小學(xué)四年級(jí)讀后感：上課記讀后感
小學(xué)四年級(jí)讀后感：上課記讀后感
看這本書時(shí)不自覺地就想到了何兆武的《上學(xué)記》，呵呵，不過這兩本書完全是兩回事。
《上課記》是詩人王小妮在海南大學(xué)任教時(shí)，記錄下的課堂感悟的合集。
以老師的視角看當(dāng)時(shí)講臺(tái)下的學(xué)生，該有什么新發(fā)現(xiàn)呢?
哦!原來，大學(xué)就是河流入海的地方，這里的回旋奔涌，一點(diǎn)都不輸天空的風(fēng)云激蕩。萬條河流，在入海之前，還都能辨認(rèn)，一旦入海，就如鐵塊進(jìn)了大熔爐，還怎么分辨?
王小妮真有心，通過寫作課堂上的所見所聞所感，折射出了幾茬大學(xué)生思想的變化。
這本書的張力在于，選擇大學(xué)生為主人公，正是選擇了理想與現(xiàn)實(shí)這一矛盾，選擇了人性與環(huán)境這個(gè)命題。畢業(yè)三年的我，也好奇而仔細(xì)地閱讀，尋找著共鳴，反思著成長(zhǎng)。
一百位老師就有一百種《上課記》，王小妮的《上課記》吸引力在哪里?她的《上課記》不是流水賬，也不是曲折婉轉(zhuǎn)的故事，更不是艱澀難懂的論文�！渡险n記》的吸引來自她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)現(xiàn)實(shí)的思索與擔(dān)憂。充滿思想力的文章，不必是長(zhǎng)文大賦。感性一點(diǎn)，靈動(dòng)一點(diǎn)，真實(shí)一點(diǎn)，照樣可以達(dá)到深一點(diǎn)的效果。
農(nóng)民的話很樸實(shí)，詩人的話很感性，中醫(yī)的話很真實(shí)(合格的中醫(yī))，但照樣充滿智慧。
我想，王小妮所關(guān)注的這些學(xué)生，踏上社會(huì)若干年會(huì)怎樣呢?我想，畢業(yè)三年的我和我的同學(xué)，指點(diǎn)江山、揮斥方遒的理想主義者們，遭遇現(xiàn)實(shí)之后，現(xiàn)在怎么樣了呢?