霧霾引起的討論作文400字
上課了，楊老師來到教室，開口就說了關(guān)于霧霾的事。
老師走進了教室，在黑板上寫出了“霧霾”兩個字。同學們看了，不解的望了望楊老師。老師望著同學們說：“‘霧霾’大家都熟悉，那這個詞你是從哪里聽出來的？”同學們快速舉起手，把不解都忘了，生怕老師不叫他們。老師一一點名，有的說從書上看到的，有的說從電視上看到的，還有的說是從電腦上看到的……
老師見同學們都回答了出來，又問：“都知道，那你們了解‘霧’和‘霾’嗎？”孫緒濤說：“‘霧’是早晨的水珠蒸發(fā)得來的，‘霾’是空氣中的多種化學物質(zhì)和灰塵造成的。”老師點點頭，同學們也沒舉手了，都是一樣的。“那你們知道遇到‘霾’該怎么辦嗎？”老師繼續(xù)問我們。有同學說：“應(yīng)該閉門不出。”有同學說：“應(yīng)該帶上口罩。”……老師還在盤問：“那對于‘霾’我們該怎么辦？”好多同學有不同的想法：“要多種樹，凈化空氣。”“要少開車”、“要少抽煙”……老師聽了，覺得都不錯。
我們一定要好好愛護環(huán)境，不讓霾在這傷害別人。
2019年的7月，一場突如其來的疫情，打亂了人們平淡而又平靜的生活。一眨眼，‘甲型hini’ 流感人們關(guān)注社會的大事啦!為了讓同學們科學的認識疫情，以坦然的心態(tài)面對這長年沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們班的丁老師給我們舉行了一次甲型hini流感病毒...
雖然說平時宿舍也比較喜歡學習，看起來也有一些學習的氣氛，可是與臨近期末考試相比較而已，那就是一個天上一個地下！以前，大家只有在寫作業(yè)的時候才會開始討論，因為有的作業(yè)沒有答案，所以就需要各自動手動腦，不過總還是會有不一樣的...
因一堆文具產(chǎn)生的討論你是否還記得講臺上那無家可歸的文具，講臺變成了那些失去主人的文具暫時的家：五花八門、長長短短的筆，五體分尸、粉身碎骨的擦皮，還有刻度已模糊不清的直尺講臺上的文具應(yīng)有盡有，都能開一個文具店了!可這些文具都...
叮叮叮叮叮叮上課了，這節(jié)課是寫字課，不知道楊老師又帶我們上什么課呢。好，同學們，我們上午討論了文具，下午我再開一個霧霾討論會，好不好，好，我們齊聲回答。...
討論是謂探討研究并加以評論。你們對討論的造句了解嗎?下面是第一范文網(wǎng)小編給大家整理的討論怎么造句，供大家閱讀!討論怎么造句1. 預期北約和歐盟都將討論吸收更多中歐和東歐國家入盟的問題。...
田間地頭，街頭巷尾，茶余飯后，南方北方，這事咋整?這個問題你怎么看?大家坐下來談?wù)�，這就叫討論，也叫閑聊。一次負責任的小組討論，應(yīng)該有別于田間地頭坐下來就可以的閑聊。...
母親節(jié)這一天，我和爸爸、媽媽圍坐在一起看電視，在《都市快報》節(jié)目中看到這樣一副情景：西安金秋老年公寓里，一位拄著拐杖，白發(fā)蒼蒼的老奶奶手里拿著一封信，步履蹣跚，淚流滿面地對著電視鏡頭哭訴。...
游戲是孩子的生活內(nèi)容，通過游戲可以帶領(lǐng)孩子認識更廣大的世界，可以培養(yǎng)孩子的想象力，可以告訴他們?nèi)祟惿鐣囊?guī)則。很多我們大人看似沒有意義的游戲，對孩子來講都是成長的階梯。通過游戲還可以培養(yǎng)孩子的潛能，鍛煉孩子的毅力。...
“拍”的一聲小主人的爸爸―――嘴巴打了過來，這時嘴巴發(fā)話了：“兄弟們，我天天挨打，而且天天受里面蛀牙的困擾�！北亲诱f：“我天天受鼻炎困擾我才不好受呢！”眼睛說：“我天天都有一副300度的眼鏡籠罩著，什么也看不見。...
“你……”,“我……”,“他……”,“她……”。這是什么聲音？是誰在分配任務(wù)？原來是我們“宇宙戰(zhàn)隊”的成員在討論主題——燦爛的中華文化活動計劃。熱鬧的討論活動開始了，我們歡呼雀躍起來。...
一個夜晚，十分的安靜只聽見水流動的聲音�？墒切∶艏覅s并不安寧。走近一看原來是幾個文具在討論誰更有用！我們一起去看看吧。引發(fā)這場爭論的是鉛筆，鉛筆說肯定是我的用處最大，如果沒有我，小朋友就沒有辦法寫字，沒有我，他們怎能畫出...
"孝德教育" ，復古還是倒退？浙江省諸暨市天馬實驗學校小馬駒文學社輔導員余上坊"吃飯要等父母，好菜先請父母吃，中高年級學生要為父母盛飯；父母下班要為父母倒茶……" 浙江省諸暨市天馬實驗學校的小馬駒們，從網(wǎng)上了解到上虞市的"孝德教...
討論三國中的領(lǐng)導人物 看完了三國演義,我和爸爸一起談?wù)撈鹑龂袆?曹操,孫權(quán)的領(lǐng)導水平. 爸爸認為,劉備是三個領(lǐng)導人物中水平最高的.因為他雖然是漢朝皇帝十桿子也未必能夠打上的遠親,僅以賣鞋,織席為生,卻終于統(tǒng)率出諸葛亮,關(guān)羽等價交...
奧數(shù)引發(fā)的討論南京 鼓樓區(qū) 察哈爾路小學 四(1)班 吳韻鍵奧數(shù)這個東西，以前沒有,現(xiàn)在有了。學奧數(shù)對孩子升學有利，因此有家長一聽，立刻把孩子送到奧數(shù)班。...
記一次有趣的討論忻州市開發(fā)區(qū)學校 霍毅“叮鈴鈴”，上課了，教室里非常熱鬧，這是怎么回事呢？原來同學們正在興致勃勃地討論一個話題——作文是什么? 老師先給我們開了一個頭：“作文是什么？／它是一面鏡子，／它記載了我的心情，／有哭...