中考作文指導(dǎo)4篇
中考作文指導(dǎo)1：
作文開(kāi)頭要搶眼
最常見(jiàn)的開(kāi)頭方法是——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。像敘事的文章開(kāi)頭就點(diǎn)明事情的起因，或是直接說(shuō)明文章所要敘述的事件，讓人一目了然。
第2種開(kāi)頭方式是——設(shè)置疑問(wèn)，引人入勝，這種開(kāi)頭方式，往往在第一段就提出疑問(wèn)，巧設(shè)懸念，或把事情的結(jié)果交代在先，使讀者產(chǎn)生急欲讀下去的愿望。
還有一種敘事的開(kāi)頭方法是——描摹景物，渲染氣氛。這種文章的開(kāi)頭方法是從寫(xiě)景、寫(xiě)物入手，以此來(lái)烘托氣氛、突出中心。
總之，敘事文章開(kāi)頭的方法是多種多樣的，一般我們要遵循如下原則：要緊扣中心，突出主題，不能起筆太遠(yuǎn)，讓人讀了不知所云;要新穎活潑，令人有耳目一新之感，不能陳詞濫調(diào)，生搬硬套;要有真情實(shí)感，不能空洞抒情，無(wú)病呻吟。
中考作文指導(dǎo)2：
中考前怎樣復(fù)習(xí)作文
1、大面積地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。作文的提高，不是老師教出來(lái)的，是自己寫(xiě)出來(lái)的。我國(guó)著名作家巴金說(shuō)："只有寫(xiě)，才會(huì)寫(xiě)。"美國(guó)作家海明威說(shuō)："你越寫(xiě)，越懂得寫(xiě)作，這是學(xué)寫(xiě)作唯一的辦法。"所以，平時(shí)學(xué)習(xí)中我們要大量地寫(xiě)，尤其是初三下學(xué)期。這個(gè)時(shí)期基本進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)結(jié)段，每周應(yīng)堅(jiān)持兩次作文訓(xùn)練。要廣泛涉獵各種內(nèi)容、各種形式、各種文體的寫(xiě)作訓(xùn)練。從寫(xiě)作內(nèi)容看，要涉及學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活、自我生活、想象生活、景物描寫(xiě)等各個(gè)方在;從寫(xiě)作形式看，要照顧到命題作文、半命題作文、自擬題作文，給材料作文等各種形式，還要照顧到擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等各種特殊形式;從文體角度看，以記敘文訓(xùn)練為主，但要兼顧議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文的訓(xùn)練。
2、整理自己寫(xiě)過(guò)的作文。把自己三年來(lái)，尤其是初三下學(xué)期集中訓(xùn)練時(shí)的作文收集起來(lái)，改寫(xiě)其中不成功的部分，然后隨時(shí)讀讀自己的作文，這樣就為中考積累了第一手資料，使考試時(shí)頭腦不空。
3、借鑒同齡人的佳作。初學(xué)寫(xiě)作，很大程度上存在著模仿現(xiàn)象。中考前讀讀同班或同年級(jí)同學(xué)的好作文，讀讀作文選中同齡人的佳作，對(duì)自己既有激勵(lì)作用，又有示范作用，不失為一個(gè)好辦法。
中考作文指導(dǎo)3：
經(jīng)典結(jié)尾
一、豹尾方法
(一)自然收束式。
不論哪種文體的文章，在內(nèi)容表達(dá)完結(jié)之后，自然而然地收束全文。而不去設(shè)計(jì)含意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾是最常用的。它可避免畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的毛病，顯得干凈利落�？紙�(chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”，只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)在哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思的發(fā)展自然趨勢(shì)結(jié)束全文。在所學(xué)的課文中，這樣的例子很多，在此不加贅述。
(二)首尾呼應(yīng)式。
結(jié)尾與開(kāi)頭要遙相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式使文章結(jié)構(gòu)緊湊，完整嚴(yán)謹(jǐn)，是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。如《把夢(mèng)想帶給花季》：
(首)都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。
技巧分析：在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸現(xiàn)了文章的主旨——理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
三、卒章顯志式。
古人寫(xiě)文章，講究卒章顯志，意即在文章收尾時(shí)顯現(xiàn)作者的立意。所以這種結(jié)尾方法又叫“畫(huà)龍點(diǎn)睛式”�！稅�(ài)蓮說(shuō)》一文用了大部分篇幅描寫(xiě)蓮生長(zhǎng)的環(huán)境、端莊的姿態(tài)，作者的目的是什么呢?讀到文章結(jié)尾才明白，原來(lái)作者是借贊美蓮花來(lái)歌頌君子的堅(jiān)貞氣節(jié)，批評(píng)追名逐利的惡濁世風(fēng)。率章顯志的寫(xiě)法在這里用得可謂恰到好處。
技巧分析：看別人的文章結(jié)尾，水到渠成自然極了，可是我們一動(dòng)筆，卻不是那回事，原因在哪兒呢?這主要因?yàn)槲覀儗?duì)所寫(xiě)的內(nèi)容還缺乏正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有把握材料的內(nèi)涵，在結(jié)尾時(shí)往往下筆不得要領(lǐng)，偏離中心，所以卒章顯志一定要明確文章中材料所要表達(dá)的主旨。
四、名言警句式。
用名言、警句、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)表述出含義深刻、耐人尋味的哲理性或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。請(qǐng)看下例：
明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。(《創(chuàng)造美好的明天》)
技巧分析：古今中外，名言佳句俯拾即是，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。
五、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。如《花樣年華》的結(jié)尾寫(xiě)道
春光似海，青春如花。青春是美麗的，它貫穿于奮斗與拼搏的歷程中。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!
技巧分析：這段文字語(yǔ)言優(yōu)美，意味雋永，讀來(lái)如飲甘醇! 抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，以采取這種方式結(jié)尾比較自由。好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
六、余味無(wú)窮式
最受人們稱道的是耐人尋味式的結(jié)尾，言已盡而意無(wú)窮，讓人讀后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常讀常新。結(jié)尾之處留白，讓讀者自由馳騁，縱橫想像，讀者可以適當(dāng)補(bǔ)白，續(xù)寫(xiě)，這樣的思維閱讀會(huì)有令人驚奇的收獲和非同尋常的深刻體驗(yàn)。如馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》：
我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
技巧分析：韻味悠長(zhǎng)的結(jié)尾除了妙手偶得之處，絕大部分都是作者對(duì)生活有了獨(dú)特的感情后，再加以精心提煉形成的結(jié)晶。
中考作文指導(dǎo)4：
經(jīng)典結(jié)尾6例
1. 我自己感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)四時(shí)變幻的風(fēng)景。我不想為摘一只青蘋(píng)果，而擔(dān)擱去欣賞一路旖旎的風(fēng)光。
此刻，老師的那句話又響在了我的耳邊，人生是匯入大海的，不能因一時(shí)的浪漫而滯后在池塘里……(《長(zhǎng)大》)
2. 每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧!(《無(wú)處不在的美》)
3.經(jīng)過(guò)不斷地努力，終于，我的成績(jī)不斷上升，在班隊(duì)選舉會(huì)上，由于老師和同學(xué)們的器重?fù)碜o(hù)，我擔(dān)任了班長(zhǎng)一職，這是多少汗水和辛勞澆灌而成的榮譽(yù)呀!隨著同學(xué)們的掌聲雷動(dòng)，我的眼眶漸漸濕潤(rùn)了。長(zhǎng)久以來(lái)，我的嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的，澀澀的，終于，我學(xué)到了隱藏在其中的絲絲甘甜�；丶液�，我立即把這個(gè)消息告訴了她。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，莞爾地笑了，我要感激她，是她教會(huì)發(fā)了什么叫奮斗，什么叫成功，我也真正了解了什么叫真正的朋友。
流光里，紅了櫻桃，綠了芭焦，我們笑得燦爛。因?yàn)槲覀冎�，彼此生命的某一篇章中，正有一個(gè)美麗的青春亮點(diǎn)在不停閃爍……(《走過(guò)雨季》)
4.看到這感人的話語(yǔ)，我的心早已被這真誠(chéng)的祝愿所打動(dòng)。打開(kāi)另一個(gè)禮品盒，竟是我夢(mèng)寐以求的一串風(fēng)鈴：小巧、精致。不愧是我的朋友，連我最想要的東西也知道得一清二楚!
回想起來(lái)，這些真誠(chéng)的鼓勵(lì)、真誠(chéng)的批評(píng)、真誠(chéng)的祝福曾陪伴我度過(guò)了多少失敗后的夜晚，又陪伴我迎來(lái)了多少個(gè)成功的黎明。
擁有真誠(chéng)，世界將多一分希望!
擁有真誠(chéng)，生活將多一分色彩!
擁有真誠(chéng)，人間將多一分溫馨!(《擁有真誠(chéng)》)
5.雨還在下，沖洗干凈了玻璃窗，一切都那么明亮;天很高很藍(lán)，空氣很新鮮，我深深地吸了一口氣，頓時(shí)精神抖擻�？粗趫A池里的人，我放聲大笑，撕毀了圓的束縛，我就是一個(gè)完整的我。
雨過(guò)天晴，我甩了甩頭上的水珠，幸福地笑了!(《半個(gè)我》)
6. 又過(guò)了幾天，母親在確信兒子已經(jīng)走后，再次走進(jìn)兒子的房間。抽屜上的鎖還在，但卻沒(méi)有鎖上。母親屏住呼吸，用略微顫抖的手打開(kāi)了抽屜——里面什么都沒(méi)有，一片空白，連一張小紙條也沒(méi)留下。
母親的心頓時(shí)如同抽屜一樣變的空蕩蕩的。(《心靈的距離》)