我給老師當(dāng)“老師”
放暑假了，也不知道為什么，老師一點(diǎn)兒作業(yè)也沒(méi)留，我想這次可以好好玩兒了�？墒�，我高興得太早了，沒(méi)玩兒幾天，我就又被媽媽強(qiáng)迫著開(kāi)始學(xué)習(xí)――找了個(gè)老師給我補(bǔ)課。
每天老師準(zhǔn)時(shí)到來(lái)，我表面上很開(kāi)心，心里卻煩透了，總是盼著趕緊下課，老師快點(diǎn)兒走。
這天，正上著語(yǔ)文課，我的玩心上來(lái)了，就對(duì)老師說(shuō)：“老師，我語(yǔ)文學(xué)得特別好，120滿分，我考119分。今天，我當(dāng)老師，您當(dāng)學(xué)生，好嗎？”沒(méi)想到，老師很痛快地答應(yīng)了。于是我開(kāi)始給老師當(dāng)“老師”了。
我先講生字，可里面有的字我還不認(rèn)識(shí)，更不會(huì)組詞，老師總不能說(shuō)自己不認(rèn)識(shí)吧？我笑瞇瞇地說(shuō)：“這些字很容易，老師都認(rèn)識(shí)，這樣吧，我聽(tīng)你說(shuō)，我看對(duì)不對(duì)�！庇谑�，我的“學(xué)生”很認(rèn)真地讀拼音組詞，我在一旁不住地點(diǎn)頭說(shuō)對(duì)。其實(shí)有的我根本不知道對(duì)不對(duì)，但是我不能讓她看出來(lái)。讀完生字，我還表?yè)P(yáng)了她：“不錯(cuò)，這位同學(xué)讀得非常好，同學(xué)們都要向她學(xué)習(xí)。下面，我們來(lái)讀課文�！蔽液苷J(rèn)真地一句一句領(lǐng)著她讀，她還真像個(gè)小學(xué)生那樣，一句一句地跟著我讀。讀完了，我說(shuō)：“不錯(cuò)，讀得很有感情！”我的學(xué)生趕緊說(shuō)：“老師，生字講了，課文也讀了，您應(yīng)該領(lǐng)著我寫生字了�！蔽艺f(shuō)：“好吧，老師寫，你看著�！闭l(shuí)知這回“學(xué)生”開(kāi)始給“老師”挑刺了：一會(huì)兒說(shuō)我筆順不對(duì)，一會(huì)兒又說(shuō)我寫的不好看，不是這不行就是那不行，我急了：“討厭！學(xué)生怎么能說(shuō)老師呢？”“老師，您要是教錯(cuò)了，我不說(shuō)您怎么知道？您和我不是就都錯(cuò)下去了嗎？老師認(rèn)真了，不出錯(cuò)了，我就不說(shuō)了�！睕](méi)辦法，我只好認(rèn)真地寫，誰(shuí)讓我是“老師”呢？
時(shí)間過(guò)得真快，我還沒(méi)當(dāng)夠老師呢，就放學(xué)了。明天有機(jī)會(huì)，我還想給我的老師當(dāng)“老師”！