高考作文難點(diǎn)30 話題作文的立意

　　高考作文難點(diǎn)30   話題作文的立意

　　對(duì)于話題作文而言，“符合題意”并不難，但文章的立意卻是一個(gè)重要問(wèn)題。立意直接關(guān)系到文章的選材、結(jié)構(gòu)，乃至文章的主題深度，是一篇文章的根本。

　　●難點(diǎn)磁場(chǎng)

　　［試題］天養(yǎng)萬(wàn)物，生生不息。不同的時(shí)代，孕育不同的人。獨(dú)生子女，作為當(dāng)代中國(guó)特殊的產(chǎn)物，究竟是怎樣的社會(huì)群體呢?有人說(shuō)，他們起點(diǎn)高，見(jiàn)識(shí)廣，敏捷聰穎，個(gè)性張揚(yáng)，勇于標(biāo)新立異，善于吸納現(xiàn)代文明，是大有作為的一代；有人說(shuō)，他們置身優(yōu)裕的生活環(huán)境，靠吃“文化快餐”長(zhǎng)大，缺乏傳統(tǒng)文明熏陶，人格發(fā)展欠完善，注重自我而缺少社會(huì)責(zé)任感，是令人擔(dān)憂的一代。真是見(jiàn)仁見(jiàn)智，莫衷一是。

　　那么，你是如何看待“獨(dú)生子女”這個(gè)獨(dú)特的社會(huì)群體的?請(qǐng)以“這一代”為話題寫(xiě)一篇文章，或直接或間接地回答這個(gè)問(wèn)題。

　　要求：①聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感。②不限文體，不拘寫(xiě)法。③不少于800字。

　　●案例探究

　�。郯咐�］(XX年全國(guó)高考試題)

　　閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。

　　有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢(qián)”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安全度難關(guān)�！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得�！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

　　寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言，等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“誠(chéng)信”的范圍之內(nèi)。

　　注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

　　寫(xiě)作導(dǎo)評(píng)：從命題的提示來(lái)看，對(duì)于這一故事，它引發(fā)你“想”些什么？這“想”的范圍很為寬廣，只要是由此而聯(lián)想或想象的東西都可。另一方面，命題也說(shuō)，“可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言，等等”。

　　對(duì)于“誠(chéng)信”這一話題，從正面來(lái)講，可以贊頌誠(chéng)信的光輝，可以抒寫(xiě)誠(chéng)信所帶來(lái)的社會(huì)繁榮、商業(yè)發(fā)達(dá)、家庭和睦、人與人之間的友誼，等等；若換一個(gè)角度，也可寫(xiě)在社會(huì)某方面中誠(chéng)信的軟弱無(wú)力，追求誠(chéng)信者的無(wú)奈，拋棄誠(chéng)信的可悲，喪失誠(chéng)信的災(zāi)難，“誠(chéng)信”在“金錢(qián)”“美貌”面前的冷落等，以求揭示出社會(huì)中某些問(wèn)題，給人以思考。

　　方法點(diǎn)撥：立意時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

　　1.立意要在所限定的話題范圍之內(nèi)。

　　2.立意本身要深刻，有自己獨(dú)到的思考與見(jiàn)解。

　　3.要注意立意的價(jià)值取向。雖然命題往往要求“立意自定”，但文章的立意本身要能體現(xiàn)正確的、積極向上的思想和價(jià)值取向，要與社會(huì)發(fā)展的主流思想、與時(shí)代精神相一致。

　　●錦囊妙計(jì)

　　話題作文該怎樣立意？

　　一、怎樣看待立意自定

　　從1999年開(kāi)始，高考作文在命題上采用話題作文的形式，很好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育對(duì)人材的要求，也體現(xiàn)了新時(shí)代的創(chuàng)新精神。從作文的寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，總體要求是“立意自定”，這就給考生放開(kāi)了手腳。

　　話題作文都有一定的文字來(lái)引出話題，這如引言，在形式上與材料作文也有一定的相似，但這段引言并不是用來(lái)限制考生的，它只是話題的一個(gè)引子，只提供一定的思維啟發(fā)，并不是要讓考生從中提煉出作文的主題。

　　寫(xiě)作時(shí)文章的立意傾向，主題思想，由作者自己決定。

　　如1999年高考，對(duì)于“假如記憶可以移植”，寫(xiě)作時(shí)可以褒揚(yáng)，也可以貶斥；可予以支持，也可堅(jiān)決反對(duì)；可以暢想記憶移植的成功，也可描寫(xiě)記憶移植的失�。豢梢悦枥L記憶移植成功帶給社會(huì)的積極意義，也可展現(xiàn)記憶移植給人類社會(huì)造成的負(fù)面影響甚至是災(zāi)難……

　　二、立意要“符合題意”，主要體現(xiàn)在

　　1.在所要求的話題范圍之內(nèi)進(jìn)行寫(xiě)作。

　　仍以1999年“假如記憶可以移植”話題為例。無(wú)論褒揚(yáng)，還是貶斥，是支持，還是反對(duì)，描繪記憶移植成功帶給社會(huì)的積極意義，或者展現(xiàn)記憶移植給人類社會(huì)造成的負(fù)面影響甚至是災(zāi)難……無(wú)論怎樣確立文章的主題，都不能離開(kāi)“記憶移植”這一話題范圍。

　　2.注意作文題本身的提示。

　　話題作文的命題一般對(duì)寫(xiě)作有一定的提示，這是在動(dòng)筆之前應(yīng)認(rèn)真研究的。XX年提示有：寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，“它引發(fā)你想些什么呢？”……可以寫(xiě)你的“經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念”，也可以“編寫(xiě)故事、寓言”，等等。這些都是對(duì)寫(xiě)作的一種提示，可以此提示中某一點(diǎn)為寫(xiě)作角度，再結(jié)合這一角度來(lái)確立文章的立意。

　　三、立意深刻，思想健康，要體現(xiàn)積極向上的價(jià)值觀

　　文章立意要深刻，要能透過(guò)現(xiàn)象挖掘出本質(zhì)性的東西，要能在常人的觀點(diǎn)或說(shuō)法上再進(jìn)一個(gè)層次，要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)。立意是否有深度，直接關(guān)系到文章的成敗。

　　雖然立意自定，但在作文中表達(dá)出來(lái)的思想觀點(diǎn)和感情傾向要健康、積極向上，要有時(shí)代氣息。一般來(lái)說(shuō)，要與現(xiàn)階段倡導(dǎo)的“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”等社會(huì)公德相一致；要與開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為、與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代精神相一致；要與環(huán)境保護(hù)、人與自然和諧相處等新世紀(jì)意識(shí)相一致……

　　四、近年高考作文在審題立意上的失誤，主要集中在以下一些方面

　　1.無(wú)大的脫題現(xiàn)象，但有些文章內(nèi)容卻只與話題沾個(gè)邊，不夠典型，不夠深刻，過(guò)于平淡。

　　2.有些文章中心不夠明確，主要表現(xiàn)在：全文基本觀點(diǎn)不明朗、不集中，若隱若現(xiàn)，好像是作者不敢明確表態(tài)；或筆墨不集中，行文過(guò)散；或思路不明晰，內(nèi)容前后銜接不緊密，甚至銜接不起來(lái)。這些都嚴(yán)重影響了文章的立意。

　　3.符合題意要求，有立意，但關(guān)鍵處就缺少那么幾句（或一句）點(diǎn)睛之筆，使立意缺乏應(yīng)有的高度，沒(méi)有拿到高分。這種情況比較普遍，而這也正是普通卷與優(yōu)秀卷的差別之一，因此，這也是考生寫(xiě)作上的一個(gè)難點(diǎn)，考生還應(yīng)在這方面多下功夫。

　　4.思想境界不高，明顯表現(xiàn)出一些不合適的觀點(diǎn)。如：考不上大學(xué)這一輩子就完了，對(duì)農(nóng)村生活或城市下崗現(xiàn)象沒(méi)有一個(gè)正確的看法，對(duì)有些社會(huì)問(wèn)題或現(xiàn)象不能用發(fā)展的眼光去看，或看法偏頗，或情緒偏激等。這些雖然算不上大的思想問(wèn)題，但在作文中出現(xiàn)，卻明顯可以看出考生的思想水平和道德修養(yǎng)。出了這樣的問(wèn)題，作文自然不可能得高分。

　　5.對(duì)社會(huì)上的一些丑惡現(xiàn)象或不法行為（如腐敗現(xiàn)象、污染問(wèn)題等）不能用正確的態(tài)度和觀點(diǎn)去評(píng)論，態(tài)度消極，思想悲觀，這必然會(huì)直接影響到作文的成績(jī)。

　　●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練

　　1.請(qǐng)以“窗外”為話題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。

　　寫(xiě)作點(diǎn)撥：“窗外”的世界是五彩斑瀾、紛繁復(fù)雜的。寫(xiě)“窗外”自然要寫(xiě)窗外的景象，窗外的人，窗外的世界。把窗外的這一切有機(jī)地聯(lián)綴在一起，進(jìn)行合理的安排，恰當(dāng)?shù)倪x材，巧妙的分析和議論，便構(gòu)成了這篇文章的主體內(nèi)容。要注意：以記敘為主，在記敘中穿插議論；窗外的世界很精彩，也很復(fù)雜，要確定一個(gè)中心，圍繞中心進(jìn)行選材；要注意發(fā)現(xiàn)窗外世界的真善美或假惡丑，要給予贊揚(yáng)或批評(píng)。

　　2.俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。”又說(shuō)：“一個(gè)和尚挑水吃，二個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃。”

　　請(qǐng)以此兩句俗語(yǔ)或其中一則為話題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。

　　寫(xiě)作點(diǎn)撥：從第一句俗語(yǔ)看，人多出智慧，量變會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變。從第二句看，人多非但不是好事，而且會(huì)產(chǎn)生消極影響。把兩句聯(lián)系起來(lái)，即可找出原因：三個(gè)臭皮匠能集思廣益，同心同德；三個(gè)和尚卻都怕自己吃虧，都存在依賴他人的心理�？梢�(jiàn)，關(guān)鍵是能否團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。

　　3.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。

　　相傳，著名鋼琴家梅亞貝爾習(xí)慣睡懶覺(jué)。為了喚他起床，每天早上，他的妻子就彈一個(gè)曲子的開(kāi)端。梅亞貝爾是一個(gè)不能容忍有始無(wú)終的人，這時(shí)他就會(huì)翻身起床把曲子接著彈完。對(duì)于梅亞貝爾來(lái)說(shuō)，追求完整，這種魔力實(shí)在太大了。

　　請(qǐng)你以“追求完整”為話題，寫(xiě)一篇文章。

　　注意：①文體自選。②立意自定。③題目自擬。④不少于800字。

　　4.每一個(gè)人都在展示著自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于進(jìn)取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的……

　　請(qǐng)以“形象”為話題，不拘文體，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。

　　5.閱讀下面話題，按要求作文。

　　所謂“欣賞”，就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味，從小時(shí)到現(xiàn)在，你肯定經(jīng)歷過(guò)許多美好的事物，是否也領(lǐng)略到了其中的趣味?

　　請(qǐng)以“欣賞”為話題寫(xiě)一篇文章。

　　注意：①這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，比如欣賞永不言敗的人生，欣賞在青春中熔煉的生命，或者欣賞尋求快意的心靈等等。但必須圍繞“欣賞”展開(kāi)，要從小處入手。②文體不限。可以編述故事、記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論，展開(kāi)想象等。③題目自擬。④不少于800字。

　　6.閱讀下面材料，按要求作文。

　　托爾斯泰說(shuō)：“所謂人生是一刻不停變化著的�！�

　　德川家康說(shuō)：“人生好比挑著重?fù)?dān)走遠(yuǎn)路，不要急�！�

　　斯特林堡說(shuō)：“人生是一種懲罰或考驗(yàn)。”

　　德萊塞說(shuō)：“理想是人生的太陽(yáng)�！�

　　科策布說(shuō)：“真誠(chéng)才是人生的最高美德�！�

　　巴爾扎克說(shuō)：“人生是由各種不同的變故、循環(huán)不已的痛苦和歡樂(lè)組成的。那種永遠(yuǎn)不變的藍(lán)天只存在于心靈中間，向現(xiàn)實(shí)的人生去要求未免是奢望。”

　　如何看待人生，是每個(gè)人都不可能回避的問(wèn)題，每個(gè)人或多或少也都有看法和體會(huì)。

　　請(qǐng)以“人生”為話題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。

　　7.請(qǐng)以“能力”為話題寫(xiě)一篇文章。可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可以寫(xiě)故事、寓言等。

　　要求：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。

　　8.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　有人說(shuō)，你有一個(gè)主意，我有一個(gè)主意，交換之后，每人都有了兩個(gè)主意�，F(xiàn)代生活中，整個(gè)世界都在進(jìn)行著交換，自然界在交換，社會(huì)在交換。對(duì)此，你有什么看法？

　　請(qǐng)以“交換”為話題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。

　　寫(xiě)作點(diǎn)撥：有商品(物品)的交換，這是一種不帶感情的交換；但高明的交換者還是給它滲入了情感的因素，他會(huì)讓你再次與他交換，讓你成為他的忠實(shí)的交換對(duì)象。

　　情感也可交換，以己之心換取他人的愛(ài)心。

　　有思想的交換，其交換的結(jié)果是對(duì)雙方都有益處，這種交換沒(méi)有失去，只有更多的回報(bào)。

　　交換是一種流動(dòng)的美，是自然的需要，也是人類社會(huì)的需要。在社會(huì)中要學(xué)會(huì)交換。

　　可以科普的形式寫(xiě)自然界的各種交換，也可寫(xiě)生活中的交換。