2021高考熱點話題素材：學生玩手機
3月初，河北滄州市第一中學12名高中生因在校攜帶或使用手機陸續(xù)被勸退，隨后引起熱議。被勸退學生的家長稱，多次找學校協(xié)商未果。滄州一中就此事件發(fā)布聲明，維持對12名違紀學生的處理決定，并稱此次處理12名違紀學生，學校并非是“不教而誅”的突然之舉，而是在多次告知、教育無效的情況下，為維護大多數(shù)學生利益而做出的無奈之舉。3月31日，滄州市教育局成立專門調(diào)查組深入一中展開調(diào)查，充分聽取社會各方面的意見，在批評教育的基礎(chǔ)上讓12名學生立即返校學習。
多向運用
近年來，廣西、江西等地都曾有學生因用手機被學校開除。學生到底有沒有帶手機進學校的權(quán)利?在智能手機高度普及的今天，這無疑是個問題。教育，學生的人生大計。這一計，需要家長的支持和學生的理解，也需要學校的責任擔當。
一、學校管理
學生玩手機確實令管理者頭痛，于是砸手機者有之，開除學籍者有之，他們采取的教育手段，無不“暴力化”和“簡單化”，與“潤物細無聲”的教育理念背道而馳。
二、保護學生權(quán)利
學校有沒有勸退或開除學生的權(quán)力?有。但那是在非常極端的情況下，比如激烈的暴力行為、違法或構(gòu)成犯罪，等等。學生只是因為攜帶手機就被勸退，顯然過于蠻橫霸道。受教育是學生的法定權(quán)利，停課、勸退或開除這類剝奪學生受教育權(quán)利的行為需要慎之又慎。
三、教育反思
正確平衡學習與娛樂之間的關(guān)系，既是教育的宗旨，更是學校的責任。對于校園內(nèi)的手機依賴癥，學生自身固然難辭其責，可作為管理者，學校方面才是最大的責任主體。雖然俗話說，缺乏懲戒的教育是不完整的教育，但動輒勸退開除，無疑是在逃避教育責任。
寫作示例
動輒勸退不是春風化雨的教育
如今，手機已經(jīng)不是什么新鮮事物，不僅嵌入了人們的日常生活，對青少年群體的影響也正在加劇，青少年群體的社會活動在互聯(lián)網(wǎng)世界里進行已經(jīng)成為新的趨勢。但可悲的是校園管理卻一再強調(diào)“嚴防死守”，僵化的管理思維與模式，暴露出了學校管理的簡單、粗暴。教會學生如何正確面對新事物，這也應(yīng)當是教育的應(yīng)擔之責。有效地管理不能置學生的需求于不顧，更不能以犧牲基本的權(quán)利與尊重為代價。學校應(yīng)當理性引導學生正確認知、正確對待手機，注重與家長間的協(xié)同配合，共同監(jiān)督好青少年學生手機的使用，讓學生在監(jiān)督之下學會獨立、理性地使用手機。 (段春榮《高中生帶手機被勸退，“嚴防死守”何時休?》)
保護學生受教育權(quán)，校規(guī)不可太任性
高中階段學生的受教育權(quán)需要得到尊重和保護，因為未成年人接受高中教育在當今甚至關(guān)乎個體在社會的生存權(quán)，對學生勸退不該是高中學校隨意就有的權(quán)力。古語有云：“人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。”學校出臺校規(guī)，避免學生過于迷戀、依賴手機，有利于學生的日常學習和作息，從而使他們養(yǎng)成良好的生活習慣。在明知故犯、仍然偷偷用手機的情況下，學生接受適度的懲罰實不為過。但學校不能忘記自己“百年大計，教育為本”的初衷，即便是學生不能以自己未成年身份的特殊存在而開脫，也不能用高于國法、過于任性的校規(guī)逼迫學生錯失“好好學習，天天向上”的大好機會。 (霍計武《“強制勸退”的校規(guī)未免有點太任性》)
重要的是要引導學生善用手機
高中生處于青春期發(fā)育階段，雖然尚未成年，但已有基本的是非觀念，能夠初步做主決定自己的事情。而且，手機已是非常普及的電子產(chǎn)品，幾乎達到人手一機的地步，公眾在日常生活工作中都離不開。學生即便在學校接觸不到手機，離校后一樣會有接觸機會。顯然，不可能做到完全禁止學生“玩”手機。所以，與其一味禁止，倒不如引導學生控制自己的情緒，善用手機。畢竟現(xiàn)在智能手機的功能很強大，有各種APP 軟件，不僅可以通話，還可以用于學習，如果善加使用的話，就會成為輔助學習的利器。而且，從未來教育發(fā)展趨勢來看，類似“電子書包”這樣的教育輔助工具、虛擬化教育模式，將逐步成為主流�？萍汲绷鞑豢勺钃酰粦�(yīng)過度回避這個問題。 (江德斌《勸退“玩”手機學生應(yīng)區(qū)別對待》)
國外限制中小學生用手機
早在20xx年，美國各州的學區(qū)紛紛制定規(guī)則，完全取締在校學生使用傳呼機和手機。20xx年1月29日，美國200多所公立學校聯(lián)合禁止學生使用手機。目前美國大部分學校不允許學生使用手機。
英國政府曾向全國所有中小學寄出一封警示信，指出兒童使用移動電話會對其健康造成潛在危害。英國教育大臣督促所有中小學校校長，嚴格限制16歲以下的學生使用移動電話，除非遇到緊急情況才能使用移動電話，因為“兒童大腦16歲前一直處于發(fā)育階段，任何來自輻射的危險都很容易對其造成傷害”。
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意大利頒布命令，禁止學生在教室里使用手機，目的是為了避免手機鈴聲擾亂課堂秩序，并防止學生使用攝像頭胡亂拍照。規(guī)定還要求學校懲罰那些不聽勸阻，堅持在課堂使用手機的學生，具體措施包括沒收手機和期末考試不予通過等。
20xx年，日本文部科學省致函全國各中小學，要求禁止學生攜帶手機上學，并要求高中制定禁止學生在校內(nèi)使用手機的規(guī)定。而一些私立學校則由學校統(tǒng)一購置學生定制手機，上課期間統(tǒng)一關(guān)機。