高考作文預(yù)測(cè)：留下余地，活出品位
【作文題目】
讀下列文字，寫篇不少于800字的文章。
有一天，狼發(fā)現(xiàn)山腳下有一個(gè)洞，各種動(dòng)物由此通過(guò)。狼非常高興，它想，守住山洞就可以捕獲各種獵物。于是，它堵上洞的另一端，單等動(dòng)物們來(lái)送死。
第一天，來(lái)了一只羊，狼追上去，羊拼命地逃，最終從一個(gè)小偏洞倉(cāng)皇逃竄。狼氣急敗壞地堵上那個(gè)小洞。第二天，來(lái)了一只兔子，狼奮力追捕，結(jié)果，兔子從洞側(cè)面一個(gè)更小一點(diǎn)的洞逃生了。于是，狼把類似大小的洞全堵上了。第三天，來(lái)了一只小松鼠，狼飛奔過(guò)去，追得小松鼠上躥下跳，最終，小松鼠從洞頂?shù)囊粋�(gè)通道跑掉了。狼非常氣憤，于是，它堵塞了山洞里的所有窟窿，把整個(gè)山洞堵得水泄不通，狼對(duì)自己的措施非常得意。
第四天，來(lái)了一只老虎，狼嚇壞了，拔腿就跑。老虎窮追不舍，狼在山洞里跑來(lái)跑去，由于沒(méi)有出口，無(wú)法逃脫，最終，被老虎吃掉了。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【留下余地，活出品位】
前一段時(shí)間我讀了一些有關(guān)陶淵明的文章，引發(fā)了我對(duì)作者的興趣。
其中有一篇我最喜歡的《桃花源記》，里面描寫的那猶如仙境的桃源正是我所神往的地方。因此，學(xué)后我就對(duì)作者留下了似仙人一般飄然的極佳印象。但之后又讀了一篇《愛(ài)蓮說(shuō)》卻說(shuō)他與菊花一樣，見(jiàn)不慣塵世瑣事而想與世隔絕，為的是襯托作者出淤泥而不染，其中不乏貶義。我不完全同意此看法。
問(wèn)世間能如陶淵明一樣有這種興致的人又有幾個(gè)，所以他一定是一個(gè)與他文章一樣，有著非凡氣質(zhì)的翩翩君子。作為詩(shī)人，正需要這種氣質(zhì)。而作為一個(gè)政治家，憂國(guó)憂民當(dāng)然是最重要的，他不完全具備，因?yàn)橹灰蚩床粦T就撒手不管，去享受自己的生活，任由賊人橫行霸道于朝廷，自然不對(duì)。可是如果這個(gè)朝廷已無(wú)藥可救，而自己參與其中又必會(huì)會(huì)送死，使世間少了一個(gè)在藝術(shù)方面有造詣，并可以為民間百姓造一些福，還可以實(shí)現(xiàn)自己最重要的一個(gè)夢(mèng)想，我想一個(gè)聰明的人都會(huì)選擇后者，因?yàn)樗吘购椭芏仡U的志向不盡相同。
整日在田地里鋤鋤草，松松土，種種花，再以這些為題寫寫自己最愛(ài)的文章，過(guò)著與從前完全不同，每一天都有新鮮感，令后人評(píng)論多多而擺脫討厭的塵世的日子，這才是享受生活。而這樣的生活不就是生活在現(xiàn)代的人最向往的嗎?
“出淤泥而不染，涿清漣而不妖”這種境界固然是一般人達(dá)不到的，因?yàn)槭侨司蜁?huì)受環(huán)境的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理。劉禹錫追求它，是不太可能的。而陶淵明非常清楚，所以他才害怕被污染，才遠(yuǎn)離是非之地的。遠(yuǎn)離，雖然不是最有效的辦法但卻是比較可行的辦法。
他也有志向，但不是清除貪官污吏，而是過(guò)上悠閑自得的生活，無(wú)憂無(wú)慮，像桃源一樣。沒(méi)有牛忙那么頑強(qiáng)，也有崖中竹那么具有抗?fàn)幘�，更沒(méi)有蒲公英那么隨遇而安，就像一朵云，按自己的想法生活，隨意變換樣子，變換家園，最重要：一切按照自己，過(guò)過(guò)不同的生活，別有一番洞天。
但他仍然不是常人，不會(huì)只為了生活而生活，為了勞作而勞作，他的一切生活都是為了自己快樂(lè)，一切勞作都是為了在勞作中找到創(chuàng)作的靈感，找到快樂(lè)的源泉。他不指望自己的文章能賣出什么好價(jià)錢好養(yǎng)家糊口，只希望自己做自己的知音，與自己交流，如此而已。
或許我想的不是正確的，或許他是有什么難處才退隱江湖，或許他并沒(méi)有我心中想的像世外高人一般的心境，或許只是巧合才被后人看到了他瀟灑的一面，但我的確喜歡這傳說(shuō)里的人。
我眼中的陶淵明，如仙人一樣瀟灑，善于發(fā)現(xiàn)自己的快樂(lè)，知道自己該做什么不該做什么，懂得享受生活。