高考作文：如何面對網(wǎng)絡(luò)熱詞
高考作文為何不能“給力”
對于以上的“提醒”，新京報發(fā)表蔣理的文章稱，20xx年度社會關(guān)注度最高、流行范圍最廣、最具年度特色的網(wǎng)絡(luò)熱詞恐怕就是“給力”。更何況，去年人民日報曾將“給力”用在頭版頭條的標(biāo)題中，讓這一網(wǎng)絡(luò)詞匯名聲大噪。如果這樣的詞語學(xué)生用得很貼切，卻招致扣分，豈不冤枉?如果這樣的說法事先沒有明確告訴所有老師和學(xué)生，在平時的教學(xué)中也未注意規(guī)范，那些沒有看到提醒的學(xué)生，可能就要掉進(jìn)“陷阱”里。
紅網(wǎng)網(wǎng)友朱慧松提出，網(wǎng)絡(luò)熱詞與權(quán)威性、嚴(yán)肅性并不矛盾，反倒是社會發(fā)展的具體體現(xiàn)。高考作文除了具備選拔人才的功能外，還應(yīng)為在校學(xué)生的發(fā)展提供引導(dǎo)和幫助。若是排斥網(wǎng)絡(luò)熱詞，是否意味著我們的學(xué)生就只能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呢?有關(guān)方面若是能對作文中的網(wǎng)絡(luò)熱詞寬容相待，不僅有利于考生自由發(fā)揮，也能起到積極的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生更好地了解生活、接觸社會。
網(wǎng)絡(luò)詞匯進(jìn)入高考為時尚早
四川在線網(wǎng)友董簫樂提出，將非正式的網(wǎng)絡(luò)詞匯用于嚴(yán)肅的高考之中，還為時尚早。一方面，在現(xiàn)階段中，網(wǎng)絡(luò)新造詞更多是被運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)之中，它的使用頻率、使用范圍還沒有傳統(tǒng)書面詞匯那么高。另一方面，它的存在時間沒有傳統(tǒng)書面詞匯那么長，缺乏歷史的積淀，也缺乏時間的考驗(yàn)。而能被用作書面用語的詞匯都有很長的傳承歷史，是長時間積累的產(chǎn)物。
時評作者王學(xué)進(jìn)強(qiáng)調(diào)，高考不同于網(wǎng)絡(luò)聊天，考生在寫作時必須用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的漢語言來表情達(dá)意，它講究的是嚴(yán)肅性、規(guī)范化，因而其評分標(biāo)準(zhǔn)也十分嚴(yán)格，這是為了維護(hù)高考的公正、公平。否則就會擾亂評分標(biāo)準(zhǔn)，給閱卷老師添亂、出難題。如果語文高考允許考生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語，就會刺激中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)詞語的熱情和積極性。其結(jié)果不但會干擾正常的教學(xué)秩序，還會破壞漢語言的純潔性，割裂漢語言幾千年來形成的發(fā)展演變傳統(tǒng)。
不必“一刀切”
新華網(wǎng)網(wǎng)友劉昌海提出，高考語文考查的是漢語的規(guī)范使用，對于那些生編硬造、不符合現(xiàn)行語言規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)詞語，理應(yīng)明確拒絕。但語言的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，很多網(wǎng)絡(luò)熱詞其實(shí)已經(jīng)融入了我們的生活，在所謂的網(wǎng)絡(luò)詞語和規(guī)范用語之間并沒有一個明顯的界限。如果“一刀切”地對所有網(wǎng)絡(luò)詞語都“拒絕”，很可能會“誤傷好詞”。更何況，很多網(wǎng)絡(luò)詞語，本身就是脫胎于現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的新聞事件，其形成過程和常用的成語典故有共通之處。只要用得合理不但不會影響讀者的理解，而且會為文章增色。
還有網(wǎng)友表示，我們既要正視“拒絕”背后的焦慮，畢竟過分的顛覆、解構(gòu)和曲解，只會破壞語言文字的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，構(gòu)成對語言文字的傷害，還要善于寬容和引導(dǎo)。語言文字的一個最大特點(diǎn)就是時代性、發(fā)展性。要想讓“語言之泉清如許”，必須讓“生活之水滾滾來”。