初中作文訓(xùn)練方法
作文語(yǔ)文科目中的一大難點(diǎn)，而對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握好方法很重要。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于初中作文訓(xùn)練方法的相關(guān)資料。供你參考。
初中作文訓(xùn)練方法
1. 閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
2. 盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。
3. 隨時(shí)隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)。當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來(lái)，便可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。
4. 專門的寫作時(shí)間：每天找一個(gè)沒有任何打擾的時(shí)間段作為專門的寫作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫得更好。
初中作文1：讓座
今天早上，我們一家三口坐上去姥姥家的車。
在車上爸爸說(shuō)了一個(gè)笑話，逗的我們開懷大笑。在第三站時(shí)，人漸漸多了起來(lái)，最后上來(lái)的是一位白發(fā)蒼蒼.拄著拐棍的老爺爺。車開了，老爺爺站立不穩(wěn).東倒西歪，我馬上站起來(lái)說(shuō)：“老爺爺請(qǐng)您坐我這兒。”我走過(guò)去把老爺爺攙到我的座位上。老爺爺笑瞇瞇的說(shuō)：“謝謝你，小姑娘。”我說(shuō)：“老爺爺，別客氣。這是我應(yīng)該做的。”車上的人向我投來(lái)贊許的目光。
到站了，我說(shuō)：“老爺爺再見。”老爺爺說(shuō)：“再見，好孩子!”
初中作文2：游玩
放暑假了，爺爺帶我去了鎮(zhèn)江大伯家。早上五點(diǎn)鐘，爺爺就帶我和哥哥陳茂去江邊玩，然后又到焦山去玩。
先說(shuō)說(shuō)江邊吧!早晨江邊涼風(fēng)習(xí)習(xí)，不少人在江邊釣魚，一些老人繞江邊跑步�？炜�，那年輕的小伙子釣到一條魚，唉，可惜是一條小魚，將近一分米左右。
我們又往前面走，爺爺手指指向一塊深棕色的石板后面說(shuō)：“你們看那兒有各種各樣的水……”我是個(gè)急性子，還沒等爺爺說(shuō)完，就如離弦的箭飛過(guò)去，一看，天哪，這兒哪里有水，一滴也沒有。我又匆匆忙忙跑回去，跺著腳說(shuō)：“可惡!爺爺麻煩你下次說(shuō)話快一點(diǎn)好嘛!”爺爺哈哈大笑，哥哥則笑得比白癡還白癡。聽了他們那狂笑聲，我氣得火冒三丈，我恨不得……
后來(lái)，我們又到了焦山公園。去焦山要坐船才能到達(dá)，在船上一晃晃的，心想船要是翻了怎么辦?一個(gè)個(gè)可怕又恐怖的畫面出現(xiàn)在我眼前。終于，船靠岸了，我第一沖下船，心里才踏實(shí)。我們走啊走啊，一路上花朵紅的如霞，黃的似金，白的如雪，藍(lán)的似天……草這兒一叢，那兒一簇，還有一些不知名的花草。
不知不覺我們來(lái)到了放生池，這里有好多烏龜和鯉魚，有的烏龜還在曬太陽(yáng)呢!
我們又來(lái)到了九曲橋，在那里拍了一張我拿芭蕉扇和哥哥啃西瓜的照片。
玩了一上午，我們?nèi)齻�(gè)又累又渴又熱，然后爺爺就建議我們回家了，并承諾下次再帶我們過(guò)來(lái)玩。這次游玩雖然累點(diǎn)，但是我也大開眼界，增長(zhǎng)了不少見識(shí)。
初中作文3：生命
世界上最寶貴的莫過(guò)于生命。植物有生命，它們春榮秋枯;家里的物件有生命，它們有使用壽命;動(dòng)物和人有生命，所以會(huì)有生老病死和悲歡離合。所有的生物都有生命，有自己的生長(zhǎng)歷程，有屬于自己的一片天任意翱翔。生命的精彩，往往發(fā)生在短暫的一瞬，讓我們無(wú)法抗拒，也讓我們?yōu)橹炔省?/p>
人們常說(shuō)曇花一現(xiàn)太過(guò)短暫，而且曇花只在夜間開放，只有愛花如命的古人才會(huì)去關(guān)注它們。曇花一現(xiàn)，常用來(lái)形容短暫的美好，太過(guò)傷感，我卻不這樣認(rèn)為。曇花在開花前，經(jīng)過(guò)了多少日日夜夜，才凝結(jié)成這精彩美麗的一瞬。多少個(gè)夜晚，晚霞渲染著她，月光照耀著她，星光撫摸著她。她同櫻花一樣，生命只在于短暫的一瞬，轉(zhuǎn)眼即逝。她同蝴蝶一樣，在未羽化前，蝶身軀笨重，那么丑，那么讓人討厭。當(dāng)她人瘦了巨大的痛苦破繭而出的時(shí)候，多少雙眼睛關(guān)注著她，哦，美麗的仙子!誰(shuí)又會(huì)想到這天使竟是那丑陋的毛毛蟲變的。曇花的生命就在于，在生命的最后一刻，用火熱的青春和激情綻放花朵。她的開放，也許無(wú)人問津，可星光知道，月光知道，花朵知道。
“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”毛澤東在《詠梅》中對(duì)梅花給予了高度評(píng)價(jià)。說(shuō)她“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，她的堅(jiān)毅是所有花們無(wú)可比擬的。在陸游筆下的梅花“寂寞開無(wú)主”，孤芳自賞，她又“零落成泥碾作塵，只有香如故”，令人憐惜，是何等凄楚!但她綻放過(guò)美麗，她的花香就是見證。而毛澤東筆下的梅花則是另一種形象，她經(jīng)歷過(guò)“百丈冰”的寒苦，和群花一起綻放，她的色彩是生命最美的。她無(wú)悔，因?yàn)楸┑暮噱懺炝怂谋浴?/p>
鷹的壽命是70年，40歲的應(yīng)為了在以后的30年里過(guò)得好，就得做出一個(gè)最不愿意做但必須得做出的決定，選擇兩種活法：一是被別的鳥欺負(fù)死，二是浴血重生。鷹必須找一個(gè)隱蔽且無(wú)人打擾的山崖，開始他的重生過(guò)程。鷹得先敲開自己老化的喙，另一雙堅(jiān)硬的喙在同時(shí)在鷹的嘴上生成，再撕掉自己的趾甲，老化的指甲脫落的同時(shí)，新的趾甲又長(zhǎng)出來(lái)，然后撕掉自己全身的羽毛，鷹變成了一個(gè)血球。重生的鷹擁有了尖銳的喙、鋒利的趾甲和蓬松油亮的羽毛，他翱翔在蔚藍(lán)的天空，有很多鷹為此付出了生命的代價(jià)，永遠(yuǎn)的留在了山崖上。浴血重生的鷹又一次擁有了無(wú)比珍貴的生命!
其實(shí)，人生不過(guò)一場(chǎng)戲，生命的精彩在于你否領(lǐng)悟了生命的真諦，生活也因此而精彩。