以老師為話題的作文:老師離開之后
編者按：相信每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代都有這樣的時(shí)刻，老師在課間離開教室，學(xué)生們頓時(shí)都亂成一鍋粥，本文小作者描述的便是這個(gè)現(xiàn)象。下面就讓我們一起來(lái)看看這篇《老師離開之后》。
“噠噠噠”，一陣清晰的高跟鞋聲和一個(gè)越走越遠(yuǎn)的身影在走廊里漸漸地消失。(創(chuàng)設(shè)情景開頭，引出下文。)
看到黃老師出去了，教室里亂成了一鍋粥，安靜的課堂立刻變成了嘈雜的市場(chǎng)。(總起句)有的同學(xué)興奮地議論著下課的精彩活動(dòng)，有的同學(xué)悄悄地玩起了“三國(guó)殺”，還有的肆無(wú)忌憚地玩起剪刀石頭布來(lái)，更多的人則紛紛拿出課外書看。班長(zhǎng)聲嘶力竭地喊了幾次，大家全部當(dāng)成耳邊風(fēng)吹過(guò)。
(先總分結(jié)構(gòu)，來(lái)一個(gè)班級(jí)整體情況的概述。)
喜歡看漫畫書的王江從抽屜里拿出一本《暴走漫畫》，津津有味地看起來(lái)。瞧，他一手拿著書本，一手捂住笑疼的肚子，(動(dòng)作描寫 )兩只眼睛上課時(shí)無(wú)精打采，此刻卻是炯炯有神，在字里行間不停地跳動(dòng)著，時(shí)不時(shí)地哈哈大笑，露出兩排潔白的牙齒，眼睛也瞇成了一條縫。(神態(tài)描寫)
后排的女生王靜也拿出了《女生日記》，馬上其他女同學(xué)悄悄地側(cè)著頭湊過(guò)去。“這本書我看過(guò)了，故事情節(jié)很吸引人。”一個(gè)聲音比較粗、體形較胖的女同學(xué)揮舞著手指，眉飛色舞地比畫著。有的盯著這本書，津津有味地回憶著：“我看到第135頁(yè)了，太吸引人，真好看。”有的露出羨慕的眼光，興奮地說(shuō)：“真的嗎?你看完可以借給我看嗎?”……她們你一言我一語(yǔ)，就像一群嘰嘰喳喳的麻雀，給嘈雜的課堂增加了不少連綿不斷的噪音。
(寫其他同學(xué)，襯托王靜看書的樣子。)
王靜的左邊也聚著一群人，他們正在熱烈地討論著《狼王夢(mèng)》。《狼王夢(mèng)》的精彩情節(jié)，吸引著班上的男男女女。你看，李毅坐到桌子上，晃動(dòng)著雙腳，唾沫橫飛地講述著小狼們的各種遭遇。一旁的王藍(lán)不甘寂寞地接過(guò)話題，絮絮叨叨，口若懸河地講起母狼紫嵐的狼王夢(mèng)想。他們一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)，嗓門一個(gè)比一個(gè)大，把喧鬧的課堂氣氛推上了新的高度。
靠近窗戶的一群男生圍在一起看《查理九世之稻草人之鄉(xiāng)》，他們時(shí)而大驚小怪地尖叫，時(shí)而裝模作樣地搞怪，時(shí)而興高采烈地大笑。他們的叫聲和笑聲給喧囂的課堂又添上了幾把旺火，課堂上沸騰了。
突然，從門口閃過(guò)一道黑影，一句“你們都反了”震耳欲聾。同學(xué)們手忙腳亂地藏起課外書，跑回座位，端端正正地坐好。
教室，頓時(shí)安靜了。
(開頭：老師走;結(jié)尾：老師來(lái)。結(jié)尾與開頭首尾呼應(yīng)，使習(xí)作渾然一體。)
作者：覃程彬