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2020全國各地最新高考作文及立意

發(fā)布時間:2020-11-22

2020全國各地最新高考作文及立意

1

  (濰坊二模) 一條瀑布,有的水草經不住沖擊,被水流裹挾而下;有的水草順勢而倒,僅僅留下一些綠壁;有的水草則用力扎根,在潛流中生長起來。

  立意:順勢而倒與扎根生長;人生不要盲從,要自主自立;勿盲從,當自主;勿流俗,勿盲從,要獨立思考;

2

  (濰坊一模)哥倫比亞大學的中國留學生,在宿舍門口貼的中文名字被撕掉。有人說撕下紙條是種族歧視;有人說,中文不容易學,要多交流;有人說,不應該貼中文,人家不認識。

  立意:凡是給你幾個觀點的,可以寫一個觀點。勿歧視,多溝通;文化需要交流;歧視與交流。

3

  石家莊:20xx年北京電視臺春晚小品《取錢》大受好評。它講述的是一個熱心人出門,遇到一位接到騙子電話的大媽,便百般勸阻其給騙子轉賬,反而被大媽當作壞人,歷經波折誤會最終得以澄清的故事。因小品中騙子打電話時說的是某省方言,一律師以“地域歧視”為由提起訴訟,要求電視臺和該小品劇組賠禮道歉并給予經濟賠償。律師此舉引起網友熱議。對此你有怎樣的看法?請結合材料談談你的認識。

  分析:否定律師做法:方言并非歧視,請勿對號入座。這是小題大做,過度敏感,放著大好的內容不去關注,反而抓著細枝末節(jié)的形式不放,本末倒置;不能把藝術和現實混淆,如果演諷刺小品都要被起訴,誰還敢演反面人物呢?說某地方言是地域歧視,說普通話就不是嗎?只能不說話了。

  肯定律師做法:就是要堅決向“地域歧視”行為說“不”。不但如此,還要向一切歧視行為說“不”。

4

  成都:有個木匠去城里的路上看見一棵櫟樹,櫟樹的樹蔭可以遮蔽幾千頭牛,樹干有百人合抱那么粗,高出山頂八十尺才生長枝干,這些枝干可以造幾十條大船。很多圍觀者贊嘆不已。木匠的弟子們也停下來圍觀,但木匠連看都不看一眼,直往前走。弟子問木匠:“這么大的樹,您怎么看都不看一眼呢?”木匠說:“這是一棵毫無用處的散木,造船會沉,做棺材很快就會腐爛,做器具不結實,做門窗會流出樹脂,做柱子易被蟲蛀。沒一點用處。”

  木匠從城里返回時,櫟樹托夢給木匠:“你要拿什么東西和我相比呢?那些果樹果實熟了就被人摘掉,甚至連樹枝都被折斷了。正是他們的“才能”害了自己,在青蔥年華就喪命了。假使我有用,我還能長這么大嗎?”

  木匠驚醒后,愕然……

  立意:有用與無用(大用);實用與虛用;實用與理想境界。

5

  長春:上海16歲女生武亦妹成為“中國詩詞大會”比賽第二季冠軍,很多粉絲驚呼這位00后少女,“滿足了對古代才女的所有幻想”。在實際的學習中,武亦妹不但能背誦兩千首古詩詞,而且文理均衡。成功登頂后,她淡定地表達:“比賽結果都無所謂,只要我還喜歡詩詞,只要我還能享受到它帶給我的生活中的快樂,就夠了。”

  高考語文試卷,古詩文默寫只占5分。不少學生甚至家長一直以來存在這樣的質疑:為了只占幾分的古詩文默寫,值得讓學生花那么多時間學習和背誦嗎?根據材料,從你的學習體驗和生活經歷出發(fā),闡述你的看法和理由。

  立意:詩詞的實用與虛用;詩詞的心靈陶冶更重要;是僅僅背誦,還是心靈享受。

6

  湖南:兩塊破磚擺在街邊或路邊,表示此位已占,即使此位整天或更長時間閑著沒用,也就這么被占著;圖書館自習室的桌椅上隨便放上一個物件就表示此位有主,即使該“主人”整晚自習并不現身,此位也就那么空著。另一種情況是,公交車門剛打開,男女老少拼命往上擠,目的是想占上個好位子;學區(qū)房火熱,只因家長想給孩子占個理想學位,F實生活中類似的占位現象可謂屢見不鮮,引發(fā)人們的思考……。

  立意:占位與利益;占位與利己;利己與利他;占位與個人利益。

7

  江西(我超級愛江西!):玩是孩子的天性。會玩的孩子,走得更遠。即便長大成人了,對于有創(chuàng)造性的人,人們還常常戲謔說:“某某是個‘玩家’。”德國詩人、哲學家席勒說過:“只有當人充分是人的時候,他才游戲;只有當人游戲的時候,他才完全是人。”對于中學生來說,無用、有趣、有創(chuàng)意,才更易培養(yǎng)出單純的、真正的創(chuàng)新能力,這也許是人的成長的普遍事實。

  請根據材料,從自己成長過程中的體會出發(fā),圍繞“無用、有趣、有創(chuàng)意”的某些活動,講述故事,闡述看法和理由。

  立意:有趣的游戲與創(chuàng)造性培養(yǎng);游戲與創(chuàng)造;玩與創(chuàng)造。

8

  廣東百校:①據網友爆料,20xx年12月15日,云南財大一女生,帶著前來看望她的爺爺奶奶一同去上課,讓爺爺奶奶感受一回大學課堂,彌補老一輩年輕時的遺憾。在照片里能看出奶奶笑得很開心。她的這一舉動感動了無數網友,大家紛紛支持女孩的曖心之舉!

 、20xx年國慶節(jié),有位父親專程去廣州看讀大學的女兒。他希望可以給女兒一個驚喜,但是見面后,女兒并不領情,只顧玩手機,還一直責怪父親為什么不經她同意就來廣州,這樣直接過來是對她的不尊重。父親說就是想你了,女兒卻說你真是感情泛濫。見話不投機,父親假裝想回去,沒想到女兒變得很興奮,馬上幫他訂了回家的火車票。

  立意:父母的關愛與子女的感恩;要懂得感恩;

9

  深圳:小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個想法:辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹。父親覺得小朱好不容易讀完大學,當了大公司的網絡工程師,待遇又好,工作又體面;如果回家養(yǎng)螃蟹,這些不都白費了?母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗一下。小朱抓了一天螃蟹,才真正體會到父母養(yǎng)蟹的辛苦。不過,他仍然覺得發(fā)揮自己的專長,做“電商”賣螃蟹也很有前景;如果成為鎮(zhèn)里第一個賣螃蟹的大學生,也是挺光彩的。

  立意:小朱角度——要敢于自主創(chuàng)業(yè);我的青春我做主;

  父母——要理解孩子自主自立,不要過于干涉。

  整體:要大膽實現自己的理想,自主自立,也要說服父母,理解自己的志向。

10

  北京:《圣彼得堡的留戀》中有一句話:“對于作家來說,必須擁有經歷。”其實何止作家,對于其他人或事物也一樣:經歷,可以是財富,也可能是負擔;經歷了,可以更加成熟,也可能變得世故或麻木;那些經歷,可以留在昨天,可以帶到今天,也可以生成明天„„請以“‘經歷’之我見”為題,寫一篇議論文。

  要求:不要局限于《圣彼得堡的留戀》的內容。

  立意:經歷與成就;辯證看經歷;經歷三一筆財富。

11

  上海: 一根纖細的毛發(fā),放在手掌上不會有什么感覺;但若是落在眼睛里,就會痛苦萬分。

  立意:事物的輕與重;事物的大與小;毛發(fā)與位置。

12

  上海:一次戰(zhàn)斗中,一位排長以身體滾爆山坡下的地雷陣,上級決定授予他“特等英雄”的稱號。但是,他對前來采訪的記者說,那次不是有意的,是不小心摔下去的。記者說,英雄的稱號就要批下來了,提拔任命的一切準備工作也做完了,你還是順著“主動滾雷”的說法說吧,這樣彼此省力。但是,這位排長始終堅持——他是不小心摔下去的!

  結果,那次獲頒英雄稱號的是另外兩個軍人,現在他們都已成為了將軍。那位排長很快就復員了,在家種地。有人問他是否后悔,他說:“我本是農民,如果摔一跤就摔成了大官,那才后悔呢!”

  立意:榮譽與本色;誠信與本色;不是英雄亦是英雄;在榮譽面前。

13

  上海:現今的中國很難出一個牛頓。第一,中國人沒有閑暇功夫坐在樹下。第二,蘋果砸到了中國人,中國人第一選擇是抱怨,憑什么砸到我頭上呢,第二選擇就是吃了。(白巖松)

  立意:分角度:閑暇與創(chuàng)造;抱怨無濟于事;不要太功利。

  整體:閑暇、功利與獨立思考 ;成就牛頓之難;

14

  江蘇:刪除我經歷過的任何一個瞬間,我都不能成為今天的自己。

  立意:這段材料的主要矛盾是“經歷過的瞬間”與“今天的自己”。“珍視過程”“珍惜經歷”、“走好人生的每一步”。

16

  南京:一個人迷路后,多半有三種可能,一是尋找引路人,二是尋找同樣迷了路的人,三是尋找自己。

  立意:不要依賴,不要盲從,反省自我;迷路與獨立思考。

17

  南通:有些人習慣于仰望別人,回頭卻發(fā)現自己正被別人仰望著。

  立意:仰望別人與發(fā)現認識自己。

18

  南通二模:有人說,我們要通過改變自己,進而改變世界;有人說,我們不能改變世界,就改變自己;還有人說,我們不是為了改變世界,而是為了不讓世界改變我們……

  立意:“世界與我們”;“改變自己與改變世界”;“世界如何改變我們”,“我們對世界改變”。

19

  汕頭:市高三統一測試成績公布后,學校引導每位高三學生進行認真的總結反思。在“期末個人總結反思表”上,高三級學生楊佳的幾位科任老師在“班科任老師評點建議”欄目中各自給楊佳建議:“順勢而為”,“補齊短板”,“揚長避短”。楊佳看完后若有所思。

  立意:整體——揚長補短與自我反思;長短與反思;

  局部——補齊短板,方能最優(yōu);揚長避短,爭創(chuàng)佳績。

20

  蘇州:一個孩子每天往前走,他看見的是什么,那么它就會成為他的一部分。

  立意:成長與環(huán)境;成長與經歷。

21

  江蘇:把簡單的事做復雜,是一種精益求精的品質;把復雜的事做簡單,是一種刪繁就簡的智慧。當然,很多情況下并非都是如此……

  立意:簡單與復雜;簡單的事做復雜;復雜的事做簡單;簡簡單單過生活;

22

  廣東:目前,智能手機行業(yè)競爭日趨激烈、國內手機企業(yè)紛紛創(chuàng)新以求突破。甲企業(yè)致力于硬件的研發(fā),制造性能更好的芯片、更薄的機身、更高像素的攝影頭;乙企業(yè)著眼于軟件的開發(fā),設計更便捷的界面、更人性化的系統;丙企業(yè)專注于商業(yè)模式的更新,策劃更新穎的營銷方式、更有效的競爭策略。企業(yè)為求發(fā)展而積極創(chuàng)新的這些做法,引起了人們更廣泛、更深入的討論和思考。

  立意:競爭引發(fā)創(chuàng)新變化;競爭與創(chuàng)新;創(chuàng)新方式無止境;通過不同的方式創(chuàng)新求突破。

23

  廈門:小盧的媽媽學會了微信,成了女兒的微信好友。結果沒過多久,小盧訴苦說:“微信聊天時,我媽總發(fā)一些中老年表情包,又說我發(fā)的表情莫名其妙。同學聚餐時,我在朋友圈發(fā)了張美食照,我媽說這菜太油了不健康;男同學送我一束花,我媽說先找到工作,戀愛可以放放……我感覺背后時刻有雙眼睛。”后來小盧將她媽媽設為分組可見,媽媽發(fā)覺后很委屈。

  立意:孩子角度——要自立自主,不希望父母監(jiān)督;母親角度——要放手,勿溺愛,適當關心孩子,但不要過分。整體立意:勿溺愛,當自主。

24

  一首年輕人的歌,歌詞有一句說:每一次出發(fā),出格才有風格。還有人說:不怕出格,就怕沒風格。而一個著名導演卻說:要有風格,但不能出格。

  立意:整體看:如何看待出格與風格;我看出格與風格。

  分角度可以側重一個觀點展開:有出格才有風格;出格了,不一定有風格;要有風格,但不要出格。

小尾

  以青春為名,愿你我都能找到一分一秒一時一世的所求。

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