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2020年高考作文預(yù)測(cè)及范文:不完滿才是人生

發(fā)布時(shí)間:2020-07-25

2020年高考作文預(yù)測(cè)及范文:不完滿才是人生

  【原題回放】

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

  著名學(xué)者、古文字學(xué)家、東方學(xué)家及翻譯家季羨林先生說(shuō):“每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而,自古及今,海內(nèi)海外,一個(gè)百分之百的完滿的人生是沒(méi)有的。所以我說(shuō),不完滿才是人生。”

  請(qǐng)根據(jù)自己的理解,聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,選擇一個(gè)角度,自定立意,自選文體,自擬題目,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  【思路點(diǎn)撥】

  季羨林先生的話,最關(guān)鍵的是結(jié)論句,即“不完滿才是人生”,由此可引發(fā)基本的寫(xiě)作思路:“完滿”指完整圓滿,無(wú)欠缺。于人生來(lái)說(shuō),沒(méi)有完滿的。人有缺陷、不幸與苦難,人生有挫折、打擊甚至迫害。可是這并不影響著人們追求完滿,家庭的完滿、事業(yè)的完滿、人格的完滿……正如朱光潛先生說(shuō)過(guò):“這個(gè)世界之所以美滿,就在有缺陷,就在有希望的機(jī)會(huì),有想像的田地。”為什么,這與人類的心理意識(shí)與價(jià)值取向有關(guān),與人類的堅(jiān)韌,不服輸?shù)膫(gè)性有關(guān)。

  【優(yōu)秀作文】

  在生命的長(zhǎng)河中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在追逐,努力地向前奔跑,只為了追求那夢(mèng)寐以求的完美人生,豈料,不完滿才是人生。

  不完滿的人生才是真實(shí)的人生。每個(gè)人都在追求一個(gè)完滿的人生,然而,自古及今,海內(nèi)海外,一個(gè)百分之百的完滿人生是沒(méi)有的;艚鹣壬氖吕蠹叶炷茉,一個(gè)罕見(jiàn)的天才,發(fā)現(xiàn)了黑洞,撰寫(xiě)了《時(shí)間簡(jiǎn)史》,在科學(xué)界獲得了很高的聲譽(yù)。然而他的人生就是完滿的嗎?不,即使在科學(xué)界擁有很高地位,倍受人們景仰,可他畢竟要過(guò)的是輪椅人生。這就見(jiàn)出他的人生并不完滿,而也正是病魔對(duì)他的騷擾才更確定了霍金是人,不是神,才更加劇了他人生的真實(shí)性。所以,不完滿的人生才是真實(shí)的人生。

  不完滿的人生利于我們創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)。人生就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)缺陷然后去填補(bǔ)的過(guò)程,只有在這個(gè)填補(bǔ)缺陷的過(guò)程中你才會(huì)得到成長(zhǎng),才會(huì)覺(jué)得自己的人生是有意義的。太過(guò)完美的人生,你不覺(jué)得無(wú)趣么?過(guò)失與缺憾本就是人生的一大組成部分,只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的過(guò)失與缺憾,才能在風(fēng)雨之后看到彩虹。無(wú)臂鋼琴師劉偉的故事家喻戶曉,他的那句:“要么趕緊死,要么快樂(lè)活”的人生格言已被許多人傳頌。兒時(shí)斷臂,未向困難你頭,用腳代替手做一切事情;生病不能繼續(xù)游泳,堅(jiān)定信念,轉(zhuǎn)而學(xué)琴,學(xué)校不收,便自學(xué)苦練,到如今站在舞臺(tái)上為我們演繹出動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲,展現(xiàn)出自己最為光鮮的一面。他成功了,正是因?yàn)樗娜松煌隄M,才促使他比別人更努力,更實(shí)在地追求自己的夢(mèng)想,才換來(lái)了今天的輝煌。所以不完滿的人生是為了創(chuàng)造更更輝煌的未來(lái)。(改得挺好,一是從“發(fā)現(xiàn)填補(bǔ)”角度談到了人生的過(guò)程,二是反問(wèn)句問(wèn)出了水平,告訴我們?cè)诓煌隄M的人生追求輝煌富有樂(lè)趣。這就讓劉偉的事例分析有了深層依據(jù))

  不完滿的人生并不是說(shuō)我們不可以追求完美的事。人的存在在于不完美,而人的追求理應(yīng)是完美。人生境界還有一個(gè)層次,那就是經(jīng)過(guò)奮斗把不完滿變得完滿些。只豁達(dá)而不奮斗,就成了玩世不恭,那才是徹底的失敗者。人生是不完滿的,蒼鷹與蒼蠅絕非一個(gè)樣。怨天尤人是不對(duì)的。老子說(shuō)要“無(wú)為而治”不是說(shuō)“無(wú)為而擲”,更不等于無(wú)所作為睡大覺(jué),所以不完美絕非自暴自棄,無(wú)所事事的弱價(jià)值取向。我們應(yīng)有“焚膏油”“恒兀兀”的治學(xué)態(tài)度,正所謂“衣帶漸寬終不悔”,深得此間真味。(富有理趣,一是從人生境界談追求,二是從人生態(tài)度、行動(dòng)進(jìn)行多樣的比較,最終歸結(jié)到自身談如何治學(xué))

  說(shuō)蝸牛從前是沒(méi)有殼的,軟綿綿的身上伸出丑陋的觸須,很多動(dòng)物都對(duì)它嗤之以鼻。蝸牛爬到上帝那里去祈求賜給它一個(gè)殼。上帝問(wèn)他為何要裝美麗的殼,他沉思片刻,說(shuō):“為了僅有的一次生命。”蝸牛的行為也許看來(lái)很可笑,可對(duì)人的啟迪是重要的,一是對(duì)生命要珍惜,二是要具有為了不完滿的人生努力增光添彩的決心。(用例還是蝸牛,但分析角度已經(jīng)改變,與“人生”主題相融)

  人生可以不完滿,但我們可做一些完美的事。人生是不完滿的,所以才會(huì)顯得真實(shí),才會(huì)提供創(chuàng)造輝煌的動(dòng)力,才會(huì)使我們?nèi)ヅψ鲆恍┩昝赖氖伦屔鞴庖绮,從而彌補(bǔ)我們不完滿的人生。

  【點(diǎn)評(píng)】

  思想流動(dòng)由線性或平面,走向立體,思想張力在擴(kuò)大。第二個(gè)分論點(diǎn),從求全與彌補(bǔ)角度進(jìn)行了分析,第三個(gè)分論點(diǎn),從“把不完滿變得完滿”角度進(jìn)行補(bǔ)足式論證。例證更豐富,論述更有力量。讓思想充滿張力,不是容易的事,需要的是從人文經(jīng)典中積累思想和思維方法;加大思考容量,思考盡可能辯證周全;剖析現(xiàn)象與問(wèn)題,要善于進(jìn)行文化多向度思考。

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