描寫(xiě)課堂游戲的作文:給兔子添尾巴
編者按：《給兔子添尾巴》是一篇描寫(xiě)課堂游戲的作文，小作者不忘使用鋪墊手法，先寫(xiě)一個(gè)失敗的菜鳥(niǎo)，來(lái)反襯自己的高明。寫(xiě)自己，無(wú)疑是最聰明的選材，因?yàn)樽约菏亲钣懈杏X(jué)的。而真情實(shí)感，是打動(dòng)讀者的前提。
今天我們玩游戲，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
游戲共有三個(gè)小節(jié)目，我玩得最嗨的是“給兔子添尾巴。”
有請(qǐng)第一個(gè)選手小A上場(chǎng)。 小A興致勃勃、信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走向了“擂臺(tái)”。她轉(zhuǎn)完五圈后立馬沖向了黑板。當(dāng)她順利抵達(dá)黑板前后，她開(kāi)始小心翼翼地，一扎一扎地計(jì)算著。就在她快要點(diǎn)到10分位置的時(shí)候，一位“搗亂鬼”出現(xiàn)了。在“搗亂鬼”的誘導(dǎo)下，小A由10分變成了0分。
過(guò)了一個(gè)又一個(gè)，“啊，終于輪到我了。”我既緊張又激動(dòng)地說(shuō)。我蓄勢(shì)待發(fā)，轉(zhuǎn)了一圈、兩圈……當(dāng)我轉(zhuǎn)完五圈的時(shí)候，我果斷地沖向黑板。我很有信心地計(jì)算著，因?yàn)樵谖议_(kāi)始前，我已經(jīng)仔仔細(xì)細(xì)、反反復(fù)復(fù)地練了很多遍，因此我有一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字。我又滿(mǎn)懷信心地?cái)?shù)著，但是當(dāng)我還沒(méi)有數(shù)完的時(shí)候，“搗亂鬼”又出現(xiàn)了。不過(guò)我相信自己的判斷，我斬釘截鐵地畫(huà)了一個(gè)圈。睜眼一看， “耶，我得了五分!”我高興地嚷著。
這節(jié)課的快樂(lè)時(shí)光很快過(guò)去，真希望以后多一點(diǎn)游戲課。這樣，寫(xiě)作文也會(huì)變得開(kāi)心起來(lái)。
作者|孫啟涵