盞床頭邊的青燈，饒有興致的啃起書來。
書一頁一頁地翻過，睡意一層一層地襲來。時鐘疲倦的敲了十一下，可憐我那眼皮有些疲軟，不住地往下墜。待想到明日還要考試，這才擱下書，一頭扎進被窩里。此時滿腦子都是物理公式，化學(xué)反應(yīng)，歷史人物，語法詞組。雖然又困又累，但心中卻有著很充實的感覺，伴你坦然入眠。三更有夢書當枕，在夢鄉(xiāng)里，你仍會因這一晚的夜讀苦學(xué)而露出一絲無憂的微笑。
探索發(fā)現(xiàn)之樂
面對著這么多實驗器材，一種莫名的興奮之感油然而生。各種各樣的試劑瓶里裝著的是形形色色的藥品，有酸有堿，有固體有液體。每個人同我一樣，從中體會實踐學(xué)習(xí)的快樂。
這不比我們玩游戲或是聽老師講課，這是一種親生實踐，不免有些緊張。左手緊夾著試管，右手顫顫地舉起一支滴管。當一滴透明的藥水落入藥品中的一剎那，奇異的現(xiàn)象如同魔法般產(chǎn)生：透明的液體一會兒變成紫色；一小段鎂條燃燒釋放出耀眼的光芒；加一滴水就成了小型噴泉。
有時，也許一個小小的失誤灼傷自己或是弄臟了衣服，我一點兒也不在乎。有時，對一種現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑時，便會慢慢陷入深深地思考：為什么會產(chǎn)生氣泡？為什么硫酸銅溶液會變綠色？為什么白色沉淀出現(xiàn)又會消失？這類問題接踵而至。此時，跟隨實驗進程，由現(xiàn)象聯(lián)想到本質(zhì)，又由本質(zhì)聯(lián)系到理論，“咔嚓”，原來是這樣�。‘斆靼自蛑�，我會欣慰地發(fā)出感嘆，浸潤在這一種知識的聯(lián)想之中。這種喜悅之感足以讓自己激發(fā)出一種超凡的活力。
暢游書海之樂
我雖然稱不上是“讀萬卷書”，但也可以稱得上是實實在在的書迷了。這是一種微妙的關(guān)系，可以說是：平生愛書，自詡書癡。
翻開散著墨香的書頁，在一片文學(xué)氛圍中，我與《堂吉柯德》為伍，走進了《玩偶之家》，沒料到竟落入了《悲慘世界》。因此分不清《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》感覺如《飄》，直到住進了《湯姆叔叔的小屋》，結(jié)識了《霧都孤兒》，一起偕伴而行踏上了《神秘島》，找到了丟失已久的《項鏈》。
一會兒又轉(zhuǎn)入了古人的詩夢。與青蓮居士同坐天姥山頂，遙望那半壁海日，思緒萬千。隨后，又步入了易安居士的陋宅，去采擷那滿的堆積的黃花。峰回路轉(zhuǎn)，眼前一片廣闊景色，無意間聽見杜工部高吟：“無邊落木蕭蕭下，不見長江滾滾來�！边@千古絕唱讓人心醉。這些作品如經(jīng)歷歲月風(fēng)雨而不熄的紅燭，照亮了我毫無包裹的思想，又如一顆顆學(xué)習(xí)的種子，落在我尚待開墾的心田。
“學(xué)海無涯苦作舟”，其實不然，應(yīng)該為“學(xué)海無涯樂作舟”更為妥當。在學(xué)習(xí)中，心靈會像熱水里的新茶一般絲絲縷縷地舒展開來。抑或，你會覺得那個溫暖的杯底從你們心坎上熨過，熨平你心上的每一條褶皺。你會感到從未有過的清新舒適。瑟瑟涼風(fēng)里，學(xué)習(xí)是熱情的摯友，是溫順的馬駒，是杯中的明月，是幽暢的低吟。學(xué)習(xí)能讓我們快樂，這就足夠了。
一株枯樹有它最后一片落葉，一條河流有它最終的盡頭。我的快樂永無盡頭，那是因為有學(xué)習(xí)的存在。