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關(guān)于我的教師日記700字5篇

發(fā)布時(shí)間:2019-11-07

關(guān)于我的教師日記700字5篇

  梨花飄灑,如雪裊裊,金菊傲霜,風(fēng)骨其然,梅花初綻,荷香四溢,年輪一轉(zhuǎn)。下面是小編為大家收集關(guān)于我的教師日記700字,歡迎借鑒參考。

  我的教師日記700字一

  梨花飄灑,如雪裊裊,金菊傲霜,風(fēng)骨其然,梅花初綻,荷香四溢,年輪一轉(zhuǎn),韶華一瞬,千日的陪伴終將化為一抹回憶。但怎能忘記……老唐,又快說再見了。

  初見,樹下掠影

  梧桐樹葉冒著烈日,股股地向上舒展四肢,卻換回乘涼麻雀嘲諷。我背上書包,邁入陌生的大門,心中陡然一緊:怎么與老師同學(xué)相處。我好不容易找到班級(jí),恰好被擠入一群“假麻雀”圍成的小圈,這時(shí),一個(gè)個(gè)子不算太高的中年男子迸現(xiàn)眼前—老唐!他忙得厲害,汗珠不斷往外躥。只見他大手一掄,一把把我抓住當(dāng)壯丁,替他清點(diǎn)人數(shù),再看他自己早大模大樣溜去樹下乘涼了。但在我告知他班中少一人時(shí),他“嗖”地竄出去,挨班找尋“小叛徒”,眼前只余下一片殘影。

  樹下,相遇,可謂老唐“聊發(fā)少年狂。”

  熟悉,田野縱歌

  初二的圣佛山旅行,定使我班同學(xué)終生難忘。耳邊是老唐悠揚(yáng)的歌聲,眼前是老唐僵硬的動(dòng)作。閉眸,不禁記起上午野炊被支配的“恐懼”。野炊要用柴,老唐大手一揮,手底下的“小魚小蝦”們便興高采烈地漫山找柴?筛煽莸哪静衲臅(huì)比得溪中小蟹,地中玉米有趣?所有人過完癮后隨手抓條木枝“光榮復(fù)命”。老唐氣不打一處來,留下幾人蹲守?fù)?jù)點(diǎn),其余人則跟他拾柴去。時(shí)間如靜止般,老唐哼了聲:“指望你們?cè)缤眇I死。”然后忽而放聲歌唱,那聲音可謂“響遏行云”,在段段《駱駝》中,我們做了一回拾柴的老馬。

  深入,田野,可謂“千里快哉風(fēng)”。

  別離,淚濕衣襟

  老唐的母親去世了,原本聒噪的教室靜了起來。有些同學(xué)甚至都開始淚水四座,忍不住淚濕衣衫。老唐守孝歸來,在他離開的這十二天卻似一輩子長(zhǎng)。他開口,帶了自己都不覺滄桑:“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。”說罷,淚便滾了下來。在一起時(shí),要珍惜啊!

  將離,淚珠,應(yīng)作:“淚濕袖思滿潸。”

  流年輕淺,觀山閱海,生命兩側(cè),播種開花。日歷上的時(shí)間越來越近,分離在即,愿您安好。老唐,我的老師。

  我的教師日記700字二

  有人把老師比作“蠟燭”,燃燒自己,照亮別人。而我,寧愿把老師看成一縷春風(fēng),腳步輕輕,卻吹走了愁緒,送來了清香。

  我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風(fēng)。

  董老師非常溫和,從來都是一副不急不躁的模樣。我們都知道,每個(gè)月一次的儀容儀表檢查,學(xué)生緊張,老師們也緊張。每到月初月末,我就會(huì)看到其他班主任老師“如臨大敵”,不是說那個(gè)頭發(fā)蓋耳了,就是說這個(gè)同學(xué)指甲可以削蘋果了。董老師雖然每天都在督促,但卻是云淡風(fēng)輕,并不像其他老師那樣愁得不是頭發(fā)白了就是頭頂禿了。“大家要注意自己的形象,保持青春風(fēng)采……”她永遠(yuǎn)都是這一句話。偶爾有個(gè)別同學(xué)指甲忘記剪,或者頭發(fā)有幾根蓋住了眉毛,被學(xué)生會(huì)干部送來一張扣分條,董老師常常是對(duì)著那個(gè)同學(xué)笑笑,并沒有責(zé)罵他,有時(shí)反而會(huì)安慰那位同學(xué),“不怕犯錯(cuò)誤,就怕沒記性”。正因?yàn)槎蠋煂?duì)待我們有著春風(fēng)般的和煦,大家都很愛戴她,愿意聽她的教導(dǎo),隨時(shí)都注意起自己的形象,不想讓她為這些事操心了。

  董老師也是一個(gè)善于激勵(lì)學(xué)生的人。剛上初中那會(huì)兒,班上有一位男同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)還行,就是上課時(shí)不愛舉手回答問題。有時(shí)老師提問,他站起來一言不發(fā),雙腿卻在彈鋼琴。同學(xué)笑話他,“三錘打不出一個(gè)屁來”。其實(shí)都知道他是缺少鍛煉,缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說家口含石子在海邊練習(xí)的勵(lì)志故事,我們心里都清楚,她更多的是針對(duì)那位同學(xué)。并且,只要上課,她都會(huì)點(diǎn)名要他回答,那種柔軟的目光,簡(jiǎn)直可以融化用鐵石做成的心腸。她還和其他學(xué)科的老師達(dá)成一致,簽訂了“秘密條約”,一提問,非問他不可。久而久之,那位同學(xué)就沒有了畏懼感,回答問題時(shí)雖談不上對(duì)答如流,但也算得上不慌不忙。在我們班上,現(xiàn)在上課舉手最積極的是他,早讀讀書分享講得最好的也是他。他私下里跟我們說,如果不是董老師,他不可能是現(xiàn)在這樣的樂觀開朗、熱情大方。改變一個(gè)人很難,但董老師做到了。

  董老師就是這樣,用她獨(dú)特的愛,征服了我們這群處于叛逆期的學(xué)生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風(fēng),把我們的青春吹得精彩,吹得色彩繽紛!

  我的教師日記700字三

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒;ㄩ_花落,云卷云舒,時(shí)光荏苒。我再也無法描繪出您最初的輪廓,只是我們一起走過的那些日子,都深深的鐫刻在我的生命中,成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子,很溫暖。您就像一束陽光照亮了我的內(nèi)心世界。因?yàn)楹枚嘣,使我變成了一個(gè)不愛交流孤僻的女孩有些子,甚至可以說是有些自閉。有一天放學(xué)輪到我掃地,可王老師卻在窗外直勾勾的看著我,等我看見她卻正朝我走來,我當(dāng)時(shí)心里一震,過身去自言自語地說:“我掃的不好嗎?地上還很臟嗎?我做錯(cuò)了什么嗎?”“程雨軒同學(xué)”。

  “啊,嗯,什么事”。我被嚇的滿臉通紅。“掃完地到我辦公室來”。然后我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在辦公室門口小聲的帶點(diǎn)羞澀的喊了一聲報(bào)告。老師抬起頭來朝我莞爾一笑,我愣住了老師為什么是這樣的表情。“過來吧,我叫你來是談心的”。王老師溫柔的說。10分鐘過后,我問老師是不是每個(gè)人都會(huì)談心呢?老師自然的說:“每個(gè)人都是這樣。”盡管老師這樣說,但是我的心里很清楚,僅是我。之后,每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來到我的身邊,俯下身子摸著我的頭問我發(fā)生了什么。每一次我難受的時(shí)候,您的鼓勵(lì)總是可以讓我充滿力量面對(duì)一切。您那明亮的眼睛,讓我擁有信心去嘗試著和別人交流;▋阂兄x陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利?hellip;…我要感謝老師,是老師您教我如何敞開心扉、放開自我。

  我的教師日記700字四

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒;ㄩ_花落,云卷云舒,時(shí)光荏苒。我再也無法描繪出您最初的輪廓,只是我們一起走過的那些日子,都深深的鐫刻在我的生命中,成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子,很溫暖。您就像一束陽光照亮了我的內(nèi)心世界。因?yàn)楹枚嘣,使我變成了一個(gè)不愛交流孤僻的女孩有些子,甚至可以說是有些自閉。有一天放學(xué)輪到我掃地,可王老師卻在窗外直勾勾的看著我,等我看見她卻正朝我走來,我當(dāng)時(shí)心里一震,過身去自言自語地說:“我掃的不好嗎?地上還很臟嗎?我做錯(cuò)了什么嗎?”“程雨軒同學(xué)”。

  “啊,嗯,什么事”。我被嚇的滿臉通紅。“掃完地到我辦公室來”。然后我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在辦公室門口小聲的帶點(diǎn)羞澀的喊了一聲報(bào)告。老師抬起頭來朝我莞爾一笑,我愣住了老師為什么是這樣的表情。“過來吧,我叫你來是談心的”。王老師溫柔的說。10分鐘過后,我問老師是不是每個(gè)人都會(huì)談心呢?老師自然的說:“每個(gè)人都是這樣。”盡管老師這樣說,但是我的心里很清楚,僅是我。之后,每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來到我的身邊,俯下身子摸著我的頭問我發(fā)生了什么。每一次我難受的時(shí)候,您的鼓勵(lì)總是可以讓我充滿力量面對(duì)一切。您那明亮的眼睛,讓我擁有信心去嘗試著和別人交流;▋阂兄x陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利?hellip;…我要感謝老師,是老師您教我如何敞開心扉、放開自我。

  我的教師日記700字五

  我的語文老師是李老師,還是我們的班主任。大概三十多歲,鴨蛋臉,一雙漆黑閃亮的杏核眼,挺而圓潤(rùn)的鼻子,小而豐滿的嘴唇,五官精致美麗。一絲不亂漆黑濃密的長(zhǎng)發(fā)盤髻,簡(jiǎn)潔大方的 衣服,讓人感覺做事干凈利落。我的語文老師從小學(xué)一年級(jí)就開始教我語文,現(xiàn)在已經(jīng)是第六個(gè)年頭。我對(duì)她太熟悉,那是一種什么感覺呢?有點(diǎn)畏懼,特別信任,和我們一起讀書的時(shí)候感覺超好,心 里特別尊敬。

  想要仔細(xì)了解我的語文老師請(qǐng)跟我一起上一節(jié)課吧!看這個(gè)鏡頭一:老師用如雷貫耳的大嗓門洋溢頓挫的領(lǐng)著我們讀課文。拿著書本一邊領(lǐng)著我們讀書,一邊漫步從我們中間走過,不出聲讀蒙 混的同學(xué),老師的眼睛就像利劍一樣刺向他。哪還敢不讀?接著老師就會(huì)在黑板上寫課文中的生字,為了讓我們看清楚,她總是側(cè)著身子寫一筆說一句。“組個(gè)什么詞?”“這個(gè)字什么意思?”我們七 嘴八舌的大聲說著,老師一邊聽,一邊口中重復(fù)著,一邊用手寫著。到分析課文了,老師會(huì)設(shè)各種問題提問。只要回答者的意思正確,老師便用激昂的語調(diào)重復(fù);卮疱e(cuò)了,老師便用疑問的語氣問“誰 還有不同意見?”我們像大海里的魚,不時(shí)的跳出水面,展示自己的身姿、智慧。

  鏡頭二:放學(xué)了,老師還是坐在講臺(tái)上,一邊低頭改作業(yè),一邊說:“在家作業(yè)沒人監(jiān)督的那幾個(gè)同學(xué),可以留下來搬凳子到走廊上做作業(yè)。值日的同學(xué)要掃干凈,不留死角。”“媽媽我放學(xué) 了。”這是我們老師的孩子。只見他放下書包,在老師一旁坐下來,開始寫作業(yè)。“老師這個(gè)數(shù)學(xué)題我不會(huì)。”“嗯,這個(gè)題應(yīng)該是這樣的······”。做完作業(yè)的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的離開,掃完地的 同學(xué)也和老師再見了。“媽媽我們回家吧!”“嗯,你把后門鎖上,燈關(guān)了。”在回家的路上,一輛藍(lán)色的電動(dòng)車像一只大蝴蝶馱著一只蜜蜂媽媽,一只蜜蜂兒子回家了。

  鏡頭三:六三班的手機(jī)短信一:第一課詞語默寫有錯(cuò)的有······同學(xué),希望家長(zhǎng)在午飯后,把錯(cuò)的字詞重新挑寫。手機(jī)短信二:今天早上我檢查第一課背誦的課文,不會(huì)背誦的有 ——,希望我們的家長(zhǎng)在家一定讓孩子再次背誦,謝謝合作!

  這就是我的語文老師。一位做事一絲不茍,竭盡全力的老師。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”說的就是她!

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