中隊輔導(dǎo)員隨筆

　　中隊輔導(dǎo)員開學(xué)初應(yīng)根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，制定較為完整、具體的工作計劃，期末寫好全面的工作總結(jié)。那中隊輔導(dǎo)員是如何寫隨筆的呢?下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你整理中隊輔導(dǎo)員隨筆，一起來看看。

中隊輔導(dǎo)員隨筆篇一

　　記得在一張試卷中有這樣一則寓言故事:一位穿大衣的人在路上行走，北風(fēng)和南風(fēng)比武，看誰能把那人的衣服脫掉。北風(fēng)先施威嚴，猛刮猛吹，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，反而將大衣越裹越緊。這時，南風(fēng)徐徐吹動，頓時風(fēng)和日麗，行人越走越熱，繼而便脫掉了大衣。 北風(fēng)盡管威猛，但事與愿違;南風(fēng)徐徐吹來，卻如愿以償。

　　這不由得讓我想起了一句話:“一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是位最富有人情味的人……”我時時的在回味著這句話，如果我們在教育學(xué)生，尤其是問題學(xué)生時，多一絲冷靜，少一絲急躁;多一些思考，少一些沖動;多一點人情味，少一點威嚴;多一份愛心，少一份冷漠……用自己滿腔的情和愛去滋潤他們干涸的心田，溫暖他們孤寂的心靈，就象那“南風(fēng)”一樣，相信，這些學(xué)生會在你親切的笑容里，溫馨的問候中，真誠的關(guān)懷下，找回迷失的自我，重塑嶄新的自我!

　　班上有一個叫李明遠的孩子，他可是在三年級中出了名的好打鬧，經(jīng)常有學(xué)生哭哭咧咧的跑過來找我告狀:李明遠又打人了。每次聽到這些，我就火冒三丈，再看李明遠那一臉的不服氣，我更是氣急敗壞。原先我就暴風(fēng)雨般的指責(zé)他，他更是不屑一顧�？吹竭@一切，我就悄悄的告訴自己:先冷靜下來。于是我來冷處理，先批評和他打鬧的同學(xué)，然后對李明遠說:聽王老師說你在小餐桌吃飯表現(xiàn)可好了，幫助老師同學(xué)們干活，睡覺又快又聽話。聽到我說的這些，李明遠的表情緩和了，臉上有了絲絲的笑容。之后讓他說出了打鬧的危害，他自己也是深表悔意。

　　打那以后我就學(xué)習(xí)了“南風(fēng)”，對李明遠進行隨機的鼓勵教育，相信他以后會越來越好。

中隊輔導(dǎo)員隨筆篇二

　　河北省石家莊市中山西路小學(xué) 國 燕

　　一天正上著課，同學(xué)們都在默默地做著語文同步，突然時童雨和趙家琛同學(xué)的吵鬧聲打破了寂靜的教室。原來是因為一塊橡皮而爭吵。時童雨的橡皮掉到了地上，趙家琛沒看見用腳踩到了。時就讓趙給撿起來，趙不給撿，時自己撿起來后閑臟不要了，讓她賠一塊。而趙不同意。就是這么簡單的小事，她們就爭吵不休，傷了和氣。

　　因為一點小事就吵吵鬧鬧打起來。這樣的事在現(xiàn)在的孩子身上經(jīng)常發(fā)生，由于家庭的嬌慣、溺愛，他們總是我行我素，利己主義思想特別嚴重，一切以自己為中心，吃不得一點的虧。缺少謙讓、愛心和感恩之心。對于這樣的吵鬧，如果教師單獨的批評他們幾句，雖然當(dāng)時可以平息事端，但起不到根本的教育作用。

　　我想了想，就對同學(xué)們說，請大家坐好，老師給大家講個故事好不好!同學(xué)們立刻精神抖擻，來了興致。大家對震驚世界的四川大地震都有深刻的了解，在地震時，地震后涌現(xiàn)出很多很多的團結(jié)友愛，互幫互助，為了別人寧可犧牲自己的典型故事。有軍人，教師、學(xué)生、志愿者等等，可以說有那么多的好心人在為了受災(zāi)的群眾而出錢、出力，我們不是也組織了捐款活動么?你還知道關(guān)于地震救災(zāi)的哪些感人故事，請同學(xué)們講一講。

　　可以說現(xiàn)在的孩子對媒體很關(guān)注，他們知道很多關(guān)于地震的事情。他們講出了13歲女生何翠青、9歲小林浩救同學(xué)的故事，譚千秋、 張米亞老師救學(xué)生的故事。母親是怎樣保護孩子，女警察丟下自己幾個月大的孩子而給失去母親的孩子喂奶，全國人民是怎樣捐款的事跡等等。學(xué)生說的是那么動情，那么感人，大家都在認真地聽講，就連最淘氣的幾個男同學(xué)也默無聲音的豎起了耳朵。大家都沉浸在感動之中，為了這些人的崇高品質(zhì)和齊心協(xié)力、一方有難，八方支援的精神所感染。

　　聽完這些故事你有什么感受呢?你受到了什么教育呢?在生活中你要怎么做呢?我讓學(xué)生討論，交流自己的想法。學(xué)生更是興致勃勃，手舉得高高的，直喊老師。趙一帆同學(xué)說有了好生活，才有快樂，有了快樂才有團結(jié)，有了團結(jié)才有了愛，有了愛才有了美!李天欣同學(xué)說我以后要向遇難的四川小朋友那樣堅強勇敢，刻苦學(xué)習(xí)，團結(jié)友愛。如果同學(xué)們有困難了，我要伸出援助之手，幫助別人，不嘲笑別人。董浩鵬同學(xué)說做人不能驕傲自滿，要互幫互助，學(xué)習(xí)解放軍叔叔那種面對困難堅持不懈的精神。孫星毓同學(xué)說想想那些受災(zāi)的人，他們都能挺過天災(zāi)，難道我們之間發(fā)生的一些雞毛蒜皮的小事就不能謙讓一下嗎?彭任遠同學(xué)說我們要助人為樂，不要只為自己著想，要為別人著想……聽了大家的話，時童雨和趙家琛同學(xué)都不好意思的低下了頭�？梢哉f大家通過對四川地震的討論，都受到了很深刻的教育。

　　“愛人者，人恒愛之!”正像歌中唱的那樣只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天!作為教師多結(jié)合生活中實際事例來引導(dǎo)學(xué)生，從心靈深處去感染他們。要從小處著眼，從生活中點滴的小事做起對學(xué)生進行思想道德教育。讓他們真正感受到做一個真善美思想高尚的人多么偉大!

中隊輔導(dǎo)員隨筆篇三：小學(xué)少先隊活動中隊輔導(dǎo)員隨筆

　　少先隊活動課進課堂，是以培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人為主要目的。作為一線中隊輔導(dǎo)員，我們要著力開展契合少先隊活動課目標(biāo)的活動，只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。那我們要開展什么樣的活動來契合我們的教育目標(biāo)呢?根據(jù)做少先隊中隊輔導(dǎo)員的經(jīng)驗，我認為可以從少年兒童身心健康、意識方向、道德行為習(xí)慣等方面開展活動，為我們的學(xué)生打造亮麗的精神世界底色。

　　一、理論與實踐相結(jié)合為少年兒童打下身體、心態(tài)俱佳的健康綠色。

　　少先隊活動課目標(biāo)的完成要充分發(fā)揮第一課堂主渠道的作用，利用少先隊活動課開展各種活動，提高學(xué)生們的身心健康意識。這幾年來學(xué)校體育的場地、器材逐漸增加和改善。但是隨著學(xué)生年齡的增長，喜歡上體育課的人非但沒有增加，反而明顯減少，不少學(xué)生在課堂上無精打采，課外活動卻生龍活虎。針對此種情況，我們利用少先隊活動課提高學(xué)生的健康意識，讓學(xué)生明白體育鍛煉的重要性。本學(xué)期，我中隊開展“陽光體育系列活動”，通過體育知識競賽、兒童游戲我來做、單項體育競賽等活動，讓同學(xué)們有愛熱體育、強身健體的意識，并通過游戲和體育競技的方式讓學(xué)生們懂得體育鍛煉的樂趣和益處。

　　心理的健康也是非常重要的。我們生活在這個社會上會面臨很多的壓力，學(xué)生們也面臨升學(xué)的壓力和成長的煩惱。因此讓學(xué)生們學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，正確的面對學(xué)習(xí)和生活中所發(fā)生的事情就顯得非常重要。在大隊的領(lǐng)導(dǎo)下，“社會環(huán)境的適應(yīng)能力”、“人際關(guān)系的指導(dǎo)”、“自我意識與群體意識”等少先隊活動課程內(nèi)容分層遞進，以少年兒童的“生活事件”的形式呈現(xiàn)，讓“少先隊課程”回歸生活，實現(xiàn)認知教育與行為教育的結(jié)合，使學(xué)生們能有良好健康的心態(tài)。

　　現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨生子女，獨生子女在智力、體質(zhì)、行為上有許多優(yōu)點，但由于教育引導(dǎo)(包括家庭教育)不當(dāng)，使他們出現(xiàn)了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……這些現(xiàn)象會影響孩子健康成長。作為中隊輔導(dǎo)員，要耐心地引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的意志，能經(jīng)受成功的考驗，同時也能經(jīng)受失敗的打擊。在我們中隊設(shè)立了“我的心事我傾訴”的小信箱，由老師和“知心大姐姐”以書信交流的方式幫助同學(xué)們解決煩惱。當(dāng)然，隊會活動的引領(lǐng)作用更為重要。中隊中開展的“信任-朋友的基礎(chǔ)”主題活動，不僅教給同學(xué)們什么是朋友間最重要的東西，還讓同學(xué)們明白了日常中與他人相處的原則。

　　關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，就要以提升精神品質(zhì)為核心。除了擁有健康的體魄，更要有一片清新明凈的心靈空間，這樣學(xué)生們才會散發(fā)自己的個性風(fēng)采。少先隊活動課堂中的每一個學(xué)習(xí)活動都成了促進生命成長的健康通道，為學(xué)生的心身發(fā)展鋪墊健康的綠色基調(diào)。