2020全國各地最新高考作文及立意

1

　　(濰坊二模) 一條瀑布，有的水草經不住沖擊，被水流裹挾而下;有的水草順勢而倒，僅僅留下一些綠壁;有的水草則用力扎根，在潛流中生長起來。

　　立意：順勢而倒與扎根生長;人生不要盲從，要自主自立;勿盲從，當自主;勿流俗，勿盲從，要獨立思考;

2

　　(濰坊一模)哥倫比亞大學的中國留學生，在宿舍門口貼的中文名字被撕掉。有人說撕下紙條是種族歧視;有人說，中文不容易學，要多交流;有人說，不應該貼中文，人家不認識。

　　立意：凡是給你幾個觀點的，可以寫一個觀點。勿歧視，多溝通;文化需要交流;歧視與交流。

3

　　石家莊：20xx年北京電視臺春晚小品《取錢》大受好評。它講述的是一個熱心人出門，遇到一位接到騙子電話的大媽，便百般勸阻其給騙子轉賬，反而被大媽當作壞人，歷經波折誤會最終得以澄清的故事。因小品中騙子打電話時說的是某省方言，一律師以“地域歧視”為由提起訴訟，要求電視臺和該小品劇組賠禮道歉并給予經濟賠償。律師此舉引起網友熱議。對此你有怎樣的看法?請結合材料談談你的認識。

　　分析：否定律師做法：方言并非歧視，請勿對號入座。這是小題大做，過度敏感，放著大好的內容不去關注，反而抓著細枝末節(jié)的形式不放，本末倒置;不能把藝術和現實混淆，如果演諷刺小品都要被起訴，誰還敢演反面人物呢?說某地方言是地域歧視，說普通話就不是嗎?只能不說話了。

　　肯定律師做法：就是要堅決向“地域歧視”行為說“不”。不但如此，還要向一切歧視行為說“不”。

4

　　成都：有個木匠去城里的路上看見一棵櫟樹，櫟樹的樹蔭可以遮蔽幾千頭牛，樹干有百人合抱那么粗，高出山頂八十尺才生長枝干，這些枝干可以造幾十條大船。很多圍觀者贊嘆不已。木匠的弟子們也停下來圍觀，但木匠連看都不看一眼，直往前走。弟子問木匠：“這么大的樹，您怎么看都不看一眼呢?”木匠說：“這是一棵毫無用處的散木，造船會沉，做棺材很快就會腐爛，做器具不結實，做門窗會流出樹脂，做柱子易被蟲蛀。沒一點用處。”

　　木匠從城里返回時，櫟樹托夢給木匠：“你要拿什么東西和我相比呢?那些果樹果實熟了就被人摘掉，甚至連樹枝都被折斷了。正是他們的“才能”害了自己，在青蔥年華就喪命了。假使我有用，我還能長這么大嗎?”

　　木匠驚醒后，愕然……

　　立意：有用與無用(大用);實用與虛用;實用與理想境界。

5

　　長春：上海16歲女生武亦妹成為“中國詩詞大會”比賽第二季冠軍，很多粉絲驚呼這位00后少女，“滿足了對古代才女的所有幻想”。在實際的學習中，武亦妹不但能背誦兩千首古詩詞，而且文理均衡。成功登頂后，她淡定地表達：“比賽結果都無所謂，只要我還喜歡詩詞，只要我還能享受到它帶給我的生活中的快樂，就夠了。”

　　高考語文試卷，古詩文默寫只占5分。不少學生甚至家長一直以來存在這樣的質疑：為了只占幾分的古詩文默寫，值得讓學生花那么多時間學習和背誦嗎?根據材料，從你的學習體驗和生活經歷出發(fā)，闡述你的看法和理由。

　　立意：詩詞的實用與虛用;詩詞的心靈陶冶更重要;是僅僅背誦，還是心靈享受。

6

　　湖南：兩塊破磚擺在街邊或路邊，表示此位已占，即使此位整天或更長時間閑著沒用，也就這么被占著;圖書館自習室的桌椅上隨便放上一個物件就表示此位有主，即使該“主人”整晚自習并不現身，此位也就那么空著。另一種情況是，公交車門剛打開，男女老少拼命往上擠，目的是想占上個好位子;學區(qū)房火熱，只因家長想給孩子占個理想學位�，F實生活中類似的占位現象可謂屢見不鮮，引發(fā)人們的思考……。

　　立意：占位與利益;占位與利己;利己與利他;占位與個人利益。

7

　　江西(我超級愛江西!)：玩是孩子的天性。會玩的孩子，走得更遠。即便長大成人了，對于有創(chuàng)造性的人，人們還常常戲謔說：“某某是個‘玩家’。”德國詩人、哲學家席勒說過：“只有當人充分是人的時候，他才游戲;只有當人游戲的時候，他才完全是人。”對于中學生來說，無用、有趣、有創(chuàng)意，才更易培養(yǎng)出單純的、真正的創(chuàng)新能力，這也許是人的成長的普遍事實。

　　請根據材料，從自己成長過程中的體會出發(fā)，圍繞“無用、有趣、有創(chuàng)意”的某些活動，講述故事，闡述看法和理由。

　　立意：有趣的游戲與創(chuàng)造性培養(yǎng);游戲與創(chuàng)造;玩與創(chuàng)造。

8

　　廣東百校：①據網友爆料，20xx年12月15日，云南財大一女生，帶著前來看望她的爺爺奶奶一同去上課，讓爺爺奶奶感受一回大學課堂，彌補老一輩年輕時的遺憾。在照片里能看出奶奶笑得很開心。她的這一舉動感動了無數網友，大家紛紛支持女孩的曖心之舉!

　�、�20xx年國慶節(jié)，有位父親專程去廣州看讀大學的女兒。他希望可以給女兒一個驚喜，但是見面后，女兒并不領情，只顧玩手機，還一直責怪父親為什么不經她同意就來廣州，這樣直接過來是對她的不尊重。父親說就是想你了，女兒卻說你真是感情泛濫。見話不投機，父親假裝想回去，沒想到女兒變得很興奮，馬上幫他訂了回家的火車票。

　　立意：父母的關愛與子女的感恩;要懂得感恩;

9

　　深圳：小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個想法：辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹。父親覺得小朱好不容易讀完大學，當了大公司的網絡工程師，待遇又好，工作又體面;如果回家養(yǎng)螃蟹，這些不都白費了?母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正體會到父母養(yǎng)蟹的辛苦。不過，他仍然覺得發(fā)揮自己的專長，做“電商”賣螃蟹也很有前景;如果成為鎮(zhèn)里第一個賣螃蟹的大學生，也是挺光彩的。

　　立意：小朱角度——要敢于自主創(chuàng)業(yè);我的青春我做主;

　　父母——要理解孩子自主自立，不要過于干涉。

　　整體：要大膽實現自己的理想，自主自立，也要說服父母，理解自己的志向。

10

　　北京：《圣彼得堡的留戀》中有一句話：“對于作家來說，必須擁有經歷。”其實何止作家，對于其他人或事物也一樣：經歷，可以是財富，也可能是負擔;經歷了，可以更加成熟，也可能變得世故或麻木;那些經歷，可以留在昨天，可以帶到今天，也可以生成明天„„請以“‘經歷’之我見”為題，寫一篇議論文。

　　要求：不要局限于《圣彼得堡的留戀》的內容。

　　立意：經歷與成就;辯證看經歷;經歷三一筆財富。

11

　　上海： 一根纖細的毛發(fā)，放在手掌上不會有什么感覺;但若是落在眼睛里，就會痛苦萬分。

　　立意：事物的輕與重;事物的大與小;毛發(fā)與位置。

12

　　上海：一次戰(zhàn)斗中，一位排長以身體滾爆山坡下的地雷陣，上級決定授予他“特等英雄”的稱號。但是，他對前來采訪的記者說，那次不是有意的，是不小心摔下去的。記者說，英雄的稱號就要批下來了，提拔任命的一切準備工作也做完了，你還是順著“主動滾雷”的說法說吧，這樣彼此省力。但是，這位排長始終堅持——他是不小心摔下去的!

　　結果，那次獲頒英雄稱號的是另外兩個軍人，現在他們都已成為了將軍。那位排長很快就復員了，在家種地。有人問他是否后悔，他說：“我本是農民，如果摔一跤就摔成了大官，那才后悔呢!”

　　立意：榮譽與本色;誠信與本色;不是英雄亦是英雄;在榮譽面前。

13

　　上海：現今的中國很難出一個牛頓。第一，中國人沒有閑暇功夫坐在樹下。第二，蘋果砸到了中國人，中國人第一選擇是抱怨，憑什么砸到我頭上呢，第二選擇就是吃了。(白巖松)

　　立意：分角度：閑暇與創(chuàng)造;抱怨無濟于事;不要太功利。

　　整體：閑暇、功利與獨立思考 ;成就牛頓之難;

14

　　江蘇：刪除我經歷過的任何一個瞬間，我都不能成為今天的自己。

　　立意：這段材料的主要矛盾是“經歷過的瞬間”與“今天的自己”。“珍視過程”“珍惜經歷”、“走好人生的每一步”。

16

　　南京：一個人迷路后，多半有三種可能，一是尋找引路人，二是尋找同樣迷了路的人，三是尋找自己。

　　立意：不要依賴，不要盲從，反省自我;迷路與獨立思考。

17

　　南通：有些人習慣于仰望別人，回頭卻發(fā)現自己正被別人仰望著。

　　立意：仰望別人與發(fā)現認識自己。

18

　　南通二模：有人說，我們要通過改變自己，進而改變世界;有人說，我們不能改變世界，就改變自己;還有人說，我們不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們……

　　立意：“世界與我們”;“改變自己與改變世界”;“世界如何改變我們”，“我們對世界改變”。

19

　　汕頭：市高三統一測試成績公布后，學校引導每位高三學生進行認真的總結反思。在“期末個人總結反思表”上，高三級學生楊佳的幾位科任老師在“班科任老師評點建議”欄目中各自給楊佳建議：“順勢而為”，“補齊短板”，“揚長避短”。楊佳看完后若有所思。

　　立意：整體——揚長補短與自我反思;長短與反思;

　　局部——補齊短板，方能最優(yōu);揚長避短，爭創(chuàng)佳績。

20

　　蘇州：一個孩子每天往前走，他看見的是什么，那么它就會成為他的一部分。

　　立意：成長與環(huán)境;成長與經歷。

21

　　江蘇：把簡單的事做復雜，是一種精益求精的品質;把復雜的事做簡單，是一種刪繁就簡的智慧。當然，很多情況下并非都是如此……

　　立意：簡單與復雜;簡單的事做復雜;復雜的事做簡單;簡簡單單過生活;

22

　　廣東：目前，智能手機行業(yè)競爭日趨激烈、國內手機企業(yè)紛紛創(chuàng)新以求突破。甲企業(yè)致力于硬件的研發(fā)，制造性能更好的芯片、更薄的機身、更高像素的攝影頭;乙企業(yè)著眼于軟件的開發(fā)，設計更便捷的界面、更人性化的系統;丙企業(yè)專注于商業(yè)模式的更新，策劃更新穎的營銷方式、更有效的競爭策略。企業(yè)為求發(fā)展而積極創(chuàng)新的這些做法，引起了人們更廣泛、更深入的討論和思考。

　　立意：競爭引發(fā)創(chuàng)新變化;競爭與創(chuàng)新;創(chuàng)新方式無止境;通過不同的方式創(chuàng)新求突破。

23

　　廈門：小盧的媽媽學會了微信，成了女兒的微信好友。結果沒過多久，小盧訴苦說：“微信聊天時，我媽總發(fā)一些中老年表情包，又說我發(fā)的表情莫名其妙。同學聚餐時，我在朋友圈發(fā)了張美食照，我媽說這菜太油了不健康;男同學送我一束花，我媽說先找到工作，戀愛可以放放……我感覺背后時刻有雙眼睛。”后來小盧將她媽媽設為分組可見，媽媽發(fā)覺后很委屈。

　　立意：孩子角度——要自立自主，不希望父母監(jiān)督;母親角度——要放手，勿溺愛，適當關心孩子，但不要過分。整體立意：勿溺愛，當自主。

24

　　一首年輕人的歌，歌詞有一句說：每一次出發(fā)，出格才有風格。還有人說：不怕出格，就怕沒風格。而一個著名導演卻說：要有風格，但不能出格。

　　立意：整體看：如何看待出格與風格;我看出格與風格。

　　分角度可以側重一個觀點展開：有出格才有風格;出格了，不一定有風格;要有風格，但不要出格。

小尾

　　以青春為名，愿你我都能找到一分一秒一時一世的所求。