高中語(yǔ)文議論文例文精選
議論文的語(yǔ)言 ,富于戰(zhàn)斗性和邏輯性 ,可以使用各種辭格來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于高中語(yǔ)文議論文例文的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
高中語(yǔ)文議論文例文一
最陰郁的云層后面，我知道，正孕育著下一片晴朗。
——題記
古人云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”人生，永遠(yuǎn)都不是十全十美，斷臂的維納斯，依然可以美得別致!
缺陷固然存在，不完美，并不意味著你就是丑陋，你就是缺憾，你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功，恰好反之，我們應(yīng)接納這種不完美，直視現(xiàn)狀，勇敢積極地面對(duì)它，去改變它。力求完美是人生不懈追求的最好見(jiàn)證，而接納不完美的人生更是一種崇高的境界。正如李彥宏所說(shuō)：“人生的意義，不在于打得一手好牌，而在于將一手壞牌打好!”生命的意義里，應(yīng)該有接受不完美這樣濃墨重彩的一筆。
“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”韓愈靜靜垂釣，忘記人生的失意，忘記心靈的羈絆。處孤寒之界卻超然物外，履荒蕪之地而處之泰然。這不正是我們面對(duì)人生不如意所追尋的錦囊妙解嗎?直視不完美的人生，勇敢接受，勇敢面對(duì)，付之一笑。
人生不如意，十有八九;人生不完美，十有八九。關(guān)鍵在于我們是否能擔(dān)大任，是否能扛得住站得穩(wěn)�，F(xiàn)實(shí)浮浮沉沉，理想明明滅滅。陳子昂登高長(zhǎng)嘯：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”失意如一股燃燒的火焰，奔溢胸膛。而超然者，好似活水，從朝堂遁入空門(mén)，寧?kù)o著淡出繁華，超然者在菩提樹(shù)下靜靜打坐，參禪悟道，于閑適里看花開(kāi)花落，在徜徉中觀云卷云舒。
處事為人當(dāng)明如水，面對(duì)困難當(dāng)韌如水。人，本當(dāng)如水!無(wú)色無(wú)味，無(wú)影無(wú)形，無(wú)欲無(wú)爭(zhēng)，接納一切，包容一切，看淡一切，參透一切。
太史公接納了命運(yùn)的不公，去完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的遺世華章;忍他人難忍之辱，嘗他人不堪之痛，孫臏不僅能夠站起，更能屹立千年;懷揣離別之痛，面對(duì)分別之凄，高適不需要小兒女的悲悲切切，高呼：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”
完美，只存在于柏拉圖式的理想世界中，而客觀世界里的完美就如同泡影，美麗卻虛無(wú)。理想總是很豐滿，而現(xiàn)實(shí)卻太骨感。依·辛巴耶娃的不懈追求，阿拉法特的不倦奔走，邰麗華的執(zhí)著追求，奧運(yùn)賽場(chǎng)上追夢(mèng)揚(yáng)威的運(yùn)動(dòng)員們……我們有必要，也必須為他們吶喊致敬!
現(xiàn)實(shí)可以很骨感，可以很瘦削，可以很殘酷，但追夢(mèng)的心一定要足夠?qū)拸V，等下一個(gè)天亮，下一次斑斕放晴!
——后記
高三:yuzhiqi
高中語(yǔ)文議論文例文二
十四的純真悄然而去，留下一片狼藉。
——題記
轉(zhuǎn)眼間，風(fēng)蕭已過(guò)，大雪又逝，忽然，片片桃花吹開(kāi)，無(wú)聲卻鮮艷美麗。從里走來(lái)十五歲的陽(yáng)光，剎那間，我再次倔強(qiáng)的昂著頭，去迎接又一秒光陰。
十五歲是一幕無(wú)聲的喜劇，誰(shuí)也不知道結(jié)局是否離奇，只有自己一個(gè)人在臺(tái)上充當(dāng)主角，行人路過(guò)，匆匆一瞥，我只有畫(huà)著自己，充當(dāng)自己的觀眾，欣賞回憶。行人說(shuō)我字嫩，我卻搖頭，那泉苦水真正的磨礪了我不再哭泣，因?yàn)檫@只有喜劇，沒(méi)有悲劇。十五歲雖有風(fēng)雨，但我足以夠張開(kāi)雙臂溫暖自己。十五歲自有彩虹，但我足以能學(xué)會(huì)回臂。我啄食著羽毛，不讓自己拓一切暴露在別人眼里從不讓自己受傷。因?yàn)槲夷懬�，從不回憶過(guò)去。因?yàn)椴幌雮模�。是努力過(guò)還是放棄，一切重來(lái)，不足以去悼念曾經(jīng)死去，一切從青春的那一秒，開(kāi)始重新續(xù)下詩(shī)中美麗的節(jié)章。我離開(kāi)父母的世界，用心與淚創(chuàng)造了我的天地，從此，我一人在這里安慰自己，作自己的崇拜者，誰(shuí)也不明白我的故事，也許行人坐下欣賞我的喜劇，但這一刻，十四歲之前的夢(mèng)已成定局。只有我自己為自己鼓掌，為自己寫(xiě)下童年的結(jié)局。
作自己的觀眾，用心傾聽(tīng)自己，人的第一個(gè)朋友是自己，因?yàn)橹挥凶约鹤鲎约旱挠^眾，世界才不寧?kù)o，用心去聆聽(tīng)十五歲陽(yáng)光下的蟬鳴。
高中語(yǔ)文議論文例文三
有了根的支撐，大樹(shù)才會(huì)枝繁葉茂;有了細(xì)流的支撐，大海才會(huì)廣闊無(wú)垠;有了意志的支撐，我們才會(huì)活得堅(jiān)強(qiáng)與無(wú)畏。
每個(gè)人都應(yīng)該靠自己支撐自己。靠他人支撐的人只是一時(shí)的聰明者和幸運(yùn)者，就像是風(fēng)化的基石支撐的高樓大廈，隨時(shí)都有可能坍塌。任何人都支撐不起我們的肩膀，除了自己的脊梁!
一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主在麥草堆里丟失了他心愛(ài)的金表，找了老半天卻一直找不到，于是他找來(lái)許多小孩，并對(duì)他們?cè)S諾：誰(shuí)找到那塊金表就獎(jiǎng)給他一匹強(qiáng)健的騾子。孩子們高興極了，馬上去找。他們找了很久，都沒(méi)有找到。眼見(jiàn)天色漸黑，孩子們一個(gè)個(gè)也都失去了信心和耐心，漸漸離去�？墒沁�有一個(gè)小男孩，依然在認(rèn)認(rèn)真真地找，不放過(guò)每一個(gè)地方。他是多么想得到一匹騾子呀!于是他一直找到了深夜，身邊的朋友們?cè)缫鸦丶胰チ�，周圍也變得靜悄悄的，驀地，他的耳朵里傳來(lái)了“滴答滴答”豹聲音，他向傳來(lái)聲音的那個(gè)地方慢慢走去，終于找到了那塊金表，最終得到了那匹他夢(mèng)想中的騾子。
一匹騾子能讓一個(gè)小孩一直堅(jiān)持到深夜，這似乎不可思議。其實(shí)這正是一種意志的支撐!正是他對(duì)那匹騾子的渴望，支撐著他始終不放棄自己的目標(biāo)。這個(gè)世界上，有些人說(shuō)下了許多豪言壯語(yǔ)，訂下過(guò)令人心馳神往的目標(biāo)，可最終卻一事無(wú)成，不正是缺少一樣支撐自己的東西嗎?而那種東西又只能從自己身上開(kāi)掘。
“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”，他們挺過(guò)來(lái)了;“左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ);屈原放逐，乃賦《離騷》”他們沒(méi)有倒下。如果不是“究
天人之際，成一家之言”這種夙愿的支撐，司馬遷能夠和著淚水著成《史記》嗎?如果不是“心憂社稷蒼生”，半生漂泊孤苦無(wú)依的杜甫能留下那么多華章而成為一代詩(shī)圣嗎?而天才詩(shī)人海子風(fēng)華正茂之時(shí)卻魂斷山海關(guān)，不正是失去“支撐”所致嗎?再想想變法屢次受抵觸的王安石、輪：奇上的科學(xué)巨人霍金，我們就更不難明白“支撐”對(duì)一個(gè)人的意義了。
前幾天，我在報(bào)上看到一條讓人觸目驚心的消息：我國(guó)每年平均的自殺人數(shù)已達(dá)28萬(wàn)，自殺未遂者達(dá)150萬(wàn)!嗚呼，在生活條件日益得到改善的當(dāng)今時(shí)代竟會(huì)如此!這難道不能引起我們深思嗎?
從溫室里長(zhǎng)大的同胞們，請(qǐng)鑄煉好自己的脊梁，明天的太陽(yáng)還得靠我們托起!