一節(jié)討論課的作文300字

　　作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。下面我們來看一下關(guān)于課堂的作文吧。

　　一節(jié)討論課的作文范文一：

　　在一個陽光明媚的早晨，我如往常一樣來到課后班的作文教室，一進(jìn)屋就聞到一陣輕松的味道。不僅迫不及待的問老師“今天有什么安排嗎？”老師說：“今天做個游戲�！薄敖裉熳鍪裁从螒蚰�？”我興奮的問。這時候突然羚羊王子就說：“今天玩 成語接龍吧！”可是這對我們?nèi)�年級同學(xué)還是有點難度的。老師說：“我們還是玩詞語接龍吧！照顧一下三年級同學(xué)。”

　　游戲開始，同學(xué)們一個個躍躍欲試，我們從作文班最小的小香香開始，他想了很久，終于想到了要說什么。她說了一個詞讓接詞的同學(xué)苦想了半天，她想問題時發(fā)呆的樣子，讓暖羊羊樂的捂起了肚子。她終于憋出了一個詞語，一輪一輪下來有挨罰的，有妙語連珠的，我們都感受到了思考的快樂。給我印象最深的就是小香香，因為她才二年級就累積了那么多詞，我真的很佩服她。

　　這堂作文課真的很有趣，不僅讓我積累了很多詞語，還讓我感到的是輕松自在，大家也感到非常開心，尤其是暖羊羊，這一天都是笑呵呵的。

　　一節(jié)討論課的作文范文二：

　　我最愛學(xué)數(shù)學(xué)了。記得在二年級的時候上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課。我至今還記憶猶新。

　　那天，數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道題，25個小朋友和五個老師坐船，每條船坐5人，要坐幾條船？咦，老師怎么出這么簡單的題呀，就連一年級的小朋友也會做，這葫蘆里到底賣的是什么藥。我的腦子里出現(xiàn)了一個巨大的問號？突然，老師叫了一位同學(xué)到黑板上去做，他的答案是5。跟我想的一模一樣�？墒墙K究還是錯了，同學(xué)們大吃一驚。老師說："答案是6。"同學(xué)們更是不明白了。這時郭曉靜同學(xué)胸有成竹的說："我求出答案了。"原來5位老師也要算進(jìn)去呢！因為老師把"五位老師"的五寫成漢字了，我們都有沒有細(xì)心思考。

　　通過這一堂數(shù)學(xué)課，我深深地體會到做什么事都要認(rèn)真思考，細(xì)心觀察。

　　一節(jié)討論課的作文范文三：

　　前兩天，我們穿著整整齊齊的校服，戴上紅領(lǐng)巾。我們可不是要升旗哦！而是要上錄相課。

　　第一次錄的是體育課，我們像興奮的小鳥一樣來到操場上。老師先讓我們玩了春種秋收的游戲，接著我們練習(xí)了傳球。我看到有好幾個攝相機(jī)對著我們，頭頂上還有一個高空無人攝相機(jī)呢！我想，我們會不會上電視呢？我一定要把最好的表現(xiàn)出來，不能給三三班丟臉。

　　昨天，我們乘坐大巴車去中馬村學(xué)校錄課，一路上我們歡聲笑語，詩聲朗朗，連車上的大哥哥大姐姐也跟著我們一起唱歌呢！到了中馬村學(xué)校，他們的門崗特別像一個特種兵，走進(jìn)校園，有一個高大的松樹，足足有三四層樓那么高。這個學(xué)校很特別，我們的學(xué)校一年極有六個班，而這里的一年級只有一個班，而且只有二三十個人。他們的操場也很特別，因為沒有跑道，簡直就是一個長滿草的“草場”，這里可真有趣。

　　不知道我們會不會出現(xiàn)在電視里呢？

　　一節(jié)討論課的作文范文四：

　　在我的記憶中，有許多難忘的事，有的讓我高興，有的讓我后悔。在我的記憶里，最難忘的是一節(jié)英語課。

　　那是一個星期二的上午第三節(jié)課，孟老師正給我們講課，講了一個“fat”的英語單詞，孟老師問：“誰知道fat這個單詞的反義詞？”我們大家聽完就異口同聲的說：“thin”。孟老師問：“這是什么意思”，我們又說“瘦的”。孟老師說：“它還有一個意思�！闭f完，他用雙手拍拍前胸和后背。我們都不知道是什么意思，所以在下面竊竊私語。這時，孟老師說：“薄的”。我們聽完哈哈大笑。孟老師幽默的語言和滑稽的動作讓我深深地記住了這個單詞的意思，更記住了孟老師。

　　上完這堂課，我懂得了許多道理，做任何事都不要死腦筋，不要鉆牛角尖，都要換一個角度想一想。通往成功的路不止一條。

　　一節(jié)討論課的作文范文五：

　　從一年級到六年級，令我最難忘的是四年級時的那一節(jié)課。

　　那一節(jié)課，我上的有喜也有悲。

　　悲的是，老師在上課之前千叮嚀萬囑咐，讓我們讀那段課文時，前萬不要多讀一個字。可是，不知道怎么了，好像是有些緊張，讀課文的時候我多讀了一個字，而聲音很大。當(dāng)我意識到我讀錯了的時候，我的臉已經(jīng)變得滾燙滾燙了。老師看了我一眼，又接著往下講課了。我心里像是打翻了五味瓶，很不是滋味。

　　接下來，我平復(fù)了心情，積極舉手回答老師的問題。每當(dāng)我答對問題看到老師的笑容時，我就會很高興。后半堂課我一直積極舉手發(fā)言，也一直沉浸在這種快樂之中，雖然來我們班聽課的外校老師很少，但我們班的同學(xué)還是聽得無比認(rèn)真，前所未有的認(rèn)真，而且發(fā)言的人數(shù)也比平時多了很多。

　　這是我在小學(xué)生涯中最難忘的一節(jié)課，我深深的記住了那節(jié)課我心里的那五味雜瓶，也深深地記住了那節(jié)課積極發(fā)言與答對問題時受到老師表揚是心底里的高興，都牢牢的印在我的心中。

　　事隔兩年，這節(jié)課一直讓我記憶猶新，它會激勵我一直進(jìn)步！