2019高考作文如何寫

　　20xx年的高考距離不遠(yuǎn)了，而考生要如何寫好作文呢?下面是第一范文網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于20xx高考作文寫作方法的相關(guān)資料。供你參考。

20xx高考作文寫作方法

　　1. 寫景作文，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開始;

　　2. 在第一段中出現(xiàn)一次妙語或一個妙句，是一種很討好的開頭方式;

　　3. 如果敘述事例一止一個，一般來說，中間和最后的那個材料要安排得更為詳細(xì);

　　4. 敘事中如果交待時間和地點，可以通過寫景的方法來間接地說明。

　　5. 最好把最為抓人的場面放到敘事文的開頭來寫;

　　6. 用幾個字來歸納動物的特點，然后分別說明的描述，這是高超的寫作手法;

　　7. 說明文中加入謎語和詩歌等材料，能表現(xiàn)出你的文化素養(yǎng)，也能使說明的對象更為親切;

20xx高考作文1：和平

　　歷史長河掀起萬丈波瀾，一波又一波，把戰(zhàn)爭的海水，沖進(jìn)我的記憶之中。

　　隱隱約約中我聽見，人們對和平的呼喚。

　　在我的記憶中，勾勒出悲慘的“南京大屠殺”的畫面;浮現(xiàn)出“火燒圓明園”的景象;描畫出慘不忍睹的“九八一事變”。1931年9月18日夜，駐扎中國東北的日本關(guān)東軍經(jīng)過精心策劃，炸毀沈陽北郊附近柳條湖的一段鐵路，反誣是中國隊破壞。日軍以此為借口，炮擊中國東北軍駐地北大營，攻占沈陽城。這就是震驚中外的“九八一事變”。

　　不屈的東北人民和未撤走的東北軍紛紛組織起抗日義勇軍，抗擊日軍。日軍進(jìn)攻黑龍江嫩江橋時中國-軍隊頑強(qiáng)抵抗，與敵人展開激烈的白刃戰(zhàn)。在東北軍民的打擊下，日軍一度被-迫撤退。嫩江橋抗戰(zhàn)顯示了中國人民不畏強(qiáng)敵，渴望和平的精神。

　　奧林匹克運動會，是各國人民和平的象征。但那令人毛骨悚然的第二次大戰(zhàn)又是為何而起?

　　國春秋時期最偉大的思想家之一的老子說過：兵者不祥之器，不得已而用之，恬然談為上。樂殺人者，則不志于天下。

　　難道說那一場震驚世界的“南京大屠殺”也是“不得已”嗎?那些喪失心病的日軍還在南京集體槍殺中國平民，這就是“樂殺人者，則不志于天下”吧!

　　我是中國人，我們是中國人。何為中國人所需?——是和平，不是戰(zhàn)爭。是安寧，不是戰(zhàn)爭。是幸福，不是戰(zhàn)爭。

　　戰(zhàn)爭與和平，我們毅然選擇和平。和平，是安寧的基礎(chǔ);和平，是幸福的來源。

　　我們渴望和平，千千萬萬的中國人渴望和平，全球人的渴望和平。

　　聳立在聯(lián)合國中部花園內(nèi)的是1988年盧森堡贈送給聯(lián)合國的一宏偉雕塑——“打結(jié)的手-槍”。槍管被打上一個結(jié)，扭成麻花狀，這一雕塑的含義很明白：那就是制止戰(zhàn)爭，禁止殺戮。com/)，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記，謝謝!

　　在戰(zhàn)火紛飛的時代，人們渴望和平;在和平安寧的時代，我們享受和平。是的，和平，是千千萬萬條生命的呼喚;不錯，和平，是是一波又一波戰(zhàn)爭的結(jié)束。——我們渴望和平。

20xx高考作文2:：陰雨

　　這季節(jié)也說不上是什么季節(jié)，反正天氣就是多變!讓人琢磨不透，讓人無法洞悉。

　　這一連幾天的陰天、雨天更是壓著我那個煩躁而又蠢蠢欲動的心，有點兒惱火，還有點傷感。

　　灰蒙蒙的，這是我對天空所有的描述。冷刷刷的，這是我對陰雨所有的解釋。打著傘，在這七分鐘的路程中一遍一遍的徘徊，似乎有所感觸：緊張而又井然有序的課程壓的我有些喘不過氣。讓我必須像一個永動的surperman一般，不能輕言放棄更不能萎靡不振，因為我身上背著的并不是只有我自己的期望!更是有老師、父母、同學(xué)們的鼓勵加油!

　　坐在教室里，望著窗外下了一塌糊涂的雨，耳邊依稀輕辨是所謂深刻的勾股定理。黑板上留下了老師的涂涂畫畫更有著莫名的符號。我怔了怔，一股小火苗從心中燃燒卻又瞬間被窗外的大雨澆得一寸不留。

　　不得不說我討厭下雨天，可能是我不懂得詩意吧。我并沒有戴望舒那般的柔情憂傷，也沒有那撐著油紙傘的少年為我等待，更沒有聞到那丁香花般的香!我只是一個學(xué)生，一個普通的不能在普通的學(xué)生，每天要做的并不是寫詩徘徊，憂傷種種事情。

　　在下雨天散步，本想找找那種，時有時無的希望，卻失望極了。事實我找不到一點美感，取而代之的感覺只是濕透了!

　　陰雨漸漸落下了帷幕，望著灰蒙蒙的天空，思緒飄蕩在校園的每個角落，綿綿不絕。

20xx高考作文3：秋雨寒

　　詩情如畫，朦朧中又一次浮現(xiàn)了你們的模樣。那一次的雨是否沖刷了所有的記憶，寒冷的氣息，再一次凝固。

　　深秋的那一天，我起得很早，窗外并不是那么昏暗，玻璃窗上陣陣滴落水珠，緩緩地流淌。兩滴、三滴……重疊在一起。我坐在窗臺上，仰望著天空!不知那一滴會提前降落。我慢慢地抱緊雙腿，握成一團(tuán)，不禁冷顫了一下，風(fēng)雨交加，與雷聲共鳴。我有些畏縮，閃電無聲響的帶著光芒閃耀，有些驚慌。

　　我的頭懶惰地依靠在墻上，雨漸漸小了起來，我的腿幾乎麻木，手腳有些冰冷，寒冷的空氣圍繞在我身旁，我呼吸了一口冷氣。

　　我盯著被秋雨洗滌過的玻璃窗，那么的明亮。我仿佛聽見了一個聲音，一滴雨拍打在玻璃上，顯得不均勻。它打斷了我的思緒，不禁讓我想起，離別的那一天。

　　大雨狂灑的清晨，小學(xué)畢業(yè)，我們個個有些依戀的心情。放學(xué)后，我和一些同學(xué)跟老師去了辦公室，老師望著我們，那不舍的神情顯得那般莊凝。老師再一次的千叮嚀萬囑咐，早已不生疏，眼角的淚珠還是忍不住，早已泣不成聲。窗外的雨，孤單寂寞的瀏覽，毫不領(lǐng)情的天空愈來愈昏暗。

　　也許當(dāng)時我早已忘記那時在下雨，陰冷的空氣伴隨急逝的雨，我無目標(biāo)的行走，像被竊走了靈魂。

　　路上的行人紛紛奔跑，我周圍的人也漸漸稀少，空蕩的小路上，我顯得那么無助。

　　我躺坐在窗臺上，神情有些模糊，寒冷的氣息又把我喚醒，時間漸漸冷卻，回憶漸漸停止。

　　秋雨的飄渺勾起回憶的浪花。寒冷的歲月奏著秋雨的纏綿，異樣的秋雨寒。