學(xué)海無涯巧作舟
學(xué)習(xí)作為求知過程，本來就是一項(xiàng)十分艱苦的活動(dòng)。學(xué)習(xí)要搞好學(xué)習(xí)，當(dāng)然離不開“老師的高標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)的嚴(yán)要求”，離不開學(xué)生的苦學(xué)精神，更離不開科學(xué)方法的指導(dǎo)。
現(xiàn)在，一些學(xué)校片面追求升學(xué)率思想的驅(qū)使下，大量增加課時(shí)和作業(yè)，頻繁進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和考試，又加班加點(diǎn)，連節(jié)假日也不讓學(xué)生休息，學(xué)生被沉重的負(fù)擔(dān)壓得透不過氣來了。這種完全違背教育規(guī)律的“苦學(xué)”，豈不是太缺乏科學(xué)態(tài)度了嗎？
我覺得，現(xiàn)在并不是歌頌不講科學(xué)方法的“苦學(xué)”的時(shí)候，恰恰相反，應(yīng)該努力使學(xué)生從巨大的精神壓力下解放出來。為此，在端正教育思想的同時(shí)，要大力進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的宣傳。長(zhǎng)期以來，教師，家長(zhǎng)都用“懸梁刺股”來激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，用“學(xué)海無崖苦作舟”的傳統(tǒng)思想來訓(xùn)誡學(xué)生，以至使人們把學(xué)習(xí)都看作是件苦事，認(rèn)為只是多花時(shí)間，就一定能學(xué)好，其實(shí)，學(xué)習(xí)是一門科學(xué)，是一種用腦的藝術(shù)，只有掌握其規(guī)律才能學(xué)習(xí)得好。當(dāng)前，一個(gè)的緊迫的任務(wù)就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)指導(dǎo)，如果我們每個(gè)老師，每個(gè)家長(zhǎng)都這樣去做，使學(xué)生成為事半功倍的“善學(xué)者”，那么，在無邊學(xué)海中，就再不是“苦作舟”而是“巧作舟”了。