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2004年高考江蘇卷題目詳解

2004年高考江蘇卷題目詳解

  江蘇卷高考作文“水的靈動(dòng),山的沉穩(wěn)”直接指向“人生在世”,雖有提示,卻不限制,人性化色彩體現(xiàn)得尤為明顯,且不會(huì)存在考生無話可說的情況,在全國各省市試卷中當(dāng)屬優(yōu)秀的。江蘇作文材料頗具詩意又富含哲理,給考生以明確的思考對象與方向,也給考生留下了自由的發(fā)揮空間。

  考生可以調(diào)動(dòng)自己的知識儲備和思想儲備,可狀物,可抒情,可描寫。水平的高低更在于思考的深度和創(chuàng)意。

  考生在審題時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

  一是對“山”與“水”的內(nèi)涵的理解。山與水當(dāng)然不僅僅是實(shí)指。俗語云:“智者樂水,仁者樂山”,于是“水”似乎成了智者的代名詞,與靈動(dòng)、飄逸、純凈、聰慧甚至圓滑同義;而“山”則成了仁者的代名詞,與沉穩(wěn)、堅(jiān)毅、敦厚、包容甚至古舊無別。其實(shí),“山水”的引申義遠(yuǎn)不止于此。“水”之有恒、“山”毓靈秀又有何不可?還可以賦予“山”“水”以恰當(dāng)?shù)谋扔髁x。

  二是明確“沉穩(wěn)”與“靈動(dòng)”的價(jià)值取向。二者于人學(xué)或文學(xué)均有可取之處,給予后世的多為積極的影響,關(guān)鍵的是要想到“區(qū)別”,正如材料所言,“靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán),沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩”,“卻”字告訴我們,也可以反向取義。總之,要注意“沉穩(wěn)”與“靈動(dòng)”的辯證性。

  三是明確主旨,思考文體。所謂明確主旨是指從“山”“水”的諸多意蘊(yùn)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),依照一條思想線索組織材料。所謂思考文體是指對于涉世未深、沒有多少生活積累的中學(xué)生來說,寫記敘文似乎不易。對于這樣一個(gè)思辯性的話題,議論化或散文化也許更好,特別是聯(lián)系做人。當(dāng)然,沒有很好的辨證思維能力,沒有對社會(huì)人生的觀察和思考,也不可能寫出深意。(蘇立君)

  

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