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初三中考作文指導(dǎo)

初三中考作文指導(dǎo)

  這是一種傳統(tǒng)的命題方式。前些年曾有人說命題作文出現(xiàn)了危機(jī),但從近幾年中、高考情況來看,命題作文又顯露了生機(jī)。特別是中考,命題作文是比較常見的。這是因?yàn)榕c給材料、自擬題目相比,它可以考查學(xué)生審題和選材的能力,這是它突出的優(yōu)點(diǎn)。在想像能力、表達(dá)能力等方面,其考查功能也不遜于給材料、自擬題目。它唯一的缺點(diǎn)是容易被人猜中。命題人既想用命題的形式又要盡量不被人猜中,就要在一些題目上有所變化。如寫慣了《我的班集體》或《我愛班集體》,就變化為《我和我的班集體》;寫慣了《課間》,來一篇《課后》;寫慣了《挫折》《失敗》之類的題目,換一個(gè)《我經(jīng)歷的一次小波折》,可能就不那么順手了。

  特別要注意:全命題的特點(diǎn)在于一個(gè)“全”字。以《我經(jīng)歷的一次小波折》這個(gè)題目為例,中心語是“波折”,前面加了三個(gè)定語:是“小”波折而不是大波折,是“一次”而不是多次,是“我經(jīng)歷”的而不是別人經(jīng)歷的,也不是“我聽說”的。用層層限制增加審題的難度,也可以和某些類似的題目區(qū)別開來。

  也有一種命題作文不僅是全命題,而且?guī)崾荆康氖菃⒌蠈W(xué)生的思路,幫助學(xué)生選材,如‘94武漢題《生活給予我的思考》和’94南京題《掌聲》都有這樣的提示,它們?cè)谶x材上為考生劃定了范圍,有的還提出了具體要求。這是全命題作文的一種新形式,它降低了考試難度,代表了全命題作文的一種新趨勢(shì)。

  b.半命題。

  如《我多想……》、《我理解了___》,省略號(hào)部分和橫線上讓考生自己填上恰當(dāng)?shù)脑~語;還有一種半命題提供備選詞語,如,94年貴陽題《記一堂___的課》,備選詞語有“生動(dòng)、難忘、印象深刻、喜歡、有趣、有教育意義”等。這兩種方式實(shí)際都是幫助考生確立中心和選材,自由度較大,范圍較廣,使考生能夠隨心所欲地抒寫自己感受最深的事和情,因?yàn)橹行暮筒牧鲜亲约哼x取的,寫起來不容易“跑題”。

  c.給材料。

  一種是給材料寫議論文;一種是給材料寫記敘文——有的是續(xù)寫,有的是改寫,有的既不是續(xù)寫,也不是改寫,而是讓考生根據(jù)材料發(fā)揮想像,寫一篇記敘文;還有一種是給材料寫說明文。給材料作文的材料不同于全命題或半命題作文的“提示”,提示僅是一種啟發(fā),并不提供故事情節(jié)或某些具體情況,記敘或議論都只能以它為引子而不能以它為依據(jù);給材料則不同,或給出故事情節(jié),或給出具體情況(事實(shí)、數(shù)字、言論等),它不是記敘或議論的引子,而是記敘或議論的依據(jù)——依據(jù)它,或展開想像與拓寬意境而記敘,或縱橫發(fā)揮與聯(lián)系實(shí)際而議論。

  d.給材料+命題+提示。

  如‘94安徽省的材料作文就是這樣的:先給了一個(gè)關(guān)于美國科學(xué)家在太空中發(fā)射“太陽帆”,使黑夜變?yōu)榘讜円约氨臼兰o(jì)末太空中將出現(xiàn)50面“太陽帆”的材料,要求根據(jù)材料進(jìn)行設(shè)想,假如本世紀(jì)末你居住的地方有一面“太陽帆”,你和周圍的人將如何度過那美好而神奇的夜晚。題目是《神奇的夜晚》。還“提示”道:可以寫傳統(tǒng)節(jié)日的夜晚,可以寫周末的夜晚,可以寫寧靜山村的夜晚……你也許在天文臺(tái)上,在實(shí)驗(yàn)室里,在大學(xué)校園里,在商貿(mào)大廈里,在鄉(xiāng)村小道上……這樣將材料、命題和提示結(jié)合起來,考生發(fā)揮想像時(shí)既有材料做依據(jù),又有“提示”做引子,還有題目作為記敘的范圍。如能充分注意這幾點(diǎn),作起文來就不容易離譜。它既有限制,又有自由,能較好地考查學(xué)生的想像能力和表達(dá)能力,是命題作文與給材料作文相結(jié)合的產(chǎn)物。

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